關于如何整改幼兒園方案設計

　　幼兒園整改措施

　　幼兒園“小學化”傾向整改方案

　　為了貫徹落實國家教育方針，按照縣教育體育局的統一部署和要求，我們幼兒園積極行動起來，全面推進我園的素質教育。通過多種形式的學習和培訓，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教 育理念，提高教育技能，對此進行了認真的研究整改，特制定本整改落實方案。

　　一、指導思想方面：

　　認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統一思想，步調一致，有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發(fā)展的實際需要，堅持理論聯系實際，以教育信息化、教育現代化為推手，開展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提 升教育理念，促進全園幼兒整體發(fā)展。

　　二、幼兒園管理方面：

　　1、幼兒園領導班子要更新觀念，與時俱進，構建實施素質教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發(fā)展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內涵發(fā)展和文化品牌建設。豐富園內文化內涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發(fā)展。促進幼兒園的可持續(xù)發(fā) 展。2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識，全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后，我們將繼續(xù)強化服務意識，更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務，鞏固 “以生為本”的理念。進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與 教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。

　　三、教育教學方面：

　　1、采用用多種形式的教學方法，發(fā)展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養(yǎng)，每周的教學計劃將行為習慣的培養(yǎng)列為重點，平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發(fā)各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動，在充分發(fā)揮家長委員會的 基礎上，調動家長為幼兒創(chuàng)造外出活動的平臺。

　　2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區(qū)文藝活動的信息等，由本班教師組織開展，教師組織活動前要有針對性地制定活動主題和活動形式，選出幼兒園小小明 星。3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發(fā)幼小銜接調查問卷，針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調查統計，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎。

　　四、教師隊伍建設方面

　　1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業(yè)務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方 面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。

　　2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業(yè)培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機會，接受先進的 教育教學、保育管理、后勤服務經驗。

　　下莊幼兒園整治“小學化”傾向活動領導小組

　　組長：聶宏輝

　　副組長：馬仙平

　　組員：李珍愛 馬麗娟 聶俊果篇二：存在問題、整改措施總述(第二幼兒園)

　　1—1

　　一、存在問題：

　　副園長為小學教育專業(yè)學歷，不具備學前教育專業(yè)大專學歷。

　　二、整改措施：

　　針對專家意見，對照省優(yōu)質園評估標準，我園從以下兩方面進行整改：

　　一是注重學歷提升。我園繼續(xù)督促副園長劉松玲同志積極參加學歷進修�，F正在南京曉莊學院徐州戲馬臺分站函授學習，預計最遲于2015年12月全部完成學業(yè)并取得大學本科學歷、學前教育專業(yè)畢業(yè)證書；2013年11月6日已在徐州市工程學院成人教育學院，報名參加學前教育教師資格證的培訓�，F正在利用每個周末參加學習學前教育專業(yè)知識培訓，最遲2014年7月取得學前教育教師資格證書。

　　二是加強專業(yè)學習，提升管理能力，加強崗位培訓，扎實開展基于行動的園本研修活動，有效促進學前教育教師的專業(yè)化發(fā)展。并組織開展好教師學前教育專業(yè)化學習工作，輔助園長做好沿著正確的辦園方向改革、發(fā)展。目前我園副園長學歷及專業(yè)情況均已達到省優(yōu)a級標準。

　　具體整改支撐材料見p5—p32

　　1. 1—3問題分析、整改情況說明p5

　　2.個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　3.南京曉莊學院徐州戲馬臺分站函授證明

　　4.參加幼兒教師資格證明

　　5.副園長基本功訓練佐證圖片

　　6．2013年度園本培訓計劃書

　　7.園本研修活動記錄

　　一、存在問題：

　　10名專任教師100%為小學教師資格，均不具備幼兒教師資格。

　　二、整改措施：

　　針對專家意見，對照省優(yōu)質園評估標準，我園從以下兩方面進行整改：

　　一是嚴把教師進園關。目前，我園不具備學前教育專業(yè)學歷的專任教師10名，其中2名專任教師年齡較大，臨近退休。老教師退休后，我園將嚴把新教師招聘關，將學前教育專業(yè)、大專學歷以上的優(yōu)秀教師招納到教師隊伍中；

　　二是注重小學教師資格增崗為學前教育教師資格的認定工作。目前，我園10位非學前教育專業(yè)教師于2013年11月6日已在徐州市工程學院成人教育學院，報名參加學前教育教師資格證的培訓�，F正在利用每個周末參加學習學前教育專業(yè)知識培訓，最遲2014年7月取得學前教育教師資格證書。

　　三是重視專業(yè)提升，加強崗位培訓，扎實開展基于行動的園本研修活動，有效促進教師、尤其是非學前教育教師的專業(yè)化發(fā)展。目前我園所有專任教師資格、學歷和專業(yè)培訓情況均已達到省優(yōu)a級標準。

　　具體整改支撐材料見p5—p32

　　1. 1—3問題分析、整改情況說明p5

　　2.《第二幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

　　3．《參加學前教育資格報名》證明

　　4.《2013年度園本培訓計劃書》

　　5．園本研修活動照片（代表性材料）

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