赴港澳珠海深圳考察學(xué)習(xí)報告范文

　　北方還是春寒料峭，南方已是盛夏時節(jié)。2011年4月24日，在**市教師進(jìn)修學(xué)院院長帶領(lǐng)下，**市首屆校長高級研修班成員一行十五人對香港、澳門、珠海、深圳進(jìn)行了為期6天的考察學(xué)習(xí)。6天的行程雖然短暫，但匆忙而不失充實(shí)。我們不僅領(lǐng)略了港澳繁華都市的風(fēng)光，還先后考察了中山公園、珠海漁女像、珠海情侶路、海濱公園、深圳最高的標(biāo)志性建筑（地王大廈），重點(diǎn)參觀考察了珠海市斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)、乾務(wù)中心小學(xué)、深圳市桃源中學(xué)。大體上了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化、社會發(fā)展?fàn)顩r和教育發(fā)展水平。

　　在考察三所學(xué)校時，我們分別實(shí)地觀看了六鄉(xiāng)中心小學(xué)、乾務(wù)中心小學(xué)的大課間操，聽取了六鄉(xiāng)中心小學(xué)譚校長《以習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)介紹、井岸鎮(zhèn)龍西小學(xué)陳康海校長《魏書生教育思想給了我校蓬勃向上的力量》的發(fā)言，以及桃源中學(xué)《以辦學(xué)創(chuàng)新破解校長崗位諸多難題》的精彩報告，參觀了三所學(xué)校的校容校貌、教育教學(xué)成果展示及學(xué)生活動情況。通過參觀、聽介紹、與教師零距離的研討交流，我們深深地感到魏書生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在異地已開花結(jié)果，先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念體現(xiàn)在三所學(xué)校方方面面的工作當(dāng)中。

　　珠海市斗門區(qū)教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)**市實(shí)踐魏書生民主科學(xué)教育思想的成功經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施“課堂教學(xué)十項要求”和“學(xué)生每天七個一分鐘”、“培養(yǎng)學(xué)生八個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，積極開展大課間活動，全區(qū)學(xué)校師生精神面貌煥然一新，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，譜寫了斗門教育科學(xué)發(fā)展的新篇章。

　　深圳市桃源中學(xué)是1999年9月1日由政府投資興建的公辦學(xué)校，學(xué)校占地2萬余平方米，建筑面積1.2萬平方米，是一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備齊全、功能齊備的花園式現(xiàn)代化中學(xué)。現(xiàn)有26個教學(xué)班，1000多名學(xué)生和近90名教職工。桃源中學(xué)以主動學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以科技和藝術(shù)教育為依托，以生態(tài)學(xué)基本原理為指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，審視和踐行該校的教育教學(xué)改革。幾年來，該校陸續(xù)獲得了深圳市一級學(xué)校、廣東省一級學(xué)校、全國中小學(xué)校園文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)校等榮譽(yù)稱號。真正實(shí)現(xiàn)了“三年靠特色提自信，五年創(chuàng)品牌聚人氣”的崛起的目標(biāo)。

　　體會與感受：

　　一、斗門區(qū)的教育讓人震撼

　　我們**市中小學(xué)10多年學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想才有的教育成果，如今，斗門教育人僅用一年多的時間就取得了良好的教育教學(xué)效益，我們?yōu)橹�感到震撼。從兩所小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，我們看到了教師的精神面貌好、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)佳、師生的身體素質(zhì)強(qiáng)、師生教與學(xué)的習(xí)慣棒、教師的集體備課實(shí)。斗門教育局局長說，我們就是要真抓實(shí)干，持之以恒地實(shí)踐魏書生教育思想，我們就是要實(shí)現(xiàn)“**教育的今天就是斗門教育的明天”。我們看到了斗門教育人的執(zhí)著，看到了斗門教育人的智慧，也確信，斗門區(qū)的教育明天更美好。

　　二、校園文化厚重讓人敬佩

　　學(xué)校文化是經(jīng)過長期發(fā)展、歷史積淀形成共識的價值取向和行為規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校文化是學(xué)校的“靈魂”，是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力和精神力量。桃源中學(xué)2002年創(chuàng)建“生態(tài)型學(xué)�！鞭k學(xué)理念。2007年方星校長對“生態(tài)型辦學(xué)理念”進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述，明確了學(xué)校的辦學(xué)追求，強(qiáng)化了可操作性。幾年的時間，他們先后開發(fā)了《蠅眼看校園》、《虛擬博物院》、《星光燦爛》、《科技長廊》、《班級風(fēng)采》、《每周熱播》等十個系列的校園文化形態(tài)。緊接著，在上述建樹的靈感啟發(fā)和資源支持下，推出了“繽紛桃源大舞臺”這一整合工程。第二屆“大舞臺”結(jié)束后，被評為“全國校園文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)�！�。我們強(qiáng)烈感受到了校園文化的影響力。如今，桃源中學(xué)的“大舞臺”已經(jīng)形成了學(xué)校的名片、旗幟和形象大使了。由于“大舞臺”緊緊圍繞著“面向全體學(xué)生”、“創(chuàng)新”、“實(shí)踐動手能力”等素質(zhì)教育的特質(zhì)展開，所以，它已成為學(xué)校最具廣泛影響力、持續(xù)發(fā)展力和核心競爭力的素質(zhì)教育品牌。這種內(nèi)涵厚重的校園文化是值得我們思考和認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　三、學(xué)校辦學(xué)有創(chuàng)新讓人折服

　　桃園中學(xué)的科技特色令人耳目一新。太陽能車、蜘蛛俠、環(huán)保禮炮、氣墊船這些極具科技含量而又創(chuàng)意十足的科技作品深深吸引著我們�！懊鈾z教師”、“熱帶魚缸”、“有聲英語錦句牌”……我們不禁感嘆：桃源中學(xué)可看的東西太多了！而且很有創(chuàng)意，以前沒見過！這只是科創(chuàng)特色創(chuàng)新，還有學(xué)校管理的創(chuàng)新、教學(xué)與教研的創(chuàng)新、辦學(xué)理念的創(chuàng)新等，給我們留下了深刻的印象。

　　四、政府投入大，校園環(huán)境優(yōu)美

　　特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各級政府對教育非常重視，財力投入很大。學(xué)校硬件建設(shè)好，每所學(xué)校無論是校園環(huán)境、辦公環(huán)境、教育裝備均實(shí)現(xiàn)一流配備，為學(xué)校發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。校園清潔優(yōu)雅，花木茂盛，文化氣氛濃厚。

　　收獲與啟示：

　　一、持之以恒學(xué)習(xí)魏書生教育思想，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　當(dāng)前學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步提高廣大教師對養(yǎng)成教育的認(rèn)識和理解，我們必須守住某一方面，抓住某一點(diǎn)，做細(xì)做好，日積月累，持之以恒。保持本學(xué)校的優(yōu)勢和特色。魏書生老師說：抓養(yǎng)成教育，持之以恒地抓下去，帶來的不僅是行為習(xí)慣的變化，更是教育質(zhì)量的提升；抓教學(xué)改革，持之以恒地抓下去，帶來的不僅是教學(xué)質(zhì)量的變化，更是育人質(zhì)量的提升。因此，珠海斗門教育考察之行，更加堅定了我們學(xué)習(xí)魏書生教育思想的信念，我們要帶領(lǐng)教師以更新的觀念，飽滿的熱情，創(chuàng)新的思想，真抓實(shí)干全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有特色、有質(zhì)量、得到社會認(rèn)可的學(xué)校。

　　二、注重校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

　　校園環(huán)境是學(xué)校文化重要的組成部分，但不是核心部分。學(xué)文化的核心部分是“學(xué)校精神”，也就是學(xué)校的辦學(xué)理念和價值追求。它是學(xué)校辦學(xué)理念價值取向、目標(biāo)追求、特色定位的凝練、概括和形象詮釋，是高高飄揚(yáng)在師生心目中的校園旗幟。桃源中學(xué)的校園文化已經(jīng)能引領(lǐng)該校教師的價值取向、奮斗目標(biāo)、人生信念的發(fā)展取向，營造出學(xué)校昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的輿論氛圍和人際環(huán)境，因此才打造出桃源的特色和品牌。我們反思自己，只重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，而在文化引領(lǐng)方面做的還不夠，還要在以課程和制度為載體的學(xué)校文化建設(shè)上、以精神和理念為載體的學(xué)校深層文化建設(shè)上找切入點(diǎn)。例如，建立健全校史展覽。它對師生具有巨大的教育、凝聚與鼓舞作用，使學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)校精神代代相傳。二是確立并布置能體現(xiàn)本校特征的校訓(xùn)、校園標(biāo)牌、路標(biāo)、雕塑、藝術(shù)走廊等，形成鼓勵師生開拓進(jìn)取、努力奮進(jìn)的校園環(huán)境。三是建立完善校園節(jié)日。如校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，使之成為真正提高學(xué)生素質(zhì)的載體。四是開展多種多樣的活動。五是組織學(xué)生的社團(tuán)活動。

　　三、重管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　華東師大夏志芳教授講過這樣一個觀點(diǎn)：在學(xué)校發(fā)展的第一階段，學(xué)校的管理主要依靠校長的觀念、人格與能力。一個好校長就是一所好學(xué)校。在學(xué)校發(fā)展的第二個階段，學(xué)校管理主要依靠一種完善的管理制度和機(jī)制。第三階段，學(xué)校管理主要依靠校園文化與校園精神，從而使學(xué)校的發(fā)展從必然走向自由。三個階段始終不變起真正作用的是校長。我認(rèn)為，桃源中學(xué)的管理，已經(jīng)達(dá)到了第三階段。方星校長的人格魅力、教育思想已深入桃源中學(xué)師生心里。學(xué)習(xí)桃園中學(xué)應(yīng)從管理入手。

　　1、提高校長素質(zhì)。校長必須不斷學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)管理方法，學(xué)校新的教育理念。要靜下心來學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)，多鉆研幾本教育管理理論。同時多參加像這次校長高級研習(xí)班之類的校長培訓(xùn)班，多聆聽專家和名校長講座，對照自己工作，反思、實(shí)踐、改進(jìn)，不斷提高自己的管理水平。再有一點(diǎn)要身體力行，要求教師做到的首先自己做到。

　　2、經(jīng)常反思，不斷創(chuàng)新。作為校長，要經(jīng)常反思。把學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、制度管理再到文化管理的層面推進(jìn)。校長非常需要學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗(yàn)，對比、反思自己的辦學(xué)行為，改進(jìn)辦學(xué)策略，才能促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。方星校長的學(xué)校管理創(chuàng)新、教學(xué)教研創(chuàng)新、校園文化創(chuàng)新、辦學(xué)理念創(chuàng)新、科技特色創(chuàng)新無一不推動了學(xué)校的向前發(fā)展。

　　3、科學(xué)的管理制度和良好的激勵機(jī)制支撐學(xué)校的發(fā)展。每一個名校都有一套完善的科學(xué)的管理制度和機(jī)制，管理效益不斷提高，學(xué)校持續(xù)向前發(fā)展。桃園中學(xué)學(xué)校管理創(chuàng)新中的項目有：校長辦公會兩點(diǎn)一線計劃表、行政任務(wù)跟蹤表、行政督察記錄本、校長智囊團(tuán)制、免檢教師制、goodboy計劃、雙維式教師發(fā)展性評價等，教學(xué)與教研的創(chuàng)新包括課堂定向越野賽、課堂互動診斷儀、教學(xué)質(zhì)效監(jiān)測表、共生式教學(xué)、回旋增益式資源庫、均衡化分班、“意愿結(jié)合制”、“三參數(shù)”制定法等。校園文化創(chuàng)新內(nèi)容更是數(shù)不勝數(shù)：免檢教師、每周熱播、虛擬博物館、蠅眼看校園等。處處體現(xiàn)管理制度的完善創(chuàng)新。

　　通過這次學(xué)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識到只有以魏書生教育思想為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)校管理創(chuàng)新，才能大力和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。今后我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力探索出有特色的辦學(xué)新路徑。

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