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嚴(yán)老師六年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的嚴(yán)老師六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

嚴(yán)老師六年級(jí)作文

嚴(yán)老師六年級(jí)作文1

　　“嚴(yán)”老師不姓嚴(yán)，而姓王。

　　“來(lái)啦，來(lái)啦……”同學(xué)們“唰”地一下子坐好了。新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)一位年紀(jì)大約有四十多歲的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。

　　啊，原來(lái)是教導(dǎo)處的王主任！我心里禁不住一陣緊張——王主任可是全校出了名的嚴(yán)，往講臺(tái)上一站，不怒而威！班里瞬間靜悄悄的。

　　有一次，王主任向我的同桌提問(wèn)：“零可以做除數(shù)嗎？”對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻回答不上來(lái)。我都替他著急了，便脫口而出：“不可以�！崩蠋煹闪宋乙谎郏腋杏X(jué)臉火辣辣的，“等著挨王主任批吧！”

　　放學(xué)后，王主任把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“郝朝潼，你是咱們班的好學(xué)生，應(yīng)該帶著他學(xué)習(xí)，而不是替他學(xué)，那樣反而會(huì)害了他的�！蓖踔魅魏椭C的面孔，聽(tīng)著她親切的話語(yǔ)，我慚愧地低下了頭。從此之后，我更加遵守紀(jì)律，聽(tīng)講也更認(rèn)真了。

　　雖然王主任很“嚴(yán)”，但大家都喜歡聽(tīng)她講課，嚴(yán)謹(jǐn)而不乏生動(dòng)，特別容易理解，所以“嚴(yán)”老師倍受同學(xué)們喜歡。

嚴(yán)老師六年級(jí)作文2

　　每天早上上學(xué)，第一節(jié)上課老師讓學(xué)校，如果跟別人說(shuō)話老師會(huì)痛罵一頓，我覺(jué)得，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)，老師這樣管的嚴(yán)是沒(méi)用的，只要是讓我們這些學(xué)校愛(ài)學(xué)校，喜歡學(xué)校，可以必，我覺(jué)得求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)這句話說(shuō)的很在理，每天老師逼著我們學(xué)校，我們不想學(xué)校就算老師讓我們學(xué)校也是沒(méi)用的，讓我們學(xué)這學(xué)這我們會(huì)莫名其妙的不注意，老師主要想跟學(xué)校溝通，不要開(kāi)學(xué)都要罰，老師每天留的作業(yè)太多了，每天下午學(xué)生著急的寫(xiě)著，可是老師呢！

　　卻在一遍玩，不知道學(xué)生想要的是什么，根本不問(wèn)我們，就只會(huì)問(wèn)，好好學(xué)習(xí)，回到家父母都要問(wèn)學(xué)的怎么樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都?jí)蛄�，每天上學(xué)只要犯一點(diǎn)錯(cuò)都要受到批評(píng)，老師總會(huì)說(shuō)，我說(shuō)你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了，我們心里呢，我們?cè)趺聪耄阌X(jué)得我們會(huì)不煩嗎，我們也是人，我們也會(huì)哭，你能理解我們一下嗎？如果我們?nèi)嗔R你自己你心里會(huì)好受一點(diǎn)嗎？你自然心里面也會(huì)罵我們，我希望老師管的不要那么嚴(yán)，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)，這句話我覺(jué)得太在理了，這句話很對(duì)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)好了，就可以想賺多錢(qián)就多少，如果你只想著學(xué)習(xí)，一點(diǎn)玩的空間都沒(méi)有，那么你的人生都已經(jīng)死了，沒(méi)有意義了，這樣活著還有意識(shí)嗎？

　　老師希望你不要管我們管的那么嚴(yán)，我的請(qǐng)求是，上課注意聽(tīng)講，下課好好玩，不要下課就站我們的時(shí)間，也不要站我們的外課，如果一點(diǎn)外課都沒(méi)有，我們只學(xué)主課我們會(huì)瘋的，希望你能理解我們，因?yàn)椋髮W(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)。

嚴(yán)老師六年級(jí)作文3

　　我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校按排梁老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。梁老師教學(xué)水平高，對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格的要求，一視同仁，從不殉私。同學(xué)們都在背地里叫她“嚴(yán)”老師。

　　我這個(gè)人有個(gè)“丟三落四”的壞毛病，這不，那一次的作業(yè)，我忘了給父母簽名，回到學(xué)校，梁老師要檢查。我懷著僥幸的心理，想：我不僅是好學(xué)生，還是老師眼中的尖子，而且又是初犯，老師不會(huì)輕易就懲罰我的。梁老師說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)有簽名的同請(qǐng)舉手�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地舉起手。梁老師看見(jiàn)我，把臉一板，眉頭一皺，叫道：“羅翠婷，難道

　　你也沒(méi)有簽名？”我嚇得站了起來(lái)，梁老師繼續(xù)喊道：“你作為一個(gè)好學(xué)生，不但沒(méi)有

　　為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣，反而沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，太不像話了，罰抄父母的名字眼50次！”

　　下課了，我躲在一旁悄悄地哭了，想：我只不過(guò)是第一次犯錯(cuò)而已嘛，干嘛發(fā)這么大脾氣呀，俗話說(shuō)：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)錯(cuò)”連圣人都有錯(cuò)，何況我只是區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生。真是個(gè)“嚴(yán)”老師可是轉(zhuǎn)念一想，我也有錯(cuò)呀！誰(shuí)叫我忘了讓家長(zhǎng)簽名呢？難道我說(shuō)一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎？其實(shí)梁老師也是為我著想她是恨鐵不成鋼呀！

　　想到這里，我抹掉眼淚，暗暗下決心，要做個(gè)一絲不茍的人�！把剑　蔽液鋈挥浧疬€要抄寫(xiě)50次家長(zhǎng)的名字呢！

　　“嚴(yán)”老師我喜歡您！

嚴(yán)老師六年級(jí)作文4

　　“停下來(lái)！”教室里頓時(shí)一片安靜，針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們心驚肉跳的，生怕這位嚴(yán)厲的沙老師把自己罵死、打死、殺死……一看到他，我們仿佛看到了魔鬼。

　　一天，我們正在上著《老人與海鷗》，里面說(shuō)到了一只海鷗叫老沙。讀到這，同學(xué)們開(kāi)懷大笑�！岸冀o我安靜，要講出去門(mén)外講或上來(lái)陪我講，而且我還不老呢！”有些人控制不住，繼續(xù)哈哈大笑，結(jié)果老沙大發(fā)雷霆，罰他們抄寫(xiě)全文。我們班的搞笑大王不知死活，冷冷地唱道：“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿……”頓時(shí)，老沙臉色發(fā)紅，嚴(yán)厲地說(shuō)：“我們?cè)谀睦�？”只�?jiàn)他一臉茫然，我悄悄告訴了他：“我們?cè)趯W(xué)校。”他終于說(shuō)了出來(lái)，但聲音只有蚊子的大。老師像獅子，大吼到：“大聲點(diǎn)，我聽(tīng)不到，給我大聲說(shuō)一百遍�！�

　　還有一次，上完課，他戴起了眼鏡，背起了小皮包，穿上風(fēng)衣，準(zhǔn)備離開(kāi)。同學(xué)們見(jiàn)著了，把他當(dāng)成心目中的“嘔像”。我們連忙向老師問(wèn)好，全班異口同聲地說(shuō)“真好看，真能排上世界帥哥榜首！”他笑嘻嘻地轉(zhuǎn)身走了，笑得像爛柿子。中午還有老沙的課，我想：我們今天一定沒(méi)有作業(yè)了吧，因?yàn)楹枚嗬蠋熞桓吲d，作業(yè)就越少！我們都希望是這樣，那該多好。可事往往是和我們想的反著的。中午，“老殺”大搖大擺地走進(jìn)教室，一進(jìn)教室就開(kāi)始發(fā)飆。最后一節(jié)課布置作業(yè)時(shí)，把臉拉成長(zhǎng)方形，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今晚做一張?jiān)嚲恚瑢?xiě)一個(gè)作文，再把課文背熟，明早抽查……”唉，今晚又是到十二點(diǎn)的節(jié)奏呀，“老殺”，你殺了我們吧！

　　��！這個(gè)嚴(yán)厲的“老殺”，總把我們“殺”得頭破血流，哭著找媽媽。

嚴(yán)老師六年級(jí)作文5

　　“啪！”這聲音似松濤像海浪，差點(diǎn)讓全班都從椅子上摔下來(lái)。

　　不用問(wèn)，這又是數(shù)學(xué)老師在發(fā)威了。

　　事情還得從三天前說(shuō)起。

　　“考試！考試！考試！”數(shù)學(xué)老師大聲威嚴(yán)地說(shuō)，“今天綜合測(cè)試卷，你們不給我上95分，就……就抄試卷！”

　　“嘩啦——”發(fā)卷子�？荚�。

　　……

　　三天后。

　　下課。大家有的在看書(shū)，有的在玩。窗外天空灰蒙蒙的，像是蒙了一層灰塵；烏鴉呱拉呱拉煩人地叫喚；大樹(shù)被風(fēng)吹得嗚嗚響，像是在痛苦呻吟。

　　上課，鈴聲響。數(shù)學(xué)課。

　　數(shù)學(xué)老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，她臉上的.皺紋因生氣而變成了梯田。

　　我們頓時(shí)坐直。

　　“不起立了！坐在那里不動(dòng)！”

　　“我號(hào)你們卷子，氣得都快吐血了！”

　　在這時(shí)，我的同桌置若罔聞，還在看他的漫畫(huà)。

　　“全班平均分，他們知道多少嗎？77。5！最低分7分，最高分86分，我叫你們……”

　　“哈哈哈哈……啊哈哈哈哈……”同桌大笑道。

　　她臉上僵了一下，隨即迷茫、生氣、憤怒。

　　“啪！”講桌被敲響了……

嚴(yán)老師六年級(jí)作文6

　　金色的頭發(fā)被梳成了馬尾辮，她常常皺著眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監(jiān)視器一樣觀察著我們的一舉一動(dòng)。這就是我的班主任。

　　她經(jīng)常生氣，幾乎每周都要罰我們。記得有一次課間大家說(shuō)話的聲音太大。老師進(jìn)來(lái)后，用木尺使勁地敲桌子，生氣地說(shuō)道：“樓道里都聽(tīng)見(jiàn)你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴��！八單元詞語(yǔ)五遍！”話音剛落，大家鴉雀無(wú)聲，教室里立刻死氣沉沉。發(fā)生這件事后，我對(duì)這個(gè)老師討厭極了。

　　還有一次，我沒(méi)帶作業(yè)，心想：這回完了。“趙霽遠(yuǎn)，你為什么不交作業(yè)？”老師大聲問(wèn)道。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我的作業(yè)落在家里了�！笔裁礇](méi)帶，補(bǔ)寫(xiě)兩遍，中午給我，沒(méi)有借口�！蔽掖诡^喪氣地回到座位上，我本來(lái)就是寫(xiě)了，就是忘在家里了。還不信，憑什么不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。

　　不知不覺(jué)到了期中考試�？荚嚱Y(jié)束，同學(xué)們顯得都非常疲憊。老師走進(jìn)教室，看了看我們說(shuō)道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會(huì)兒就不用值日了�！甭�(tīng)了這番話，我都不敢相信自己的耳朵，心里美滋滋的，老師這怎么了，平時(shí)那么嚴(yán)厲，今天竟然會(huì)大發(fā)慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書(shū)包，走進(jìn)樓道里排隊(duì)。

　　我和同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌摇Ｎ易咧咧�，忽然想到字典落在了桌斗里。于是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見(jiàn)老師正彎著腰認(rèn)真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地說(shuō)：“趙霽遠(yuǎn)，你怎么又回來(lái)了？”我說(shuō)：“我的字典落在桌斗里了，我回來(lái)拿一下。”“你看你，總是丟三落四的！”老師批評(píng)道。說(shuō)完又拿起掃把掃起地來(lái)。我看著老師辛苦的樣子，脫口道：“老師，我?guī)湍鷴甙桑　崩蠋焻s露出了欣慰的笑容說(shuō)道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開(kāi)了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對(duì)老師的看法改變了。

　　發(fā)成績(jī)那天，老師面帶笑容對(duì)我們說(shuō)：“咱們班是全年級(jí)考得最好的一個(gè)班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習(xí)課，給大家放電影�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，不約而同地歡呼起來(lái)，都里洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。老師站在講臺(tái)上看著我們，臉上掛著暖暖的笑容。

　　原來(lái)“嚴(yán)厲”的老師也有和藹的一面呀！

嚴(yán)老師六年級(jí)作文7

　　我們班的張老師如果用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“酷”。他常常在你背后搞點(diǎn)“突然襲擊”。什么“龍爪手”，“夜襲珍珠港”我都領(lǐng)教過(guò)，只是他的技術(shù)太不高明了，你一轉(zhuǎn)過(guò)身，便可以看見(jiàn)他那嬉皮笑臉的“傻”樣子。

　　有一次他講課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)下面鬧哄哄的。他憤怒一叫，逼視著我們，平時(shí)看慣了張老師笑，他一生氣，五觀便亂七八糟地亂擺著，或者說(shuō)把別人的眼睛鼻子借來(lái)安上去了，反正很滑稽教室里的同學(xué)們哄堂大笑。更有一次，班上組織了一次活動(dòng)，要描述一個(gè)人，我上去，十拿九穩(wěn)地說(shuō)起來(lái)，“我們的張老師有小眼、小鼻、大耳、和一張大小正常的嘴巴。教室里立刻充滿爽郎的笑聲，我急了。改道：“大眼、大鼻、大耳、和一張大小不正常的嘴巴”。教室更鬧了，張老師則立刻躲到辦公室去了。

　　這就是我們那酷酷的張老師，雖然他平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡這位酷酷的張老師。

嚴(yán)老師六年級(jí)作文8

　　我一直以為王老師是一位很溫柔的老師，所以我就想，這個(gè)老師好對(duì)付。回家后，我也沒(méi)有做作業(yè)，也沒(méi)有背課文。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，王老師是一位嚴(yán)厲的老師。

　　有一天上課，王老師叫我背課文�？墒�，我根本背不出來(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺(jué)得很抬不起頭來(lái)，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢！

　　嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是王老師的學(xué)問(wèn)也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問(wèn)了王老師，王老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問(wèn)呀！

　　這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？

嚴(yán)老師六年級(jí)作文9

　　一件白襯衫，外加一件毛絨衣，再搭一條筆挺的深色褲子，腳穿一雙亮閃閃的黑皮鞋，頭發(fā)直豎在頭上，胡子刮得干干凈凈，總是精神抖擻，一副不茍言笑的表情。他就是我的班主任——吳老師。

　　在我們做眼保健操時(shí)，吳老師總是嚴(yán)肅地從辦公室走到教室門(mén)口，神氣地往墻上一靠，全班瞬間安靜下來(lái)。設(shè)若還有人敢不認(rèn)真做，便會(huì)響起他的擲地有聲的“名言”了：“誰(shuí)不做，誰(shuí)掃地一個(gè)禮拜！”

　　眼保健操過(guò)后，只見(jiàn)吳老師拿著語(yǔ)文書(shū)疾步走向講臺(tái)�？傻紫乱琅f鬧哄哄的，他就站在講臺(tái)一聲不吭，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢再說(shuō)一句話，仿佛空氣都凝結(jié)了似的。吳老師整頓完紀(jì)律，開(kāi)始給我們有聲有色地上課了。

　　吳老師在上課期間總是一副嚴(yán)肅的樣子，可在假期里卻是另外一副樣子。假期里的一天，我路上碰見(jiàn)他：油膩膩的頭發(fā)貼在頭上，黑黑的胡茬仿佛裹了臉一圈，臉上卻洋溢著兒時(shí)那種無(wú)憂無(wú)慮的笑容，衣服松松垮垮，腳上穿著一雙球鞋。上課時(shí)的嚴(yán)肅的表情消失得無(wú)影無(wú)蹤，儼然就是一個(gè)快樂(lè)的大男孩。

　　這就是我們嚴(yán)肅又可愛(ài)的吳老師！