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以碰撞為話題的作文（精選26篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，特別是話題作文，話題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以碰撞為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以碰撞為話題的作文 篇1
我與我的碰撞使自身不斷完善、不斷發(fā)展；我與你的碰撞使我們博采眾長、共同提升；我們與我們的碰撞讓世界時(shí)時(shí)革新、不斷前行。
“碰撞”，大大小小，時(shí)時(shí)發(fā)生。粗淺的意義上說，它是一種物質(zhì)與另一物質(zhì)的接觸與作用；深層意義上說，它是一種思想與另一思想的交流，是一個(gè)靈魂與另一靈魂的互動(dòng)，是推動(dòng)世界不斷前行發(fā)展、精彩無限的動(dòng)力源泉。
現(xiàn)實(shí)與理想的碰撞可以誕生一個(gè)文明、一種文化。在希臘有一句俗語：“宙斯的歸宙斯，雅典的歸雅典”，這是希臘人對(duì)“命運(yùn)”與“自由”的'最好詮釋。文明未蒙之時(shí)，古希臘人飽受自然現(xiàn)實(shí)的摧殘，于痛苦之中，他們徹悟了“自由”對(duì)于痛苦命運(yùn)的救贖意義，在現(xiàn)實(shí)的痛苦無力與理想的自由無拘的“碰撞”之中，創(chuàng)造了精彩迷人的希臘文明，成為文明史中抹不去的一抹珠光。
然而，碰撞的意義不僅如此，文明與文明、文化與文化的碰撞推動(dòng)著時(shí)間的滾輪不斷前行，斑斕著世界無窮無盡的繽紛色澤，讓這個(gè)世界足夠精彩。
精彩世界的前提是要不懼痛苦、勇敢碰撞。文學(xué)大師朱光潛在《給青年的十二封信》中為青年人的人生道路點(diǎn)燃了燈火，指明了方向。在談及十字街頭時(shí)，他說：“十字街頭最具權(quán)威的便是習(xí)俗。習(xí)俗有兩種，一為傳統(tǒng)，一為時(shí)尚。習(xí)俗守舊，然而社會(huì)是需要時(shí)時(shí)革新的，因而習(xí)俗有被時(shí)時(shí)推翻的必要。這過程定然是痛苦的，但我想我們青年學(xué)生耐得住這些苦�！备镄铝�(xí)俗需要思想的碰撞，這碰撞有舊思想與舊思想的、有舊思想與新思想的、更有新思想與新思想的。與這碰撞之中有時(shí)有喜悅，也必然有時(shí)有痛苦，但就像朱光潛先生說的那樣，我們青年學(xué)生，何懼這些痛苦？
碰撞之中最重要的是維持自己。魯迅先生要求我們面對(duì)文化的碰撞要博采眾長，“有智慧的拿來”；南公懷瑾更是期望“整理固有文化，迎合新時(shí)代的需求”。在這往來文化的碰撞之間，不過分的迎合，有智慧的揚(yáng)棄才是碰撞出精彩的必要因素——精彩，怎可缺我一份？
勿懼痛苦，勇敢碰撞，以盤古開天辟地的氣勢(shì)，去撞出思想與思想的火花，撞出靈魂與靈魂的振鳴，撞出一片由你我、由全人類共同創(chuàng)造的明麗精彩的新天地吧。
一切精彩，皆從碰撞開始。
以碰撞為話題的作文 篇2
大小不一、時(shí)刻進(jìn)行的“碰撞”充滿了浩瀚綺麗的寰宇。也惟有它，才造就了這個(gè)美好的世界�！芭鲎病庇袝r(shí)令人感到痛苦，但它終究成就了我們——哪怕是痛，也塑造了我們精彩的人生。
“碰撞”大小不一而時(shí)刻發(fā)生。它是客觀實(shí)在的運(yùn)動(dòng)，是普遍矛盾的沖突與辯證。它是星球在軌道上相遇爆裂而釋放的璀璨星塵，是個(gè)體乃至社會(huì)間觀念思想的沖突與重塑，是科技與人文、創(chuàng)新與懷舊的推動(dòng)互助它是可能伴隨著痛楚卻引領(lǐng)人類的進(jìn)步及明日更精彩的世界的必要條件。
誠然，碰撞有時(shí)令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質(zhì)的更為慘痛的代價(jià)。著名建筑學(xué)家梁思成曾為保護(hù)北京的古建筑等文化瑰寶四處勸說，他曾悲痛疾呼：“拆了城樓的一塊磚比挖去我身上的的一塊肉還要痛！”這“重建”與“保留”的碰撞又何嘗不是文明“開新”與“堅(jiān)守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉！
然而，也正是碰撞，帶給世界無數(shù)的精彩。中世紀(jì)傳教士圣奧古斯丁將古希臘哲人柏拉圖的.學(xué)說與耶穌的《圣經(jīng)》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。中國戰(zhàn)國時(shí)期的
百家爭(zhēng)鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領(lǐng)了文化的思潮與文明的演進(jìn)。與此相類似的更有西方被稱為“奇形異狀的珍珠”般的巴洛克時(shí)期，碰撞了“奢靡之風(fēng)”與“人生苦短”而創(chuàng)造了文明的又一高潮。
故我所說的“碰撞伴痛，惟其精彩”，首先是在可能的條件下避痛碰撞。如宋朝王安石在“熙寧變法”中推行新政，為躲避保守派的阻撓，他巧妙的結(jié)合四書中的經(jīng)義來自圓其說，以避其鋒芒。他便巧妙地避免了碰撞之痛。
當(dāng)然，在碰撞之痛實(shí)在無法避免之時(shí)，與其忍痛受苦，不如化痛前行。蘇聯(lián)作家帕斯捷爾納克因?yàn)榕c當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)文壇格格不入而成為眾矢之的，但飽經(jīng)苦難的他依然筆耕不輟，痛苦恰恰成就了他以及他的著作《日瓦戈醫(yī)生》。正如龔自珍在《己亥雜詩》中言：“世事滄桑心事定，此生一跌莫全非�！狈e極樂觀的心態(tài)使他們，這些時(shí)代前沿的智者化解痛楚，享受碰撞之美。
或大或小，時(shí)刻進(jìn)行的“碰撞”誠然伴痛，而避痛、忍痛不如樂于痛。碰撞前進(jìn)的信念與過程的苦痛，惟其如此，才有世界精彩的明天！
以碰撞為話題的作文 篇3
羅素言：“參差多態(tài)乃幸福本源。”宇宙廣大，人與人的碰撞，思想的碰撞，行為的碰撞無時(shí)無刻不在發(fā)生，這個(gè)世界也因此夠精彩。與此同時(shí)，碰撞也會(huì)令人感到痛，總會(huì)要為碰撞付出一定的代價(jià)。
“碰撞”讓這個(gè)世界夠精彩�！芭鲎病笔墙涣鞯那疤�，特別是當(dāng)思想與思想碰撞時(shí)，思想發(fā)生了交流，不同思想彌補(bǔ)了彼此的不足，同時(shí)不同的見解又促使著人們不斷地思索，將精神提升到更高的境界。而在這一新高度上，目及之處不同以致這個(gè)世界也變得豐富多彩，大有不同了。歷史上最令人深刻的“碰撞”大概就是春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴了。放眼望去，莊子的汪洋恣肆，孔子的積極進(jìn)取，韓非子的莊嚴(yán)肅穆無一不是各具芳華。也是在這一時(shí)代，文學(xué)經(jīng)典著作紛紛出世，各種思想，各種文學(xué)交融在一起，互相促進(jìn)又各有特點(diǎn)，文學(xué)和思想都攀向了一個(gè)高峰，可見，“碰撞”讓我們看見了一個(gè)夠精彩的世界。
其實(shí)，精神的'背后有時(shí)少不了為“碰撞”所付出的代價(jià)。當(dāng)然，于最終美好的結(jié)果而言，“碰撞”帶來的痛微不足道，而倘若要達(dá)到精彩的結(jié)局，就要勇于做到并堅(jiān)持對(duì)痛的抵抗。當(dāng)痛過去后，一個(gè)人或是一種思想才真正算是從“碰撞”中發(fā)生了一次完整的蛻變。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正是深刻經(jīng)歷過這種“痛”的人。當(dāng)他的思想與雅典人民安逸無為的思想發(fā)生“碰撞”后，他憑自己?jiǎn)伪〉牧α�，為喚醒人們審察自身的意識(shí)而到處奔波，游說。而世人的不解一次次帶給他痛的感受，甚至最后為他披上了可笑的罪名。蘇格拉底深知只有徹底地接受這樣的痛才能使人民有所覺悟。所以他放棄了生的希望，“分手的時(shí)候到了，讓我去死，你們?nèi)セ睢！痹谝粋�(gè)生命的啟示下，最終人們的觀念發(fā)生了改變。因此，當(dāng)徹底地接受了痛，這樣的“碰撞”才具有意義和價(jià)值。
既然“碰撞”會(huì)痛，我們?yōu)楹芜�要執(zhí)著與痛的感受呢？和不利用這樣的痛來提醒自己：別再碰撞中亂了陣腳，要懂得包容他人，也要堅(jiān)持自己。在經(jīng)歷了痛以后，我們因痛發(fā)生改變，在碰撞中完善自己，一步一步穩(wěn)而有效地將思想與精神置于高地，致使整個(gè)世界也因此變得愈發(fā)精彩。
且碰撞，且痛，且精彩，一路上于碰撞下疼痛，于疼痛中接受精彩，樂哉，此行！
以碰撞為話題的作文 篇4
窗外，雨來；耳畔，風(fēng)過。李老四坐在破舊的舞臺(tái)旁，妝還未卸下，眼神遙望著遠(yuǎn)方，似有一些茫然。再看看舞臺(tái)下雜亂擺放的長凳和手中寥寥無幾的硬幣，李老四的背更彎了，心里也愈發(fā)煩躁起來。佇立在路旁的枯柳，已幻化為怪影，遙想著幾年前的熱鬧。
那時(shí)的李老四還沒有出演，他所做的只有跟在師傅后面，不斷地練習(xí)，他渴望成為像師傅這樣的京劇大師。舞臺(tái)當(dāng)年是設(shè)立在一座美麗的小村莊里，村里屋舍儼然，一波三折，如蜿蜒的巨龍，又似美麗的樂章，小河碧綠的水波上，一串串細(xì)長的小船滿載魚蝦，沉甸甸貼水而行，悠悠遠(yuǎn)去。
多么美麗的景色呀，李老四記憶猶新。他還記得每當(dāng)師傅出場(chǎng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。晚上燈火通明，師傅登場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下已人山人海，搶到長凳的都是一些早來的`。師傅演到高潮時(shí)，坐在長凳上的人就會(huì)拍手叫好，那些肩上坐著孩子的漢子亦會(huì)騰出手來情不自禁地鼓掌，險(xiǎn)些釀成事故。那些擠不進(jìn)人群，只能像獼猴一樣盤在樹上的孩子們亦會(huì)大呼小叫，臉上露出陶醉的神情。每當(dāng)這時(shí)，李老四的心里就特別滿足，如抹了蜜一般。
可不知怎地，鄉(xiāng)里的百姓來看戲的越來越少，最后只剩下幾個(gè)老人。李老四的笑容漸漸凝固，忍不住嘆息。“小四，又嘆氣了？”李老四回頭一看，驚奇道：“師傅，您怎么來了？”師傅摸著李老四的手，緩緩說道：“師傅只想告訴你，做人要懂得變通�！崩罾纤哪X內(nèi)如驚雷一般巨響，是的，即使傳統(tǒng)與科技碰撞，但在他們碰撞時(shí)將他們?nèi)诤�，豈不是更好嗎？
窗外，雨止；耳畔，風(fēng)息。幾天后，鄉(xiāng)里人在電視里看見了李老四，只見他揮舞水袖，音樂如滾珠，從他的水袖落下，撞到地面，濺在空中，沖進(jìn)觀眾的心里，引起一絲波瀾。一曲方休，電視機(jī)前的觀眾不禁拍案叫絕。
碰撞，是破裂還是融合，來源于自己。
以碰撞為話題的作文 篇5
碰撞因時(shí)空地域的限制形式多樣，結(jié)果不同，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的影響也不近相同。它所伴隨而生的對(duì)人的觸動(dòng)，對(duì)社會(huì)的陣痛利弊兼有，關(guān)鍵是如何讓痛產(chǎn)生正面作用，這樣才能讓世界夠精彩。
碰撞會(huì)有新事物的誕生，也會(huì)有舊事物的湮滅。新舊思想的碰撞在人類文明長河中時(shí)刻發(fā)生，它為今天的我們帶來了真理，博愛，平等。邊泌的功利主義與約翰羅爾斯的福利主義碰撞出了對(duì)于人性利益追求的探究，碰撞出了程序主義;杜威的實(shí)驗(yàn)主義哲學(xué)與風(fēng)靡歐洲的神學(xué)玄學(xué)碰撞出理性的光輝。儒佛道之爭(zhēng)碰撞出關(guān)學(xué)“為天地立心，為生民立命”的仕人之思。正是自由的碰撞帶來了思想的火花，理性的普及和人文主義的復(fù)蘇。
東西方文化的大碰撞更讓人類文明站在更高的視角審視自己，讓民族不再固步自封，而讓人類成為命運(yùn)共同體。軸心時(shí)代的柏拉圖，畢達(dá)哥拉斯與中國的諸子百家遙相呼應(yīng)。齊國稷下學(xué)宮的紛爭(zhēng)與古希臘殿堂的精彩辯論讓兩種文化在不同空間相遇，為后世塑造了精神生命的根源，為普世價(jià)值觀的傳播鋪平了道路。
如今，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的碰撞更加激烈。不僅在中國，傳統(tǒng)“禮為三本”的君子之道在喪失。于歐美國家，傳統(tǒng)的.開拓精神，奮斗精神也在和享樂主義發(fā)生不可避免的碰撞。這種碰撞反映了不同人群社會(huì)價(jià)值觀的迥異，它根植于那些由碰撞引發(fā)的無數(shù)先輩思想道德準(zhǔn)則之中，
卻作用于當(dāng)下的社會(huì)文化社會(huì)意識(shí)，甚至是文學(xué)藝術(shù)作品，從而引發(fā)進(jìn)一步深刻的碰撞，無限循環(huán)，形成了昨日與今日的精彩世界。
碰撞帶來的痛不可避免，關(guān)鍵在于認(rèn)清痛的原因，區(qū)分痛的不同本質(zhì)。若是碰撞帶來的是警鐘式的陣痛，是刮骨療傷，壯士斷腕式的良痛，那這些痛應(yīng)該是得以肯定并嚴(yán)肅吸取經(jīng)驗(yàn)的。這樣的痛才會(huì)精彩。若是碰撞帶來的是人性扭曲的刺痛，惡語中傷的哀痛，冷漠無情的悲痛，那么這種痛急需撫慰療傷，更重要的是觀其本質(zhì)。
痛，是由碰撞而形成的這個(gè)精彩世界的一部分，它可能源于新舊碰撞的涅槃，可能來源于社會(huì)劇變帶來的利益得失，也有可能是人性互相的戕害。巴金在《隨想錄》中反思自己瘋狂的歲月，其所痛之處也是當(dāng)下社會(huì)依然在不斷碰撞時(shí)的隱痛。
觀如今世變，不同價(jià)值觀的沖突碰撞確實(shí)讓人感到痛，不能讓惡性的痛持續(xù)下去，而應(yīng)用良性如藥的痛喚醒無知之人，痛才會(huì)同樣精彩。更不能因痛停止碰撞，否則社會(huì)進(jìn)步便會(huì)停滯不前。
入乎其內(nèi)，察痛之理，出乎其外，賞碰撞之精彩。
以碰撞為話題的作文 篇6
“碰撞”在世界中無處不在,可以說有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點(diǎn)燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對(duì)生活的希望。人對(duì)于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會(huì)讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來傷痛。
思想上的碰撞能夠促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國家與國家之間也時(shí)有碰撞。這樣的碰撞，時(shí)常會(huì)引來是無數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導(dǎo)致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的`氣節(jié)，堅(jiān)守那些應(yīng)當(dāng)維護(hù)的東西。在美國準(zhǔn)備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時(shí)放下家仇國恨，為世界文化遺產(chǎn)考慮，規(guī)劃出了保護(hù)古建筑的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅(jiān)守本心，發(fā)奮刻苦寫作，歷時(shí)五個(gè)月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內(nèi)心堅(jiān)守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項(xiàng)傳統(tǒng)，每個(gè)習(xí)俗，都有各自的溫柔與嚴(yán)峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時(shí)期的人們則是最為痛苦的�！边@樣的痛苦，正是因?yàn)閮煞N文化的碰撞，是人的內(nèi)心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當(dāng)今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對(duì)于這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經(jīng)典，又何嘗不是一種美妙的體驗(yàn)?zāi)�？若是少了大大小小的碰撞，人與人之間，社會(huì)與社會(huì)之間的聯(lián)系，大概也會(huì)顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個(gè)世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅(jiān)守住自己一方陣地，或許會(huì)有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
以碰撞為話題的作文 篇7
人們都會(huì)避免碰撞，因?yàn)榕鲎矔?huì)給雙方都造成影響，兩敗俱傷。而有時(shí)碰到會(huì)造就慘禍。如《泰坦尼克號(hào)》的沉沒，再比如911事件，所以人們認(rèn)為：碰撞很可怕，很糟糕。
但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點(diǎn)亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與巖漿時(shí)撞擊地球的冰塊彗星。
除此之外，碰撞還有更大的作用。
因?yàn)榕c他人的碰撞，又叫做競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)世界發(fā)展的力量，有人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)等于一場(chǎng)災(zāi)難，象征著毀滅，所以不應(yīng)該有如此碰撞，如此競(jìng)爭(zhēng)。這種思維沒有錯(cuò)，但毀滅是對(duì)于弱者的，而強(qiáng)者，迎來的卻是凱旋。所以，因?yàn)闅埧岬呐鲎玻瑹o數(shù)人選擇了加強(qiáng)自己，以期戰(zhàn)勝他人，或至少打成平手。于是便有了學(xué)校，便有了演習(xí)為了將來碰撞時(shí)自保而提高自己的地方。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不惜一切。
與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的`終極秘訣，面對(duì)困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對(duì)抗，或是繞開困難，避免碰撞。平凡之人通常選擇后者，因?yàn)樗麄冇X得碰撞是不應(yīng)面對(duì)的。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時(shí)，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。因?yàn)槔@出了習(xí)慣，便不再會(huì)與其碰撞，將原來僅存的強(qiáng)度也拋棄了。最終因?yàn)椴还芟氩幌胱捕紩?huì)撞得頭破血流，所以固地自封，不再前行，這樣終成不了大業(yè)。
而強(qiáng)者，則不會(huì)繞路，他們會(huì)越翻越壯，越渡越強(qiáng)，直到冰塞之川、滿雪之山亦擋不住他們。所以，他們自會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。
與自己的碰撞叫作悟。因?yàn)橹灰銜?huì)思考并質(zhì)疑自己的過去，恭喜你頓悟了。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會(huì)與成功又近一步。而與自己的碰撞，是最難的。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。而強(qiáng)者之前那套對(duì)付困難的方法也不管用了，因?yàn)樾睦�，人不愿質(zhì)疑自己，因?yàn)樽宰�，或也可以說是自負(fù)。只有放下那份自負(fù)的人，才會(huì)真正審視自己，了解自己，自知之明也會(huì)到來。
碰撞，是可怕的，但那只是一方面。如果一個(gè)人真正理解了碰撞，他就會(huì)明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗(yàn)與超越。
以碰撞為話題的作文 篇8
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學(xué)生離開學(xué)校，我獨(dú)自一人孤零零的站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點(diǎn)停下，讓我能夠回家。這時(shí)，路對(duì)面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我很納悶，她應(yīng)該早就已經(jīng)回家了，怎么還會(huì)出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來，將手中的傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：“我就知道你的記性這么差，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠我……”她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。
那還是我剛?cè)雽W(xué)的第一年，我被隔壁班的兩個(gè)男生欺負(fù)，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來，擋在我的身前，我只見到了一頭利落的短發(fā)：“你們干什么。欺負(fù)人嗎？”那兩個(gè)男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會(huì)兒，她突然往后退了退，對(duì)著樓梯口鞠了一躬：“老師好……”那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關(guān)切的詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的`心。
那之后，她成為我的第一個(gè)朋友。她時(shí)常拉著我在各個(gè)年級(jí)之間奔走，認(rèn)識(shí)各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設(shè)法地幫助我。
她會(huì)在同學(xué)上課上了一半突然沒頭沒腦的沖進(jìn)來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會(huì)在很多人面前大叫我的名字，來引起其他人的注意，雖然之后會(huì)被我狠狠地埋怨一下�？墒�，她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。
我常常會(huì)想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因?yàn)樗男θ�，她�?duì)我的關(guān)心，都讓我對(duì)她非常依賴。
直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學(xué)，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：“以后，沒有我了，你要習(xí)慣……”說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因?yàn)槌槠澏兜募绨虬参俊詈�，她給我一個(gè)告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……
那時(shí)，我就明白，她與我的碰撞，就是因?yàn)槟敲髅男θ荻鴰淼男呐c心的碰撞，夠我銘記一生。
以碰撞為話題的作文 篇9
沒有驗(yàn)證過愛的碰撞吧？是很難體會(huì)個(gè)中感受的。最近本人我就體驗(yàn)了一下，整個(gè)愛的過程真是一個(gè)艱難而又奇妙的經(jīng)歷。那么下面就由我來給大家介紹介紹。
說起來這段妙事，就要從周五的那天說起來了，這么說起來的話，其實(shí)現(xiàn)在我懂了，那些事情都怪我挑三揀四的惹的禍啊。
那一天，爺爺非常準(zhǔn)時(shí)的來學(xué)校為我送飯，但是呢，我一開飯盒，卻就發(fā)現(xiàn)都是我很不喜歡吃的菜，我當(dāng)時(shí)卻像個(gè)小孩子地非常不解地問著：“爺爺，為什么又送我最不愛吃的菜呀？我很不喜歡，煩死人了�！边@個(gè)時(shí)候卻激怒了我爺爺?shù)男∮钪?/p>
終于，爺爺還是在我面前爆發(fā)了說：“知道爺爺天天都準(zhǔn)備得好好的東西來給你送飯吃，你還那么挑三揀四的，還要這要那的，你對(duì)的起我嗎。”此時(shí)，當(dāng)然年紀(jì)尚小的我一生氣干脆就一點(diǎn)也不吃了，誰讓你說話來氣我的，哼！爺爺嘆了口氣，也拉倒啦，這件事之后我們?cè)僖矝]說過話，一直冷戰(zhàn)中。
第二天，是媽咪為我送飯，我很是高興，但就在我吃飯的時(shí)候，媽咪跟我說：“你昨天怎么能對(duì)爺爺那樣說話的呢？爺爺畢竟是你的`長輩，你都是讀過書的人了，要知道如何尊老愛幼，尊敬長輩吧？你知不知道你這樣跟爺爺說話，爺爺心里是有多么不好受的呀？
你以前都是一個(gè)很懂事的人，怎么在這件事上這么的無理取鬧呢？凡事都是這樣，你不能只為自己想，也要考慮到別人的感受呀……”那時(shí)，媽咪屁啦帕拉的在我的耳邊說著，說的一句話我也沒有聽進(jìn)去�？墒墙又贿B幾天，媽咪的話一遍一遍在我耳邊徘徊著，每天我都思考著這些話是什么意思。于是，幾天后，我終于想通了，媽咪說的話是為我好的，我應(yīng)該聽媽咪的話。
所以那天，放學(xué)后，我急速地奔跑回家，爺爺還是一如既往的正在給我做飯。我在爺爺面前向他承認(rèn)了我的錯(cuò)誤，我們終于和好如初啦。
原來我也終于知道了愛之間的相互碰撞是這么的神奇和美妙的一件事，讓人一分一合，分分合合相互之間，相處更妙了，感情越發(fā)的深厚了。
以碰撞為話題的作文 篇10
碰撞，顧名思義便是多個(gè)事物發(fā)生觸碰。在這個(gè)世界上無時(shí)無刻都在發(fā)生著大大小小的碰撞。也正是因?yàn)榕鲎�，這個(gè)世界才能夠精彩。
生命的起源來自碰撞，換句話說宇宙的形成也是因?yàn)榕鲎�。沒有粒子與粒子之間的碰撞，這個(gè)世界便不能存在。
碰撞并不僅僅指形體上的觸碰，更多的是精神上的交流。從漢朝張騫出使西域到鑒真法師東渡日本，那是文化的'碰撞；從文藝復(fù)興到馬列主義，從封建帝制到民主共和，那是思想的碰撞；從人力馬車到蒸汽火車，從羊皮筏子到太空飛船那是科級(jí)的碰撞；我們的世界也正因?yàn)檫@些碰撞才變得更加精彩。
碰撞是一壺茶，只有經(jīng)過熱水的蒸煮才能散發(fā)濃郁的清香；碰撞是一壇酒，只有經(jīng)過時(shí)間的發(fā)酵才能飄散出歷久的彌香。
沒有一個(gè)人是在沒有碰撞的生活中走完一生的。從平民百姓到王侯將相，他們都會(huì)經(jīng)歷生活的碰撞。而生活的精彩程度則取決于經(jīng)歷碰撞的多少。牛頓因與蘋果發(fā)生了碰撞而提出萬有引力定律；愛迪生在研究燈泡的過程中經(jīng)歷了上千次的碰撞；居里夫人更是與鐳進(jìn)行了長達(dá)幾年的碰撞；他們的生活因碰撞而變得精彩紛呈，碰撞將他們帶向成功之巔。
與此同時(shí)，碰撞也有時(shí)令人感到痛苦。一次次的自然災(zāi)害毀滅了不計(jì)其數(shù)的家庭，一次次的游輪觸礁，飛機(jī)失事又帶走了多少人的生命，他們始于碰撞而終于碰撞。碰撞在給他們帶來精彩的同時(shí)也給他們留下無法愈合的傷口。
揆諸當(dāng)下，高考失敗無疑對(duì)于我們來說是一次巨大的碰撞。我們選擇了復(fù)讀便選擇將其變?yōu)榫实囊徊糠侄皇悄堑罒o法愈合的傷口。我們需要做的便是從碰撞中吸取教訓(xùn)，總結(jié)得失，獲得動(dòng)力，只有這樣，我們的世界才會(huì)更加精彩。
碰撞并不會(huì)因個(gè)人的意志而發(fā)生改變，但我們可以選擇接受碰撞的方式，從而使這個(gè)世界更加精彩。
待流年若干，馨香滿懷，不再年輕的我們回憶過往時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是碰撞給我們帶來了精彩。
以碰撞為話題的作文 篇11
當(dāng)不經(jīng)意間觸碰到他人心靈的瞬間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的人生經(jīng)歷如此單一�！}記
窗前的紫羅蘭風(fēng)鈴迎著生活的季風(fēng)不停的搖曳，不聲不息，卻愈加芬芳……
那時(shí)，我已踏入了初中的殿堂，環(huán)顧新的校園，新的教室，一張張新的面孔，心里有一絲絲空洞的失落，莫名的涌上心頭。似乎一切都等著我去書寫，我沒有把太多的目光放在同學(xué)身上，當(dāng)然也沒有注意她。往事如煙，在初中一年多過去了，直到注意到她……
那一天，教室里人到齊了，只有她的座位空空蕩蕩，一天，兩天，一個(gè)星期，一個(gè)月……她沒有再來學(xué)校�！澳阒啦唬〉煤車�(yán)重呢！好象她來初中前就帶病，而且這種病很痛苦……如今她甚至連哪筆的力氣也沒有了�！蔽殷@愕，同窗一年之久，我卻從未聽說。在班會(huì)課上，班主任提議讓幾個(gè)同學(xué)一起去看她，帶上全班同學(xué)的心意。作為班長的我，當(dāng)然是義不容辭的組織起來。去看她的那一天悄聲臨近，心里有幾分說不出的滋味，但猶記有一絲淡淡的慚愧，是因?yàn)樽约禾聿胖烙幸粋�(gè)同學(xué)需要我的幫助嗎？
星期六的下午，我們拿上禮物扣響她家的門。她早早的站來門前等待我們的到來，她微笑卻似乎有些吃力，她嫻熟的招待她的.“小客人們”不把自己當(dāng)成病人，而是主人。我不知道那時(shí)應(yīng)該高興還是難過，在內(nèi)心卻深深地佩服她。堅(jiān)強(qiáng)，在以前我認(rèn)為最為空虛的詞語，在此刻卻在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。定格在一刻，我“認(rèn)識(shí)”了她。
�。保苍拢常叭�，她的生日。她把一個(gè)寄予充滿感激的生日蛋糕帶到我們的教室，她說，她最快樂的沒過于認(rèn)識(shí)我們這幫朋友，她要把蛋糕和我們每一個(gè)人分享，她希望我們每一個(gè)人都快樂，有一個(gè)健康的身體…….
品嘗著甜美的蛋糕，我似乎看到一顆心靈對(duì)健康的渴盼，不！是渴求。她想上學(xué)，想和我們坐在一間教室里，可惜這一切都無法實(shí)現(xiàn)。那一瞬間我觸碰到了一個(gè)堅(jiān)韌的心靈，她并不孤獨(dú)，因?yàn)樵谶@里有５８名同學(xué)對(duì)她的美好希冀…….
以碰撞為話題的作文 篇12
天，灰蒙蒙的，外面的風(fēng)挾著絲絲涼意，一陣陣地吹著，大樹哆哆嗦嗦的，用枝葉緊緊地遮住了自己。在這糟糕的天氣，我的心情也是糟糕的。
“我都說了是弟弟弄的，你每次一出事就怪到我頭上！”因?yàn)閶寢尩膸拙湄?zé)備，我心中的委屈和怒火再也憋不住了，就這樣爆發(fā)出來了。
和媽媽經(jīng)過了一番激烈的爭(zhēng)論，我摔門而出，想到樓下走走，消消火氣。后面，傳來媽媽長長的嘆息聲。我的心緊了緊，加快了腳步。
冬日的花園里，人格外的少，風(fēng)吹得颼颼的，顯得有些可怕。我情不自禁地打了個(gè)寒顫了一下，心里有些緊張，迷茫地兜了一圈。
“雅怡，那么冷，干嘛呢？”一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳中。我抬頭一看——是鄰居阿姨，也是媽媽的朋友。她慈祥地對(duì)我笑著：“來，去我家和小會(huì)姐玩�！蔽艺眯枰粋�(gè)去處，便高興地和阿姨一起去了。
到了阿姨家，我的怒氣也煙消云散了，和小會(huì)姐開心地聊起來，一起做我們喜歡的手工，阿姨端來了一些水果和我最愛的巧克力，我激動(dòng)地情緒毫無掩飾：“阿姨，你真好，一點(diǎn)都不像我媽媽……”聲音越來越小�！澳銒寢屧趺戳耍俊卑⒁桃苫蟮貑�。我又怒氣沖沖地復(fù)述了剛才發(fā)生的事。
阿姨聽完，臉上的笑意消失了，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“孩子，媽媽不愛你，你會(huì)長這么大嗎？媽媽一天要照顧你和弟弟，難免有時(shí)會(huì)誤會(huì)你，你要懷一顆感恩的心，體諒媽媽！“
聽完阿姨幾句簡(jiǎn)短入心的話，我開始后悔剛才對(duì)媽媽的`無禮�！皝�，吃吧，吃完了，回去給媽媽道個(gè)歉�！卑⒁踢f給我一盒巧克力。我拿了一顆巧克力放入口中，我的心仿佛也跟著它一同融化了，咽進(jìn)了肚子里。
吃完后，我道別了阿姨一家，快步走回家。遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影正左顧右盼。我定睛一看——是媽媽！“你來了，回家吧�！眿寢屝χ�，仿佛什么都沒有發(fā)生過一樣。我看著媽媽的臉：無情的歲月，在她的臉上刻下了一條條的皺紋，讓她顯得有些憔悴。
“走吧！“我拉住媽媽的手，像小時(shí)候那樣拉著，滾燙的淚水奪眶而出……
以碰撞為話題的作文 篇13
母鹿用舌舔她的孩子，所表現(xiàn)的是濃濃關(guān)愛；小草在微風(fēng)吹拂中靜靜依偎大樹身旁，構(gòu)建的是一種信任；人與人之間，無論如何排除心靈的閑雜，真誠的伸手相握，也無可置疑，流露出尊重的愜意呼聲。
曾聞，世界著名文學(xué)作家屠格列夫一次外出散步，行至半途中的他發(fā)現(xiàn)眼前街邊，一位衣衫襤褸的乞丐，正向自己伸出一只手，懇請(qǐng)得到一些盡管微薄的施舍，屠格列夫見狀，便伸手在口袋中尋找自己的錢包，一陣翻找，卻遺憾的宣告了失敗。他難掩自己的愧疚，深知這是多么不文雅不體貼的做法，可是無法，他只好伸出雙手，以略感歉意的聲音說：“抱歉，今天出門忘帶錢包了�！笨僧�(dāng)他說完，只見那位乞丐眼里泛著淚光，已盡力壓著激動(dòng)心情的聲音說：“我更愿意接受你的握手！”然后緊緊握住屠格列夫的手。
水到渠自然成，所蘊(yùn)含的哲理，也自顧自的浮了上來，在心靈之泉中激起圈圈漣漪。我們眼中普普通通微不足道的乞丐，盡管整日整夜需為風(fēng)餐露宿而憂心忡忡，然而他們心中仍有一未曾忘卻，不曾拋棄的執(zhí)念——對(duì)尊重的渴望，對(duì)人生價(jià)值的'肯定。而名聲赫赫的屠格列夫也沒抬高自己的水平面，始終以平等的眼光、態(tài)度對(duì)待身邊哪怕是乞丐的人，他以行為詮釋著自己的人生觀和處事理念。
在當(dāng)今這個(gè)愈來愈浮躁、愈來愈熱衷于功名利祿的時(shí)代，身份、地位、勢(shì)力等等的等級(jí)觀念仿佛一條不斷分裂的鴻溝與深不見底的深淵隔開了人與人之間的距離，將人逐級(jí)分層。愈來愈遠(yuǎn)的人們也愈不渴望愈不奢求難如登天的握手，畢竟，手臂沒那么長；但偶然一天，當(dāng)腳下的領(lǐng)地越分越窄隨時(shí)可能墜入身邊萬丈深淵的恐懼心情漫上心頭，才會(huì)驚覺有人搭把手的重要，只是已深陷孤城。
人與人，生命與生命，誕生之日起即是一般，沒必要始終將自己包裹在層層裝飾之中，伸出汝手，享受生命的碰觸，才知覺你所給予的亦是你所渴望的。
以碰撞為話題的作文 篇14
今天是個(gè)晴朗的日子，但瑪麗依舊躺在病床上，她向往窗外明亮的陽光，她在病房里唯一一扇窗戶中看到鳥兒們?cè)诿χ罱ǔ惭�，鮮花怒放，樹枝抽芽。但這都與她無緣，她患上了嚴(yán)重的傳染病，正在接受隔離治療，這一治便是半年，她只能每天見到“全副武裝”的醫(yī)護(hù)人員，他們?yōu)樗惋�、治療，此外她還可以偶爾和父母見上一兩面，這便是她最幸福的時(shí)刻了。
她的內(nèi)心空洞又孤獨(dú)。門開了，醫(yī)護(hù)人員依舊向往常一樣，為她送來了早餐，并神秘地對(duì)她說，下午將有一個(gè)大驚喜給她。瑪麗一上午都在想著有什么驚喜。難道她的病好了，可以重獲自由了？是不是有小朋友來探望她，和她一起玩了？還是有什么禮物能使她不再孤單……一大串疑問從她腦中冒出，她無心看書，不停地在病房中踱來踱去，午餐也只是草草了事，她渾身都充斥了期待與希望。
3點(diǎn)鐘到了，病房的門打開了，幾個(gè)“全副武裝”的人帶著一個(gè)不大的機(jī)器人走了進(jìn)來，機(jī)器人的手上端著一個(gè)大蛋糕。機(jī)器人個(gè)頭不大，但機(jī)器看上去就很復(fù)雜，顏色也比較鮮艷，符合瑪麗的年齡。進(jìn)來的人和機(jī)器人一起說到：“瑪麗，祝你10歲生日快樂！”瑪麗心頭一震，她激動(dòng)得眼淚都流了出來，她的孤獨(dú)占據(jù)了她的內(nèi)心，早已忘了什么生日不生日的，這個(gè)驚喜也是在她的意料之外。機(jī)器人說：“瑪麗，從今以后，我們就是朋友啦！我能碰一下你嗎？”說著，它伸出了食指，碰到了機(jī)器人的食指，瑪麗感到了它的手指雖然冰涼，但是它的內(nèi)心卻是無比的溫暖，這是她這半年來頭一次有這種感受，以前她只有和家人、朋友一塊兒時(shí)，才會(huì)有這樣的感受。那天是瑪麗最開心的一個(gè)生日，他們一起唱歌、跳舞、聊天，機(jī)器人還為瑪麗喂蛋糕、點(diǎn)蠟燭。
從此，機(jī)器人成了瑪麗最好的朋友，瑪麗的內(nèi)心不再孤獨(dú)，心靈變得充實(shí)又樂觀，病情一天比一天好轉(zhuǎn)。又過了半年，瑪麗終于可以出院了，她舍不得機(jī)器人，父母便將它買了下來�，F(xiàn)在，瑪麗與機(jī)器人不僅僅是朋友了，而是不可分割的親人了。
傍晚，瑪麗與機(jī)器人在草坪上玩耍，機(jī)器人看見草坪上開出了五顏六色的`小花，機(jī)器人輕輕地采下一朵紅色的小花，悄悄地別在瑪麗的頭發(fā)上，瑪麗轉(zhuǎn)過身來，機(jī)器人的屏幕上顯現(xiàn)出笑臉，說道：“朋友，你現(xiàn)在美得像個(gè)小天使�！爆旣愝p輕地碰了下機(jī)器人，笑瞇瞇地糾正道：“你現(xiàn)在是我的家人啦！呃……你從此就是我的姐姐。姐姐！我們賽跑吧！”瑪麗一聲令下，黃昏中只看見一個(gè)小女孩和機(jī)器人在夕陽下追逐。
以碰撞為話題的作文 篇15
紅色，如烈火般耀眼的顏色。你眼中的它或許代表著熱情、喜慶，只是眾多色彩中普通的一員，但在電力員工的眼中，是與生命安全緊密關(guān)聯(lián)的一種訊號(hào)。什么是安全？國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。
我們都習(xí)慣了每天迎著朝陽走進(jìn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，工作服，安全帽，傍晚披著晚霞一身疲憊和安心回家�？墒牵苍S在某一天你與家人團(tuán)聚其樂融融的那一刻，另一個(gè)家庭的家人卻再也等不到歸家的親人的身影。生命就是如此堅(jiān)強(qiáng)卻又脆弱，如此平凡卻又震撼。電力企業(yè)，就是這樣一個(gè)為千家萬戶送去溫暖和方便卻又時(shí)刻充滿著血的教訓(xùn)和風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)。
結(jié)合當(dāng)下的“紅線意識(shí)”教育，以個(gè)體為單位，審視自己在工作中的行為和思想意識(shí)，大家不能五十步笑百步，貴在自思自省。不斷提高事故預(yù)控能力，才能確保安全生產(chǎn)目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。這條不可逾越的“紅線”為我們的生命財(cái)產(chǎn)安全撐起了一把保護(hù)傘。
從進(jìn)廠培訓(xùn)開始的第一項(xiàng)課程便是安全規(guī)程，踏入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一步便是正確佩戴安全帽。這些外在的安全保護(hù)無一不是為了人身安全的最大化，很多人不禁會(huì)質(zhì)疑：“既然隨時(shí)都有這么多的安全防護(hù)措施，為什么安全事故還是難以避免？”
有一則這樣的小故事：有一個(gè)小和尚跟老和尚學(xué)習(xí)剃頭，開始老和尚讓小和尚用冬瓜練習(xí)，每次小和尚會(huì)隨手將剃刀插在冬瓜上，等到老和尚驗(yàn)收徒弟手藝的時(shí)候了，小和尚剃完頭后也同樣隨手將剃刀插在了老和尚腦袋上。
“習(xí)慣”有時(shí)也為我們?nèi)蘸蟮氖鹿拾l(fā)生埋下了一顆隱患的定時(shí)炸彈。不得不說，安全生產(chǎn)中的事故并不是有意的違章操作、指揮造成的，有資料顯示，在發(fā)生的事故中，90%以上是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。不難發(fā)現(xiàn)，很多起事故中的受害人，很多都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老員工。的確，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全中，正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人員傷亡。說到底，企業(yè)安全事故的造成真正意義上更多是思想性違章，也就是習(xí)慣性違章。所謂習(xí)慣性違章，不是單純不懂安全知識(shí)，也不是單純有故意違章的意圖，而是因?yàn)樾睦�、生理原因違章。所以我將它歸結(jié)為“思想性違章”。習(xí)慣性違章就是有法不依，有章不循，有紀(jì)不守的典型表現(xiàn)。
以前，聽到那些發(fā)生在各個(gè)行業(yè)的安全事故，我總會(huì)很漠然，感覺離自己的生活很遠(yuǎn)，僅僅是同情事故中的傷亡者，感慨一個(gè)家庭的破碎和親人的`離別。今天，我成為了一名電力員工，才發(fā)現(xiàn)安全與自己的生活變得息息相關(guān)，真正體會(huì)到“安全”與我們這個(gè)行業(yè)有多么密不可分。在班組中，師傅們常教導(dǎo)我們年輕人要重視安全防護(hù)，千萬不能違章，而且從一開始就必須養(yǎng)成嚴(yán)格按照規(guī)程操作的習(xí)慣，這不僅是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己安全的負(fù)責(zé)。每每進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)檢查的第一件事，我就是把頭發(fā)盤進(jìn)安全帽內(nèi)，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。就像是我慢慢地理解習(xí)慣性違章的源頭是如何開始的一樣。正是平常工作中這些你認(rèn)為不可能發(fā)生的疏忽積累，“常在河邊走，哪有不濕鞋”，這句話雖然有些牽強(qiáng)，但是人難免百密一疏。從眾多的電力安全事故教訓(xùn)中不難發(fā)現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生的悲劇都是作業(yè)人員對(duì)安全操作規(guī)程的忽視以及敷衍，要知道這樣一條條小小的操作規(guī)程都是一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，是千百人經(jīng)過親身驗(yàn)證確保安全的黃金法則。
隱患是看不見的，轉(zhuǎn)機(jī)設(shè)備、運(yùn)輸皮帶、油氣管道、酸堿藥品，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生漏油、漏電、漏氣等意外，檢查工作不到位，有缺陷不上報(bào)處理，對(duì)“兩票三制”工作自行精簡(jiǎn)，這些思想中不會(huì)出問題或者不會(huì)出大問題的認(rèn)知，無一不是對(duì)自己崗位的不負(fù)責(zé)，對(duì)自己生命安全的不負(fù)責(zé)，有章不循，有法不依，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的同時(shí)，也是對(duì)他人生命安全的不負(fù)責(zé)。小隱患牽動(dòng)大事故，“蝴蝶效應(yīng)”與此對(duì)等起來，小到現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)小閥門的誤操作，一臺(tái)設(shè)備的跳停，都聯(lián)動(dòng)著整個(gè)系統(tǒng)的變化。
“高高興興上班，安安全全回家”話雖簡(jiǎn)單，可難免有意外。無論是你身邊發(fā)生的失去生命的安全事故，還是你在工作中只是擦傷了、崴腳了這樣的小事，你都應(yīng)該第一意識(shí)的反省自己，是否是自己的安全意識(shí)放松和違章引起的，這不是小題大做，也不是杞人憂天，因?yàn)檫@條血淋淋的“紅線”時(shí)刻都在我們身邊，警示著每一個(gè)人！
“安全”和“反違章”就如同我們的兩只手，失去哪一只手，一個(gè)人的行為都會(huì)受到很大限制�！昂诵氖侨�，關(guān)鍵在崗位”。只有安全的人在安全的崗位上工作，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性安全生產(chǎn)，只有“零違章”才能確保安全運(yùn)行；只有從“反習(xí)慣性違章”到了“習(xí)慣性反違章”才能從根本上達(dá)到人機(jī)環(huán)的和諧統(tǒng)一。
安全文化的蒼天勁松需要上下齊心，一同灌溉�！罢湎�，遠(yuǎn)離違章”，不要在教訓(xùn)的面前只慶幸沒有發(fā)生在自己身上，不要認(rèn)為這些不起眼的安全防護(hù)是多此一舉，請(qǐng)不要拿自己的生命安全開玩笑。失去了安全，就面臨著危險(xiǎn)，丟掉了安全，就孕育著災(zāi)難。效益是結(jié)果，安全是前提！強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展，才能保證和諧穩(wěn)定。
以碰撞為話題的作文 篇16
當(dāng)醫(yī)院里一聲聲稚嫩的哭泣聲傳來，那便是你的降臨。或許你的未來很平凡，或許很成功，無論結(jié)果如何都會(huì)有一雙手牽引著你，伴隨著你長大。長大過程中的偶然一瞬也許會(huì)使你心生感動(dòng)，終生難忘，銘記心底。
陽光下，田野里，手牽手的背影……
“媽媽，我們出去玩吧！”小時(shí)候愛玩的我?guī)缀趺刻於紩?huì)這么說。小時(shí)候在農(nóng)村沒有交通的限制，沒有社會(huì)的約束，我想去哪里就去哪里，我們最常去的地方是“大草原”（其實(shí)就是許多塊麥子地連成一片，只是春天里麥苗長得像草罷了）。當(dāng)然老媽的回答也五花八門，有一次老媽特好，沒等我主動(dòng)發(fā)起攻擊，就搶先回應(yīng)了，我這個(gè)小屁孩可抵擋不住這巨大誘惑，爽口答應(yīng)了，然后就如同大小孩一般相互追趕著，累了渴了就躺在樹林里，老媽拿出看家本領(lǐng)摘野果子給我吃。她一遞我一接就觸碰到了老媽的手，感覺很是柔軟細(xì)膩，就和老媽開玩笑：“用的啥油�。坎粫�(huì)是巴黎牌兒的吧？”老媽輕拍了我的手一下，嗔怪道：“說啥呀，只是今天用葦葉泡水洗了一下�！辈灰粫�(huì)兒，樹林里又傳出我們的片片笑語。
長大后學(xué)業(yè)的重量漸漸大于玩兒的重量，和老媽一起玩的機(jī)會(huì)也隨之減少�，F(xiàn)在周一至周五住校，周末還得輔導(dǎo)這輔導(dǎo)那的`，我?guī)缀趺刻於己苊��？赡苁巧系酃室饨o我和老媽制造機(jī)會(huì)，這個(gè)星末兩個(gè)輔導(dǎo)老師居然都有事，你不知道樂得我那是…。咳！言歸正傳，這不就在周六下午，老媽說：“走，咱們出去玩玩！鄰村現(xiàn)在建得可好了，正在辦游園會(huì)呢，咱也見識(shí)見識(shí)去�！蔽壹�(dòng)地說：“等的就是您這句話！”說時(shí)遲那時(shí)快，我用比以往快十倍的速度換好衣服，踏上了征程。以前高低差異很大、現(xiàn)在高低差不多的兩個(gè)人有說有笑一路前行，路口有很多車，老媽一把抓住我的手走過了路口。你可知道我當(dāng)時(shí)背后黑屏上的生命線有了一絲波動(dòng)，快樂的心變得有點(diǎn)失落，那是因?yàn)槲覡康氖植幌褚郧澳菢尤彳浖?xì)膩而是變得粗糙有點(diǎn)硬，而且明顯感到有了許多褶皺！我不想這樣，這不是我想要的，我不想讓曾經(jīng)撫摸我額頭給過我溫暖的手變成這樣！
時(shí)光不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而變慢，也不會(huì)因?yàn)槲乙凰查g的感慨而停止�；蛟S我們應(yīng)該珍惜，珍惜現(xiàn)在的每分每秒！
陽光下，田野里，手牽手的背影隨時(shí)間流逝……
以碰撞為話題的作文 篇17
揚(yáng)起，翻轉(zhuǎn)，隨風(fēng)滑落，如蝶的黃葉飄向那傳承了千年的古琴，琴聲悠悠，卷起瀟瀟秋風(fēng)，翻開了蒼黃厚重的書卷。
兒時(shí)，我承受不起你千年的深邃，在那時(shí)的世界中，你僅是“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！钡膼偠鷥焊枰繇嵜鼷�，朗朗上口；你僅是“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”的音節(jié)律動(dòng)，耳熟能詳。僅是單純的誦讀，你已令我愛不釋手。
門前花開花落又幾許，春夏流轉(zhuǎn)輪回又幾番。再次拭去你表面的風(fēng)塵，輕輕觸動(dòng)扉頁，你依舊散發(fā)出幽幽墨香，可儼然我看到音節(jié)律動(dòng)的背后，你夢(mèng)中的女子站在歲月長廊的盡頭，緊鎖眉頭。
柔嫩的薇菜試圖破冰封的溪水，試圖伸枝展臂綠遍田野，茫茫黑夜，滄水迷霧間有盞燈依舊亮著。那是滿懷柔情的將士在黑暗渾濁之中憂悶與牽掛。蒼耳與海水，防地入海，潮汐澎湃，風(fēng)雨飄搖，一葉孤舟，舉目茫然！薇菜還在不停的長出楊杈，而你就在那片蒼蒼的盡頭。偉岸的鐵血柔情輕吟出“采薇采薇，薇亦作止，日歸日歸，歲亦莫止�！痹谀愕你皭澲�，我聽見了一朵花開的聲音，一團(tuán)火焚燒的.聲音，一座城傾覆的聲音。
在那精雕細(xì)琢的文字背后，我看到了那些曾經(jīng)鮮活于世上的生命，即使歷史的煙塵與黃土埋沒了白骨，可那千年的靈魂，依舊在字里行間纏繞將我觸動(dòng)。
那片桃花妖艷爭(zhēng)妍，灼灼春光中，那片粉色極其炫目，萬花叢間一風(fēng)姿焯約的女子宛立其中，那片耀耀的春光早已不知是桃花所發(fā)，亦是女子所散。桃林隱約中，文雅典儒的男子伴著宜室宜家又容顏?zhàn)谱频呐樱谔耢o桃花間唱出“去時(shí)陌上花似錦，今日樓頭柳又青”的幸福樂章。
在你的歌聲中我儼然聽到了桃花的隱焯美好，佳人的笑靨如花，春風(fēng)繪不盡的是那袖底一支桃。
午后暖暖的陽光輕撫柳葉“詩經(jīng)”沒有波瀾壯闊，亦沒有萬分柔弱，你穿越千古輪回觸碰了我的心，豐富我的情，讓我看到硬骨的青檀觸碰折射的感傷，讓我看到悠悠的鐘磬敲擊風(fēng)霜的厚重更讓我初視思慕的美好與人間的幸福。在我生命里它是那午后明朗的風(fēng)兒輕輕觸碰著佳人思緒，你是晨光微露是那抹淡光照耀出彼岸經(jīng)久不絕對(duì)伊人的思念；你是傍晚十分，五彩璀璨的愛慕長霞。
《詩經(jīng)》在錦瑟無端五十弦中流淌了千年，將我對(duì)你的喜愛牽掛了千遍。那是‘楊柳依依’的情愫，那是‘雨雪霏霏’的思愁，是在潯陽江頭朦朧霧中‘在水一方’的完美佳人，獲花彌漫的深秋，那是‘巧兮情兮’的無限慕仰，那是‘桃花夭夭，灼灼其華’的幸福美好……
那是太多太多的人間佳情。
以碰撞為話題的作文 篇18
清晨，空氣刺骨地涼，直往人的衣服里竄。我起了個(gè)大早，漫步在這墨綠的山林之中。
幽靜的林中夾雜著一絲綠葉的芳香，那是大自然的味道，清新的令人無法忘記。我緩緩地邁動(dòng)著步伐，走著走著，竟使心中的煩事一掃而空，取而代之的是精神上的寧靜。莫非，這山林有著神奇的治愈功能？我在心中暗想。
坐在冰冷的石階上，我微閉著雙眼，享受著這里的一切。此時(shí)，我仿佛已化為一棵挺拔的樹，融入了這大片的墨綠之中�！岸＿恕鼻宕嗟穆曧懲ㄟ^耳膜，另我心頭一顫。好悅耳的聲音��！我要找到它！
穿過茂密的樹林，太陽探出了腦袋，陽光灑在身上，暖洋洋的�！岸＿�，叮咚……”一眼清泉彈奏著美妙的樂曲，輕輕地，緩緩地，拍擊著巖石，那是自然的氣息！清澈的泉水在陽光的折射下，放著點(diǎn)點(diǎn)銀光，如同一條銀絲帶朝前無限地延續(xù)！
大海是泉水的夢(mèng)想！
盡管它深知自己終有一天會(huì)被炙熱的陽光所蒸干，可它仍朝著自己的夢(mèng)想奔跑。跑著跑著，它滋潤了小草，使村民感受到了水的甘甜。或許有一天，泉水會(huì)干涸，可它的血液早已融入了每一片土地。
人不正是如此嗎？我陷入了深深的沉思。
人的生命總會(huì)到達(dá)盡頭，可我們?nèi)猿约旱膲?mèng)想努力奮斗，使自己的生命過的'充實(shí)，過的更有價(jià)值。海是泉水的夢(mèng)想，不管結(jié)局會(huì)如何，至少它為了自己的夢(mèng)想曾經(jīng)拼搏過，曾經(jīng)努力過。我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)泉水的執(zhí)著嗎？請(qǐng)堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，并且付出努力，即使最終的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，而你仍可以驕傲而又充滿自豪地對(duì)自己說：“為了理想，我努力了！”
“叮咚，叮咚……”泉水在訴說著自然的奧秘，我從自然中讀懂了夢(mèng)想的力量！
以碰撞為話題的作文 篇19
接近冰點(diǎn)的雨水，突如其來。帶來了一種莫名的寒冷。嘿嘿，才發(fā)現(xiàn)我的身邊有好多有故事的人。很高興能與她（他）們一起分享。什么時(shí)候，雨滴才能變成有棱角的雪花》。
凌晨的氣溫，降得很低，風(fēng)把樹葉打的泛了黃。從葉片的經(jīng)脈清晰地延續(xù)下去。當(dāng)樹葉完全失去水分的時(shí)候，生命又開始在靜候下一個(gè)輪回，靜候泥土中深埋著的生根發(fā)芽的希望。我有重新開始經(jīng)歷寒冬的洗禮。思想又重新根植于泥土中！沉淀出思想的結(jié)晶。當(dāng)我再次與青春奮斗，站在了路口時(shí)，我沒有什么抱怨，我不能跨過靈魂的.底線，所以就徑直的向前走下去》。
時(shí)光似乎打磨掉了自己的許多棱角，才發(fā)現(xiàn)生活原來如此簡(jiǎn)單，當(dāng)我們沒有那么多繁冗而又瑣碎的事情的時(shí)候，才會(huì)真正釋然！
夜晚，躺在床上，似乎可以將自己的靈魂剔除出自己的身體，干凈~利落地剝落下來。純真的沒有任何的偽裝，淡淡的歌聲流經(jīng)心上。不經(jīng)意間才會(huì)觸及到發(fā)生在自己身上每件事的本質(zhì)，也沒有任何雜念的干擾。細(xì)想想，也許是因?yàn)槊刻斓年柟夂臀覀兣雒娴臅r(shí)候，我們覺得有些太過刺眼，從每天的那一刻起，我們便重復(fù)的一遍又一遍的偽裝自己，完全不是自己內(nèi)心真實(shí)的想法！
陰霾的天氣終究將會(huì)被替代。當(dāng)我們每天以真誠的靈魂去認(rèn)真的生活，虔誠地祈禱。雖然有時(shí)抑或很簡(jiǎn)單的幸福。嘿嘿，生活就是這樣簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，繁盛而又離散，美麗而又夢(mèng)魘的畫面卻永遠(yuǎn)是生活對(duì)我們的定義。說得清楚卻又很模糊。嘻嘻，這樣的生活也許是一種享樂的獨(dú)特方式。釋然一切，用心去生活。
當(dāng)我們沒有撐起傘的時(shí)候，雨滴打在身上，就像是我們接收到的一種獨(dú)特的電波，那些雨滴不偏不倚的打在我們的身上。那便是我們?cè)谫M(fèi)力尋找的——我們的前生。一滴一滴的組成了我們前生前世，一滴一滴的潮濕了我們的靈魂與思想，一滴一滴浸透了我們的心。心靈穿越時(shí)空與過往，我們得到了一次一生中無法企及的契機(jī)，溝通�？释磺械南敕ㄗ屛覀兿氚炎约旱纳眢w完全浸透在雨水中，那可是不怕感冒的人做的事。嘻，等我哪天瘋了我才會(huì)那樣子的！
不管怎么說，生活還是那么有滋有味。我們需要去努力的生活并且充實(shí)自己，讓自己變得充滿奮斗的吶喊�？鞓返母裾{(diào)才是我們永遠(yuǎn)努力去追求的生活目標(biāo)！
以碰撞為話題的作文 篇20
“少壯不努力，老大徒傷悲”“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”。5月15日，橫店小學(xué)教育集團(tuán)橫祥校區(qū)的教室里，學(xué)生們朗朗的背詩聲，合著清脆的鳥叫聲，譜成了一曲動(dòng)聽的樂章。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)，傳承中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一直以詩歌教學(xué)為特色的橫祥校區(qū)舉行了一次以“詩潤童心，雅溢校園”為主題的詩歌節(jié)。
本次詩歌節(jié)分為五項(xiàng)內(nèi)容，背詩，畫詩，創(chuàng)詩，唱詩和誦詩。詩歌節(jié)在學(xué)生們的背詩聲中緩緩拉開了序幕。背詩比賽是根據(jù)不同年段制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們根據(jù)自身情況選擇要報(bào)考的等級(jí)，再由老師隨機(jī)抽取幾首古詩進(jìn)行背誦。該校區(qū)每天的晨間閱讀都有20分鐘的背詩時(shí)間，詩詞的積累就是這樣子點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集而成。小小的背詩比賽，不僅僅考察學(xué)生的記憶力，更多的是讓學(xué)生明白了，我們和古人的精神鏈接并沒有斷裂，古詩的存在是古人活過的證明，是生命燃燒后留下的痕跡。學(xué)生們通過背詩，與古代文人們進(jìn)行了一次穿越千年的交流。
詩歌節(jié)的第二項(xiàng)內(nèi)容，就是畫詩。每一位同學(xué)將自己喜歡的古詩描繪成一幅畫。學(xué)生們絞盡腦汁，將古時(shí)候的景色搬進(jìn)了現(xiàn)代的白紙上，再用彩色的蠟筆填充好每一個(gè)事物。綠色的草，紅色的花，藍(lán)色的.天，一處處美景躍然紙上。原來呀，同一首古詩在不同的學(xué)生心中的意境是不同的。畫詩比賽，就像一根畫筆，豐富了學(xué)生們的精神世界。
最后的壓軸表演就是本周三的大型詩歌演出唱詩和誦詩，屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)家長以及教育處領(lǐng)導(dǎo)觀摩。每一位同學(xué)都積極參與演出，為班級(jí)出力爭(zhēng)光。
該校區(qū)的詩歌節(jié)，充分展現(xiàn)了詩歌的魅力以及古代文人墨客高尚的智慧和情操，也讓橫祥校區(qū)的學(xué)子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌的道路上，越走越遠(yuǎn)。
以碰撞為話題的作文 篇21
夜，深沉，寧靜，一束微弱的燈光把我的心輕輕的觸碰……
——題記
好久沒有近距離的看過母親，記憶中的母親總是那么堅(jiān)強(qiáng)，似乎任何事情都難不倒她，總是那么樂觀，微笑的臉龐上寫著她沒有憂愁。漸漸地，我似乎疏遠(yuǎn)了母親。
可是，那一夜的那一幕卻觸動(dòng)了我的心
一覺醒來，我去了一趟廁所。忽見母親的房間里射出一束微弱的光，微微的泛黃。我輕輕的推開那扇虛掩的門，探頭進(jìn)去，悄悄查看。那是一盞小臺(tái)燈，借著那微弱的光，我看到了鐘表上顯示的數(shù)字：０１：００。媽媽伏在書桌上一動(dòng)不動(dòng)，似乎是因?yàn)樘鄱恕Ｎ逸p輕踮起腳尖，朝媽媽挪過去。書桌上，一本厚厚的筆記本還開著，旁邊有一支沒有蓋帽的鋼筆。
生活中，我從未看見過媽媽用這個(gè)筆記本，出于好奇，我輕輕將它從媽媽身下抽出，讀了起來：“今天女兒告訴我考得不錯(cuò)，看得出她很高興，但我和她爸都知道這時(shí)候該給他潑潑涼水了。其實(shí)我真為她高興……，這個(gè)本子像魔石一樣吸引著我不斷翻閱，我的經(jīng)歷電影一般浮現(xiàn)在我眼前，媽媽發(fā)自肺腑的感言，漣漪般觸動(dòng)了我的心弦。扉頁上的字更是映入著眼簾，我深深地被它震撼了：時(shí)時(shí)牽掛，時(shí)時(shí)擔(dān)憂，總希望女兒一生無憂，可是人生畢竟是幾多歡喜幾多愁，只希望她能早點(diǎn)學(xué)會(huì)承受……，原來，我一直誤解了媽媽，就在這個(gè)夜晚，我明白了媽媽堅(jiān)強(qiáng)的外表下也有她脆弱而細(xì)膩的感情，樂觀的外表下也有她的憂愁與期望，沒想到媽媽一直用自己的方式記錄著我的歡喜與淚水，我成了她生活的'全部，她深深地愛著我，用自己的方式，讓愛澆灌著我的心…………
淚不知不覺泛到了眼眶，我把頭轉(zhuǎn)向母親，望著她熟睡的樣子，看著她秀發(fā)中的幾根銀絲，我的心一陣一陣的抽搐。不得不承認(rèn)，我初中的這幾年是我成長的這段關(guān)鍵時(shí)期，在這幾年里媽媽似乎老的特別快，在我不經(jīng)意間，媽媽竟老了這么多。我關(guān)了臺(tái)燈，輕輕地走出房間，不想驚動(dòng)?jì)寢�，書桌上的東西擺放如初，不留一點(diǎn)碰過的痕跡，只是媽媽的身上，多了一件外套……
夜，寂靜無語，在無邊的黑暗中，我的心被媽媽輕輕的觸碰。媽媽，你的愛，就像這夜色中的燈光，照亮了我冷漠無知的心靈；媽媽，你的愛，就像茫茫大海中的航標(biāo)，撥正了我歪斜偏離的航向；媽媽，在你的指引下，我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，不落斗志，贏得自己輝煌的人生！
以碰撞為話題的作文 篇22
當(dāng)不經(jīng)意間觸碰到他人心靈的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的人生經(jīng)歷如此單一。——題記
窗前的紫羅蘭風(fēng)鈴迎著生活的季風(fēng)不停的搖曳，不聲不息，卻愈加芬芳......那時(shí)，我已踏入了初中的殿堂，環(huán)顧新的校園，新的`教室，一張張新的面孔，心里有一絲絲空洞的失落，莫名的涌上心頭。似乎一切都等著我去書寫，我沒有把太多的目光放在同學(xué)身上，當(dāng)然也沒有注意她。往事如煙，在初中一年多過去了，直到注意到她......
那一天，教室里人到齊了，只有她的座位空空蕩蕩，一天，兩天，一個(gè)星期，一個(gè)月。她沒有再來學(xué)校�！澳阒啦唬〉煤車�(yán)重呢！好象她來初中前就帶病，而且這種病很痛苦。如今她甚至連哪筆的力氣也沒有了�！蔽殷@愕，同窗一年之久，我卻從未聽說。在班會(huì)課上，班主任提議讓幾個(gè)同學(xué)一起去看她，帶上全班同學(xué)的心意。作為班長的我，當(dāng)然是義不容辭的組織起來。去看她的那一天悄聲臨近，心里有幾分說不出的滋味，但猶記有一絲淡淡的慚愧，是因?yàn)樽约禾聿胖烙幸粋�(gè)同學(xué)需要我的幫助嗎？
星期六的下午，我們拿上禮物扣響她家的門。她早早的站來門前等待我們的到來，她微笑卻似乎有些吃力，她嫻熟的招待她的“小客人們”不把自己當(dāng)成病人，而是主人。我不知道那時(shí)應(yīng)該高興還是難過，在內(nèi)心卻深深地佩服她。堅(jiān)強(qiáng)，在以前我認(rèn)為最為空虛的詞語，在此刻卻在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。定格在一刻，我“認(rèn)識(shí)”了她。
�。保苍拢常叭眨纳�。她把一個(gè)寄予充滿感激的生日蛋糕帶到我們的教室，她說，她最快樂的沒過于認(rèn)識(shí)我們這幫朋友，她要把蛋糕和我們每一個(gè)人分享，她希望我們每一個(gè)人都快樂，有一個(gè)健康的身體......品嘗著甜美的蛋糕，我似乎看到一顆心靈對(duì)健康的渴盼，不！是渴求。她想上學(xué)，想和我們坐在一間教室里，可惜這一切都無法實(shí)現(xiàn)。那一瞬間我觸碰到了一個(gè)堅(jiān)韌的心靈，她并不孤獨(dú)，因?yàn)樵谶@里有５８名同學(xué)對(duì)她的美好希冀......
以碰撞為話題的作文 篇23
我們五年級(jí)六班里隱藏著一顆觸碰炸彈，他的“爆炸”威力非常地強(qiáng)，一次“爆炸”可以把好幾位同學(xué)轟出去教室。
他是一位老師，他有一對(duì)墨水般黑的粗眉毛，下面還有一雙小小的眼睛，眨巴眨巴的，沒有一個(gè)同學(xué)能不被他發(fā)現(xiàn)就從他眼前溜過。他個(gè)子高高的，身體瘦瘦的。記得開學(xué)時(shí)，他介紹完自己，很嚴(yán)肅地從嘴里吐出來一句話“：不要去試探我的耐心！”
既然是“觸碰炸彈”，那碰一下就一定會(huì)“爆炸”，這顆觸碰炸彈有兩種“爆炸”方式。
我們先說說第一種吧。有一次，上課時(shí)我們班的丁天俊走神了，在書洞里玩他的牙套。老師停止了講課，同學(xué)們知道丁天俊“觸碰”了老師這顆“炸彈”，都識(shí)相地閉上了嘴。老師用他那透露著濃濃殺氣的眼睛瞪著丁天俊，邁著大步向他奔去，憤怒地喊道“如果不想學(xué)，你可以出去�！彼牭竭@句話才知道自己“身處險(xiǎn)境”，就乖乖地坐好了。
“觸碰炸彈”的這種“爆炸”方式可以鎖定某個(gè)同學(xué)，不會(huì)傷及他人，但另一種可就不一樣了。
幾天前的一個(gè)晚自習(xí)，同學(xué)們亂哄哄的，我寫作業(yè)寫累了，就想伸個(gè)懶腰。這一伸把我嚇了一跳，我看到了一個(gè)恐怖的'人——“觸碰炸彈”，他在門口的玻璃旁觀察著班里的一舉一動(dòng)。完啦，教室里這么亂，他一定會(huì)開啟“大范圍爆炸”模式了，每次“大范圍爆炸”都要傷害我們這些無辜的人。果然，老師沖進(jìn)教室，用足以穿出十里外的聲音大喊道“你們大眼瞪小眼，能瞪出什么來？嫌作業(yè)少是吧？那把課后練習(xí)的三頁全部做完！”結(jié)果，我們又多做了一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)。
這就是我們班的黃老師，雖然他會(huì)經(jīng)常“爆炸”，但他是為了我們好，真希望他能永不“爆炸”！
以碰撞為話題的作文 篇24
2021年9月17日，是航天英雄聶海勝、劉伯明、湯洪波三位叔叔乘坐神舟十二號(hào)載人飛船返回地球的日子。那天，電視里直播著飛船將要著陸的畫面，從返回艙引導(dǎo)傘、減速傘、主降落傘依次打開，到返回艙安全著陸，每個(gè)環(huán)節(jié)都是零失誤。我內(nèi)心激動(dòng)極了，對(duì)祖國的航天英雄和他們背后的航天工作者們滿懷崇敬，對(duì)祖國的偉大航天事業(yè)充滿期待，相信未來更多的航天夢(mèng)想都會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。
從小我就夢(mèng)想著自己能夠成為一名航天員，去看一看浩瀚的宇宙，去找一找嫦娥居住的廣寒宮，更想把自己種的拇指西瓜移栽到月球上去�？墒俏仪宄刂雷约旱暮教靿�(mèng)很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橄忍爝z傳因素，我的眼睛近視，根本無法通過航天員的考核，為此我很失落。直到2021年6月17日，電視直播鏡頭拍攝到航天飛控中心工作人員的畫面，我看到許多航天人也戴著眼鏡，這讓我心潮澎湃，心情久久不能平靜。我明白了：即使近視，也可以擁有航天夢(mèng);即使不能坐著飛船飛上太空，也能夠用自己的所學(xué)為中國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我成了一名航天工程師，經(jīng)由我研發(fā)設(shè)計(jì)的飛船在宇宙中穿梭，為地球回傳各種信息，我的.拇指西瓜也在月球上的桂花樹旁栽種成功。同事們?cè)谥笓]室里向我獻(xiàn)花，為我鼓掌，對(duì)我表示祝賀，我沉浸在自豪和興奮中。這時(shí)媽媽把我叫醒了，人雖醒了，但滿腦子都是神奇的航天夢(mèng)。
媽媽說，只要從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。中國的航天技術(shù)迅猛發(fā)展，不是為了競(jìng)爭(zhēng)，而是為了更好地造福人類。學(xué)習(xí)也是如此，不是為了和別的同學(xué)比成績(jī)，而是為了自己的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。
為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)想，我時(shí)刻準(zhǔn)備著;為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)想，我腳踏實(shí)地，勇往直前!
以碰撞為話題的作文 篇25
縱使漆黑的蒼穹，也有星星微弱的光芒�？v使無助的生活，也有夢(mèng)想堅(jiān)定的力量。
——題記
昔日的童年踏著時(shí)間的腳步離去，膠片倒回到那個(gè)純真的年代。那時(shí)的夢(mèng)想像原味的香草冰淇淋，雖然甜蜜，卻終究隨時(shí)間慢慢融化。童年時(shí)，我們會(huì)那么簡(jiǎn)單而不假思索地說出夢(mèng)想，而對(duì)夢(mèng)想的追尋卻象白云一樣飄在天上。
升入初中，我已長成一個(gè)棱角鋒利的有個(gè)性的女孩。隨著長大和成熟，我踏上了追夢(mèng)的征途。初一分班時(shí)，我的成績(jī)僅僅處于級(jí)部前幾十，英語成績(jī)很差，這使我倍感失望。因此剛剛進(jìn)入初中的我在興奮之余就又新添了許多壓力。我夢(mèng)想著每次考試名列前茅，我夢(mèng)想著超越最優(yōu)秀的同學(xué)。然而一次次的失敗總會(huì)不經(jīng)意間撞擊著我那顆追夢(mèng)的心。
我是一個(gè)好勝心極強(qiáng)的女孩，容忍不了居于幾十人之后的位置，因?yàn)槲也幌嘈抛约旱哪芰瓦@么弱，我不甘心！我要做最好的學(xué)生！所以剛剛升入初一的我就比別人多了一分辛苦，多了一份勤奮。然而，第一次的期中考試成績(jī)并不盡人意，我還是沒有趕上去。滿懷沮喪的心情，走在那條閉著眼都能走回去的路上，腦海里似乎只剩下了那煩人的成績(jī)。走進(jìn)家門，我甚至都不敢抬起頭往前看，只感覺那空氣對(duì)流里彌漫著的'是深深的失望的氣息。我默默地放下書包，一個(gè)人趴在桌子上，蓄滿的淚水終于不爭(zhēng)氣的洶涌而下，那一個(gè)個(gè)大大的紅叉仿佛編成一張巨大的網(wǎng)，把我捆住，無法脫身。我失敗了，再后來的幾次考試中，我都沒有成功。但是我在父母的鼓勵(lì)下漸漸明白，追夢(mèng)的道路無疑是坎坷的，這時(shí)的追夢(mèng)無形中多了幾分壓力，但卻是青春生活中最美好的真實(shí)，因?yàn)橹挥袏^斗才有收獲。我擦干眼淚，相信：“勇敢經(jīng)歷歲月迷茫，有夢(mèng)不受傷，流過淚也堅(jiān)強(qiáng)，也許只差一點(diǎn)力量，勤奮努力改變風(fēng)雨天氣看見晴朗……�！�
終于，我升入了初二，在初二第一次考試中，進(jìn)入了級(jí)部前十，越過了追夢(mèng)旅途上的第一顆絆腳石。我成功了第一步。在后來的考試中，我保持了級(jí)部前十的名次。我一次次的越過了一顆顆絆腳石。我知道，這沒有什么，未來的路還很長，還會(huì)很坎坷。所以，我并沒有沾沾自喜，而是化喜悅為動(dòng)力，更加努力，勇往直前。因?yàn)槲覉?jiān)信：“不放棄，不拋棄，笑到最后才美麗，夢(mèng)遙遠(yuǎn)，零距離，每一秒都要努力……
膠片倒回到今天，我已經(jīng)站在了沖刺中考的起跑線上，面對(duì)著考學(xué)的壓力。有時(shí)，我也想過退縮，但是回想自己那段艱辛的旅途，只差這幾個(gè)月的時(shí)間就可以走到盡頭。不能半途而廢！于是我決定拼一把！為那個(gè)夢(mèng)拼一把！一天，兩天，三天……我一天天的努力著，拼搏著，為未來奮斗著。因?yàn)槲依斡洠骸安环艞墸粧仐�，相信努力總有可以，�?mèng)如意，不停息，明天一起繼續(xù)努力……”
記憶里相逢的，是羞澀笑意的年少孩提，是曾為夢(mèng)想輕狂的自己，或許付出太多，或許那份夢(mèng)想，便是我要伸手觸碰的藍(lán)空。
以碰撞為話題的作文 篇26
藍(lán)色，在我的心里早已經(jīng)占據(jù)了重要的領(lǐng)域。為什么我對(duì)它專情于此，因?yàn)樗o我的感覺就是格外清新和舒坦。我的夢(mèng)想就是張開翅膀用雙手去觸碰到那片蔚藍(lán)。
抬頭仰望藍(lán)天，我一個(gè)人看著自己手里的那個(gè)風(fēng)箏，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我使勁的跑著，就怕它飛不到最高，不是最遠(yuǎn)，我想讓我的風(fēng)箏去觸碰它，但是，我真的很想變成一只有翅膀的鳥兒。一直在那片蔚藍(lán)下飛翔，它帶給我的是自由和諧。藍(lán)天與白云相伴，感覺它們的關(guān)系就如同一對(duì)形影不離的朋友。我有的時(shí)候真的想自己觸碰一下這片蔚藍(lán)，我覺得它帶給我的是心靈的解放成長。假如有一天，我可以坐上飛機(jī)，我一定會(huì)爬在窗口看我所謂的藍(lán)天，但是，正當(dāng)我坐上后，眼睛都不敢睜開。稍微瞇著眼睛看下去，才發(fā)現(xiàn)底下是白霧。而那片蔚藍(lán)依舊在我頭頂，但是看的真的.很清晰。感覺自己真的要觸碰上了一般。
觸碰蔚藍(lán)的藍(lán)天是我多年以來的夢(mèng)想，我真的想感覺一下它的從在，但是它只可以供我觀賞。不能觸碰，不可奢求。
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