我讀書(shū),我快樂(lè)初三優(yōu)秀作文
如果把童年比作一首回味無(wú)窮的小詩(shī)，那么書(shū)就是這首詩(shī)里的主題；如果把童年看作一曲蕩氣回腸的歌，那么書(shū)就是其中優(yōu)美的旋律；如果童年是一個(gè)聽(tīng)不厭的故事，那么為我們講述的也一定是書(shū)了。
當(dāng)你抖落了一天的疲乏，來(lái)到書(shū)桌前，只留下一傷心情，那么，翻開(kāi)一本書(shū)吧!右上方有一杯冒著熱氣的淡淡的茶，那清香瞬時(shí)也能讓你心曠神怡。面對(duì)著眼前復(fù)雜的世界，我們丟失了那份該有的純真，內(nèi)心只是一陣陣空蕩蕩的虛無(wú)。去哪里找回那份美好呢？讀書(shū)!去讀書(shū)吧!有個(gè)聲音在召喚著我。
其實(shí)，讀書(shū)是一種享受，就像絡(luò)我的心靈了個(gè)假。瞧，那些尋常的文字，卻總能讀出人生的大愛(ài)，如同閃耀的星光那般，照亮了我的精神。讀書(shū)真好。
新學(xué)期來(lái)臨時(shí)，家長(zhǎng)教會(huì)叮囑我們，說(shuō)：“要好好讀書(shū)，好好聽(tīng)老師話(huà)嘞!”這看似像告訴告誡小學(xué)生似的平淡的話(huà)，其實(shí)我們長(zhǎng)大一歲，便需深透理解一層。在小學(xué)，可以理解這層表面意思，可現(xiàn)在，就不一樣了！“好好兒讀書(shū)”是指要讀懂書(shū)中的意思和做人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到以后的生活中去；“好好兒的聽(tīng)老師話(huà)”其實(shí)是指要把父母教不了，而老師教的那些知識(shí)學(xué)好，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)，學(xué)會(huì)那些為人處事該有的風(fēng)范與態(tài)度。
當(dāng)你在學(xué)海中苦苦探求而拔不開(kāi)迷霧時(shí)，“書(shū)籍”就是你的救命稻草，它仿如給你點(diǎn)亮了一盞心燈，為你照亮了方向。那么，“書(shū)”在哪兒呢？
“書(shū)”就在于你平時(shí)的閱讀量和理解度�！皶�(shū)”是那些在我們前面的人總結(jié)自己的`人生經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)啟迪和教育我們的。所以，我們讀書(shū)，是不能只專(zhuān)注它的表面意思，而要領(lǐng)味它的內(nèi)涵，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都不是供我們閱讀而寫(xiě)的，而是供我們品味才著的。它都是要告訴我們一些道理，只有細(xì)細(xì)品味，才能得出“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這等佳句��！
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！讀書(shū)之首，須好讀書(shū)，方得書(shū)中之好。我們要讀書(shū)，就得先對(duì)讀書(shū)感興趣，才能品味書(shū)中的精典。而一本好書(shū)，就像一位無(wú)聲的老師，一樣在諄諄教導(dǎo)著你，讓你在這趟學(xué)海之游里，學(xué)會(huì)了做人之本，收獲了不少的人生經(jīng)驗(yàn)。因此，讀書(shū)，就讀一本好書(shū)!
真的，能讓我閱讀，我再?zèng)]有別的更高的奢求，不喜歡孤獨(dú)的人，卻喜歡書(shū)里這份充實(shí)中的寧?kù)o。正因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)讀書(shū)的理解都不同，才拼湊出了我們這個(gè)多姿多彩的人生和五彩斑斕的世界。因?yàn)樽x書(shū)，世界才有了愛(ài)，才能感受到生活的美好，正所謂：我讀書(shū)，我快樂(lè)!
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