批評孩子的聯(lián)想式批評禁忌

　　當(dāng)孩子犯錯時，家長都會對他們進行批評教育，但如何讓批評教育能起到最大效果，這可是一門大學(xué)問。特別是聯(lián)想式批評會對孩子造成很大影響，會讓他們更加叛逆。明明犯的是這個錯，可家長在批評的時候卻能從這個錯扯到那個錯；批評孩子的時候從來不給孩子解釋的機會……當(dāng)家長們抱怨孩子總在跟自己“對著干”時，是否意識到，自己的不當(dāng)行為正是導(dǎo)致孩子叛逆的根源？在揚子晚報聯(lián)合南京團市委共同主辦的父母學(xué)堂上，市家庭教育研究會常務(wù)理事、南京網(wǎng)上家長學(xué)校特聘教師劉必豪的一席話，令許多在場的家長茅塞頓開。

　　“這個小孩小時候還蠻乖的，沒想到越大越不聽話�！薄拔抑v的哪句話不是為他好？偏偏他一句也聽不進去……”當(dāng)家中有個“叛逆”的孩子時，父母不僅往往如臨大敵，更會焦心不已，很多家長恨不得把孩子身上的情緒來個“乾坤大挪移”。殊不知反叛心理人人都會有，小到1歲的寶寶，大到顫巍巍的老太太，都會在情緒上來時故意“對著干”。  在劉必豪看來，青少年產(chǎn)生反叛心理和行為的原因多而復(fù)雜，比如生理上的變化，孩子獨立自主意識的增強等。但最根本的原因還是在家長，尤其是處理問題時的一些不恰當(dāng)行為，會助長孩子的叛逆心理。比如當(dāng)孩子犯錯時，有些家長不會“就事論事”，而是從眼前的這個錯誤扯到以前的一個錯誤，接著再把另一個錯誤揪出來講一遍，這種“聯(lián)想式”的批評方式，不僅會削弱孩子對這次所犯錯誤的感知，不夠?qū)捜莺驼徑獾姆绞揭矔�給孩子造成傷害。

　　當(dāng)家長從自己身上找到孩子反叛的根源時，化解孩子的叛逆便顯得簡單了許多。劉必豪建議，給予孩子適當(dāng)?shù)馁澝�，保持與孩子的良好溝通，用心聆聽孩子的建議。

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