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我的宋老師作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的宋老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的宋老師作文 1
我有一位溫柔、美麗、善良、又幽默的老師，她就是——宋老師。
宋老師是我們的班主任，同時又是我們的語文老師。她長著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，筆挺的鼻子下是一張能說會到的嘴；不高不矮的個子，中等身材，有時扎著高高的馬尾便顯得十分精神；有時把長發(fā)中分，披在肩上，顯得那樣柔順、溫柔……
老師不僅有著美麗的外表，還有一顆慈母般的內(nèi)心。
為了我們，她常常忙里忙外的，有時甚至連飯都吃不上。每到寢室熄燈以后，就會聽到匆忙的腳步聲，那肯定是我們的宋老師。老師用溫柔的聲音對我們說：“晚上蓋好被子，不要著涼了。”難道這不正是我們的母親嗎？
宋老師講課特別有意思，她有時會用肢體動作讓我們理解句子的意思；有時讓我們輪流開火車答題。宋老師帶我們尋找答題方法時，總會讓我們先找關鍵詞，然后根據(jù)關鍵詞編一句話就可以了。
宋老師給我們講已經(jīng)訂正過的'題時，她會拿著分數(shù)表提問人來解題。
你們知道我這輩子最幸運的事情是什么嗎？那就是能遇到我最喜歡、最敬佩的老師——宋老師。
老師給了我們母親般的溫暖和幸福，我真的希望她能夠一直教我們，從六年級到高中，甚至從高中到大學。
我的宋老師作文 2
我的老師中等個子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭發(fā)輕輕的攏成一束系于腦后，她就是我們的宋老師�；蛟S，她平平凡凡的外表并不能給你留下太多的印象，但是要提起她的絕活，無人不拍手稱好的。
事件一：
她與別的老師不同。一開學她就把我們班布置的很好看，還給它取了個名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個人都是領導，班里設有美麗部、財務部、生活部等等。我們的橫梁上貼了幾個大字：“我們進了一班的門，就能長出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個字“做到”。我的.班主任是這些年來，我見過的最有趣的班主任。
老師講課的時候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識真淵博呀！
事件二：
我們寢室上鋪的一個板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來砸住下面的同學。
她去給院長說讓他給我們換，可是說了一遍又一遍，就是沒有給我們換。
第二天，班主任問我們：“給你們換了嗎？”我說沒有。
老師又說：“你今天回到寢室對院長說，今天必須給我們換�！�
我們回到寢室對院長說，院長說讓我們班學習不好的來修，他給我們板子，讓我們自己來修。
回到班，我告訴了老師。
老師說：“不去，要修他去修，我們班沒有學習不好的。”
這下可把老師氣壞了。
我的宋老師作文 3
四年級剛開學，聽同學說，班上來了位新班主任，并且是個男的，我一聽就心想：男的老師一定比女老師兇得多，要求也要高很多。我這一想就說：“完了，完蛋了！”大家心里都在著急，新班主任到底好不好？嚴不嚴？正當我們圍在一起討論時，班級外面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲……
來了來了!只見一位身穿西裝腳穿皮鞋的男老師走進來，大家都有自知之明，個個都回到位子上。老師發(fā)話了：“大家好！我呢，是你們的新班主任和語文老師。我姓宋，大家可以喊我老宋，給我起外號也行！”我們發(fā)現(xiàn)老宋和藹可親，平易近人，可這老師不上課，我們怎么知道他是個怎樣的人呢？
我們好不容易盼到了語文課，老宋一進門就和我們嘻嘻哈哈地，上課更是幽默風趣，總是時不時讓我們開懷大笑，教室就像成了我們的樂園，老宋也樂在其中，我們都在懷疑老宋是不是和我們一般大，和老宋在一起上課我們從來沒有把他當做我們的朋友、伙伴。不夠，不夠，還不夠！我們把課文讀了一遍后，準備聽課�？衫蠋焻s說：“下面我們來玩游戲吧！就玩猜字！”我們很驚訝，都上四年級了，怎么上課還玩游戲？可宋老師卻說：“要勞逸結合嘛！”說完便又說了游戲規(guī)則，就是先把本課的.生字寫在黑板上，讓一位同學上黑板點一個字，再讓一位同學組詞來猜，我們個個都把自己的手舉得高高的，最后老師讓丁尤佳點，呂云飛猜。丁尤佳上去點了個“蜿”字就下去了，被老宋蒙住眼睛的呂云飛直到丁尤佳點完才睜開眼睛，他先點了個“曲”字，我們都說“不是”。接著又點了個“蜒”字，意想不到的是大家異口同聲地說“8,4”，我們四班情商高那可不是吹出來的！呂云飛要點到“蜿”字了，有個同學“啊！”大叫了一聲。呂云飛就更有把握了，在呂云飛點下“蜿”字的那一刻，有人歡喜有人哀。有的人覺得呂云飛終于猜到了，可有的人不是這么想的，他想讓呂云飛不要猜到。“是不是蜿蜒的‘蜿’？”呂云飛問道，“4……“老宋在大家的歡聲中大聲喊叫道：”呂云飛，‘飛哥’！恭喜你中頭獎啦！“我們聽了笑聲更大了！
老宋別看他那么幽默，其實當我們生病發(fā)燒時，他還是我們的“好爸爸“！
有一次，我因為晚上沒有蓋好被子而發(fā)燒了，早晨在食堂，老宋好像看出來了，便和藹地詢問我，最后得知我發(fā)燒了，便去打了一碗粥給我，當時雖然是冬天，但是我的心里好溫暖；上課，老宋還時不時摸了摸我的額頭，讓我多喝水，那時我發(fā)現(xiàn)了，老宋對我的慰問、關愛和關心就像父親那樣，我又再次變得溫暖起來……
老宋從四年級直到現(xiàn)在，上課還是那樣幽默，同學們的身體不舒服，還是像父親那樣關心和關愛。這幾年都是這樣……就快畢業(yè)了，還是有許許多多放不下，還是有許許多多的不舍，不過就算上了初中，要和老宋道別，但在我四年級到六年級間，至少有一個人給我留下許多歡樂，他就是——老宋。
我的宋老師作文 4
昨天，我去了納斯教育補習班上課，我的老師姓宋，名字叫宋加苒。
他的名字竟然是小學老師取的，我們都喊他加多寶，他也不介意，反而覺得挺親密的。
他高高的個子，瘦瘦的身材，長的一般，他的家鄉(xiāng)在蹦股，坐火車都要一天，他是大學生，考了二本，宋老師是兩面派，宋老師只要兩件衣服，一件是白色的，一件是黑色的，宋老師穿上白衣是“白衣天使”、黑衣是“黑衣惡魔”。
宋老師很溫柔，有一次我們表現(xiàn)的不好，宋老師就對我們講了一推的大道理，有的聽，有的.不聽，還有的在宋老師后面做鬼臉我們哈哈大笑，其實宋老師知道我們在干嘛但他卻向沒發(fā)生一樣繼續(xù)講。
宋老師雖然溫柔但也很嚴厲，有一次，班里的人被宋老師叫到講臺上去寫題目，他不會，宋老師就打他，說做不出來就別回家，家長來也沒用，我知道老師也是為了我們好，然后宋老師手把手的教他寫最后他終于寫好了。
宋老師還有幾天我們就不會在見了謝謝你教會了我許多!
我的宋老師作文 5
我現(xiàn)在正讀初二，從小學到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學語文老師——宋老師。宋老師是位教學經(jīng)驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時候，每當調(diào)皮淘氣的.同學有影響其他同學的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，并附上她那抑揚頓挫的語凋，就會自我解嘲說，是不是自己的課哪里沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說明厲害關系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個搗蛋的了�？赡芤惨驗樗恼n講得實在是太生動也有關系吧。記得讀小學一年級時，由于是位剛教書的年輕老師，沒有教學終經(jīng)驗，我們班的學習成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷夸獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時候，突然下課了，感覺時間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好，她會在優(yōu)美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語文啟蒙老師，是她引導了我有了正確的學習方法，學習態(tài)度，這個好習慣一直伴隨著我，讓我受益無窮。
我的宋老師作文 6
一年一度的教師節(jié)到了。當我給老師們送花時，我都會想起那個讓我難忘的老師———宋老師 。
宋老師雖然不教我們了，但我是永遠不會忘記她的。她每次上課，嘴邊總是帶著甜甜的微笑，讓人忘了所有的煩惱。她笑起來時，會露出倆顆小虎牙，十分可愛！
宋老師為什么讓我難忘呢？因為在上三年級時，宋老師懷孕了，她任然帶著我們，幫我們批作業(yè)。只見她的肚子一天天大起來，但人卻一天天憔悴，我生怕宋老師有什么閃失。終于，宋老師要生了。她把孩子生下來沒有幾個月，又回來教我們，我們高興宋老師回來了，但害怕宋老師的身體還沒有補好。 不知是為什么，每次上宋老師的.課都覺得時間如同流水一般，很快就過去了。宋老師每次講課都十分生動，給人一種莫名其妙的親切感，不知這種親切感從何而來。宋老師的教學方法深受同學喜愛。如果我們有一道題不會，她就講一遍，還不會，再講一遍。直到我們聽懂為止。宋老師那么有耐心，我們都被她的精神感動了。 這就是我們的宋老師，我多么希望她還繼續(xù)教我們，我永遠都不會忘記這和藹可親的宋老師！
我的宋老師作文 7
一提起宋老師，同學們準會說他可是個慢性子的好老師��！
看，課堂上宋老師正在上課，我是個急性子，聽得有點不耐煩了，就偷偷地和同桌說起話來，正說得起勁的時候，忽然聽到老師喊我的名字，我猛的站起來，可又不知道老師剛才說什么，這時候只覺得心砰砰直跳，額上的汗都冒出來了，真不知怎么辦才好。這時宋老師不慌不忙走到我身邊，把問題又輕輕說了一遍，我終于回答正確了，宋老師笑著讓我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不能這樣��！”望著老師那飽含深情的目光，我含著眼淚使勁點了點頭。
宋老師就是這樣，不管哪個同學犯錯誤，他總是耐心地教育，從來不發(fā)火，同學們都很喜歡他。
還記得有一次課間操的時候，鄰班的'一位老師對宋老師說：“你班的王小明同學實在太調(diào)皮了，你可要狠狠地教育他才是�。 敝宦犓卫蠋熜σ饕鞯卣f：“讓我們等等吧，孩子們會長大的�！本瓦@樣，在宋老師的耐心等待下，同學們真的懂事了，宋老師也成了孩子們的知心朋友。
看，這就是我們的宋老師，你們喜歡他嗎？
我的宋老師作文 8
哼，宋老師偏心！
好像在以前的誦讀課上吧，我就覺得老師偏向女生。那節(jié)課張志翔吃泡泡糖，僅僅是含在嘴里而已，您卻罰他不能閉嘴。而龔子郡呢，泡泡糖吃了一塊又一塊，有一次甚至吐出了一個大泡泡，您卻視而不見。
現(xiàn)在張志翔轉學走了，（也許這件事就是其中的原因之一吧�。�
這一學期，您帶我們語文，我發(fā)現(xiàn)您又開始偏心彭瑤和龔子郡。
每次上課，大家總是坐得很整齊，而您只表揚龔子郡。
每次上課，大家總是積極舉手，而您只夸龔子郡很聽話。
彭瑤就更離奇了，幾乎每次的好事她都能輪上，有什么好事她都是第一個，有什么獎賞她都能優(yōu)惠。
記得有一次背課文，我們都是費盡腦子，用心記住，又用心背，才取得了獎勵，得到夸獎。
而彭瑤呢，嗬，乖乖，老師都請到家門口了，她還擺著那么大的'架子。老師呢，還不嫌煩，一遍又一遍地請。
請上去了，她卻還要求讀喲，以為你是誰？老師呢，倒像個聽話的乖孩子，說：“好，讀熟了就給獎勵！”
好偏心！
不過呢，我沒事。遇到這種事，臉一轉就過去了，全當沒看見�？善渌四�----要注意了，嘿嘿......
我的宋老師作文 9
從一年級到三年級，我最喜歡的老師是宋老師。她五十幾歲，身高一米七左右，瓜子臉上還有些雀斑。她經(jīng)常穿著一件黑色大衣，看起來整潔、得體，還在大衣上掛個像羽毛球一樣的.胸針，看起來很時尚。
宋老師在學習上嚴格要求我們。有一次，我同桌沒有完成作業(yè)，宋老師嚴厲地說道：“你怎么回事，為什么不完成作業(yè)?說個理由，但是不許騙人�！蓖佬÷暤卣f：“我把作業(yè)本落到學校里了，所以沒有完成。”宋老師語重心長地教育他以后要改掉丟三落四的壞毛病。從那以后，我同桌再也沒有丟三落四過，每次作業(yè)都能得到老師的表揚呢。
宋老師不僅在學習上嚴格要求我們，還耐心地教導我們。有一次，宋老師布置了一道課堂練習題，我不會做，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在這時候，老師走過來和藹地說：“你仔細讀一遍，認真想一想……”我按照老師的思路，思考了一會兒，終于找到了解題的竅門，順利地完成了課堂練習。
宋老師像我們的母親，關心、呵護我們成長;宋老師像蠟燭一樣燃燒自己，指引我們走向光明;宋老師像園丁培養(yǎng)祖國的花朵。啊，宋老師，我們愛您!
我的宋老師作文 10
我是一名小學生，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)。我們的宋老師是我遇到的最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們五年啦！
宋老師是我們的班主任，每次看到宋老師的笑容，全身都會覺得溫暖起來。宋老師在我們心中是一個不折不扣的百變女神。有時候幽默風趣，有時候兇猛異常，有時候和藹可親，有時候又橫眉冷對……上課間操的時候她是體育老師，拉拉操、廣播操，她比體育老師做得還標準；在運動會上她是熱情的`攝影師和熱心的服務員；在校園足球小甲A的賽場上，她又成了指導有方的足球教練；下課的時間，她又成了陪我們聊天的鄰家小姐姐。
我是班上的小琴童，可是在成為一個不折不扣的琴童前我可是打過很多次退堂鼓呢！我們琴童都是利用別人休息的時間去練琴，這就意味著我要比別的同學辛苦很多，每次當我想放棄的時候，宋老師總會及時來到我的身邊，鼓勵我：“現(xiàn)在你正在奮斗的年齡選擇了奮斗，將來就不會給自己留下遺憾啦！現(xiàn)在苦一點累一點，將來你就多一份才藝，最重要的是藝術將會陪伴你的一生，你的人生也會不一樣噠！”聽著宋老師娓娓道來的話語，我再一次增強了做一個努力的琴童的信心和決心。
這就是美麗大方、善解人意的宋老師，我喜歡！
我的宋老師作文 11
我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運動裝。
記得有一次，課間十分鐘的時候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時，邱永俊一個前沖球扔過來打到了我的.肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來，我連忙把紙遞了過去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會兒老師肯定又要叫家長了！我手足無措。正在這時，宋老師把我叫進了辦公室，老師就像警察一樣問我事情發(fā)生的經(jīng)過，我一五一十的說了起來，老師聽后非但沒有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說道：“雖然你是無意犯錯，但是下次一定要注意哦！同學們在一起就要團結友愛。記住了嗎？”我用力點點頭一路小跑回了教室，并向黃超誠心誠意的說了一聲：“對不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯了，我有信心遵守諾言。
我喜歡我的慈母般的宋老師！
我的宋老師作文 12
我有一位溫柔、美麗、善良、又幽默的老師，她就是——宋老師。
宋老師是我們的班主任，同時又是我們的語文老師。她長著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，筆挺的鼻子下是一張能說會到的嘴；不高不矮的個子，中等身材，有時扎著高高的馬尾便顯得十分精神；有時把長發(fā)中分，披在肩上，顯得那樣柔順、溫柔……
老師不僅有著美麗的外表，還有一顆慈母般的內(nèi)心。
為了我們，她常常忙里忙外的，有時甚至連飯都吃不上。每到寢室熄燈以后，就會聽到匆忙的腳步聲，那肯定是我們的宋老師。老師用溫柔的聲音對我們說：“晚上蓋好被子，不要著涼了�！彪y道這不正是我們的'母親嗎？
宋老師講課特別有意思，她有時會用肢體動作讓我們理解句子的意思；有時讓我們輪流開火車答題。宋老師帶我們尋找答題方法時，總會讓我們先找關鍵詞，然后根據(jù)關鍵詞編一句話就可以了。
宋老師給我們講已經(jīng)訂正過的題時，她會拿著分數(shù)表提問人來解題。
你們知道我這輩子最幸運的事情是什么嗎？那就是能遇到我最喜歡、最敬佩的老師——宋老師。
老師給了我們母親般的溫暖和幸福，我真的希望她能夠一直教我們，從六年級到高中，甚至從高中到大學。
我的宋老師作文 13
每個人都有偶像，每個人的偶像也都不相同。我的偶像可就特別了，她就是我的宋老師！
我們的宋老師不但有學問，顏值也是相當?shù)?高，那可真稱得上沉魚落雁，人見人愛，花見花開，可見車載��！我們宋老師沒去當演員那可真是可惜了！不然，向我們宋老師這樣一表人才一定能夠成為大明星的！我們私下給我們宋老師起了一個外號百變女王“這個稱號對我們宋老師來說可真稱得上當之無愧。我們宋老師每天穿的衣服都不一樣那些衣服穿在我們宋老師身上可真是漂亮極了，當然，這和我們宋老師的天生麗質(zhì)是分不開的。
可能有許多人都很崇拜自己的老師，但我相信大部分原因都是因為自己的老師很有學問。當然，我也不例外，我們宋老師可是大名鼎鼎的才女�。∧憧刹灰】次覀兊乃卫蠋�，她對教學可有一套啦，每節(jié)課我們都學得不亦樂乎。而且每節(jié)課我們都能學到很多知識。
受了我們班上的感染，我決定，長大后我也要當一名老師！
偶像是什么？偶像是在你困難時能給你力量的人，偶像就是那個值得你愛的人。讓我們一起為了偶像而奮斗吧！
我的宋老師作文 14
記得上個星期陳老師說過，會有一位新老師來給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來到尖尖角作文館，就向陳老師詢問：“宋老師多少歲��？陳老師神秘地說:“等宋老師來了你們就知道了！”過了一會，宋老師來了，他的頭發(fā)黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個地方總喜歡擺個帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個響亮的掌，又豎起大拇指說：“妥�！崩蠋熀吞@可親地說：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態(tài)，60歲的年齡，30歲的心臟啊�！彼謽泛呛堑貑枺骸澳銈冎懒荷胶脻h的頭領是誰嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說：“對！我就是松江的后代，我爺爺?shù)臓敔�，爺爺�(shù)臓敔敗撬谓！彼菨鉂獾臇|北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的.課了。他的每個動作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個名副其實的“老頑童”�。�
上課時，老師伴隨著他那幽默的語言，做出了許多滑稽的動作。一會兒雙手交叉，放在胸前，一會兒雙手合攏，好像是觀音菩薩一樣，一會兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時候他那兩個又深又老的酒窩就會自然地露出來。
上了這堂課后，我知道了什么是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎么樣，宋老師幽默風趣吧！
我的宋老師作文 15
宋老師是這學期新來的電腦老師，他是大連人，是來我們學校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時就像我們的好朋友一樣，風趣幽默，把知識輕松愉快地教給我們，我們在快快樂樂中就把知識學會了。宋老師對我們也很有耐心，難怪我們班同學都愛叫他“羊外公”。
記得有一次，宋老師要給我們上一節(jié)公開課，有許多人都來聽課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節(jié)課宋老師教我們用電腦繪畫，內(nèi)容是畫房子。我畫的是“兔媽媽和它的家”�？墒俏以趺匆伯嫴缓媚⒐椒宽敚谑潜闩e手問宋老師。宋老師溫和地對我說：“蘑菇蓋兒是不是一個半圓呢？”我想了想說“是的”，宋老師又耐心地對我說：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標拖動……”他邊說邊熟練地操作給我看。
我按照老師教的方法做，第一次還是沒做好，老師并沒有責怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫出了形象逼真的小房子，宋老師看過后，連連稱贊我畫得好，還用主控電腦把我的`畫展示到每個人的電腦顯示器上，讓大家跟我學，同學們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來羨慕的目光。我想，這一切其實都應歸功于宋老師教的認真，如果沒有宋老師的耐心指導，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學們和聽課老師的羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開了這扇成功的大門。
我的宋老師作文 16
是誰帶我在知識的海洋里遨游？是誰教給我做人的道理？是誰給了我母親般的關愛？是您，親愛的`宋老師。
宋老師教我們語文，是我們的班主任。她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，當我們上課認真聽講時，您就會露出甜甜的笑容，眼睛彎彎的像月牙兒，特別和藹可親。可是當我們上課溜號時，您就會皺起眉頭，用嚴厲的目光看著我們，于是我們就會專心聽課。宋老師也很關心我們，還經(jīng)常鼓勵我們。
得有一次，上課快遲到了，我急匆匆的往學校跑，被一塊石頭絆倒，一下子趴在地上，臉上全是土，鼻子下面出了好多血，我用紙擦了擦，雖然很疼，但是我沒有哭，到了學校，宋老師看了說：“怎么不小心點呢？這么臟，不洗干凈了會感染的......”說著忙用水把我的臉洗干凈。我的眼睛濕潤了，心里特別激動，我想說謝謝老師，因為傷口在鼻子下嘴上邊，感謝的話沒說出來。
這學期我寫了四十多篇日記，宋老師夸獎我作文進步很快，把我評為“優(yōu)秀小作家”還給我買書，我捧著那幾本書別提心里有多高興了，暗暗下決心，一定把作文再提高一個臺階。
老師是園��！老師是母親！我喜歡宋老師！我就是在宋老師的關心和鼓勵下茁壯成長的。宋老師謝謝您對我的關心和鼓勵，您放心！我會繼續(xù)努力的。
我的宋老師作文 17
今天的天氣真好，萬里無云。同學們興致勃勃地朗讀著語文書本。
此時，宋老師拿著作文本急匆匆地來到了教室里，興高采烈地說：“上節(jié)課大部分同學作文都有進步，下次還要加倍努力哦。”老師一邊發(fā)著作文本一邊洋溢著幸福的笑容。接著開始繪聲繪色地講課，突然老師的眼睛瞪得像兩顆大珠子，眉頭緊鎖，箭步如飛地跑到王小傻的旁邊，嚇得小傻一動不動，一臉茫然。宋老師用教鞭“啪”地一聲落到了小傻的手掌心，那眼神仿佛在說：這小子上課老打斷我的思路，看我怎么收拾你。接著，老師又慢吞吞地走到了燈燈的身旁，低下頭用關切的語氣溫柔地說：“燈燈，沒嚇到你吧？感冒好些了嗎？”那眼神仿佛在說：這孩子感冒了還堅持上課，真是個刻苦努力的崽崽。隨后老師又回到了講臺上繼續(xù)講課，講到了最精彩的時候，突然老師的眼睛微微閉上，雙手捂著肚子，彎下了腰，臉上露出了痛苦不堪的`表情，仿佛在說：咦，怎么回事，是不是昨晚吃錯了東西呀！小明看到此情此景趕緊沖上了講臺，小心翼翼地對老師說：“老師，你胃病是不是又犯了？您可要多注意身體哦，我陪您去醫(yī)務室瞧瞧？”老師顏裝笑容地說：“沒事了，為了報答你，今天就別寫作文了吧�！毙∶黧@訝得瞪大雙眼，仿佛在說：這不是做夢吧！
今天的課堂上，宋老師真是瘋狂啊，這真是跌宕起伏的一節(jié)課。
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