學(xué)生作文 何為生命
生命，一次又一次輕薄過，輕狂不知疲倦。
——題記
從小學(xué)課本中的觸摸春天的女孩，到初中的史鐵生的秋天的懷念，生命，被無數(shù)無數(shù)次提及。我們樂此不疲地議論著生命所在，在各種襲擊爆炸事件中悼念無辜的生命；在永遠(yuǎn)講不爛的災(zāi)難故事中暗嘆生命；在悠閑恬靜的午后聽著樸樹的生如夏花，黯然神傷。它的確是呼吸般的存在啊。
讀過杰克·倫敦的《熱愛生命》，明白了生命有時(shí)極其脆弱，瞬間，它可能就會(huì)化為烏有；生命有時(shí)極其強(qiáng)大，強(qiáng)大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。
我也不止一次把視線留在歐·亨利那篇隨處可見的文章《最后一片葉子》，也不得不感嘆人性之美，生命之美。它是頑強(qiáng)的，只需要一片綠葉的鼓舞，便可以延續(xù)下去；它也是脆弱的，倘若一片樹葉凋落，它也就飛灰湮滅了。我明白了珍愛生命不只局限于個(gè)體，它是需要千千萬萬的有生命無生命的東西來維護(hù)的。使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
估計(jì)是一年之前，我們家養(yǎng)了兩只倉(cāng)鼠。那時(shí)還是過年，天氣挺冷的，我們把倉(cāng)鼠放在了屋子里，它們很頑劣，常常把籠子里的食物、木屑弄到籠子外面，每次清理時(shí)我們都不免抱怨幾句。盡管如此，它仍是我們家的寵兒。它喜歡在滑梯上跑上跑下，有時(shí)候會(huì)嘗試著從光滑傾斜的樓梯面往上走，常常是走了一半就滑下來，像是不懂事的孩子般，頑劣可愛。它們也像所有倉(cāng)鼠一般，喜歡在轉(zhuǎn)盤里跑步，它很機(jī)智，它會(huì)在轉(zhuǎn)盤上很快地跑動(dòng)，待它快到一定程度后停下來，讓轉(zhuǎn)盤帶著自己賺幾圈，哪怕是在半空中也不會(huì)掉下來；它們也很貪吃，不一會(huì)就把我們盛滿的食物吃得精光，它們過得很滋潤(rùn)，肥嘟嘟的，我們也很享受它們給我們帶來的生活。
不到半年，它們似乎厭倦了這樣的生活。那時(shí)的我并不非常了解動(dòng)物，對(duì)于在籠子中悶悶不樂的它們，我有些不知所措�；蛟S是吃膩了我們一貫喂給它們的.食物，但是我們?cè)趺锤鼡Q種類它們都再不肯多吃；或許是想活動(dòng)一下，享受一下自由，可是但我敞開籠子的門時(shí)，它們不再爭(zhēng)先恐后地沖出籠子了，只是呆呆地坐在籠子的一角，毫無興趣地瞇著眼；病了？去問了有關(guān)的醫(yī)生，他們也說不是。
我們沒有注意到，有一只倉(cāng)鼠，肚子日益大了起來。
這樣憂郁的日子持續(xù)了約莫兩個(gè)月，一天晚上，籠子里傳來倉(cāng)鼠細(xì)微的吱吱叫聲，我上前一看，一只倉(cāng)鼠正攀在籠子側(cè)面的欄桿上，末端掉出了幾個(gè)肉紅色的東西，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)。我目不轉(zhuǎn)睛地看完了它生出四個(gè)孩子的全程。我不敢上前去動(dòng)新生的倉(cāng)鼠，它們只有一節(jié)小拇指關(guān)節(jié)那么大，渾身都是紅色的，卻不是血，而是嫩粉的肉。它們的眼睛還沒有睜開，只有兩個(gè)芝麻般的黑點(diǎn)附在腦袋兩側(cè)。驚喜之余，我默默腹誹：好丑。不過倉(cāng)鼠似乎顧不上管這些，忙用身體蓋住倉(cāng)鼠，腹部朝下，它們便很自覺地吃起奶來。這是我第一次如此真切地近距離地接觸生命，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單短暫的生育過程，卻給十二歲的我?guī)砹藰O大的震撼。小倉(cāng)鼠們很健康，大倉(cāng)鼠也開始了之前愉悅的生活，我蹲在籠子旁，靜靜地看著它們睜開眼睛，長(zhǎng)出毛發(fā)，變得身強(qiáng)力壯，然后，我們打開了籠子的門，送走了它們。
第一次與生命的親密接觸告了一段落。
在這之后，我步入初中，生命變成了卵子受精卵，又是一個(gè)改觀的階梯。
可是，兩年之后，十四歲的我，又該是怎樣理解生命，這樣一個(gè)縹緲的東西。
簌簌的落葉，離開了樹根，但它是個(gè)生命；離去的人們，靈魂與軀體分離，但他們也仍是生命；一本古樸的書，一杯飄香的茶，一首有償飄遠(yuǎn)，亦或是動(dòng)感十足的曲子，都是一個(gè)生命；更甚于拿琢磨不定的情絲，沒有束縛的情感，它們都是生命。
玄之又玄。
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