三年級語文下冊期末暑假作業(yè)的總結(jié)
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語：
自豪 鏡子 疼愛 陷進(jìn) 變幻 增添 姿態(tài) 籠罩 遮擋
釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯
據(jù)說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（ ）（ ）（ ）
氵（ ）（ ）（ ）
辶（ ）（ ）（ ）
艸（ ）（ ）（ ）
纟（ ）（ ）（ ）
土（ ）（ ）（ ）
1。光彩奪目（）奪走（）奪眶而出（）定奪（）①搶、強(qiáng)�、跊_出③做決定
2、異口同聲（）奇異（）異國他鄉(xiāng)（）①不同②另外的，別的③奇怪
3、盡頭（）應(yīng)有盡有（）數(shù)不盡（）感激不盡（）盡心盡力（）
盡：①完畢②全部用出、努力做到③都、全④到達(dá)極點(diǎn)
4、精致（）致謝（）專心致志（）①給予、送給②集中力量、意志③細(xì)密、精細(xì)
5、汗水把衣服浸透了（）課文我背得熟透了。（）白里透紅（）陽光透過樹林（）
透：①穿透、滲透②顯露③達(dá)到非常充分的程度
6、湛藍(lán)深遠(yuǎn)（）深情（）深秋（）兩尺深（）水是那樣深。（）
山包上，樹很密，草很深，花很多。（）這是一潭深綠的泉水。（）
心靈深處（）深深相信（）
深：①距離大，跟“淺”相對②距離、深度③感情厚④久，時間長⑤顏色重⑥很、十分
7、勝日尋芳泗水濱（）名勝古跡（）勝利（）
勝：①贏，跟“敗”相對②優(yōu)美的地方或境界③好、美好
8、太陽西沉（）沉甸甸（）沉靜（）沉入河中（）把臉一沉（）東西很沉（）
沉：①沒入水中，和“浮”相對②重③深入、程度深④降落、往下放
9、討厭（）討水喝（）討論（）討債（）
討：①研究②索�。☉�(yīng)該給的，例如討債、討還）③請求④招、惹⑤處治
10、名不虛傳（）謙虛（）做賊心虛（）
虛：①虛假，跟實(shí)際相反②虛心、不自滿③因擔(dān)心、害怕而沒有勇氣
1、練寫。
2、交流。
3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。
三、復(fù)習(xí)成語。
1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。
2、同桌互背。
3、聽寫成語。
4、同桌互批。
5、點(diǎn)出易錯字，幫助記憶。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮�。�
�。�2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
�。�3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。
（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
�。�5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。
五、復(fù)習(xí)課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2、指名背誦課文。
3、默寫《塞下曲》。
4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空：
�。�1）小駱駝原來挺（ ）的，因?yàn)椋?）。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（ ）;兩個又大又厚的'腳掌能防止（）;眼皮上長著兩層眼毛可以（ ），從此，他為自己感到（ ）。
�。�2）廬山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更給它（ ）。
�。�3）孩子們跑來了，籃兒挎走（ ），心里裝著（ ）。中午，桌上就擺出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），這時候，連風(fēng)打的旋兒都（ ），整個槐鄉(xiāng)都浸在（ ）中了。
六、閱讀分析。
1、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。
2、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。
3、第二自然段中介紹了廬山云霧（ ）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（ ）的特點(diǎn)。
4、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。
5、想一想，廬山云霧還會變化出什么樣子？用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
�。�1）先說一說，再寫下來。
�。�2）指名交流。
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