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教育實習(xí)優(yōu)秀心得范文精選
篇一：教育實習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文
再過幾天，這個三個月的教育實習(xí)，即將要結(jié)束了，三個月實習(xí)雖然是短暫的，但是在我心中的印記，是不可抹去的。通過實習(xí)讓我們在工作中學(xué)到很多書本上不能學(xué)習(xí)到的東西，通過上課實踐，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。和在校實習(xí)的學(xué)生，相處的非常融錢，所以也收獲了快樂。實習(xí)時，我和我的學(xué)生一起成長著，和他們相處得也很快樂。下面是我為自己整理的實習(xí)心得體會及收獲。
這次實習(xí)，是聽從學(xué)校安排，在校實習(xí)，被分到了渝水一中，指導(dǎo)老師任課高一語文，于是，實習(xí)第一天，就跟著老師踏入高一11班和12班的教師，除了激動、興奮之外，還有的就是忐忑。以后，我能帶好他們嗎？我能勝任這個崗位嗎？他們會不會提刁鉆的問題。。。。。。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。只能帶著邊實習(xí)，邊學(xué)習(xí)的心態(tài)，來接受這接下來會讓我銘記終身有趣的經(jīng)歷。
進入到工作的正軌，先是跟隨這指導(dǎo)老師聽課，要說的是，指導(dǎo)老師，循循善誘，在他的課堂上，學(xué)生是快樂的學(xué)習(xí)著的，我坐在最后面也被其課堂氣氛所帶入。學(xué)生在快樂的氛圍中，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師也在快樂輕松的氛圍中，完成了自己的教學(xué)任務(wù)，個人感慨，其實，實習(xí)、教書，并不是想像中的那么無聊乏味和勞累。忐忑的心，稍微放輕松了。
我覺得在學(xué)校很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負責(zé)，要對自己崗位負責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那在上課的時候，就會吞吞吐吐，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。
聽課的時候，沒次都覺得老師非常的有技巧，不知不覺中，課就上完了，課文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點，都一一見得很透徹，而且，上課的時候，時不時結(jié)合了我們自身的生活；這樣，學(xué)生理解的也更透徹，不會把語文課程，上的省生澀難懂。學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí)，課堂上，自然而然的就會認真聽講。教師—課堂—學(xué)生，三者，都是相輔相成，相互作用著。
在聽了幾周的課后，指導(dǎo)老師試著慢慢放開手腳，讓我去班級上課，上課時，他就坐在教師的后排，既充當(dāng)著指導(dǎo)老師，也充當(dāng)學(xué)生，來聽我授課，第一次上講臺，難免緊張，導(dǎo)致上課的時候，把多個翹舌音的字詞，讀成了平舌音，原來，上課，并沒有想像中的那么簡單。
更重要的是，個人感覺，要上好語文課，必須要博古通今，還要對其他學(xué)科知識有一定的了解，歷史、地理、政治、數(shù)序、音樂、繪畫等其他方面都要有所一定了解，了解這些，對自己的課堂，非常的有幫助。
同時，在課間，我認識到，想要融入班集體，需要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。他們對于我，是陌生的，我對于他們，也是陌生的，有時，下了課，在路上與學(xué)生相遇，都是檫肩而過，沒有打招呼，后來，為了打破這個尷尬局面，于是我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到我的學(xué)生們都要微笑的說聲好。這樣，拉進了老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受到了自己的親切感！
第二得到的經(jīng)驗就是，要有激情與耐心：激情與耐心，就像冰與火，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。對于學(xué)生不知道的知識，需要循循誘導(dǎo)，耐心細致的教導(dǎo)他們。就如在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)里一句話所說的“沒有壞學(xué)生，只有壞老師”。學(xué)生只要認知正常，耐心教導(dǎo)，一定能感受你的用心良苦。
第三是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習(xí)期間，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及之后的教學(xué)工作，在同一個辦公室中，有七個一起來的實習(xí)生。同時也有三個一起漢語言文學(xué)專業(yè)的。通過這些我就同事們走的很近，在實習(xí)中，他們會教我怎么做事，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。
最后，實習(xí)結(jié)束，即將來臨，一種懷念和不舍之情，油然而生，學(xué)生知道作為實習(xí)老師的我要離開他們時候，也感到不舍，總之。在校園，我既是學(xué)生，也是老師，我和我的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、成長，快樂收獲。
和他們合影時候，他們總是羞澀的把頭低下去，顯得那么可愛和充滿活力，青春的美好時光在他們身邊做伴，時光似乎回到了我自己的高中，高二的時候，來了一位女生物實習(xí)老師，他給我們拍照時候，我們也是羞澀的把頭低下，當(dāng)老師拉著我們和他合影時，更是緊張的不得了。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，自己也即將出到社會，為教師的崗位而奮斗。教書育人，十年樹木，百年樹人。責(zé)任重大，作為一個師范生，任重而道遠，最后，希望天下所有學(xué)生，能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，快樂的成長，快樂的去收貨知識，也給天下的教師道一聲：辛苦了，老師！
篇二：教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼兩個多月的實習(xí)生活就要畫上句號了。在感嘆時間飛逝之余，我想更多的是收獲：收獲的不僅是作為教師所必須具備基本技能與作為班主任管理班級的方式方法，更是收獲了一份濃濃地師生情誼。現(xiàn)在教育實習(xí)期的工作作出如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作
我從事的是城東中學(xué)校七年級（上）數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對剛?cè)胫袑W(xué)的他們，我深知基礎(chǔ)知識的重要性，所以對待教學(xué)工作我絲毫不敢馬虎，亦不敢怠慢，總是反復(fù)檢查，做到深入細致。具體工作如下：
1、聽課
聽課是實習(xí)教學(xué)工作的第一件事。與學(xué)生聽課不同的是，實習(xí)老師更偏重于指導(dǎo)教師的教學(xué)方法與授課方式，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)習(xí)與學(xué)生互動的技巧，而學(xué)生聽課是專注于老師講課的內(nèi)容。實習(xí)期間，我總共聽課50節(jié)左右，每節(jié)課時長40分鐘，并作詳細聽課記錄，且聽過不同優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課，并認真聽取他們給我的建議，都使我受益匪淺。
2、備課
備好課是上好課的前提，所以我致力于寫教案。寫教案不僅包括知識點的全面，還包括設(shè)計意圖、師生互動等環(huán)節(jié)。另外，寫教案還要注意：不僅要聯(lián)系書本上的知識，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識體系，然后再動筆寫教案。寫完教案后，要拿與實習(xí)指導(dǎo)教師檢查并參照實習(xí)指導(dǎo)教師的修改意見做出修改，整理完畢再上講臺講課。這一環(huán)節(jié)我以認真負責(zé)的態(tài)度，取得了指導(dǎo)教師的好評。
3、上課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)。聽課與備課都是在為其準(zhǔn)備。作為教師，是傳道授業(yè)解惑，更是要班級的每位同學(xué)理解知識、接受知識、掌握知識并懂得運用知識。我認為教學(xué)質(zhì)量的好與壞不在于教學(xué)方式的新穎，而在于教學(xué)方法運用的恰到好處，怎樣的教學(xué)方式適合哪一課時的學(xué)習(xí)，這是值得我們教師所要深思的。剛開始上課時總是漏洞百出，后來才漸入佳境。不但要注意知識的銜接，還要注意知識的“串聯(lián)”與延伸，更要注重學(xué)生的接受能力與課堂的活躍程度，自身也要注意語言的組織與表達，語調(diào)語氣的加重與輕緩，時間的把握等等。在指導(dǎo)教師的悉心教導(dǎo)下，我的教學(xué)水平得到了很大的提高。
4、批改作業(yè)
教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)之一。我認真批改初一。九班和初一。十班兩個班的107份作業(yè)，并勾畫出錯位置，必要之處我會指出出錯原因。對于不交作業(yè)同學(xué)，我采取的方式是找其談話的方式，并督促課代表清理作業(yè)本數(shù)，確保與班級實際人數(shù)吻合，如若不吻合用紙張寫好未交作業(yè)名單，經(jīng)過一段時間的重點懲治，不交作業(yè)現(xiàn)象基本遏制了。
二、實習(xí)班主任工作
班主任工作非常繁瑣，同時也是一份重要的工作。對于實習(xí)班主任的我，更是一件具有挑戰(zhàn)的事情。班主任要善于觀察，深入細致到班級每名同學(xué)方方面面的事情，大致包括學(xué)習(xí)、紀律、清潔、人身安全、良好行為習(xí)慣等方面的教育�，F(xiàn)對實習(xí)班主任工作作出如下總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)始終是作為學(xué)生的首要任務(wù)。嚴格學(xué)生要求做到：第一，上課認真聽講；第二，課后認真完成作業(yè)，做到保質(zhì)保量；第三，按時上交作業(yè)。對于學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，班主任時常要通過生活指導(dǎo)進行糾正，并作出相應(yīng)措施。除此之外，我還鼓勵我的學(xué)生讀萬卷書，行萬里路，見多識廣。
2、紀律方面
無以規(guī)矩，不成方圓。何況國有國法，家有家規(guī)，校當(dāng)然也有校紀班規(guī)，必須嚴格遵守。具體體現(xiàn)在：（1）午睡、晚睡紀律 （2）自習(xí)課紀律 （3）課堂紀律 （4）集合、集會紀律。在班主任恩威并用、軟硬兼施的管理方法和班委干部管理到位的情況下，班級紀律表現(xiàn)良好，建立了良好的班風(fēng)。
3、清潔衛(wèi)生方面
選取兩名清潔委員，負責(zé)監(jiān)督清潔衛(wèi)生工作，其余人員分為五組，各組選取一名同學(xué)為組長，組長負責(zé)管理本組人員進行清潔工作的具體事宜，各小組輪流執(zhí)勤。清潔工作主要包括教室、公共區(qū)的清潔工作，寢室內(nèi)務(wù)清潔工作由寢室長安排室員負責(zé)打掃，班主任進行不定時檢查，如有問題直接找寢室長或者清潔委員。最后，清潔委員要記錄每天的清潔工作，并隨時要注意保潔。從后期來看，清潔衛(wèi)生工作基本還算順利，只是有些細節(jié)還需要做得更好。
4、人身安全方面
安全是做所有事情的先決條件。學(xué)生要時刻注意自己的人身安全，把人身安全放在首要位置。具體體現(xiàn)在：（1）校園內(nèi)安全問題 （2）校園外安全問題。班主任要每天向?qū)W生灌輸安全意識以及要時刻注意學(xué)生身邊存在的安全隱患，并及時作出處理。與此同時，要時刻關(guān)注班級每一位同學(xué)的動向，要收集同學(xué)反饋的信息，堅決杜絕暴力事件的發(fā)生。
5、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面
良好的習(xí)慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。可見，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。初中階段正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵，作為班主任，更是應(yīng)該有耐心和決心改正班級每位同學(xué)的不良習(xí)慣，要動之以情，曉之以理，嚴慈相濟。就目前來看，學(xué)生不良行為習(xí)慣司空見慣，比如隨口說臟話、隨處亂扔垃圾、隨地吐痰等等，所以說糾正學(xué)生不良好習(xí)慣是一個長期的過程，非一朝一夕，就使得班主任要多善于觀察學(xué)生的每一個細節(jié)，因為我一直堅信細節(jié)決定成敗。
三、教育調(diào)查
本次實習(xí)期間，共做過兩次教育調(diào)查研究，主要采取調(diào)查問卷方式，并作出整理、分析答卷，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后根據(jù)數(shù)據(jù)，做出調(diào)查結(jié)論及相關(guān)建議。先對兩次調(diào)查分別作出以下總結(jié)：
1、以“初中生心理承受能力研究”為題調(diào)查報告顯示：初中生普遍都有壓力，約46。3%來自于學(xué)校，約48。8%來自于家庭，約4。9%來自于其他。而學(xué)校因素主要是由于學(xué)生學(xué)業(yè)繁重、作業(yè)量大、不適應(yīng)老師的上課方式或者上課節(jié)奏、周圍人際關(guān)系影響等，家庭因素主要是由于父母關(guān)系壓力、家庭環(huán)境壓力等。
2、以“初中生的逆反心理及對應(yīng)措施”為題調(diào)查報告顯示：初中階段約76。7%都有逆反心理，關(guān)于造成學(xué)生逆反心理因素主要與學(xué)校因素、家庭因素有關(guān)，兩者占的比例約為72。3%，其中因為自己沒有得到尊重而產(chǎn)生的逆反心理約占了70。6%，大眾傳播及社會文化對學(xué)生心理發(fā)展影響達到約82。1%，關(guān)于逆反心理對孩子的生活和成長影響約占40%，學(xué)生關(guān)于逆反心理多采用和同齡人交流的方式來緩解的約占82。4%。
時間過得真快，兩個多月的實習(xí)生活就要告一段落了，回頭看走過的路，才發(fā)現(xiàn)或深或淺都留下了屬于我的腳印。實習(xí)生活就這樣在匆匆地走近尾聲，而我還沉醉在里面不想出來，但我知道天下沒有不散的宴席，你不走，時間也會拉著你向前走。最后，我一直堅信一份耕耘，一份收獲，我正是在這樣詮釋著這句話。同時，我也在繼續(xù)努力，為自己的人生創(chuàng)造出更多精彩！
篇三：教育實習(xí)心得體會范文
不得不承認時間過得真的很快，一轉(zhuǎn)眼教育實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，回過頭來仔細想想實習(xí)的這段時間，收獲頗豐。
作為一名免費師范生，三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，然而在這個特別的時期，我們開始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀，我們開始上路了。。。
首先要談的是實習(xí)學(xué)校，對于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述，當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時候，我的直覺告訴我，我作出了正確的選擇，我愛這里。孝高名副其實，是一所綜合實力很強的學(xué)校，校園文化氛圍很濃。正式實習(xí)是在我來孝高的第二天，一大早，我見到了我的指導(dǎo)老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級5班的班主任，同時也是一名特級教師，這讓我感到十分的幸運，正因此，我一直在同學(xué)面前稱自己為實習(xí)幸運兒。
在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生中的一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
如何轉(zhuǎn)換角色，從一名聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實習(xí)生都應(yīng)該思考的問題。如何聽好一節(jié)課，從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、思考什么、總結(jié)什么。、如果是我來上這堂課，我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，若是習(xí)題課，則應(yīng)提前做完題目并思考如何講。聽課時，認真做好筆記是關(guān)鍵，同時注意老師的上課方式，包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等，上課思路與自己的構(gòu)思不同的部分要特別標(biāo)注，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑，一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式，找到屬于并且適合自己的教學(xué)方法。
2、備課與上課
講課是實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)之一，同時也是每一位實習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認真?zhèn)湔n。所謂的備課，不僅僅是簡單地看教材，而是認真懂得梳理教材的內(nèi)容，并用自己的語言精確的表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛，但同時也讓我更有動力去挑戰(zhàn)這項看起來不那么容易完成的事情。于是我在備課的時候，爭取把所要講解的內(nèi)容背熟，預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容，包括板書、所要說的每一句話等，所以我在備課的時候爭取把每一個細節(jié)都寫在備課本上，一遍遍的溫習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見，在獲得了老師的意見之后，改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相探討，征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時，我也經(jīng)常與其他幾位實習(xí)老師相互提問，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我，他們是否能夠明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。
最讓我感動的是，每次課堂上我提問，學(xué)生都很積極，也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必須要注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。
經(jīng)過幾次的實戰(zhàn)的磨煉，現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，完成了學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但此次實習(xí)真的讓我深深的體會到了教師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)士淵博，其他各方面如語言、表達方式、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是十分重要的，站在教育的最前線，要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠的事情，我將更加努力去提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，感謝孝感高中為我提供了一個成長自我的平臺，更感謝張老師對我的悉心教導(dǎo)，為我前進的道路點亮明燈。
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