《只有一個(gè)地球》片斷賞析范文
師：導(dǎo)入：在浩瀚的宇宙中，有一個(gè)星球它是我們生存的家園，我們稱(chēng)它為地球，有誰(shuí)知道還可以怎么稱(chēng)呼它？
生：母親；地球村……
師：從這些稱(chēng)呼中看出你們對(duì)地球有深厚感情，讀課題，自由讀
指名讀
不光要讀出來(lái)，還要傳遞信息，想一想要傳遞什么信息？
指名讓生讀，以不同的語(yǔ)氣讀。
齊讀課題
師：從哪些句子看出地球美麗？怎樣才能讀出美？
指名讀
強(qiáng)調(diào)“晶瑩剔透”。自由練讀，再指名讀，你還認(rèn)為怎樣讀也能讀出美？
過(guò)渡：把地球比喻成母親，地球賦予了人們生命，還撫育我們成長(zhǎng)，我們對(duì)地球懷著一種什么樣的感情？（生：感激）
想一想怎樣讀才能讀出來(lái)這種感受？
指名讓生讀。
過(guò)渡：就象宇航員說(shuō)的那樣，我們的地球太美了也太容易破碎了，地球雖然小但胸懷卻那么博大，無(wú)私為人類(lèi)，但人類(lèi)是怎樣對(duì)待它的？讀課文3、4自然段，想一想能體會(huì)到什么？
評(píng)析：
白老師的這節(jié)課過(guò)渡語(yǔ)言設(shè)計(jì)的巧妙自然，非常注重情景的創(chuàng)設(shè)，思路非常清晰，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的手法多樣、到位，并讓學(xué)生根據(jù)自己的'感受以不同的方式來(lái)讀書(shū)，通過(guò)不同的讀法感受地球的美麗。但美中不足的是導(dǎo)讀老師缺乏導(dǎo)語(yǔ)，顯著有些牽制學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的理解感情讀，讀書(shū)還缺乏扎實(shí)性，例如：體會(huì)地球的“美”、“小”，要面向全體學(xué)生，那個(gè)地方該怎么讀？你為什么覺(jué)著這個(gè)詞要重讀？如“晶瑩剔透”。課文結(jié)束時(shí)最好再回到“只有一個(gè)地球”主題上來(lái)。
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