以愛(ài)為名亦需適度的中學(xué)生作文

　　有道是髻垂髻之歲，本應(yīng)尊重天性；本以為年少輕狂，應(yīng)以寬容相伴，但昊昊頑皮至此，實(shí)屬不該，其背后隱匿的不惟有年少不懂事的現(xiàn)狀，更有家庭教育的弊端顯露。家庭教育，雖需以愛(ài)為名，但也需適度，一味的嬌慣只會(huì)讓孩子品行缺失，終為人所棄。有一條路，每個(gè)人都非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，又怎能長(zhǎng)大呢？正如張愛(ài)玲所說(shuō)，認(rèn)定一生漫長(zhǎng)而又易錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)誤是難以避免的荊棘。昊昊正處于“貓狗都嫌”的童年，調(diào)皮些本無(wú)可厚非，但調(diào)皮至此，便是“有所非議”之錯(cuò)；父母雖需對(duì)孩子加以管教，但若像昊昊父親這樣過(guò)激，便是耐心缺失的體現(xiàn)；而校方之舉雖初衷為善，但未從根本之處著手，由此可見(jiàn)，以愛(ài)之名，無(wú)論寵罰，皆需適度。

　　父母是孩子的第一任老師，其言行舉止都會(huì)在無(wú)形中化作一雙手引導(dǎo)年少懵懂無(wú)知的孩子，“哀哀父母，生我夠勞”，父母對(duì)孩子不應(yīng)只是生育之責(zé)，更應(yīng)對(duì)其加以培養(yǎng)。昊昊的驕狂詐妄便是其父母驕縱之下的產(chǎn)物，“要讓孩子像野花般自由生長(zhǎng)，”冰心曾如是說(shuō)，但讓其自由生長(zhǎng)的前提是其生長(zhǎng)的方向并無(wú)大罪。家長(zhǎng)一味的順從寵溺孩子，只會(huì)讓其陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的窘境，面對(duì)“黑云壓城城欲摧”的迷途。

　　西諺有云：“沒(méi)有一滴雨認(rèn)為自己引起了洪災(zāi)�！碑�(dāng)一個(gè)罪行的鏈條足夠長(zhǎng)，長(zhǎng)到處在這個(gè)鏈條上的`每一個(gè)人都覺(jué)得自己無(wú)錯(cuò)時(shí)之，便會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響。昊昊的行為，雖為個(gè)人行為，但其折射出的是社會(huì)的大現(xiàn)象，試想，如果人人都如此驕狂詐妄，世界將會(huì)陷入怎樣的迷途？這種風(fēng)氣又會(huì)彌漫至何？由此可見(jiàn)，父母的啟蒙教育，學(xué)校的思想教育，皆不應(yīng)該過(guò)分溺愛(ài)，皆需與耐心和適度相伴。愛(ài)在左，教育在右，走在孩子的成長(zhǎng)之途中，父母應(yīng)以愛(ài)為名，對(duì)其加以引導(dǎo)，引領(lǐng)孩子避開(kāi)荊棘滿(mǎn)布的泥濘小道，適時(shí)放手，讓其自由走在正確的逐夢(mèng)之康莊大道，以愛(ài)為名，與適度相伴，方可讓孩子見(jiàn)到“柳暗花明又一村”的未來(lái)，以及“甲光向日金鱗開(kāi)”的美好。

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