難忘的啟蒙作文600字
啟蒙是指初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)。下面是小編整理的難忘的啟蒙作文，希望對(duì)大家有幫助！
篇一：難忘的啟蒙作文
同學(xué)們，你們的啟蒙老師教你做什么？珍惜友誼？會(huì)吃飯？會(huì)洗手？不，他們會(huì)教你做人的道理，這就是啟蒙老師的職責(zé)。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了，我的啟蒙老師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國(guó)下的“花朵”健康地成長(zhǎng)起來(lái)。讓我感受最深的是：當(dāng)時(shí)作者在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，那時(shí)正趕上日本侵略者，是那么殘忍的虐殺中國(guó)的老百姓，那時(shí)學(xué)校里的課除了奸細(xì)上的日語(yǔ)課以外，其他的課程照上無(wú)誤。
那時(shí)的作者在老師眼里是個(gè)好學(xué)生，可讓作者記憶猶新的批評(píng)和懲戒讓他永遠(yuǎn)也忘不了。有一次上作文課，老師讓他們?cè)谀銈冏罱屇愀惺茏钌畹牡胤交蚓拔�。作者沒有去過那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說的地方——桃花鎮(zhèn)。他把作文寫完之后就叫給了老師，老師看完后就叫了作者過來(lái)一下，結(jié)果挨了老師的批評(píng)。
是呀，我原先只以為老師批評(píng)我們簡(jiǎn)直是太討厭了，自從讀了這篇文章后，我漸漸地懂得了老師的心，前面的故事講了老師讓同學(xué)們不學(xué)日語(yǔ)是為了愛國(guó)，又挨了老師的批是為了讓我們教導(dǎo)我們：從小就要愛國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、守信的人，想一想，老師的付出不僅僅是為了長(zhǎng)大后能成為國(guó)家的棟梁，更為了讓我們長(zhǎng)大后要做一個(gè)真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個(gè)在平凡的教學(xué)崗位上付出一些的心血。
篇二：難忘的啟蒙作文
記憶之書“不由自主的翻到了一頁(yè)，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個(gè)讓我受益匪淺的道理。
那是小學(xué)四年級(jí)的某一個(gè)星期六，我正坐在少年宮語(yǔ)文小組的課室里，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待老師的到來(lái)，使得，今天就是期中考試公布成績(jī)的一天。老師終于來(lái)到了課室，走上了小講臺(tái)，開始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分?jǐn)?shù)，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來(lái)最差的分?jǐn)?shù)�！痹趺崔k呢？會(huì)被罵嗎？“我想著。這時(shí)同桌問我：”怎么樣，考得如何？“我說：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對(duì)我說：”哇，這么厲害！我才60分。“我沒好氣地說：”很好玩嗎？這是要家長(zhǎng)簽名的，我怕被罵�！巴勒f：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問了一句：”可以嗎？“同桌說：”當(dāng)然可以！“
因?yàn)橛辛送赖那败囍b，我漸漸有了勇氣�！本驮囋嚢�！“回家后卻因做著做著作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個(gè)星期六來(lái)了，回到少年宮，老師說要回收試卷時(shí)，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個(gè)借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點(diǎn)潦草，我趴在窗臺(tái)上不停地謝著。常一個(gè)不對(duì)劃掉一個(gè)，因此試卷上有了一個(gè)個(gè)的墨團(tuán)，終于寫了一個(gè)像樣的，松了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時(shí)，老師叫住了我說：”你來(lái)我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對(duì)我說：”從兩點(diǎn)上看出，卷子上的簽名不是你家長(zhǎng)簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團(tuán)，你家長(zhǎng)不至于把自己的名字都寫錯(cuò)吧？“聽到老師直白、詳細(xì)地分析給我聽后，我只好坦白了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：”一個(gè)不講信用的人，將會(huì)失去別人對(duì)他的信任，他將沒有了朋友……“
老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒這樣做過了！
篇三：難忘的啟蒙作文
我有一個(gè)小小的三層書柜，里面塞滿了各種書籍，由于我比較懶惰，疏于整理，因此它們都變成了”旅行家“，在我小小的書柜中不停地旅行，變換著位置，但 有一本書是個(gè)例外，即使在所有的書都”躺下來(lái)“休息的時(shí)候，它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙老師——《365夜》。
記得在我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無(wú)睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著了錯(cuò)過了某個(gè)精彩環(huán)節(jié)。那時(shí)的我，對(duì)媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對(duì)書有種強(qiáng)烈的好奇感，特別想知道書中怎么藏著那么多故事，并且每個(gè)故事都那么有趣，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學(xué)語(yǔ)到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂，就連一個(gè)個(gè)陌生的文字，也變成了童話世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認(rèn)識(shí)了很多字，以至于在上幼兒園中班時(shí)變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書柜里擺滿了各種包裝精美的書籍，而這本書已經(jīng)很破舊了：封面沒有了，內(nèi)容也殘缺不全了，就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書相比，它是一只名符其實(shí)的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠(yuǎn)是最珍貴的。是它教我認(rèn)識(shí)并愛上了書籍這個(gè)人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報(bào)。它既是無(wú)數(shù)小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會(huì)我讀書認(rèn)字的啟蒙老師。我要永遠(yuǎn)珍藏它，我的經(jīng)典啟蒙老師《365夜》！
篇四：難忘的啟蒙作文
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，讓我從一個(gè)壞學(xué)生，變成一個(gè)好孩子。使他們教導(dǎo)我要熱愛祖國(guó)，要團(tuán)結(jié)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，正直的人。五六年過去了，老師們的話語(yǔ)還在我的.耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)是達(dá)子營(yíng)小學(xué)，它是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)。我還清楚地記得那矮小的雙杠、陰暗的教室和破的不能再破的木質(zhì)桌椅。
我四歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，不懂事，還經(jīng)常闖禍，給老師找麻煩，比如說：把青蛙放到女同學(xué)的桌子里，咬人、打人、嚇人……
我在學(xué)前班留過兩次級(jí)，那是因?yàn)槟菚r(shí)還可以留級(jí)，我很淘氣，學(xué)習(xí)還不好。第三次留級(jí)取消了，我升到了一年級(jí)，在那里，我碰到了人生中一個(gè)重要人物——張老師。張老師那時(shí)已經(jīng)50多歲了，快退休了。
我上課不聽講，張老師就罰我抄生字抄課文，慢慢的，我變得聽話了，成績(jī)突飛猛進(jìn)，由倒數(shù)第三變成了正數(shù)第三，但張老師說：”你還能考得更好，努力吧�！拔衣犕暌院笮睦锖懿皇亲涛�，本以為張老師會(huì)夸我的，但是我沒有放棄努力，每天認(rèn)真上課，認(rèn)真聽講。這一年，我考了第一名，張老師說：”你其實(shí)很聰明，你考不好是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在你努力了，就一定可以考好，但是不要驕傲，要繼續(xù)努力，你一定會(huì)考得更好�！斑@是張老師第一次夸我，我心里別提多高興了，就這樣我變成了一個(gè)好學(xué)生。但是選班長(zhǎng)的時(shí)侯，我落選了。這時(shí)，張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅的對(duì)我說：”你落選不是因?yàn)槟愠煽?jī)不好，而是因?yàn)槟闵缃荒芰Σ粡?qiáng)，只要你和同學(xué)們打成一片，大家就會(huì)覺得你有能力，選班長(zhǎng)的時(shí)侯就會(huì)想到你。“聽了這些話，我想了想，自己平時(shí)和同學(xué)玩得時(shí)間太少了，朋友也不多，是應(yīng)該多結(jié)交一些朋友。就這樣，第二年，我照張老師的去做，果然當(dāng)上了班長(zhǎng)。
如果沒有張老師，我恐怕就不是現(xiàn)在這個(gè)樣了，說不定還是原來(lái)那樣。是張老師給了我一次重新做人的機(jī)會(huì)，是他給了我難忘的啟蒙。
篇五：難忘的啟蒙作文
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師也在不斷變換著，他們教導(dǎo)我：要做一個(gè)愛國(guó)的，勤勞的人，要珍惜時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事。直到現(xiàn)在，這些話還仍在我的耳邊回蕩，讓我終生難忘。
我的啟蒙學(xué)校叫大唐鎮(zhèn)小，學(xué)校里的一間間明亮又寬敞的教室，一排排嶄新又整齊的桌椅，還有多媒體教室，圖書館，電腦室等等，在我的心里難以忘懷，記得在這個(gè)地方，我受到過許多老師的教育。
那大概是2006年，我剛跨入大唐鎮(zhèn)小的大門，面對(duì)陌生的一切，膽小的我心里十分緊張。下課的時(shí)候，我從來(lái)不跟其他同學(xué)們玩，就這樣呆呆地坐在自己的位置上；上課也是一樣，明明知道麗老師提的問題的答案，但我卻不敢舉手。麗老師似乎發(fā)現(xiàn)我很膽小，就讓全班同學(xué)每人找一首自己喜歡的古詩(shī)詞，明天每個(gè)人都要朗誦，我準(zhǔn)備了一首自己喜歡的古詩(shī)，那天，我不知道哪來(lái)的膽量，拿起古詩(shī)，認(rèn)真的朗誦起來(lái)。我一讀完，全班就響起了熱烈的掌聲，麗老師也為我鼓掌，聽到那些掌聲，我心里美滋滋的。從那次以后，我上課回答問題的次數(shù)也多起來(lái)了。
很快，我上了六年級(jí)，他們說過不少表?yè)P(yáng)我的話，但這些我已經(jīng)淡忘了，但那些嚴(yán)厲的批評(píng)，我卻銘記在心。
在班級(jí)里，我應(yīng)該還算認(rèn)真，每次背誦的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的去完成，然而就是在這門課上，我也受到過申斥。有一次上課，老師要抽背背誦的內(nèi)容，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。老師看了，有點(diǎn)兒生氣，板著面孔對(duì)我說：”你是怎么了？這幾天總是心不在焉的，成績(jī)也不穩(wěn)定！“就這樣，我被罰抄課文5遍，但我心里還是服氣的，因?yàn)樽蛱煳也]有認(rèn)真的去完成背誦內(nèi)容。
老師們，你們的教導(dǎo)像徐徐的微風(fēng)溫暖了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了，老師對(duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，一定要考一個(gè)好的學(xué)校！
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