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后進(jìn)生更需關(guān)愛班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
愛是多么美妙的詞語，它給人一種親切感。愛又是多么神奇，給人一點(diǎn)愛，就會給人帶來希望，帶來快樂，帶來幸福。
老師愛護(hù)學(xué)生，偏愛好生的可能比較多，也很自然。對于后進(jìn)生，可能是被遺忘的角落�？墒俏艺J(rèn)為，愛護(hù)一個后進(jìn)生比愛護(hù)一個好學(xué)生意義更大。因?yàn)楹蒙倭死蠋煹钠珢�，他們有很多學(xué)生愛。同學(xué)們愿意和好生一起學(xué)習(xí)，一起游戲。而后進(jìn)生，學(xué)生往往會看不起他們，疏遠(yuǎn)他們，并且會嘲笑他們。
這樣，后進(jìn)生就很少朋友了。他們就會覺得孤單，心里難受，甚至感到痛苦。哪還有什么信心去奮斗，去爭取好成績。我認(rèn)為，我們要愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是要給后進(jìn)生一點(diǎn)真誠的愛。使他們感到老師是他們的親人，老師像母親一樣關(guān)心他們。從而堅(jiān)定他們的信心，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去爭取好成績。
今年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教一年級新生。這個班后進(jìn)生不多，如調(diào)皮搗蛋的俞洋同學(xué)，基礎(chǔ)較差的陳z，辜z等同學(xué)。對于這些后進(jìn)生，我一樣給他們一點(diǎn)愛，一點(diǎn)真誠的愛。
記得開學(xué)沒多久的一天晚上，z的家長打電話向我反應(yīng)了z的心里狀況。她告訴我，愈洋跟她說:“在學(xué)校沒人跟我玩，我不想上學(xué)了�！甭犃诉@句話，我感到一陣心酸。一個六歲多的兒童，就感到人際關(guān)系的重要，就這么自卑。第二天我和俞洋談話，打開他心里的鎖。我說:“z，你有很多朋友，老師就是其中一個，班里的同學(xué)都是你的朋友。我會叫他們跟你玩的�！备嵫笳勍暝捴�，我就找來十幾位男女同學(xué)。叫他們和俞洋一起游戲。當(dāng)天晚上，俞洋媽媽又打電話告訴我。俞洋回家告訴她今天有很多朋友。她祖父母及父母都很高興。
又如z同學(xué)時常跟同學(xué)打鬧。我除了經(jīng)常找他談心教育外，還給他家長打電話進(jìn)行溝通交流，共同探討，得到共識。家長采用我的方法，利用鼓勵，表揚(yáng)的方法教育小孩。過了一段時間，他的家長到學(xué)校跟我說，我的方法好，有見效。陳z同學(xué)一天天在進(jìn)步。再如陳少英、辜凡丘，由于基礎(chǔ)差，在學(xué)完漢語拼音后，三次測驗(yàn)都不及格�？吹竭@種情況，我心里非常著急，就經(jīng)常抽時間給他們輔導(dǎo)。我一方面給他們輔導(dǎo)，一方面在課堂上多提問他們，他們回答不對也叫同學(xué)鼓掌予以鼓勵。對于這幾個后進(jìn)生，我針對其個性特點(diǎn)進(jìn)行教育，關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們。從而點(diǎn)燃他們心里茫茫黑夜的希望之光。讓他們樹立信心去努力，去拼搏。經(jīng)過師生家長的共同努力，他們都進(jìn)步了。中段拼音檢測時，陳少英考了74分，辜凡丘考了79分，他們都進(jìn)步了。老師在報(bào)成績時，這些學(xué)生臉上都露出了甜蜜的笑容，看到他們那么快樂的樣子，全班同學(xué)也鼓掌表示祝賀，我心里感到無比欣慰。
多年來的班主任工作，使我深深感受到：老師關(guān)愛學(xué)生。特別是后進(jìn)生。老師像媽媽一樣真心實(shí)意去愛護(hù)，關(guān)心，幫助學(xué)生。使他們感到老師是多么可親可近。由此，他們的情商提高了，使他們堅(jiān)定信心，堅(jiān)強(qiáng)毅力，去努力，去拼搏。老師給學(xué)生一點(diǎn)愛，一點(diǎn)真誠的愛，學(xué)生能感受到師生友情那種愛的樂趣，體會到那種愛的力量無比。給學(xué)生一點(diǎn)愛，一點(diǎn)真誠的愛，它會給學(xué)生帶來歡聲笑語，給學(xué)生帶來希望。他們就會有自信心，就會下定決心刻苦學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。甚至取得優(yōu)異的成績。
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