學(xué)會追逐七年級作文

　　開學(xué)來的第一個月，我學(xué)習(xí)遲遲不入狀態(tài)，成績名落孫山。

　　奧數(shù)課上，我旁邊坐的是“學(xué)霸”張若琳。

　　龔老師下發(fā)了試卷。我慢騰騰地拿過卷子，對折，壓平，正反兩面瞟幾眼，然后寫上名字。傳到張手中了，她一把奪過考卷，迫不及待地抄起筆，飛快看了遍題目，在草稿紙上列起了算式。前面的題目還算簡單，我順暢地做了下去。張也輕松自如地做著題目，一副神態(tài)自若的樣子。后面的題目有點(diǎn)難。我掃了掃題目，瞎做了一遍，驗(yàn)算是錯的，我便放棄，做起下一題。緊接著每題在記憶中都做過，但就是不記得方法。真后悔沒復(fù)習(xí)奧數(shù)。我東張西望，看到張好像也被某一題困住了。但她一遍遍看題，筆尖“刷刷”地在紙上移動。只見張微微皺著眉，稍稍斜著頭，頭發(fā)輕輕下垂，一副苦思冥想的樣子。張奮筆疾書，我才做四分之三時，她就做完了。張瞧瞧我做到哪兒，然后轉(zhuǎn)過去檢查了。她那股較勁兒，也算是感染了我。坐在她旁邊，不認(rèn)真做題可是會產(chǎn)生一絲自卑心理的。

　　考試結(jié)束后，我看著卷子，搖頭嘆息，無可奈何。而張不慌不忙地教了卷子，看似胸有成竹。她立刻與周圍的人對起答案。若有不同的，她就能回想起題目，在草稿本上再做一遍。她草稿紙上整整齊齊的算式密密麻麻地排列著。老師講評時，死死盯著大屏幕，很同步，幾乎每個問題都由她先回答。我有模糊的題目也會問張，她總是不厭其煩地教我。如果做對了，張會興奮到極點(diǎn)，信心滿滿地打上個漂亮的紅勾；如果做錯了，或方法與老師不同，她又會埋頭再次研究題目�；腥淮笪蛑�后，便是牢牢記住方法，下次不再犯錯。

　　下課時，只要一有空閑的時間，她就會拿出作業(yè)，看起書來。吃過晚飯，當(dāng)我們正悠閑散步經(jīng)過2班的時候，就看見張早在教室寫回家作業(yè)了。她會提前完成很多作業(yè)，并且效率十分高……她優(yōu)秀，謙虛，和善……

　　是張的正能量，使我從渾渾噩噩中一點(diǎn)點(diǎn)地醒來。我走出懵懂，學(xué)會面對，學(xué)會追逐。至少不會再逃避，不會放棄可以拼搏的機(jī)會了。因?yàn)槲覞u漸明白：學(xué)習(xí)的道路上，從來都是你追我趕，從來都是“人外有人”。

　　成為像張一樣的優(yōu)等生，追逐屬于自己的優(yōu)秀。

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