把習(xí)作訓(xùn)練練到學(xué)生心窩里作文
葉圣陶說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。” “生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。 ”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！边@充分強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要生活化。
在教學(xué)實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，寫(xiě)實(shí)事，抒真情，表童趣。我要求學(xué)生生活中有什么就記什么，生活中發(fā)生了什么就寫(xiě)下什么，生活是什么樣的就寫(xiě)成什么樣的。如：我在班里開(kāi)展兩分鐘美文背誦，兩個(gè)輪次下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都親身經(jīng)歷，對(duì)“兩分鐘”都有自己切身的體驗(yàn)，都產(chǎn)生了深刻的思考。于是，我讓大家圍繞“兩分鐘”的經(jīng)歷寫(xiě)作文。親身經(jīng)歷的事情到底能表達(dá)出真情實(shí)感，同學(xué)們?nèi)珲喸诤�，不吐不快。有的以“漫長(zhǎng)的兩分鐘”為題，寫(xiě)了自己由于之前由于沒(méi)有重視此項(xiàng)活動(dòng)，沒(méi)有下功夫去背誦，當(dāng)站在講臺(tái)上面對(duì)大家時(shí)，心在顫，腿發(fā)軟，嘴張不起來(lái)，不會(huì)背，原以為兩分鐘的時(shí)間稍縱即逝，沒(méi)想到此時(shí)好像有兩年、有一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，怎么也熬不到下講臺(tái)的那一刻------有的以《緊張的兩分鐘》為題，寫(xiě)了自己生性膽小，站在講臺(tái)上背誦兩分鐘，本來(lái)準(zhǔn)備得好好的，當(dāng)看到大家都在直愣愣看著自己時(shí)，一緊張，腦子里成了一片空白，什么也想不起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候，好希望鐘表走得快一點(diǎn)，好讓兩分鐘快點(diǎn)結(jié)束------有的則寫(xiě)出了對(duì)“兩分鐘”的深刻認(rèn)識(shí)：當(dāng)你需要它的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得它很短暫；當(dāng)你不需要它的.時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得它很漫長(zhǎng)------
如此類(lèi)似的活動(dòng)有很多很多，在活動(dòng)中，讓學(xué)生觀(guān)察生活、積累人生體驗(yàn)，思索生活、理解生活、表現(xiàn)自我，學(xué)生就有可能從中發(fā)現(xiàn)思想的閃光點(diǎn)并產(chǎn)生一吐為快的創(chuàng)作欲望，就能寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。每當(dāng)我欣賞著學(xué)生的一篇篇習(xí)作，總會(huì)被那濃濃的生活氣息、真切的情感體驗(yàn)，樸素平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，天真爛漫的靈性飛揚(yáng)所包圍、所感動(dòng)，我總會(huì)想：這樣的習(xí)作訓(xùn)練才真正是練到了學(xué)生的心窩里。
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