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培養(yǎng)小孩的興趣愛好的方法
興趣是學習的動力，而當孩子在進入學校之時，由于環(huán)境還有學習階段的一個新變化，培養(yǎng)起孩子對于新學習的興趣對于孩子適應學校生活有很大的積極作用。下面小編為您帶來培養(yǎng)小孩的興趣愛好的方法
培養(yǎng)小孩的興趣愛好的方法 篇1
1、請家長們在百忙當中抽一些時間觀察、留意孩子的生活習慣，了解孩子們喜歡什么，而又不喜歡什么，最起碼清楚地知道孩子的興趣愛好。
2、在知道孩子的興趣愛好以后，作為監(jiān)護人，有一定的能力辨別好壞，如果孩子在不誤道途的情況下，作為家長有全力支持。如果這種興趣愛好會導致孩子變壞，作為監(jiān)護人要及時合理的疏導孩子。
3、孩子的興趣愛好，也要根據(jù)他天生的體質和天生具備的智慧，作為家長，我們都是過來人，許多事情經(jīng)歷的不堪的風雨，也嘗到了人生的酸甜苦辣，所以要正確的引導孩子的興趣愛好。
4、孩子的興趣愛好是需要周圍人的鼓勵與認同的，最重要的是父母的認可，作為父母親，在孩子最失落的時候要給以關懷，在最需要幫助的時候，給以溫暖的雙手，在孩子最得意的`時候，只需要提醒下，你會做的更好。
5、但是家長需要注意的是，在小孩有了興趣愛好時但不能丟了其他的學習，能全面發(fā)展是最好的結果，如果只想向興趣愛好發(fā)展，也需要其他方面作為鋪助，所以家長要全力支持做其后盾。
培養(yǎng)小孩的興趣愛好的方法 篇2
每一位父母都希望自己的孩子能夠擁有一技之長，這樣在將來的社會競爭當中可以有絕對的優(yōu)勢，但是往往家長在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣愛好的時候出現(xiàn)了錯誤，強迫孩子學習自己不喜歡的一些特長，所以要提醒廣大家長對于培養(yǎng)特長，千萬不要強迫孩子。要想培養(yǎng)孩子的興趣愛好，首先要了解孩子、自己和事實。愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子獨特的興趣需要你花些時間，但家長首先要有一個開明的態(tài)度。你和孩子的目標也許相互沖突，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。
善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點
1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的天性
其實想要培養(yǎng)孩子的興趣愛好特別簡單，只要發(fā)現(xiàn)孩子的天性就可以，一般孩子在一歲左右的時候就會展露自己的天性，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的性格以及喜好，那么在孩子逐漸的成長過程當中就會顯現(xiàn)的非常明顯，所以這就需要家長非常善于去發(fā)現(xiàn)，千萬不要磨滅孩子的天性，不要把自己的希望和夢想寄托在孩子身上，因為他們有自己想要做的事情和個人的興趣愛好。
2、懂得尊重孩子的喜好
在學校的學習過程當中，孩子可能會表現(xiàn)出自己的喜好，例如想學跳舞或者學鋼琴等等，這個時候一定要懂得尊重孩子的喜好和選擇，同時要告訴孩子，一旦選擇了就要堅持，這個時候彼此可以做一個約定，那么也能讓孩子在擁有喜好的同時懂得堅持，所以說對于興趣培養(yǎng)來說還要交會孩子堅持，不要喜歡什么都半途而廢，要為自己的選擇負責任。
3、為孩子提供發(fā)揮的空間
如果在家庭教育當中，我們發(fā)現(xiàn)還是有一方面的能力，例如孩子對音樂非常敏感，或者是在畫畫方面非常有天賦等等，那么一定要珍惜孩子的天賦，作為家長，需要做的'就是給孩子提供充分發(fā)揮天性的空間，保證孩子的興趣愛好可以得到很好的發(fā)揮和激發(fā)，然后給予孩子正規(guī)的興趣愛好培養(yǎng)教育，讓孩子擁有一技之長。
4、不強迫孩子不給孩子壓力
擁有特長，當然對孩子來說是非常有優(yōu)勢的，不僅是在學校的生活當中，哪怕是未來在工作當中都是一種很強大的優(yōu)勢，但是要提醒家長不能為了這個優(yōu)勢去強迫孩子甚至給孩子很大的壓力去學習這個特長，要記住興趣愛好是要讓孩子享受學習的過程，讓孩子從學習過程當中得到快樂，這樣才是培養(yǎng)興趣愛好的最大意義。
如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？
1.家長需要自己有興趣愛好，這可以給孩子一個榜樣。
如果孩子也有興趣，邀請他們加入。另外，需要注意的是，要確保家長對孩子愛好的熱情不能比他們自己還要高。而且，在你確信孩子會堅持某種愛好之前，別花太多錢在上面。每個孩子都有許多不同的興趣，他們不必把什么事情都做到最好。僅僅為了找些樂趣也是可以的，如果覺得沒意思了，可以放棄，他們如果改變了主意也不意味著他們就是半途而廢者。有些活動要求承擔的責任很大，如團體運動或者飼養(yǎng)寵物，重要的是在他們決定繼續(xù)下去之前要讓他們認真考慮。
2.觀察孩子的興趣，并給予他們鼓勵。
舉例來說，如果他們喜歡收集籃球卡，不要禁止他們買包裝內裝有卡的口香糖。如果他們喜歡玩滑板，不要說他們把時間浪費在了無聊的活動上。如果孩子要你送他們去一個漫畫書市，試著去包容他們。
3.不要隨意地批評孩子的興趣，要給孩子發(fā)言權。
比如，家長認為孩子會喜歡越野滑雪，但他們所有的朋友都喜歡速降滑雪，請讓孩子兩者都試試。問一問孩子，要是跟他們一起玩速降滑雪，他們是否也想和你一起玩越野滑雪？如果家長不會滑雪，可安排孩子和朋友或者滑雪團一起去。如果孩子對某個愛好感到厭倦了，不要責罵他，也不要強迫他繼續(xù)下去，讓孩子知道，即使你花錢給他買了裝備，他也有權改變主意。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好是家長與每個孩子度過一段特別時光的好方法。不要認為所有的孩子都有同樣的興趣。通過不同的愛好，孩子們可以表現(xiàn)出他們自己的個性，你也能夠欣賞到他們的獨特。
培養(yǎng)小孩的興趣愛好的方法 篇3
常常會有一些小學生家長抱怨，自己的孩子貪玩，不愛學習，做家長的無所適從，著急又苦惱。人們常說：“興趣是最好的老師。”確實如此，孩子一旦有了學習興趣，在學習過程中就能自覺地克服困難，活躍思維，促進學習活動有效地開展。因此，家長應該在激發(fā)、培養(yǎng)孩子的學習興趣上多下工夫，是使孩子學得愉快、學有收獲的重要途徑。
培養(yǎng)興趣方法多
讓小學生產(chǎn)生學習興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學習文化科學知識重要性，偉人、科學家學習的故事，訴說沒有文化的.困難、痛苦和鬧出的笑話，還可借助看畫書、猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點的有趣活動，一點一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識就是力量的道理，受到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學的種子。
爭強好勝良性競爭
當然這種爭強好勝絕不能單純地理解為學業(yè)分數(shù)第一名、第二名或前幾名的競爭，而是要加入到優(yōu)秀的行列之中，把學習這件事情做好。比如激勵孩子比比誰上課時注意力集中，寫作業(yè)字跡工整，發(fā)言時大膽說話，朗讀時聲音清楚，考試時做題全對，有缺點馬上就改等。同時充分注意巧妙地把學習中的競爭有機滲透到孩子的生活、娛樂中去，全方位提高綜合素質。
認真細致從家長做起
孩子只有興趣和爭強好勝的心理是遠遠不夠的，還必須培養(yǎng)認真細心的精神，這是取得優(yōu)秀學習成績的重要保證。一年級孩子的學習，多從觀察、模仿開始。因此家長在輔導孩子學習的時候，首先自己要認真細心，做好示范。一個數(shù)字，一道算式，一個漢字拼音字母，每個字的一筆一畫都要工工整整，講究規(guī)范，切忌潦草，信手涂鴉�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的�！敝挥凶龀霭駱樱拍芤蠛椭笇Ш煤⒆�。孩子才會逐漸具備認真細心的品質。
快樂學習不可少
快樂的學習方法，既能提高孩子的學習興趣，又能幫助他們獲得學習成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實際，把書本上的知識有機地與生活實際緊密結合起來，千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比如家長引導孩子參加動腦、動口、動手的游戲娛樂課、制作、實驗課，達到老師、家長、孩子共同地創(chuàng)造性地運用課本教材的好效果。
培養(yǎng)小孩的興趣愛好的方法 篇4
語文教學的基本任務主要體現(xiàn)在讀、寫兩個方面，而寫又是主要矛盾。學生進入寫作階段后，“寫”就體現(xiàn)在作文上。要提高學生的作文水平，固然要加強基礎知識和寫作技能的教學，但最根本的還是要在培養(yǎng)興趣、提高能力上下功夫，讓學生愛寫、會寫。
一、培養(yǎng)興趣
前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語�！毙睦韺W研究表明：一個人的勞動成果得到別人的承認和褒獎，就會產(chǎn)生一種成就感、自豪感，從而形成自我激勵的心理機制。因此，可以說興趣是提高學生寫作能力的內動力，當學生對作文產(chǎn)生了興趣，他們就會積極主動、心情愉快地去寫作。在教學中，我是從這幾方面去做的。
1、鼓勵學生復述故事。
所有的學生對講故事、聽故事如癡如醉，用寫“故事文”引學生作文入門，可促進學生寫作的積極性。每個老師的班上總有那么幾個孩子作文寫不好，一提到作文就頭痛，而寫“故事文”能減輕他們一定程度的壓力。首先是組織學生召開故事會，然后把所講的內容、聽到的故事寫下來。實踐證明，從故事入手，給學生提供了一個豐富作文內容的'機會，因而學生常能滿懷信心地寫出生動活潑、語言流暢的故事。
2、做自己的“作文集”。
喜愛范文、熟悉范文，正是學生寫作文的起始，讓學生在作文園地里精心采擷，把自己喜愛的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱摹白魑募�。一是多方面、多角度地搜集，即從報刊上裁剪下來，從學校、老師、同學那里轉抄過來，從網(wǎng)上下載下來，從自己的作文中挑選出來；二是規(guī)定一定的時間閱讀、篩選。這個階段是學生潛入海底尋覓珍寶的過程，也是激發(fā)興趣的過程。
3、提供展示機會，激勵成功。
學生的習作一旦被認可，就會對練筆產(chǎn)生興趣，而且希望自己的習作更多地得到別人的肯定和贊許。因此教師應該把獎勵當作培養(yǎng)學生作文興趣的催化劑，更多地為學生
提供展示習作的時空。每次寫完小練筆，我總要擠出時間讓同學們在班上讀一讀、評一評。寫得好的，有進步的，老師就進行表揚、加以贊許，然后貼在學習園地上展覽。這樣做既表揚了個人又讓大家得以交流，創(chuàng)設了氛圍，提高了同學們的作文興趣。對好作文還可以積極推薦上刊。這樣，同學們大都能享受到成功的樂趣，從而激勵學生樂于習作、練好習作。
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