蠟染高中作文（精選66篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的蠟染高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟染高中作文 篇1
蠟染，是一種古老的防染工藝，古稱“蠟纈”，與絞纈、夾結一起被稱為我國古代染纈工藝的三種基本類型。因用蜂蠟作防染劑而得名，距今已有二千多年的歷史。蠟染制品的花樣飽滿、層次豐富，蠟染紋樣多以花草樹木和幾何圖形為主，兼有適量的蟲魚鳥獸。除了圖案精美外，還在于蠟冷卻后在織物上產(chǎn)生龜裂，色料滲入裂縫，得到變化多樣的色紋，俗稱“冰紋”。同一圖案設計，做成蠟染后可得到不同的“冰紋”。因此“冰紋”也是蠟染手工藝的獨有特征，“冰紋”被譽為蠟染的`“靈魂”
??? 蠟染工藝在我國西南少數(shù)民族地區(qū)尤其是貴州少數(shù)民族地區(qū)廣泛流行，其中猶以貴州安順苗族蠟染工藝制品最為出名。蠟染藝術在少數(shù)民族地區(qū)世代相傳，經(jīng)過悠久的歷史發(fā)展過程，積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，形成了獨特的民族藝術風格。是中國極富特色的民族藝術之花
貴州蠟染一般都是藍白兩色。制作彩色蠟染有兩種方法：一種是先在白布上畫出彩色圖案，然后把它“蠟封”起來，浸染后便現(xiàn)出彩色圖案；另一種方法是按一般蠟染的方法漂凈晾干以后，再在白色的地方填上色彩。民間蠟染所用的彩色染料，是用楊梅汁染紅色，黃梔子染黃色。還應提到一種叫做“蠟片”的工藝品。在一些民族地區(qū)，把未經(jīng)浸染的蠟花當作裝飾品。她們把這種“蠟片”裝飾在頭上或服裝上。這種工藝品是白色和黃褐色花紋，色彩諧調，別具一格。“蠟片”的缺點是蠟花容易脫落，所以在服裝上只能局部采用。
蠟染的制作方法和工藝過程是這樣的：把白布平帖在木板或桌面上點蠟花。點蠟的方法，把蜂蠟放在陶瓷碗或金屬罐里，用火盆里的木炭灰或糠殼火使蠟融化，便可以用銅刀蘸蠟作畫。目前很多地區(qū)都是是照著紙剪的花樣確定大輪廓，然后畫出各種圖案花紋。浸染的方法，是把畫好的蠟片放在藍靛染缸里，一般每一件需浸泡五、六天。第一次浸泡后取出晾干，便得淺藍色。再放入浸泡數(shù)次，便得深藍色。如果需要在同一織物上出現(xiàn)深淺兩色的圖案，便在第一次浸泡后，在淺藍色上再點繪蠟花浸染，染成以后即現(xiàn)出深淺兩種花紋
蠟染生產(chǎn)絕大多數(shù)工序是手工操作，隨著人們對蠟染藝術作品需要的增大，目前也有很多機器制作的仿蠟染畫，但是缺乏手工蠟染自然奔放，豐厚樸實的風格，更沒有獨一無二自然形成的冰紋。因此手工蠟染作品在市場受到追捧，其價值遠遠高于機器仿制品.一般蠟染布多作婦女頭巾、衣裙、圍腰、被面、門簾、窗簾之用。有些工藝水平較高，圖案非常新奇精美的， 也被當作藝術壁掛來裝飾居室客廳及賓館飯店。
目前，蠟染作為民族用品、旅游和出口商品，被越來越多的人所認識，展示出誘人的發(fā)展前景。
蠟染高中作文 篇2
一天晚上，我正在做作業(yè)。突然，燈關了，漆黑一片，看不見了。原來是停電了。媽媽在角落里發(fā)現(xiàn)了一支短蠟燭，把它放在桌子上，用打火機點了一會兒，屋子里亮了起來，啊!燭光下是如此溫暖!突然，冬天的寒冷被趕走了。我在桌子上休息了一會兒，心想:蠟燭真棒!它會給我們帶來溫暖和光明。媽媽不就像蠟燭嗎?媽媽給了我們生命，讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就像蠟燭一樣，會給我們溫暖和光明。我想了想，又抬起頭來，看到了柔和的燈光，只有一點蠟燭的蠟，然后，燃燒了一會兒，蠟燭熄滅了。不知怎么的，我想哭。我想:我終于知道“樂于助人的快樂”這個詞的意思了。蠟燭也一定是這樣，因為它幫助我們點燃，所以我很高興，在最后一點。打蠟，把自己弄出去。我想像蠟燭一樣幫助別人。
“春蠶到絲末，蠟把灰撕干�！苯鸫娙颂諟Y明是這樣描述蠟燭的，這讓我想起了那天蠟燭帶給我的靈感。
我記得那天，電閃雷鳴，刮風下雨，我正在房子里做作業(yè)，突然，幾道閃光，房間突然暗了下來�！皨寢�,媽媽!”我被突然的停電嚇壞了，對媽媽大喊大叫。媽媽跑過去問她:“我怎么寫作業(yè)?”燈壞了，手電筒也沒電了。我該怎么辦?
媽媽什么也沒說。她把盒子倒過來，找到一支蠟燭，為我點燃了，說:“有蠟燭!”寫很快。做完后給我打電話。我點點頭，急忙寫了起來。
隨著時間的推移，我寫了越來越多的作業(yè)，蠟燭越燒越短，蠟燭的`水滴掉下來，當它的身體消失的時候，它的生命也消失了。
雖然蠟燭在我們的生活中很普通，但是它們很有用。它們不像臺燈或水晶燈那么亮。他們優(yōu)雅奢華，但他們一直致力于為我們默默無聞的人類服務。
為什么蠟燭在寂靜中燃燒?事實上，這很簡單。它不是為了我們自己，也不是為了體現(xiàn)它們存在的價值，而是為了給我們帶來光明和溫暖。
看著這支蠟燭，我漸漸陷入沉思……
蠟染高中作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句名言，使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次，我正在津津有味地寫著一篇文章，當文章要上高潮的時候，電燈突然滅了，開始我還以為是爸爸不小心隨手關了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無緣無故的把我房間的電燈關了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時候關燈了，這是停電�！蔽乙宦�，心怦怦直跳，我真害怕停電，因為這樣我就沒法寫作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫作文�。 蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵�。正在我急得直冒汗的時候，媽媽出現(xiàn)了，手里還拿了一根點燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動的.火焰，我想這下我有救了。我立刻接過蠟燭，慢慢地走進了房間，繼續(xù)寫作文，過了一會兒，我的文章寫完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。
多么偉大的精神啊！它有痛苦，但沒有痛苦的呻吟；它有快樂，但沒有快樂的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過它那晶瑩、潔凈、美玉般的軀體？是否注意過它那桔黃色的火苗？你又可曾想過，這微弱、柔和的一柱光亮，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻給人類，它無私的奉獻精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無數(shù)英雄，他們?yōu)榱私夥湃袊�，不惜一切犧牲了自己的生命，他們就是蠟燭的偉大的奉獻精神。
蠟染高中作文 篇4
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見五指。于是，媽媽點燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時，整個客廳都光亮起來。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風的吹拂下，不停的抖動著，像一個活蹦亂跳的小孩。透過燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時間一分一秒地過去了，他一直在默默的燃燒著。走近細看，他的眼眶已滿是淚水，因為他在承受著巨大的痛苦。但他卻沒有叫過一聲苦，因為他知道為人類帶來光明與溫暖是他的職責，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來到時，他的生命也就結束了。
看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬千。在當今社會上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識毫無保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識，教會我們做人的道理；夜晚，他們則專心致志地幫我們批改作業(yè)和認真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學校，做好準備工作，以全身心的'熱情迎接同學們求知的眼神。等到我們日后長大成為國家的棟梁，他們卻已滿頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時候都盡職盡責地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢指揮車輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無私地工作著……他們不就是一個個具有無私奉獻精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無私奉獻、不求回報的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無私奉獻的精神，做事不處處索求回報。長大后，為國家出一分力！
蠟染高中作文 篇5
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明；我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。
蠟燭，一個小小的身軀，平時，很多人并不把它放在眼里。市場上的價格也很低廉，所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時候，才會想起它。
記得有一天晚上，我們家突然停電了，可是我的作業(yè)還沒有寫完。于是，我趕緊出門，在一家不起眼的小商店買到了一包蠟燭，點著蠟燭寫作業(yè)。寫完作業(yè)以后，便開始觀察蠟燭。我目不轉睛地望著那支小小的蠟燭，看到這支本來長長的蠟燭，越燒越短，最后只剩下了可憐的一小段，使我油然而生一種對蠟燭的敬佩之情！這種犧牲自己，照亮他人的精神很值得我學習。它把最亮的光奉獻給人類，可自己卻被一點一點地燒盡。雖然現(xiàn)在蠟燭的用場越來越少，但是它無私奉獻的精神，我們卻不能忘記。等我上床睡覺的時候，蠟燭已經(jīng)快燃燒完了�？粗c點燭光，我不禁想起李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖瑫r也讓我想起了我們的老師，路口的交通警察和大街上的清潔工人。
教師，是天底下最光明、最無私的職業(yè)。他把自己知道的知識和做人的道理，都教給了同學們。我們班的班主任李老師，就是這樣一個無私奉獻的人。有一次，李老師生病了，為了不給我們耽誤課程，還是帶病來到學校，并強打精神與往常一樣認真地給我們上課。這種無私奉獻的.精神難道不值得我們學習嗎？
交通警察，是一個很嚴肅的職業(yè)。不管刮風下雨、嚴寒酷暑，都要在路口指揮交通，給我們帶來了安全保障，營造了一個和諧有序的環(huán)境！
清潔工，一個令很多人瞧不起的職業(yè)。但是，這卻是一個了不起的工作。每天天不亮就打掃街道，為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路，讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹立了“城市美容師”的光輝形象！這種精神難道不值得我們敬佩嗎？
蠟燭，你有一種了不起的精神，那就是燃燒自己，換來光明！我要學習蠟燭的精神，做一個默默付出、無私奉獻的人！
蠟染高中作文 篇6
在這個世界上，有這么一種職業(yè)，它讓人尊敬，又神圣不可冒犯，它就如一根長而紅的蠟燭，跳動的火苗像是在翩翩起舞，火光強有力的擺動著，照亮了我們前行的道路，卻燃燒了自己。
當你再次回眸那支蠟燭時，它還在燃燒著最后一點火芯，這就如我們的老師，把自己的所有知識都毫無保留的傳授給我們，無私奉獻到老。每當我走到或路過老師的辦公室時，都會看見堆滿一桌子作業(yè)，那高而陡的作業(yè)山，看起來真讓人緊張的咽口唾沫。確實，我們每天埋怨這個作業(yè)多，那個作業(yè)多，當我們我進入甜甜夢鄉(xiāng)時，誰又會去想，老師幾點睡呢？她們伏案改作，桌子上已經(jīng)堆了很多速溶咖啡袋，難道她們就不累嗎？記得那年汶川地震時，幼兒園老師王光香六次沖進搖搖欲墜的樓抱出十多個孩子，自己卻沒能走出來。還有中學老師譚千秋用雙臂張開趴在課桌上，身下護著四名學生，而自己卻不幸遇難……這應該就是一名老師的使命吧，帶著使命來，又帶著使命歸去。我們敬愛的安老師也不例外，她在講臺上不知度過了多少歲月，她是一位知識淵博的老師，她把無限的`知識無私的傳授給她的一屆屆學生，看著自己一屆屆學生離去，欣慰的笑了。老師是不求回報的，當我們在九月十日教師節(jié)那天獻上一朵朵鮮花時，老師感動的淚流滿面，但站在我們的角度，這哪能和老師辛勤的勞動相提并論呢？老師就是這樣，她們不知用去多少支紅筆，多少支粉筆。
等老師退休了，拿著自己這幾十年用過的東西邁著沉重的步伐走出自己那昔日的教室、昔日的辦公室、昔日的校園，不知怎么有一些懷念。其實每個老師都是一支平凡而又不平凡的蠟燭，老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美不會張揚，而是默默地奉獻。
我想在這里說一聲：“老師，您辛苦了，”我一定會用最好的成績來報答您的。
蠟染高中作文 篇7
晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進來隱約的亮光，一向沒什么用處的蠟燭在此時卻顯得格外重要。
我很少有機會可以使用蠟燭，也從沒有近距離地觀察過燃燒著的蠟燭。懷著好奇，我將一支點燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看著。
如此近距離地面對一根點燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個乳白的燭體上，有一個東西在散發(fā)亮光，而在如此之短的距離內，我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線發(fā)出了金黃色的光芒，且是極細極細的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個小小的太陽，這個美麗的東西叫做火。它使得周圍都亮堂起來了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來。
我開始舉著它在家中四處走走。它所到之處，都迎來了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的'事物。若是沒有這一根小小的蠟燭，此時我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會感到害怕無助，但現(xiàn)在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺在這光輝中會出現(xiàn)魔法……本來只是聽說蠟燭可以給人在黑暗中帶來光明，我原本認為這光是微乎其微的，而現(xiàn)在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。
我試著用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖，也許在寒冷的時候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個賣火柴的小女孩，若她當時有一個這樣的蠟燭，她的命運也許就會改變，就可以熬過那一個寒冷的夜晚……但在這個時代，那個女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。
我又一次安靜地看著蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光，被現(xiàn)代社會遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭，奉獻我自己一份溫暖與光明。每一個人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光，讓我們一起點亮這個世界……
蠟染高中作文 篇8
歡樂谷作文的課堂上，經(jīng)常有許多新奇、好玩的游戲。這不，我們的老師笑瞇瞇地走進來，手上拿著幾根蠟燭�！斑@是要干嘛？”“是不是有人要過生日了呀！”同學們竊竊私語�！巴瑢W們，我們來玩一個游戲吧！你們猜。哈哈，那就是——吹蠟燭。”聽了老師的話，我心里暗自高興：什么呀？
不就是吹蠟燭嘛！有什么了不起，我一定是最厲害的，太簡單啦！同學們聽了，像川流不息的'江水一般，一個接一個地排了上來，而我卻排在接近末尾的地方。這根蠟燭全身紅彤彤的，像一位披著紅色戰(zhàn)袍的勇敢的將軍不慎受傷了，身上的血流了一身。老師摸出打火機“咔嚓”它的頭上忽然著了一團火。老師說：“男生站在離蠟燭一米的地方吹，女生站在80厘米的地方吹。”老師一聲令下前面的四五個同學開始吹蠟燭了。有一個同學鼓起腮幫子，眼睛瞪得老大。
雙手握緊，雙腳用力踩在地上。一呼，恨不得把全世界的氣給吸過來。一吹，蠟燭滅了……不一會兒到我了，我大步流星地走上前去。雙腿叉開，身體向前傾斜，雙手放在胸前。眼珠子直視前方，目不轉睛地盯著蠟燭“噗噗”可蠟燭像“妖火”一樣永不熄滅。我不干示弱，故計重施，蠟燭經(jīng)不住我那風卷殘云般的“大風”滅了，它的“頭上”冒出一般輕煙�！耙��！彪S著一陣歡叫聲我進入了決賽。那時的我早已筋疲力盡，前面幾個同學無情地被淘汰了。輪到我了，我不知如何是好。撓撓頭皮，憋足了氣連吹兩下也沒滅。那“妖火”搖搖晃晃又立了起來，不僅沒有削弱它的火焰，反而讓它更旺盛了。好像嘲笑我似的。
而我只好悻悻地一溜煙躲在人群里。后來，經(jīng)過一番仔細觀看后幾位同學的表現(xiàn)，我領悟到了，吹蠟燭時嘴巴呈“○”形，這樣力度大也好吹滅火苗兒了。通過這件事我明白了：凡事不要輕意下結論，要仔細觀察，認真思考。
蠟染高中作文 篇9
在我們的生活中，有這么一種人：他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關愛;他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無私的將自己的才學默默奉獻給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，溫柔地引導我們的方向，把我們的成長作為他們最大的快樂。他們就是——老師。
我的啟蒙老師李老師，她沒有西施那么美麗的外表，也沒有諸葛亮那么聰明的智慧，但她有一課忠于職守的心。
一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講臺，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認真得聽著李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學都不約而同得沖上了講臺。我把李老師扶到了椅子上，一個同學給李老師倒了杯水。一個同學說：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒說完，就遭到了李老師的極力反對，她說：“這是我的職責，我生再大的`病也不能把你們放下。”說完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學都聽得很認真，這或許不是一節(jié)完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。
李老師上課時一絲不茍，下課卻是一個永遠長不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了臺，在那苦苦哀求我們再給她玩一會兒，第二次她又被砸中了，她只能下臺。李老師砸中了一個同學，那個同學也想再玩一會兒，李老師不同意，那個同學賴著不走，李老師竟然拖著他把他拉走了。全班人都發(fā)出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。
李老師，是我心中永不凋謝的花朵;是我眼里永遠挺拔的山岳;是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動人的一首歌。也許歲月會讓往事褪色，也許空間會彼此分隔，可李老師對我的慈愛，卻將永遠令我銘記于心!
蠟染高中作文 篇10
蠟燭燃燒自己照亮別人，用自己的生命照亮別人的未來，在我看用蠟燭比喻老師最為恰當了。上四年級的時候學校給我們換了一位和藹可親、幽默風趣的語文老師---安昕老師。安老師她好讀書，知識淵博，雖然快到離崗的年紀了但是她從來沒有放棄過學習。她是我們學習的楷模，是我心里最尊敬、最崇拜的老師。
安老師給我們上課的時候，時不時的.會和我們開一些小玩笑，逗得我們哄堂大笑；不經(jīng)意間給我們講一則幽默笑話，讓我們聽的津津有味；隨口說一些流行的詞語，讓我們的課堂樂此不疲；語文課充滿了無數(shù)的樂趣，我情不自禁地就喜歡上了她的課堂。安老師從來不打罵犯了錯的同學們，而是和顏悅色地告訴他們不可以這樣做該怎樣改正。因此，同學們相同的錯誤從來就沒有再犯過第二次。
記得有一次，我們班一個同學的鋼筆丟了，但這瞞不住安老師的火眼金睛，她像柯南一樣很快就鎖定了目標，但她并沒有打罵那個同學，而是告訴他：“做人要講誠信、實實在在，如果你沒有鋼筆，可以問同學們借，也可以問安老師要，我給你錢你出去買。我知道你的家庭情況不好，但是絕對不可以拿別人的東西。”話音剛落，她便從兜里拿出六元錢給那位同學。接著說到：“用這些錢要去買鋼筆，明天我要看到你的新鋼筆，我們要把錢花到刀刃上，不能買零食吃”。在場的同學看到這一幕都熱淚盈眶，非常感謝安老師對同學們的幫助。
還有一次，安老師要出去開會，已經(jīng)是下午兩點多了她還沒有吃中午飯。原因是下午要開會，開完會還準備給我們講作業(yè)所以沒有時間給我們批改作業(yè)，便利用自己的午休時間給我們批改作業(yè)。從這件事中我看到安老師對待工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她的精神多么值得我們學習。
這就是我的老師，一個疼愛我們，值得我們尊敬、崇拜的老師，像蠟燭一樣為我們奉獻；像蠟燭一樣照亮了我們的前途；當我們迷失在黑夜里她總是為我們照亮前進的道路，使我們走向光明。
蠟染高中作文 篇11
夜已經(jīng)很深了，一個小女孩，坐在一個蛋糕邊上，盯著窗外的大雨，一動不動……
鐘響了六下…門外安安靜靜的，突然，一道閃電劃過，照亮了桌上的蛋糕。原來此刻是她的十二歲生日，她將從兒童走向少年，媽媽爸爸在她九歲的時候離婚了，從那以后，她跟著奶奶，沒有過一次像樣的生日，爸爸常年在外打工，媽媽走后，她向爸爸打了個電話，說了自己的心愿，又給媽媽寫了一封信，爸爸答應給我過一個難忘的生日，媽媽回信說要給她過一個像樣的生日，過幾天她逢人便說：“爸爸媽媽要回來給我過生日了。”可誰知道會碰上這樣的鬼天氣。
蠟燭越來越短，但屋外的雨越來越大，蠟燭的'光照在她的臉上，一閃一閃的，好像在焦急的說：“爸爸媽媽不回來，誰來吹滅我呢？”
風吹的窗子響個不停，一些雨點也透過窗子的縫隙蹦到地上，很快地上就一片潮濕。鐘馬上又響了一次，八點了，突然她聽到了鄰居大喊著：“孩子，你爸爸的電話！”女孩立馬沖出門，連雨衣都來不及披，風呼呼吹在她的身上，臉上像刀割一樣疼，但她管不了這些，沖過了鄰居家，拿起了電話，電話里傳來了爸爸低沉的聲音：“女兒，爸爸太忙了……不能回去給你過生日了……你和奶奶一起過吧！”女孩哇哇大哭起來，她有許許多多的話要和爸爸說，但爸爸卻掛了電話。她傷心的回到家，全身都濕透了，奶奶心疼的把女孩抱在懷中。
鐘又響了，八點了，這樣的天，媽媽一定不會回來了，“奶奶，我是不是爸媽抱養(yǎng)的？”她傷心的問�！昂⒆�，你怎么可能是他們抱養(yǎng)的呢？”“那為什么都不來看我。”……沉默。
突然，門口響起了門鈴聲，“媽媽回來了，媽媽回來了！”她跑去打開了門，涌進來一群孩子，這些孩子們手中捧著一個個精美的禮物，不停的哆嗦著，這是她的同學們，她不顧一切的沖過去抱住了同學，“嗚嗚”的哭了起來……
同學們和女孩重新點燃了十二根蠟燭，她吃著蛋糕，自己心愿沒有實現(xiàn)，但她得到了另一個心愿……
蠟染高中作文 篇12
回想起五年前那個剛踏進學校大門的我，那個剛成為少先隊員的我，那個剛學會知識的我……現(xiàn)在已經(jīng)六年級了。但我永遠也不會忘記我的啟蒙老師。讓我從一個什么也不懂的笨小孩成為一名真真正正的少先隊員。她對我的關懷就像一支蠟燭，不斷燃燒，燃燒。
踏進這個陌生的校園，走進一間平凡的教室。媽媽牽著我的手，讓我坐在椅子上。我靜靜地坐在那�？粗@群我完全不認識的小朋友，心里感到十分孤單。沒有一個人理我，沒有一個人和我說話。開學典禮就要開始了，大家紛紛搬出椅子。這時，我發(fā)現(xiàn)不遠處正站著一位老師。她卷卷的頭發(fā)里夾著幾絲白發(fā)。戴著一副小巧的眼鏡。布滿皺紋的臉�？雌饋砗吞@可親，平易近人。典禮開始了，媽媽向我揮手再見。我點了點頭。典禮上，我?guī)缀跏裁匆膊恢�，只顧著鼓掌。典禮結束后，我們陸續(xù)回到教室。“同學們請坐好！”一個聲音傳到了我的耳朵，我一看，是那位老師�！巴瑢W們，我是你們的班主任，庾老師……”她用不太標準的普通話說。放學回到家，我馬上把這個消息說給了媽媽聽，媽媽微微一笑。
盡管我在學習上遇到了很多困難，可我還是堅持面對。一次，我在座位上絞盡腦汁的思考。突然，一個身影從我身邊穿過，是老師！“有什么不會呀？”老師問我。我指了指不會的地方。“這個應該先……再這樣……然后……就……”老師一一仔細地講解給我聽。老師那種親切、和藹使我的心像火燒著似的，有一種說不出的'感覺，好像要沸騰起來。以后，每當我有不會的問題都會跑去請教老師。從此，我懂得了許多知識。
每當我經(jīng)過老師辦公室的窗邊時，都能看見老師在為我們批改作業(yè)。她是一位多么辛勤的園丁��！她不但關心我，同時也關心著她身邊的每一個人。
如今，雖然庾老師已退休，但是她對我的關愛一直埋藏在我的心底里。她對我燃燒的愛，我一輩子也不會忘記！
蠟染高中作文 篇13
自從愛迪生發(fā)明了電燈，蠟燭就漸漸地被人們遺忘了。
蠟燭不再像原來那樣總是被人放在書桌最前面，而是被人們放到墻角，或被扔到那骯臟的垃圾筒里。
有一天，臺燈問被放到墻角的小蠟燭：“嘿，小兄弟，你看我現(xiàn)在多神氣啊，有著美麗的衣裳，有著可愛的裝飾，而你呢，全身布滿了灰塵，身上更沒有一點裝飾，樣子真是太狼狽了，簡直比巫婆還要要看難看，丑陋不堪這幾個字對你來再合適不過了，哈哈哈……”說完，臺燈扭了扭它細小的腰，像芭蕾舞演員似的轉了個圈，一搖一擺地扭了出去。這尖酸的言語刺得孤獨的小蠟燭流下了傷心的'淚，只能默默地忍受著偉大發(fā)明帶給它的苦痛。
臺燈以為小蠟燭是個膽小鬼，是個小啞巴，于是，它變得更加傲慢，更加肆無忌憚了，每天有事無事來羞辱這個可憐的小蠟燭，而小蠟燭也始終默默無言，他從不反抗，依舊沉默不語。難道小蠟燭相信沉默是金？還是小蠟燭真的是個小啞巴？
時間一天又一天地過去了，小蠟燭身上的“灰袍”更加厚實了，臺燈傲慢的心也日趨膨脹，漸漸增大、增強，羞辱小蠟燭的言語更加惡毒了�，F(xiàn)在他總要去找小蠟燭的麻煩，真像是一對冤家似的，可是小蠟燭好像死了一般，一直沉默著，一直忍耐著，好像積蓄力量，想讓自己一鳴驚人，一飛沖天……
“哈哈，呵呵，哦，你這個可憐的小蠟燭！你的面容猶如豬八戒大哥，你長得真是天下第一帥啊！哈哈……”突然，臺燈發(fā)出一聲慘叫“啊——！”原來，這是電路出故障了—短路引起臺燈的“心肌梗塞”。家里的主人只能拿出被忽視了好久、一直沉默不語的小蠟燭。小蠟燭開話了：“臺燈大哥，我要走了，永遠地離開了，可我真擔心，我走了你會怎樣？”這句話觸動了臺燈的心，他發(fā)誓：我一定要改掉說別人的壞習慣，一定要無私奉獻！
可憐的小蠟燭用生命之火照亮了大地，照亮了人間，照亮了人們的心。到了早晨，小蠟燭化成了油，走了，只有臺燈孤獨地站在書桌上……
蠟染高中作文 篇14
蠟是一種傳承，他不知道有多少年的歷史，可他的作用確很大，一只蠟可以照亮整個屋子。蠟，一個發(fā)光發(fā)亮的物品。有著偉大的作用。
一天，我們在上課，突然就停電了！整個大樓里突來的躁動。每個人都是非常懊惱，卻有一些搗亂分子，說停電了，666，今天可以早點放學了，下節(jié)就是物理，我可不想上，那乏味的`定理。哎！今天不用上物理了！耶，666，verygood！全班又突然的高興起來，因為誰都不想上物理！太無聊了。
當這節(jié)課下了上物理課時的課間班主任突然的到來，坐到了一名同學的座位上。這是好多同學都從廁所回來了，好多人回來發(fā)現(xiàn)情況不對，先是掃測教室，發(fā)現(xiàn)大boss——班主任降臨，趕緊低下頭，朝著自己的座位走去�？尚√锘貋�，發(fā)現(xiàn)沒有什么，就叫著寶寶，寶寶我們溜達去，這時全班都笑了。班主任嘟著小嘴，也笑了出來，這時他才發(fā)現(xiàn)不對勁，滿臉通紅，尷尬的走到座位上。
上課了，老師的腳步聲傳來 ，安排我們上課，好多同學到坐到了我們這邊，我們是靠窗子的。接下來我們聽到一陣急促的聲音，他停留了一兩分鐘，可有傳來了我們以為是一名老師，就繼續(xù)上著課，可一個黑影出現(xiàn)在教室門口，還喘著粗氣，接下來他走到了講臺上，還拎著一個食品袋，這時我看清楚了，他不是別人而是校長。他拿著袋子里面是一大堆蠟燭。給了我們三根，可又返回來又給我們拿了三根，怕我沒問你不夠用，這時我們心都化了，校長親自來送蠟燭，一個班五六根共18個班，少說也有好幾百了相當于一個人兩三天的工資，校長下血本了，校長的目的不是為了掙錢，而是一個使命——教書育人。我很敬佩他的品質。我想說“校長，您辛苦了”
這一堂課我聽的格外認真。那些蠟燭照亮了我黑暗的心靈。我發(fā)誓著我要好好學習。正證明了一句古詩——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟，照亮的不是房間而是人的心。
蠟染高中作文 篇15
一個祥和寂靜的夜晚，偶爾能聽到幾句遠處傳來的若有若無的對話音�！芭�！”停電了，整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭，緩慢點燃，動作是那小心翼翼。引線上霎時間出現(xiàn)了一個跳動著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著，望著那上下跳動的火苗和即將燃盡的蠟身，我慢慢地沉思著，腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫面：一位身材嬌小，五官秀麗，尤其有著一對散發(fā)智慧光芒的大眼睛，和藹而嚴肅的女士在給我們全神貫注地講課。她就是為我們日夜操勞，精心培育我們的班主任林老師。
要說林老師關照我們就像關照自己的孩子一點也不過分。上課前，她精心備課，到處查閱相關資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴，總能把我們帶入一個又一個知識的`殿堂，課余時間，她還經(jīng)常家訪，為我們尋找合適的課外書刊，細心披閱我們的作業(yè)……
記得在一個朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開地走進教室，當我們停留在夢幻的猜想境界中時，她笑盈盈地告訴我們：“同學們，告訴大家一個好消息，昨天，我在新華書店選了幾本書推薦給大家……”不用說，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時間，為我們而精挑細選的，希望我們能夠從中吸取到更多的知識，增強我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦��！
林老師還非常注重我們素質的提高，常悉心教導我們：“同學們們不要做作題機器，要當一個有素質，有情感的人�！边�經(jīng)常帶領同學一起開展一些別開生面的課余活動，使同學放松放松，如藝術展示課，姓名特色小報，每周一詩等等，讓我們在玩兒中學，學中玩兒，極大的提高了我們的學習興趣，更豐富了我們的課余生活。
燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實寫照嗎？
“啪！”來電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……
蠟染高中作文 篇16
寒冬的友善，成就了梅花的高潔；外表的友善，成就了枯葉蝶的安全；歸隱的友善，成就了陶淵明的山水田園之樂。太陽有了溫和與友善，贏得了比賽，而風，最終是被憤怒和暴力擊垮了，在每一個角落點燃友善的蠟燭，發(fā)出耀眼的光芒，綻放出璀璨的火花。
點燃友善的蠟燭，是跨越隔膜之洋的一只渡船。當今世界的一大主題不正是和平嗎？世界人民呼喚各國關系友好發(fā)展。近代的中日之戰(zhàn)讓人刻骨銘心，而現(xiàn)在，中國通過友善的外交政策，不也和日本進行了一些互補互利的貿易嗎？兩個好朋友因為一點小事吵架了，當她們擦肩而過時，送給彼此一個友善的`微笑，兩個人不就又和好如初嗎？那是因為她們心里都有一只友善的蠟燭，所以才能跨越那隔膜之洋，化干戈為玉帛，渡到那被友善之燭照亮的地方。
點燃友善的蠟燭，是尋求幸福的一本心靈密碼。一抹友善的微笑會激起一陣幸福的漣漪；一抹友善的扶助之手會奏響一段幸福的琴弦；一句友善的問候會讓一種幸福的氣息在你周圍彌漫。每個人的心中都有一支友善的蠟燭，只是有些人沒有去把它點燃，而點燃了的人，那些美麗的燭光就會在茫茫黑夜中為你指引幸福的迷途，溫暖你的心房。一個個幸福的密碼，友善的燭光都會為你照亮，為你打開那幸福的心鎖，敞開幸福的大門，走進幸福的殿堂。
點燃友善的蠟燭，成就了世間的美好。生物之間不也有互利共生的關系嗎？它們友善的交往，扶助彼此，成就了共生的美好。一年四季，春夏秋冬，他們友善的交替，才成就了世間最唯美而又各具特色的四幅風景圖。太陽和雨在不同的時節(jié)里灑在種滿莊稼的大地上，他們友善的合作和交替，才成就了人們的累累碩果，這又何嘗不是一種美好？世界是美好，到處是和平，到處都是微笑，這一切，都因為——友善。
太陽點燃了友善的蠟燭，所以贏得了比賽，人們點燃了蠟燭，所以成就了唯美。讓友善的蠟燭在茫茫的黑夜中點亮，發(fā)出最美的光華，照亮每個人的心房。
蠟染高中作文 篇17
我是一根蠟燭，就是一根不平凡的蠟燭，不特別，也不吸引人。
全身彤紅的我雖然干勁十足，可永遠比不過電燈。70年前的我，可是一個實打實的當紅明星，家家戶戶都可以見到我的身影，可大明星為什么會變得這樣落魄？還得從發(fā)明電燈的愛迪生說起，我對他真是又恨又愛，愛他推進了人類的發(fā)展，改善人類生活，恨他將我搞得如此冷門，可能這就是我的命。
一天，主人家停電一時半會也不會恢復，我認為我終于可以立功時，主人打開了手機自帶的手電筒，一個可以頂我?guī)资畟�。手電筒一開，房間頓時明亮起來，我失望地低下了頭，這到底是為什么？我自慚不如，可是這樣做又有什么用呢？想起以前的光輝事跡，相信別人別人找到我時的喜悅，想起自己被點燃時的驕傲，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
幾年前的我，可能還在節(jié)約的`老人家里被使用，那是我僅存的最后的倔強，可是現(xiàn)在，我那一點點的倔強也被奪去，我顏面掃地，但我并不想就此認命，我堅信一定會有出頭日的。
這一天終于讓我等來了，家中停電，手機也沒電關機了，我興奮不已。當我從滿是灰塵的儲物間里被拿出來時，我知道我成功了，看起自己高大的身軀，心中便不由得溢出了自豪。主人將我點燃，我火力全開，散發(fā)出全身的光芒，我使勁使勁再使勁，火苗也越來越大，就連主人也不禁贊嘆：“我們家這蠟燭還挺亮，不錯不錯�！甭犃诉@話我的信心又大增，火苗也變得更大了，和手電筒有的一比。
我堅持這代價便是自己越來越短，越來越小，我快不行了�？粗约旱纳碜樱谝还�(jié)一節(jié)的變短，但我依舊拼盡最后一絲力氣燃燒著，燃燒著，終于撐到了來電，我已奄奄一息�？晌乙稽c也不害怕，我笑著走完了我的一生，我的生命是有意義的，我沒有被灰塵埋沒。
我沒有電燈持久，沒有手電筒亮，但我燃燒自己，照亮別人，我還是那支蠟燭，不特別，不吸引人。
蠟染高中作文 篇18
桌面上擺了三樣東西，分別是一根又細又長的白色蠟燭和一個像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機。
這是要做什么呢?我的腦子里冒出了好奇的泡泡：這節(jié)課做游戲?
“一個科學實驗。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點燃，神秘地問大家：“你們猜猜，我拿這個紙筒當喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”說完，他拿起紙桶，小頭含在嘴里，大頭對著火苗吹了起來，你猜有沒有滅?沒有滅!真的沒有滅!
不會吧?那么大的紙筒，里面出來的氣肯定不小，怎么會吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室里頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。
老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來老師把我們分成了幾個小組，給每組發(fā)了一根白蠟燭、一把打火機，每人一個紙桶。
我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點燃，輪流上場。吳若馨先吹，只見她一把拿起紙桶含在嘴里，大頭對著蠟燭賣力的吹起來，紙筒里發(fā)出“呼~~呼~~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個快要吹爆的氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個頑皮的小精靈，微微擺了擺身子，始終沒有被吹滅，大家一個接著一個，都沒有把蠟燭吹滅。
輪到我上場了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對著蠟燭賣力地吹起來，“呼哧~呼哧~”，我感覺自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動。不知道誰喊了一聲：我們一起上!于是，四個大紙筒一起對準蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動了。
我們累得放下紙筒，瞧著蠟燭的'火苗，無可奈何地嘆了口氣。我想：這是為什么呢?
最后老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開了，接觸到蠟燭的風只剩下一點點了。按照提示，我把紙筒調個頭，小頭對著蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙裊裊而去。
游戲結束了，大家都玩得很高興，也在這次游戲中學到了很多的知識!
蠟染高中作文 篇19
剛在王府井吃完熱氣騰騰的羊肉湯鍋，可是也經(jīng)不住屋外那刺骨的寒冷呀，我和表哥走在傍晚的街頭上，恨不得將整個身子都縮進羽絨服里。
上天橋了，在冬日，視野很模糊，我看到了前方的一點點火光，斷斷續(xù)續(xù)，總覺隨時要滅了的樣子。走近一看，發(fā)現(xiàn)是一根蠟燭，后面還趴了一條骨瘦如柴的流浪狗，它的頭埋得很低，身上臟稀稀的，傷疤遍布了全身，身下有一塊紙板，寫著醒目的三個大字——要碗飯！不知是路人寫的，還是主人遺棄它時寫的，此外，后面還有一堆紙箱子一件軍大衣，應該就是狗狗的窩吧，這風中的狗窩讓我感到陣陣寒意。
路人可能也和我們一樣，冷得半死，對流浪狗無動于衷，本來就喜歡小動物的我和表哥決定幫助這條可憐的小狗。我們立馬前往最近的一家包子鋪，買了兩個包子，兩個饅頭，一瓶王老吉，一個空碗。我們趕回來時，風更大了，小狗狗開始嗚咽著，讓我打了一個寒戰(zhàn)。
它一見到有食物，便搖了搖那根枯黃又帶有灰塵的尾巴站起身，試探性地把頭往前伸了伸，似乎在說“是給我吃的嗎”。我把食物放在它的腿邊，它小小翼翼地叼起一袋食物，沖我們“汪汪”叫了幾下，我原以為它會三下五除二地將食物全部吃完，可是它卻向身后的箱子走去，從里面竟然爬出來了一個衣衫襤褸的老頭兒，一副標準的`乞丐模樣，他拍拍了狗的頭，用那沙啞的聲音說道：“大駿呀，你真是一條好狗，一定要替我好好感謝那位好心人�！闭f完，才和狗一起吃起食物。
我和表哥默默地走了，回頭望去，那根蠟燭還在一片朦朧之中閃爍著微弱的光芒，東倒西歪。我的心中又產(chǎn)生了一絲溫暖，在寒冷的冬日里，一條狗，一位老頭，四海為家，相依為命，他們的生命就像那根蠟一樣，怎么吹也吹不倒。
望著那束光，像在等待著什么，在傾訴著什么……
蠟染高中作文 篇20
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等
到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的`愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟染高中作文 篇21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”從步入學校的那一刻起，老師便成了我們每個學生心中的那一支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時，也照亮了我們前進的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經(jīng)含辛茹苦教導我的語文老師———丁老師。
丁老師的鼻梁上架著一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會有不寒而栗的感覺�？山�(jīng)過那一次的談話，我改變了想法，其實丁老師并不像她外表那么嚴厲，而是一個無比的和藹，對工作無比負責的好老師。
事情是這樣的`：原本語文成績還不錯的我，沒想到在寫字方面卻疏忽了。一次在謄寫作文時我的字寫得歪歪斜斜的，非常難看。丁老師一氣之下把我寫得那一頁給撕掉了。我當時非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個字嗎？干嘛這么較真?后來，老師放學后讓我和她談一談。我想，老師這回肯定要罵我了，因為別的老師都是這么教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語重心長的給我講了個小故事：從前，有兩朵花，一朵在溫室里成長，一朵在室外成長。在室外的花經(jīng)常會遭受風雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗。不過，它還是靠頑強的毅力活了下來。而另一朵呢？它整天呆在溫室里，忽然有一天，它被搬到了外面，風雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個故事讓我明白了一個道理：不經(jīng)歷風雨怎見彩虹呢？
回到家，媽媽又對我說：“字是一個人個性的展示，同時也是人的一張面孔，丁老師嚴格要求是對的，是對你負責嘛！你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！眿寢尩囊环�，使我明白了老師的用意，那一刻我更加敬佩丁老師了。從那以后，我便注意把字寫得更加工整，更加規(guī)范了。
丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝愿您這根“蠟燭”能夠溫暖更多的心靈，照亮更多學生前進的道路！
蠟染高中作文 篇22
一盞臺燈擺放在光滑的書桌上，它的頭上戴著一頂大紅色的帽子，脖子上打著黑色的蝴蝶結，身材挺拔苗條，站在一個漂亮的塑料圓盤上，非常引人注目，每當夜幕降臨的時候，它就會發(fā)出耀眼的光芒照亮整個屋子，而在桌子的一角處，靜靜的躺著一只紅色的蠟燭，很不起眼，臺燈斜眼看了看它，用嘲笑的口吻對蠟燭說：“你看你，��！土里土氣的`，擺在桌子上還占地方，有什么用？你看我，晚上全靠我發(fā)光發(fā)熱，寒冷的冬夜才會變得溫暖舒適，誰都離不開我”
蠟燭看了看驕傲的臺燈，低聲下氣的對臺燈說：“臺燈哥哥……”“誰是你哥哥！”臺燈大聲嚷嚷起來，瞧你那樣！配得上和我稱兄道弟？”蠟燭仍然陪著小心，低聲下氣的小聲說道：“我承認哥哥你長的漂亮，本事也大，但是你想到?jīng)]有，如果……”“行了！”臺燈不耐煩了，打斷蠟燭的話，“什么如果不如果的，也不拿個鏡子照照你那樣，和你說話簡直就是對牛彈琴”，在氣頭上的臺燈說完在也不搭理蠟燭了。蠟燭只好委屈的蜷縮在角落里望著高傲的臺燈不知道說什么好，突然！臺燈閃了幾下，屋里頓時一片漆黑，“啊！怎么停電了！”黑暗中傳來了臺燈驚慌的聲音，“我好害怕，好冷呀！”“臺燈哥哥，你不用怕，我來了”，隨著話音，一豆溫暖的亮光閃爍著劃破了黑暗，也照在了那個自以為是的臺燈身上，“我發(fā)的光實在是太暗了，不比哥哥你，雖然我很微弱，但是我同樣可以為人們的生活做貢獻，臺燈哥哥，你不要嫌棄我，咱們做個好朋友吧……。
臺燈在蠟燭的陪伴下度過了陰冷的黑夜，天亮了，蠟燭流下最后一滴燭淚，化作一縷青煙裊裊飄散開去，臺燈十分傷心，懊悔不該看不起蠟燭，這時的臺燈為自己的行為感到十分的羞愧，也為失去蠟燭這樣真摯的朋友傷心，懂得了做人不能只注重外表，隨意的對別人妄加評論，亂下定義，外表的美只是表面上的美，心靈美才是高尚的美。
蠟染高中作文 篇23
燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲溫暖。
----題記
看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜里挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無怨言。
蠟燭，就是蠟燭。蠟燭沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質，嚴肅而又莊重，令人感到那樣踏實而實在。
蠟燭那樣細小的身軀，像一位弱不禁風的少女，可是蠟燭總是那樣出人意料，烈火燃燒了蠟燭的秀發(fā)，蠟燭面不改色，紋絲不動，在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。
蠟燭是平凡人家最常見的，蠟燭為人們帶去了光明，送去了溫暖，蠟燭就站在那里，無論外面風吹雨打，偶爾也會有陣陣涼風吹在蠟燭的身上，蠟燭是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風欺負，咆哮。山區(qū)人家把蠟燭當作生活中不可或缺的'一部分，因為蠟燭關系到他們的衣食住行。
然而蠟燭在富貴人家卻是不常見的，富貴人家用電燈替代了蠟燭，只有在停電或電燈壞的時候才會想起蠟燭，蠟燭沒有電燈那樣嬌氣，蠟燭也會熄滅啊，那是到了蠟燭生命的盡頭，把自己的最后一點余暉送給人們，蠟燭也無怨無悔，因為蠟燭也曾輝煌過，把自己最好的年華奉獻給人們。
蠟燭，我要高聲贊美你！
有用的時候拿出來用，不用的時候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是蠟燭們那種奉獻精神著實令我們震撼，蠟燭們只求仰不愧于天，俯不怍于地......
生活中像蠟燭一樣的人實在是太多了，像老師，在學校揮灑了自己的青春，但是一個個我們又站起來了，我們將踏著老師的足跡，繼續(xù)前進，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴寒，毅然挺立在哨卡上，守護著祖國最遙遠的大門，像環(huán)衛(wèi)工人，一人臟換來萬人凈......
風，再吹，雪花在飄，蠟燭不會流淚，蠟燭是強者，血漸漸的流下來，滴到桌子上，站得更緊了。
蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成為我奮斗路上永遠的楷模��！
蠟染高中作文 篇24
我是一支蠟燭，一支長時間立在桌邊的蠟燭，在桌邊，一支不起眼的角落里，沒有人會注意到我，有時候我會暗暗發(fā)笑，因為我既沒有臺燈華麗的外套，也沒有電燈明亮的燈光！唯一的裝飾，只是一件普通的不能再普通被當做燭臺的白酒瓶！
“啪”的一聲，那有著華麗外套的'臺燈，與有著明亮燈光的電燈，只有唉聲嘆氣！整個喧鬧的城市一下子安靜下來了，以往那燈紅酒綠的城市猛然陷入了一片黑暗之中！我的主人在一片黑暗中慢慢摸索到我，用我的永世仇人又是朋友的火柴點燃了我。
在想店里有一排裝飾精美的蠟燭陳列在那里：正享受著別人用生命換取的光明，心理或許會暗自慶幸，沒有犧牲自己。想到這里，我有過退縮，但是就在關鍵的那一瞬間我立馬就打消了一個念頭因為我明白在這種茍且偷生表面的背后往往是不為人知的痛苦煎熬。在這無邊的黑暗之中，我以往微不足道的光又顯得尤為重要！
我?guī)淼墓饷饔邢蓿遗θシ瞰I了，在這短暫地生命里，我也得到了豐碩的回報——奉獻的快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”好貼切的一句話呀！這不是我們正在燃燒蠟燭一生的真實寫照嗎？蠟油在一滴滴地滴下，正如我們的血液在一滴滴的抽干，在生命的最后時刻，我無怨無悔。因為在奉獻與享受之間，我選者了前者，雖然在這一生很痛苦，但我仍然快樂，因為我有了價值，雖然很渺小要用我的生命來換取，但在生命的最后時刻，實現(xiàn)了生命價值，我覺得很值！
“滴，滴，滴……”生命的警鐘敲響了，幾秒后，我的光明的使命完成了！我堅持了光榮而又痛苦的事業(yè)，并光榮的完成了它。
我走了，我沒有帶走一絲遺憾，我也沒有太多留戀這個美好的世界，因為在生命的最后時刻我感受了太多。
電，沒有聲響的又來了，但這時我已是一只耗盡生命而又無盡光榮的蠟燭。而在商店里還有一排蠟燭仍然在喋喋不休……
蠟染高中作文 篇25
晚上，我正在寫作業(yè)。突然，“啪”的一聲響過后，原本明亮的房間一下就陷入了黑暗，原來停電了。
我在房間里東找西找，可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點燃，房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長，只見它無助地在黑暗中搖曳，忽閃忽閃的仿佛隨時有熄滅的可能，但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望著蠟燭，看著它不斷地燃燒，一點點變短，燭油一滴滴緩緩落下，仿佛在消耗生命的同時，流下一顆顆晶瑩的淚水。這時，突然一陣風吹來了，火苗猛的晃了一下，霎時便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無情的風，豆子大小的燭光才逐漸緩過神來�？珊镁安婚L，過了不久，又一陣風吹來，蠟燭最終還是熄滅了，房間也再一次陷入了無邊的黑暗……
慶幸的是，這次，爸爸不知從哪找來了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭，它更高大更粗壯，筆直筆直的挺立著，看起來神采飛揚。爸爸將蠟燭點燃了起來，雖這然燭光依然沒有電燈那么亮，但它仍然拼盡了全力照亮了整個房間，也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼：“光明又來啦！”
就這樣，在這個寂靜的`深夜里，我挨著燭光坐下了，隨手從書架上拿來了一本書，開始細細品讀起來。不知過了幾時，我最終支撐不住了，“咝——”的一聲燭火熄滅了，黑暗又吞沒了房間……
第二天一早，我剛從睡夢中睜開了眼，溫暖又明亮的陽光已經(jīng)填滿了整個房間。我下意識地去找昨晚的那只紅蠟燭，此時它正落寞立著，個頭已比最初矮了一半，腳底下也有一攤凝結的燭油，完全沒有了原先的風采。
見此情景，我的心中不免感慨：蠟燭啊蠟燭，你燃燒了自己，卻照亮了別人，就像那些偉大的科學家們一樣，不斷為黑暗的世界帶來光明，這樣無私的品格真是令人欽佩！
蠟染高中作文 篇26
晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒有寫完，這可怎么辦�。�
這時，我的腦海里閃過一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個“底朝天”，卻依然不見蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時，只聽見一陣急促的敲門聲，原來是爸爸回來了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪？”
爸爸略微想了想，二話不說，從地下室找來了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機點燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書桌上。
這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫著：新婚快樂。我想，這應該是爸爸媽媽結婚時的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導火線，燃燒著長長的火焰，從這里的光芒照亮了整個屋子。
“有電了！有電了！”樓道內傳來一陣陣歡呼聲。在強烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的.暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個目標：培養(yǎng)好學生，為祖國造福。
老師啊！你在我們困難的時候，無私的幫助了我們。你在我們失落的時候，盡心盡力的開導我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的指南針，您是大樹，您是海洋，千言萬語都寫不盡對您的贊美，您是那么的偉大！
我又負向了那一幅畫面：譚千秋老師在地震來臨的時候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個孩子沒有就出去。您就張開雙臂，護住他們，最后，您卻……這是多么的感動��！師生之情。
蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。
蠟染高中作文 篇27
在我們身邊有許許多多的科學知識，有的讓人百思不得其解，有的讓人廢寢忘食，還有的讓人回味無窮。但是只要我們用眼睛觀察，用心靈去思考，就能發(fā)現(xiàn)它們的奧妙和趣味。
星期天的時候，我的`好朋友彤彤來我家玩，我們寫完作業(yè)后沒事干，這時，我看見客廳的茶幾上放著一根蠟燭，便過去拿給了彤彤。我高興地說：“我們把這個蠟燭點燃吧？”“好！”彤彤興奮地回答，說完，我們便到門口把蠟燭點燃，可點燃沒一會兒，便被一陣討厭的風吹滅了，真倒霉。我又劃了一根火柴，可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里，蠟燭便又燃了起來，把我們嚇得后退了一步。
燃了一會兒，媽媽過來了，批評我說：“干嘛玩火？”我低了一會兒頭，又慢慢地仰起頭問媽媽：“為什么只要把蠟燭冒出的煙點著，蠟燭就能夠復燃呀？”媽媽沉思了一會，慢慢地對我說：“因為蠟燭的火焰雖然被吹滅了，但是其中的蠟心還保持著極高的溫度的，融化的蠟燭呈霧狀散發(fā)出來，這股煙霧是可以燃的，一有明火即可以立即燃燒的。這表明，固體物質遇到高溫會升華成氣體的；同一物體，在溫度高時容易點著，知道嗎？”我和彤彤點頭異口同聲地說：“知道了！”隨后媽媽又說：“小孩子不準玩火！”我們馬上把蠟燭吹滅了，回到屋里玩別的游戲。
進屋后，我又想起：每次做飯前，奶奶開天然氣灶時，總是打好幾下才打著，可是剛做完飯關了天然氣后再打，一下就打著了的�？赡芤彩沁@個道理吧。于是，我和彤彤跑到廚房，也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會后，我們關了天然氣灶后再打火，一下就著了，正像媽媽說的：同一物體，在溫度高時容易點著。
這兩件事情使我感觸到科學在我們身邊無處不在，重要的是需要“處處細留心，常常多觀察”才能發(fā)現(xiàn)它的奧妙和趣味。
蠟染高中作文 篇28
我是一個小小的蠟燭，我有著通紅的身體，頭頂還扎了一根細長的小辮子。
我和幾個朋友被裝在了盒子里，被我們的主人——一個小女孩帶回了家。小主人很疼愛我們，在我們身上系上了蝴蝶結，整齊地放進了抽屜里。
一天傍晚，小主人打開了抽屜，將我身旁的一位朋友取了出來，她從桌上拿起了打火機，我們聚精會神地窺探著外面，誰也不知道會發(fā)生什么。只見小主人把它的辮子點燃了，看著伙伴消失融化的背影，我的心里像打翻了五味瓶，傷心、憤怒、不降。旁邊的一位年邁一些的蠟燭竊竊私語：“我們生來就是這樣……”
日復一日，我身邊的朋友越來越少，最后只剩下我一個，我孤獨寂寞，心中充滿恐懼，生怕主人來拿我。
一天夜晚，停電了，小主人的父母又都不在家，她躲在床上似乎很害怕。這時，她想起了我，她將我從抽屜中取出，緊緊地握在手里，她凝視了我一會兒，然后從口袋中取出一盒火柴，擦了兩下，火柴沒點著，她又擦了兩下又沒點著，這似乎是火柴弟弟不愿見我消失，我激動萬分。突然，兩滴冰涼的.水落在我身上，這是什么？是淚。也許是因為小主人太害怕了，也許是因為她點不著我著急了，她哭了，我的心一陣刺痛。我的耳邊回響起了年邁蠟燭的話語：我們本就是為幫助別人而生的。我的眼前浮現(xiàn)出主人平時溫柔的笑臉。這一刻我真的好想幫助她，點亮周圍，哪怕是自我消失。我不再猶豫，輕聲對火柴說：“火柴弟弟，謝謝你，請你點亮我吧，讓我照亮她，我無怨無悔�！被鸩衤犃宋业脑挕昂簟币宦暶俺鲆粓F小火焰，主人用它點著了我，我用盡全身力量努力地照亮主人，房間亮如白晝。
在燭光下，我看見主人笑了，她笑得那么純凈，那么燦爛�？粗�，我也笑了，也許是因為我為自己的行為而驕傲。
笑著，笑著，漸漸地我的意識模糊了……
蠟染高中作文 篇29
10歲的生日蠟燭9月13日，我的生日。當晚上媽媽親手給我點燃那10歲的生日蠟燭的時候，讓我不由的想起了最近這段時間所發(fā)生的一些往事。
前些天，我們班的劉晨昊小同學過生日，他的爸爸媽媽給他買了一個又大又漂亮的大蛋糕，讓我們全班每個小朋友都羨慕壞了�；氐郊抑�，我一進家門就向媽媽要生日蛋糕，說道：“你瞧！其他同學的爸爸媽媽都給他們過十歲生日了，你為什么不給我過生日呀？”媽媽看了看我說：“兒子，爸爸媽媽每月的工資除了正常開消，不都給你買書了嗎？哪還有什么錢給你過生日呀！”我一聽，不高興了。撅起了小嘴說：“別的同學都能過生日，為什么我不能過？”媽媽張開嘴想要說什么，還沒有等她開口，我就生氣的跑開了。
此后，我就發(fā)現(xiàn)媽媽每天上班都早出晚歸，而且每次回家手里都拎著幾個廢棄的塑料瓶或是破報紙。我就問媽媽，撿這些廢物回家干什么呀！讓人看了多么丟人�？墒菋寢屖裁匆矝]說。直到今天下午，“咚，咚，咚咚！”的敲門聲，我心里還在合計，這是誰這么大聲敲我家的.門呢？開門一看，才知道是蛋糕店的張阿姨過來送蛋糕了，我心里非常興奮。
還沒等我問，張阿姨就說：“你媽媽今天可高興了，因為她上午賣了很多很多廢棄的塑料瓶和破報紙，發(fā)了一筆小財。你看這不她還特意的給你訂做了一個大蛋糕呢！過來看，這蛋糕多漂亮��！上面還有你的名字呢！來，接住！這是蛋糕，這是蠟燭，收好，我走了！”我此時此刻才明白，媽媽為什么上班早出晚歸了。當媽媽親手點燃我十歲生日蠟燭的時候，我幸福的不知道說什么好了。燭光中的媽媽顯的那么蒼老，那么慈祥，那么偉大！
我幸福的淚水不知不覺中的從臉頰淌過。有一種愛，是世間最無私的愛；有一種付出，是世間最真誠的付出；有一種關懷，是世間最永久的關懷，這便是媽媽給予我的一切。媽媽，將來我會盡一切可能來回報您給予我的溫暖與關懷。
蠟染高中作文 篇30
縱是那燈火繁華，我不去追，滿眼繁華敵不過我那一束燭光。
——題記
坐看燈火浮華、日星隱耀、飛蛾撲火，獨守一片清涼渡紅塵。紛擾太多，我自偏居一隅，舉杯換盞哪敵我那半碗涼茶。我點燃一根蠟，不去追那一片光明，只度我身前三寸！
放下那世間紛擾，還自己一片心涼如水，方能看清自己的路與未來。
一位哲人曾說：“一般人只有一條命，那就是生命；還有一種人有兩條命，一條是生命，另一條是使命�！币苍S會有多數(shù)人認為自己是第一種人吧。其實，我認為人人都有兩條命，但如果你的使命就是去浪費你的生命，那么你注定是渾渾噩噩、碌碌無為了吧。
不要去在乎那第一條命了，放下那滿眼的.浮華，你的使命就會顯現(xiàn)出來。正如那個異鄉(xiāng)人初進屋時，他的眼睛里充斥著煤油燈刺眼的光芒，怎能尋得見先知呢。直到他遠離了煤油燈，才發(fā)現(xiàn)先知就在房間深處。
我們是不是應該像先知一樣，放下那耀眼的光輝，與世無爭。一根蠟、一偏隅，照亮身前的書就好。
答案不可否認。我們正值年華，但我們有一個莊嚴的身份：高考考生。巨大的挑戰(zhàn)就在前方，我們是不是應該放下眼前窗外一片燈紅酒綠，低頭、埋頭了？非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，放下眼前浮華一片，偏隅一方，為自己點燃一根蠟燭，照亮書本就好。管他遠處燈火輝煌，守我一片清明。
佛曰：“放下。”為什么要放下？因為只有放下了，你才可以拿起別的東西。放下你眼前的一片浮華，點一根蠟，只為照亮自己的路。
也許前途無光，但只要蠟燭在手，便不寂寞。因為總有光明陪著。
也許前途璀璨，但只要蠟燭在手，便不迷失。因為手中就有一縷光明，何須他處繁華。
守好自己的蠟燭，用它點亮自己的人生與前路。也許前無古人，但只要有它就好，它會陪你度過黑暗與苦海。
不為渡人，只為渡己，一根蠟燭點亮身前三寸光！
蠟染高中作文 篇31
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但難免會有那么幾次停電的時候。在停電期間，是什么為人們帶來了光明？對，是蠟燭！ 那天晚上，我正在燈光下看書，忽然燈光一暗，竟然停電了，怎么辦？我正著急呢，忽的腦筋一轉，對了，……
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但難免會有那么幾次停電的時候。在停電期間，是什么為人們帶來了光明？對，是蠟燭！
那天晚上，我正在燈光下看書，忽然燈光一暗，竟然停電了，怎么辦？我正著急呢，忽的腦筋一轉，對了，點蠟燭。我在黑暗中摸索者到了房間，打開床頭柜抽屜摸到了一支蠟燭和一只打火機，點燃蠟燭放在燭臺上，書房里頓時重新亮了起來。
可能是因為蠟燭的原因，我那天書看得特別認真。當那燭光即將漸漸要熄滅之際，電燈卻有及時亮了起來。夜已晚，也該睡覺了。我夾上書簽，合上書本，正要回房間之時，眼光瞄到了那蠟燭，它已經(jīng)變得一灘蠟了，這讓我不禁想起了一句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
多么值得敬佩的精神��！蠟燭燃燒自己，來換取我們的光明，這種舍己為人的行為多么令人感動！
在《自己的花是讓別人看的》一課中無時不刻地述說著“人人為我，我為人人”的美好境界。其實，只要每個人都像蠟燭一樣，燃燒自己，快樂別人，用自己的一生換取別人的幸福快樂，那就不正是“人人為我，我為人人”的最好詮釋了嗎？
我從小就有一個夢想，就是當一名科學家，開發(fā)月球，為人們營造一個美麗的家園。為了實現(xiàn)這個愿望，我一直努力學習，就是為了實現(xiàn)明天的夢想。這也是從一個小而偉大的“蠟燭夢想”而開始的，蠟燭的'偉大精神也一直支撐著我一貫以來的信念。
我們要像一支蠟燭一樣，做一支為人民服務的蠟燭。因為這種精神能使我們這個世界成為文明的巔峰時代，也正因為這樣，我們才能造就一個幸福而美好的家園！
蠟染高中作文 篇32
語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃……
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當“淚水”流盡時，它便死了�！拔铱刹荒芟袼菢�！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當它在垃圾桶里不朽時，它已失去希望！
我不是哲學家，那些唯物理論在我看來也只是考試內容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預料性就取決于那一扇扇門——人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機會，不要后悔，也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的`延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！
選擇時，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！
在一輩子的時間里，能做好一件事，也不平凡！
蠟染高中作文 篇33
“停電了！停電了！”我看著眼前的黑暗，大聲喊叫著。忽而見到了一抹火光，我奮力奔去，怕黑的本能使我閉眼不顧，不料我竟和奶奶撲了滿懷。不明所以的我抬頭望去，看見微弱的火光照在奶奶滿是皺紋的臉上，她一臉的笑意。
“沒事，有蠟燭，不怕啦�！蹦棠倘崧晞駥遥粗@黑暗里的唯一的光亮，我新奇地想要拿手去抓。“燙手嘍！”奶奶提醒著我。聽聞這句話，我立馬收回了手。只是呆呆地讓那燭焰倒映在視網(wǎng)膜中，看著它慢慢燃燒殆盡。
小時候，在鄉(xiāng)下，停電的日子總比往常更難熬。如果是夏天還會好些，可以去院子里挖土抓青蛙、爬樹摘杏子、吃葡萄�？梢杂餆岬耐盹L，扇著蒲扇嘮家常。在這夏夜里，靜謐又悠閑。如果冬天停電，只好端著蠟燭跟著爺爺奶奶到處跑，時而望著蠟燭發(fā)呆。
有時一整晚都要依靠著蠟燭度過，有時只需幾個小時便可以將蠟燭熄滅，時間的長短，對于我們每一個人來說都是未知的。可和親人度過的時光，無論長與短，永遠都不會乏味。
奶奶極其心靈手巧，可以說我從小到大的無數(shù)件衣服，無數(shù)套被褥，都是奶奶在燭焰旁，使勁睜著眼睛，一點一點縫出來的�？p進去的，是溢出來的棉花；縫不進去的，是溢出來的愛。
后來的今天，奶奶腿腳不如以前利索了，耳朵也不如以前好使了，一年下來，能停電都是件新鮮事了。我的個子早已高過奶奶，她經(jīng)常喜歡望著我說“都長這么大了啊�！�
本來打算清明節(jié)回老家掃祭，連帶看奶奶�？赏蝗缙鋪淼囊咔榻o我們封在了小區(qū)。奶奶允諾好的餃子，吃不上了。思念無聲，沒有辦法順著那慢慢的`春風帶到你的耳邊；思念有聲，我怕你聽到這長長的牢騷會遠遠地擔心。
艷陽高照的時候，就出去走走；細雨綿綿的話，就嘮嘮家常；大雪紛飛的話，就一起暖手。我想說的是，多陪陪那個養(yǎng)你長大的人。他們就同那蠟燭一般，燃燒自己的歲月，把你撫養(yǎng)長大，人生很短，又有幾天是真正獻給那養(yǎng)你的人的。
奶奶，我想你了。
蠟染高中作文 篇34
每當夜晚，萬家燈火，都次第亮起來時，蠟燭是那么的不起眼，它雖說沒有電燈那么的耀眼，沒有霓虹燈那么美麗，但它默默無聞的品質，卻讓我非常敬佩。
記得有一次，窗外雨下得特別大，“嘩”得一聲，所有的燈全部都關了，一下子陷入了無底的黑暗。莫不是停電了?我害怕得坐在凳子上，心里七上八下的，家里又只有我一個人，我多例哆嗦地摸索著，突然，我摸到了一個像圓柱形的東西，滑滑的，這是個什么啊?啊!會不會是蠟燭啊!我又摸索著，拿到了打火機，把蠟燭點亮了。光明一下子又充滿了整個房間，我高興地手舞足蹈，心里沾沾自喜，我心想:這個蠟燭啊，別看它小小的，圓圓的，但是啊，它的品質卻是精美的電燈比不上的。電燈雖美、雖亮，但如果沒有了電，就一文不值，只能當擺設，而蠟燭卻不然，只要被點亮，它就忍著痛、流著淚，一點點地消失，直至奉獻出最后一縷光明……在蠟燭的.照明下，我又做起了作業(yè)，還給媽媽打了電話:“媽媽，我們這兒停電了，幸好有蠟燭，要不然，今天的作業(yè)就完不成了�！眿寢寣ξ艺f:“是啊，蠟燭就是像黑暗中的一盞明燈，隨時地為人們點亮光明，它默默地奉獻著，它用自己的生命，換來了一時的光明，它雖然不起眼，但它的品質卻是最珍貴的，你也要向它學習，不要一被別人夸獎就沾沾自喜�！�
晚上，睡在床上，我又想起了剛才的情景，我仿佛看到了在燃燒時，蠟燭在說:“加油啊!寧愿犧牲自己，我也要為小主人點亮光明，要低調，不要因為成功了，而沾沾自喜�！蔽蚁胫�，自己以前總是因為考試考得好了，而驕傲，但最后還是落了一個失敗的下場。蠟燭的品質不正是我的榜樣嗎，它的品質不正是我前進的動力嗎?我應該學蠟燭，做一個低調，不驕傲的孩子。
蠟燭的品質，仿佛一顆種子，種植在了我的心里，讓它慢慢地在心里生根發(fā)芽。
蠟染高中作文 篇35
世界上有許許多多的蠟燭。有生日燭，有家庭用的普通蠟燭，有燭光晚餐用的紅蠟燭，這些小小的蠟燭顯得是多么的微不足道。雖然這些蠟燭在我們眼里是平凡的，但是當人們需要它時，它總是默默無聞的奉獻著自己。
有一天早上，我起床后，看見窗臺上躺著幾根快用完的蠟燭頭，我心想：這短短的蠟燭頭有什么用處呢？干脆把它丟掉算了。于是我撿起這些蠟燭頭隨手仍進了垃圾筒中。
晚上，我正在做作業(yè)。忽然，“啪”地一聲，停電了。我頓時傻眼了，“我怎么做作業(yè)呀？”我著急地對媽媽說。媽媽拉著我的手安慰我說：“別擔心，或許電一會兒就來了�！庇谑俏依鴭寢尩氖纸辜钡刈诖策吪瓮缧﹣黼�。
忽然，我記起了早上被我仍掉的蠟燭頭。于是我拿著手電飛快地來到我房間的垃圾筒邊，還好，它們還靜靜的躺在里面。我撿起那些蠟燭頭并點燃了它們，蠟頭慢慢的燃燒著，發(fā)出溫暖的光，有了它們我又可以做作業(yè)了，這些小小的蠟燭頭可幫了我一個大忙呀！望著這些曾被我遺棄的蠟燭頭，我感覺它們是那么的可愛，那么的明亮。
我在燭光下做著作業(yè)，不知什么時候，電來了，屋子一下子明亮起來。雖然燭光不及燈光明亮，但一股感激之情不禁油然而升。不一會兒，這些小小的蠟燭頭也結束了自己的生命——它無聲的熄滅了。
我望著窗外，此情此景。我的'眼里浮現(xiàn)出了老師教書的情景，是她們把自己的知識都毫無保留的傳授給了我們，當她們在傳授知識的同時她們也耗盡了自己畢生的心血。還有那些默默無聞，不被人們欣賞的清潔工，是他們把干凈的環(huán)境帶給了人們。那些在雪域高原站崗值班的解放軍叔叔們也是如此。他們不就是一根根正在燃燒自己的蠟燭嗎？
雖然蠟燭是微不足道的，然而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的千古絕句，讓人銘記在心。不時的激勵著那些默默無聞無私奉獻的人們。
蠟染高中作文 篇36
這天停電了，媽媽買回幾根白色蠟燭，很普通的細長圓柱體，頭頂上一根燈芯。
蠟燭，是過去人們夜晚照明的工具，自從有了電燈，蠟燭也是乎被人們遺忘在了某個角落。只有停電的時候，大家會不約而同想起它，找到它，點燃它。屋子里黑乎乎的，媽媽幫我點燃蠟燭，我坐在不夠明亮的光線下寫作業(yè)，亮光雖不如電燈強烈，但蠟燭的亮光卻似乎有一種強大的能量，給人一種莫名的暖暖的感覺。我不時看一眼慢慢變矮的蠟燭，只見它默默地燃燒著，融化的蠟有好幾滴都順著蠟燭身子慢慢往下滑，真的像極了眼淚，這就是人們說的蠟燭流淚么？看著蠟燭一點一點變矮，我的心微微一顫，看著這小小的火苗感動起來：那一晃一晃的`火苗溫柔地亮著，似乎帶著微笑，這感覺怎么這么熟悉呢？我似乎感受到了它燃燒的時候閃耀著強大能量……
看看作業(yè)本上老師留下的紅色痕跡，我的眼前突然浮現(xiàn)出老師溫和的笑容。蠟燭是多么像我們的老師們呀！老師們也是默默地，毫無保留地授予我們知識，教導我們認識社會，啟迪我們的智慧，時刻關注著我們的健康成長，為祖國培育著下一代。我們錯的時候，老師們用他們的慈愛鼓勵著我們，做得好的時候，總是一臉的慈祥與欣慰。老師們就像蠟燭，永遠燃燒的是自己，照亮的是別人。用他們的無私奉獻，送走了一屆一屆的學生，最后留下來的總是滿頭白發(fā)……無論什么樣的學生，老師們總是用他們的慈愛呵護著，可當學生離開學校的時候，是否還記得伴隨我們成長的老師們呢？可還記得老師的教誨和關愛？我想，不管我們走到哪里，老師們的恩情就像蠟燭的亮光一樣，總是那么溫暖地搖曳在我們心中；在以后的人生中，我們將永遠銘記伴隨我們成長的“蠟燭”般的默默溫情。
蠟燭的火光在我眼前搖曳，溫暖從我心底升起，慢慢蕩漾開去。
蠟染高中作文 篇37
蠟燭是一首奇歌。它，唱遍山山水水，唱破紅塵，唱入我十四年的生命傳說。我與許多陌生人相遇，是他們一而再再而三教給我打開生命之鎖的鑰匙。我在上天的安排下與他們相識，碰撞出一個又一個精彩的故事。蠟燭是我生命的一部分，因為有它，我的生活更加美好，因為有它，我的.世界更加豐富，因為有它，我的成長更加快樂。
“嗖！”又停電了，明亮的屋子一下子變得漆黑，月光緩緩瀉進來，卻也只弄得半明半暗。我沒有慌張，從抽屜里摸出了半根蠟燭，又拿到了打火機，只有半根蠟燭也總能堅持一小會兒了。
黑暗中躍起了火苗，屋子里一下子亮堂了起來，一滴一滴的滴下來，無言地消磨著自己有限的時光。
一陣風從窗口的縫隙偷偷地鉆進來，微弱的火苗頑強地抵御著風的摧殘，拼了命地在維持自己不會熄滅。最終，風沒能吹滅火苗，它仍然在燃燒著。
望著這離生命之限如此之近的蠟燭，我心頭涌起了那番想象：它毫不吝嗇地賜給我們光和熱，使我們獲取明亮，如果沒有了蠟燭，世界將會怎么樣？不能想象，黑暗中艱難的摸索，將會是一種什么樣的處境？我們不曾嘗試過，也不會刻意去嘗試甚至害怕去嘗試。蠟燭勇敢地驅走了黑暗，帶來了一片生機，那是蠟燭不斷地在燃燒自己，把自己的生命奉獻給了世界和人類。蠟燭是無私的，是平凡的，是偉大的，給人們在黑暗中帶來溫暖和光明，鼓勵人們勇敢直前，去戰(zhàn)勝黑暗，迎來明日的光明。
燭光漸漸地暗了下去，屋里又趨于一片黑暗。我知道，它走到了生命的盡頭。我望著蠟燭的余燼，覺得它對于黑暗中的人們來說，就是金銀財寶，也許是無價的！
做人要像蠟燭一樣，在有限的生命里，有一份熱量，發(fā)一分光明，給予人們溫暖，給予人們希望。敢于“燃燒”自己，明亮他們。
是啊，就是這樣的。蠟燭走完了它的生命之旅，恰恰就在蠟燭行將熄滅的同時，來電了！
蠟染高中作文 篇38
蠟燭，在人們眼中認為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現(xiàn)在人們有了電燈，已經(jīng)不再需要蠟燭了，只有停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才匆匆把它找出來。
其實，蠟燭是非常偉大的！它有長長的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時，滴滴蠟液順流而下，仿佛是一串串淚水。凝結后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過程是多么的高尚！蠟燭的品質就是燃燒自己，照亮別人。沒有一點怨言，把自己的'光和熱奉獻了出去。它不求回報，甘愿付出，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮！蠟燭那默默無聞，無私奉獻的品質,難道不以我們?yōu)闃s嗎？唐朝的李商隱寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不正是這樣的嗎？
在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質。老師每天都起早貪黑，在學校里把全部的知識都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，直到我們考上了優(yōu)異的成績，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報！老師哺育了一批又一批祖國的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長！講臺催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭發(fā)，老師該退休了，這時已有一些人把老師淡忘了，可是老師無怨無悔，老師是多么偉大啊！
老師，您就像太陽一樣照亮我的前途，使我的前途萬丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根拐杖攙扶著我在學習道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識的海洋中乘風破浪！
事實上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數(shù)不勝數(shù)。老師就是蠟燭這種高風亮節(jié)，高貴品質的典范。其實，大家只要有無私奉獻，甘愿付出的品質，那世界就會變得更加美好！
我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻極多的美好品質，不正是一種崇高人格的象征嗎？
蠟染高中作文 篇39
一天夜晚我正在寫作業(yè)，媽媽在隔壁的房間里上網(wǎng)，忽然房間的燈閃了幾下，整個房間就變成黑漆漆的一片了。面對著這黑漆漆的房間我絕望了，今天的作業(yè)又要完不成了。坐在桌邊我沮喪的想著。忽然門角出現(xiàn)了一絲亮光，啊，是媽媽給我點燃了蠟燭，這下有救了，我滿懷欣喜地將蠟燭放到書桌上。一下子整個房間變得亮堂堂的了。借著蠟燭搖曳的亮光，我便繼續(xù)開始寫作業(yè)，今天的作業(yè)真多，差不多用了兩個小時才寫完。我剛寫完作業(yè)正準備收拾書包，才發(fā)現(xiàn)原來長長的蠟燭一下子變得只有手指那馬長了，于是我再次坐了下來，盯著這正在燃燒的蠟燭目不轉睛盯著地看了起來。那晶瑩的蠟燭剛才還那么長，長長地像一根晶瑩的玉柱，才一會兒的功夫，就變得矮矮的，它照亮了別人卻燃燒了自己�？粗粗赜X得那已經(jīng)不再是一根普通的蠟燭，而是一個默默無聞無私奉獻的人，為了幫助別人獻出了自己寶貴的生命的人。
他不正像我們的父母，我們老師嗎？為了我們的健康成長，他們數(shù)十年如一日，每天早上最早出現(xiàn)在我們的教室，放學總是走在全校師生的'最后。不是幫我們批改作業(yè)，就是找我們談心，了解情況，甚至連星期天都不放過。有好幾次我都快要去睡覺了，您辦公室的燈還亮著，從我家的窗戶上還看到你忙碌的身影，那時我真想對著你的窗戶大喊一聲老師，您辛苦了。可我沒有，因為我知道您一定不會不會聽到的，您工作起來從來都是非常專心的。
一個學期下來，您眼角的魚尾紋多了，額頭上的皺紋深了，鏡片更厚了�？稍咎詺獾膶W生不淘氣了，原來不喜歡讀書的現(xiàn)在一有時間就捧起了書本。您不正像我眼前的這根蠟燭一樣，燃燒著自己照亮了別人嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是對像您一樣為了我們的成長無私奉獻的人民教師的的真實寫照嗎？最后請允許我，深情的說一聲，老師您辛苦了。
蠟染高中作文 篇40
在萬籟俱寂的夜晚，伸手不見五指。“真倒霉，這天竟然還會停電�！薄昂艉簟奔依锖馨察o，連自己的心跳聲都能聽見，我突然有些害怕�？稍谀且豢�，燭光出現(xiàn)在我的眼前
我走在回家的路上，剛到家門口就聽見鄰居正熱火朝天地聊著什么。我走進傾聽，原來今天停電了�！鞍职�，在嗎？”“唉，完了沒有燈就無法完成作業(yè)了�！蔽蚁胫憾脊职职�，不
在家，我怎么做作業(yè)一時心急把所有責任都推到了他的身上。
夜幕漸漸降臨，爸爸遲遲沒有回來。我以了口氣“唉，只能這么坐以待斃了�！薄芭椤遍T一聲響爸爸回來了。他用輕盈的小跑立刻跑到了我的面前。他不顧擦去頭上黃豆般大的汗珠，把手上的蠟燭遞給我。在黑乎乎的夜晚實然出現(xiàn)了一道燭光，而且還是爸爸拿來的，我頓時有了一些安全感。在無人求助的夜晚，沒有人前來幫助，突然爸爸把蠟燭遞到我的手上。那時我感覺世界突然停止了，心中有一些感激而意不知道怎么述說。
“嘿，還愣著發(fā)什么呆呀！”爸爸發(fā)出了蒼老的聲音。我回過神來，接過爸爸手上的蠟燭，遠感覺眼淚已經(jīng)抑制不住，完全奔放了出來，黃豆般大的淚珠從我的臉頰遠流下。我把蠟燭小心翼翼地放在了桌子上，擦干淚水，開始寫作業(yè)，在寫作業(yè)時爸爸一直陪伴在我的身邊，望著他那高大的身影，我笑了。但又突然感覺剛剛誤解爸爸了，一時心急把責任竟全推在了爸爸的身上�？稍俅位叵耄合灎T是那時罕見的'東西。那時，每個村都很少有人是有錢人，蠟燭在那時買也是來之不易的，爸爸白大工作辛苦，用賺來的錢來為我買蠟燭，唉！至今那盞蠟燭依然矗立在那個桌子上，沒有變過，因為它像爸爸一樣，對我的愛也從來都沒有變過，是永恒的。
蠟燭，它代表爸爸對我的愛，代表爸爸爸對我的關心，它代表著那深沉的父愛
蠟染高中作文 篇41
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币桓灎T奉獻你我，一根蠟燭照亮你我，指引我們走入正確的方向，而這根蠟燭不是你我所能承擔的一個稱號，只有我的良師孫老師才配得上這個稱號。
記得剛剛上初中的時候，快要月考了，同學們分秒必爭，都埋頭苦學，是啊！誰不想奪得這個“入場券的前排”呢？我也是分秒必爭，正因為這樣，我才會…
還剩2天了，老師在他的三尺講臺上是講的淋漓盡致，而我卻絲毫沒有注意聽講，心中想的是取得成功后干什么！終于考試來臨了，我，失敗了，是啊！俗話說：“功夫不負有心人”可是，功夫呢？到哪里去了？老師的叮囑聲，家長的責備聲，讓我徹徹底底的失去了信心，孫老師看出貓膩，問問我怎么了！我告訴了老師的緣由，此后，每一次下課后，老師都問問我聽懂了么？哪里不懂？什么地方不理解？當然孫老師對班里面59位同學都是如此的。
孫老師有次感冒了，可是他依然給我們堅持著上課，不用說，嗓子啞了，可是他還依然堅持著給我上課，就這樣，他那對于他來說“引以為傲”的`嗓子就這樣被我們給摧毀了�？墒�，他毫無怨言，依然微笑著給我們講課。
孫老師經(jīng)常對我們說，我們是他的59位孩子u，而他的心被我們分成了59份，他干什么事情總是先想著我們，他！多么偉大！上體育課時，我不小心碰撞了我們班的一位同學，那位同學眼睛睜不看，腿又“瘸”著，我嚇呆了，頓時，不知道怎么辦才好！我就帶著那位同學送進了班里，恰好，孫老師在那里批改作業(yè)，他，批改的那樣認真，連我們走進去還不知道，等我們坐在那里，他才發(fā)現(xiàn)，連忙問那位同學怎么樣，帶著她抹碘酒，擦傷，吃藥，是那樣的無微不至，這時我只看見，那位同學的眼睛突然很紅很紅…。
蠟燭，雖然很微弱，可是它在我的眼睛里卻是高大的形象，他，只是很普通的一位人民教師，卻擁有著“神奇的力量”，蠟燭，在茫茫的大海中，如燈塔，照亮我們人生的道路！
蠟染高中作文 篇42
老師是蠟燭，燃燒自己點亮了別人。老師是園丁，辛勤地把祖國的花朵培養(yǎng)成才。在我身邊發(fā)生的每一件事，都得到老師的教誨。老師的關懷仿佛一瞬間就在我的身邊掠過，老師就像是我們的大朋友似的，有些心事都向我們訴說。
我最難忘記我小學時的數(shù)學老師，她雖然只教了我五年書，但她那慈愛的形象讓我難以忘懷。她人十分的好，家里雖然富裕，但她從不打扮，她心地十分善良，她五十多歲，教我們后，每天看作業(yè)，看到很晚才回家，這位老師姓李，我班人人都喜歡她。
記得有一件事，一直讓我難忘。三年級時，我數(shù)學成績不好，經(jīng)過李老師一番批評的我漸漸體會到了老師對我的良苦用心。就這樣，我的成績很快達到了90分以上。老師對我所說的話常常在我耳邊回響。我想：我一定要努力，努力再努力。不能辜負父母的期望，更不能辜負老師對我的`期望。
這都是老師辛勤的汗水，給了我學習的力量，使我在學習上更上一層樓。老師不僅給了我豐富的知識，而且教我怎樣做人——做真人。謝謝您，老師！
人有旦夕禍福，她今年八月份不幸被確診為白血病。這是一個多么不幸的消息，多么好的一位老師啊！才五十三歲就得了白血病，俗話說：好人有好報，壞人有壞報，不是不報，是時辰未到，但我覺得李老師是一位好老師，怎么可能得這么重的病呢？
我去探望過她，她本來身體就不好，得了這種病，像變了一個人，她已經(jīng)瘦了一大圈，但她笑對人生，她不會哭，不會傷心，而是快快樂樂的。
我非常佩服這一位優(yōu)秀的老教師，她可以為學生操勞，自己的身體也不管，老師，多么神圣的職業(yè)，每天為學生忙這忙那，學生一有什么不舒服，就給他端茶倒水，或者某一位學生家里很貧困，就噓寒問暖。
老師就像辛勤園丁，哺育著我們這些祖國的花朵，老師送完一屆又一屆的學生，看到自己教出來的學生長大成才，這大概是老師最開心的時刻。
蠟染高中作文 篇43
今天，老師讓我們進行吹蠟燭比賽，讓我們抓鬮來決定誰上來吹蠟燭，抽到數(shù)字的是參賽選手，沒有抽到的就當拉拉隊成員。
“比賽規(guī)則是：參賽者必須站在距離蠟燭六十厘米處，腳不能超過界限，每人三次機會，分別記下吹滅的蠟燭數(shù)，以三個分數(shù)之和作為個人最終成績，最后對個人成績進行排名，評出前三名�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W們就爭先恐后地舉起手來，教室里就像一片小樹林。
一號選手閃亮登場！她站定后，眼睛盯著火焰，先深吸了一口氣，使勁鼓起腮幫子，臉漲得通紅，嘴唇聚攏成了“O”形，對準蠟燭火焰使勁一吹，只聽“呼——”的.一聲，蠟燭滅了一根。大家都為她歡呼著。一號選手三次共吹滅三只蠟燭，她自豪地回到了座位上。
緊接著是二號選手。他的身體胖胖的，臉上肉乎乎的，眼睛快成一條線了。他微笑著走上了講臺，自信滿滿，好像在說：“看吧！我一定行！”他鼓起了腮，快勁一吹，蠟燭上的火苗只是扭了一下身子，并沒有被吹滅。以為他是大力士呢，同學們有點失望。二號選手接連吹了三次，有的火苗眼看就滅了，但又奇跡般地復活了，像個調皮鬼；有的只是彎一下身子，馬上又直起來，像個不倒翁；有的距離遠一點，根本就沒動，像個剛強的戰(zhàn)士。同學們都為他感到惋惜，他失望地走下了講臺。
最吸引的我是三號選手。只見他瘦瘦的，脖子長長的，胳膊細細的像根麻桿棍，低著頭，有些忸怩地走上了講臺，害羞得像個小姑娘，還沒吹，臉就通紅通紅的。此刻，他心里一定藏了一只小兔子吧，我似乎聽到了他“咚咚咚”的心跳聲。他能行嗎？看著他弱不禁風的樣子，我真為他捏一把汗。只見他使勁一吹，“呼——”，蠟燭竟然滅了！同學們使勁為他鼓掌。他又不好意思地低下了頭。他三次一連吹滅了四根蠟燭。他終于開心地笑了。
老師開始排名了，三號選手是第一名，一號選手是第二名……我可真為三號選手高興，看來，人不可貌相啊！
蠟染高中作文 篇44
夜空中劃過一道耀眼的電光，緊跟著“轟隆”一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽懷里，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗�！鞍�，一定是哪里的電線壞了�！焙诎抵�，只聽見媽媽無奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見。
這可怎么辦？就在此時，我忽然想起了上個星期奶奶生日時用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細細長長的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機把它點燃。剎時，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時踏實多了。橘黃色的火苗在閃動著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動的火焰，凝視著它那消逝的'軀體，不由思緒萬千。
這微弱柔和的一星光亮，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無聲無息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話“燃燒自己，照亮別人。”我還聯(lián)想起來唐朝著名詩人李商隱寫的一首詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T無私奉獻的精神真讓我感動。
說到無私奉獻，我不得不想起那些傳授給我們知識，培養(yǎng)我們誠實做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長，中午放棄休息時間，輔導我們功課。當我們犯錯時，老師淳淳教導我們如何做一個好孩子，這種園丁精神不正也是無私的獻身精神嗎？
我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國家的利益，人們的安康，在他病重之時，還在為人民操勞，關心著國際，直到生命最后一刻。
當然，親愛的母親也像蠟燭，無私地給予我們愛。在我們生病時，她們無微不至地呵護我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價。
蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來越短，越來越短。在將要熄滅的時候，火苗猛地跳動了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時，亮了，又一只蠟燭點燃了……
蠟染高中作文 篇45
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時，一絲亮光照進我的眼中。
噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點點燃為灰燼。這時，我的眼淚差點奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質。現(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個擁有著舍己為人、無私奉獻的人，并且是一個偉大的人。它從來不會在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學生的一切，卻從不會有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的'青春年華；掃地工人每天清晨6點鐘就起床，無論嚴寒酷暑都會依舊堅持。那我們是不是也應該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻自己，為國家，為社會獻出一份力量！正當我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭�。∥屹澝滥�，照亮了別人，燃燒了自己！老師啊！我歌唱你，教誨了學生衰老了自己！
蠟染高中作文 篇46
舍己為人，默默奉獻的人是誰?犧牲自我，只為他人的景在何處?不顧自身安危，只為幫助更多人的物又身在何方?你們往往會想到許多大英雄、偉人，而我看到的卻是離我們最親近，最默默，最可崇敬的物品，簡單地，不在天邊，也不是神物，就是由一根引線與蠟組成的蠟燭。
蠟燭，一個構造再簡單不過的物品。論卑微，他總是最不起眼的物品，常被主人買回來，扔到倉庫，擺在廚房，拿去祭奠，偶而停電時才用一下，他仿佛是一個最沒用的東西，幾乎派不上用場，如果說一個物品的可用性，相信沒有誰能比不過蠟燭了。
論高貴，也屬他，任何卑微者都有自己閃光的時候，并不一無是處。大家都聽說過電燈與蠟燭的故事吧?電燈總是嘲笑蠟燭的地位卑微，顯示自己的高貴。可當停電時，蠟燭卻是最派上用場，才讓電燈明白了自己的過錯，來電了，電燈又亮了起來，而蠟燭也默默燒干了，不能再次燃燒，他的生命也將就此結束，然而，他卻活得如此有意義。如果論品質，誰又能有蠟燭如此高貴呢?
為什么要說蠟燭舍己為人呢?他燃燒自己，照亮黑暗的品質不值得歌頌，不值得發(fā)揚嗎?如果又提發(fā)揚他，那許多人其實早就有這樣的品質了。說有名的，就有雷鋒、董存瑞、劉胡蘭……他們?yōu)槲覀兘裉斓男腋Ｉ瞰I出了自己的生命，說普通的，就是現(xiàn)在各行各業(yè)的'工作者們：老師為了照亮學生，燃燒了生命在拼搏;醫(yī)生為了照亮病人，燃燒了生命去救死扶傷;消防隊員為了照亮遇險的人民，燃燒了生命去救援……一個個有著蠟燭舍己為人的精神的人，都值得我們去致敬，去歌頌!他們散發(fā)出來的光或許你看不見，可這光卻溫暖了每一個人的心間。
論價值，可能就沒有誰能比得過蠟燭和像蠟燭一樣的人了。電燈的光雖然很強，可它卻一直依靠電力來發(fā)光，如果電燈沒有電，那電燈就會漸漸落寞，被遺忘，同樣，像電燈一樣的人也如此;蠟燭的光雖然弱而短暫，但用生命散發(fā)出的光在我眼里格外明亮，在我心里格外溫暖，格外漫長……
現(xiàn)在，你還覺得蠟燭卑微嗎?
蠟染高中作文 篇47
不知從什么時候起，我喜歡上了收集蠟燭，所以我們家中總是擺著各式各樣的蠟燭，小小的，只是在角落中安安靜靜地呆著。各式各樣的蠟燭中，不乏有著華麗外表的，也不乏平凡無奇的，更有一套蠟燭是數(shù)字1—13，那是我每年我過完生日后所留下的，記錄著我成長的點點滴滴。
記得還是在很小的時候，那時我還只是一個2、3歲的小女孩，還不明白蠟燭用著就會變短直到?jīng)]有的道理，那天家里停電，無奈之下父母只好拿出幾根蠟燭點燃之后，原本昏暗的屋子頓時明亮起來，我高興極了，興奮地看著媽媽利用蠟燭的燭光，像變魔術似的，在墻上投下各式各樣千奇百怪的手影，在我的歡笑聲中，蠟燭越燒越短，就快要熄滅的時候，電來了，燈亮了起來，我不滿足，依舊要求媽媽去做手影，可潔白的墻面上，卻怎么也顯現(xiàn)不出來了。
后來，我長大了些，明白了蠟燭在燃燒之后會變短的道理，但我仍然愿意，一個人坐在房間里，關掉所有的燈光，靜靜地看著燭光搖曳，仿佛在這一刻，世界上的一切聲音都消失了，變得一片寂靜。
漸漸地，燭光變弱了，過了一會兒，就消失不見了，看著你在燒完之后被人們扔進垃圾桶的身影，我替你感到十分惋惜，你原本可以活得更長久些，但為了給人們帶來光明你甚至寧愿犧牲自己的生命。究竟是什么讓你愿意這么做呢？再看看那一排整齊的.蠟燭和垃圾筒中已經(jīng)所剩無幾的蠟燭，似乎明白了什么，原來，你們的生命意義并不是在于活著，而是燃燒，只有在燃燒著的時候，你們才能感受到生命的快樂，為了他人燃燒自己，奉獻自己，這才是你們真正的生命意義，這才是你們生命中最精彩的部分，也許曾經(jīng)留戀過這個世界，但每當你們想到犧牲自己，可以給別人帶來巨大幫助時，你們便不再猶豫，甚至灰飛煙滅也毫無悔意。似乎就是從那時起，我喜歡上了蠟燭吧，更喜歡上了它們無私奉獻的品質。
看向窗外的夜景，似乎每時每刻都有著準備向他人奉獻自己的人們。向你們敬禮！
蠟染高中作文 篇48
春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸。你一定熟悉這首著名的古詩，它歌頌了蠟燭無聲無私的奉獻精神。
在許多人眼里，蠟燭只是一種過時的照明工具。然而，有誰想過蠟燭是用自己的生命來照亮我們的呢。每當停電時，人們都會想到那支簡陋的小蠟燭，并用它來照明，作為最后的手段。這時，蠟燭總會滴下紅寶石般的眼淚，這就是我們常說的蠟淚。每當我看到這樣的場景，我就會想起我們的老師。
教師是人類靈魂的工程師。老師是如此偉大，給了我們如此多的知識，工作如此努力，但沒有抱怨。他們不要求任何回報。他們只要求一盞明亮的燈和一張簡單的桌子來批改我們的作業(yè)和寫教案。正是在這種情況下，教師們不知道國家有多少支柱得到了培訓，教師們吸收的只是對健康有害的粉筆灰。有些人把老師比作辛勤的園丁，他們培育了祖國的花朵。然而，我認為把老師比作蠟燭更合適。老師用光給我們知識，卻毀滅了自己。閃閃發(fā)光的蠟淚是老師們看到我們成為國家的棟梁時流下的汗水。如果沒有老師，我們的知識從哪里來？
也有一些農民有這種蠟燭精神。他們在烈日下汗流浹背，冒著風雨，只是為了種植莊稼，為我們提供蔬菜和水果，讓我們過上衣食無憂的生活。夏天，他們在烈日下為莊稼鋤草和昆蟲。冬天，他們忍受寒冷的`風和雪，為莊稼搭棚。他們可以在如此惡劣的環(huán)境中堅持下去。這些日出和日常工作終于給辛帶來了快樂的收獲。他們只想有足夠的食物，過上充實的生活。他什么也不要求，所以他給了我們食物。這種默默無聞和無私奉獻的精神就是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的食物從哪里來。
雖然蠟燭很常見，但它們的精神確實很寶貴。有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬。
春蠶死后，蠟炬變成灰燼，眼淚開始變干。如果每個人都有蠟燭精神，這個世界應該是多么完美啊！
蠟染高中作文 篇49
“蠟燭還能吃？是不是弄錯了兮”你一定會這樣想。沒錯！這是千真萬確的事。這能吃的“蠟燭”就是我的最新發(fā)明，我把它命名為“蔣記可吃蠟燭”。不瞞你說，我還正打算申請專利呢！
10歲生日那天，這項新發(fā)明可讓我在伙伴們面前露了一手。到今天，我心里還美滋滋的呢！
那天，當我端著插有“蔣記蠟燭”的蛋糕出現(xiàn)在小伙伴們面前時，他們全都驚奇地叫了起來：“這是什么呀？”我得意地笑了，說：“這是我的最新發(fā)明成果——蔣記可吃蠟燭�！薄斑�有能吃的蠟燭？糊弄人吧！”“小糊涂神”李弘一臉的不相信。“那你抽一根嘗嘗！”我勸他�！靶『可瘛毙⌒囊硪淼匾Я艘豢�，笑著說：“蠟燭桿兒是香蕉，蠟燭芯兒是核仁，香蕉又甜又軟，核桃仁又香又脆。嘿！味道好——極——了！”瞧他，怪腔怪調地來了句廣告詞兒，逗得我們全樂了！“我這‘蔣記蠟燭’不光好吃，而且營養(yǎng)豐富，有益健康。香蕉可以潤腸通便，核桃仁潤肺補腎，對咳喘大有療效！”我像個營養(yǎng)專家，侃侃而談，伙伴們聽得一愣一愣的`。
“蔣岑，你這蠟燭能點著嗎？”“小糊涂神”又發(fā)問了。我不慌不忙地說：“能！當然能啦！不能點燃，那還叫蠟燭嗎？”說著，我從爸爸手中拿過打火機，很快就把“蠟燭”都點著了。跳動的火苗映著我們的笑臉。我得意地又侃上了：“這是因為核桃仁里面含有豐富的油脂。聽說過嗎？核桃仁還能榨油呢！”這下小伙伴們可全都信服了�！靶『可瘛笨粗跋灎T”，兩眼直發(fā)呆，我順手推了他一下，對他說：“這種燒過的‘蠟燭’在吃之前可一定得把燒黑的一段去掉喲。”
小朋友，不信你也可以動手做一做。把香蕉切一段作“燭桿”，把核桃仁切成長條分別插入香蕉之中作“燭芯”，一根能吃的“蠟燭”就做成了。
相信“蔣記可吃蠟燭”一定會為你的生日增添一份歡樂！
蠟染高中作文 篇50
一支默默燃燒著的蠟燭，當蠟水已經(jīng)足夠充盈時，便很自然地順著其腰身劃下來。也許，每次的“流淚”后都會使它輕松很多�？墒�，它卻沒意識到在它每次感到輕松的同時，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開始至結束結束都一直被火所主宰著。火苗肆意地在它身上撲撲亂跳著，它卻靜靜為其提供著微弱的能量，毫無半句怨言。
不過，回頭想想，它又必須是依附于火的，除了火，再沒有別的東西可以使它平靜、順利地走完這從頭到腳的'一生。在與火相融的那一刻，它的價值也便真正開始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開始到結束都一直充滿著光彩，充滿著微笑。如果，在它還是一個完整的身軀時，它便害怕自己被燃盡，堅決地與其保持距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當作毫無用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯就錯在它拒絕選擇所謂真正的生命，卻把這已是毫無意義與價值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結生命的方式未免太倉促了吧？
那么，借物喻人，現(xiàn)在的世人們不就可以分為這兩類嗎？后者甚至為多了！
在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實，有的時候看來，往往看似充滿陷阱的事物卻充滿機會的，這只是一種潛在的機會，是對于勇于拼搏的人敞開的。它是陽光出現(xiàn)之前的一場暴風雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風雨再大，都會過去，正是因為有些人不理解，所以便永遠過不了這個坎，只有在其門外無休止地徘徊了。
我們真應該好好的學學蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會傷殘累累，甚至會失敗，但它會象一面鏡子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。
要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時刻銘記！
蠟染高中作文 篇51
一支默默燃燒著的蠟燭，當蠟水已經(jīng)足夠充盈時，便很自然地順著其腰身劃下來，蠟燭精神。也許，每次的“流淚”后都會使它輕松很多�？墒�，它卻沒意識到在它每次感到輕松的同時，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開始至結束結束都一直被火所主宰著�；鹈缢烈獾卦谒砩蠐鋼鋪y跳著，它卻靜靜為其提供著微弱的能量，毫無半句怨言。
不過，回頭想想，它又必須是依附于火的，除了火，再沒有別的東西可以使它平靜、順利地走完這從頭到腳的一生。在與火相融的那一刻，它的價值也便真正開始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開始到結束都一直充滿著光彩，充滿著微笑。如果，在它還是一個完整的身軀時，它便害怕自己被燃盡，堅決地與其保持距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當作毫無用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯就錯在它拒絕選擇所謂真正的生命，卻把這已是毫無意義與價值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結生命的方式未免太倉促了吧？
那么，借物喻人，現(xiàn)在的世人們不就可以分為這兩類嗎？后者甚至為多了！
在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實，有的時候看來，往往看似充滿陷阱的事物卻充滿機會的.，這只是一種潛在的機會，是對于勇于拼搏的人敞開的。它是陽光出現(xiàn)之前的一場暴風雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風雨再大，都會過去，正是因為有些人不理解，所以便永遠過不了這個坎，只有在其門外無休止地徘徊了。
我們真應該好好的學學蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會傷殘累累，甚至會失敗，但它會象一面鏡子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。
要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時刻銘記！
蠟染高中作文 篇52
晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，電燈滅掉了，我心想：作業(yè)還沒有寫完，這該怎么辦？
這時，只聽見“咚咚”的敲門聲，原來是爸爸回來了。他看見屋子里一片漆黑，問我：“怎么了？”“停電了�！卑职侄挷徽f，急忙跑向地下室。不一會兒，樓道里亮起了一簇微弱的燭光，我走了過去，端著蠟燭，小心翼翼的把它放在了桌子上。
這只蠟燭是白色的，上面貼這一張微微泛黃的紙，蠟燭身體中央是一根火繩，上面燃燒著火苗，我把手放在上面，感到了一絲溫暖。
"電來了！”只聽見樓道里響起了一片歡呼聲。在強烈的白熾燈光下，燭光顯得更加微弱，我細細端詳，此時的蠟燭已經(jīng)燃燒到一小截了，蠟油不停的流出，這是我不禁想起了為了我們而默默奉獻的老師。她們，雖然沒有科學家那樣的卓著功勛，但是有著教書育人的樸實無華；雖然沒有企業(yè)家的雄心壯志，但是有著一個簡單而又偉大的目標：教好學生，振興中華！他們難道不是一位位辛勤的園丁嗎？，為祖國這個“大花園”培養(yǎng)更健康、更翠綠的大樹。他們難道不是一位位靈魂的.工程師嗎？把人引向光明的彼岸。她們，像一只只春蠶，像一根根蠟燭，為了孩子，奉獻自己的青春、時間和精力，從不言棄。我想，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“才是對教師靈魂的真實寫照。
老師啊，我們愛你，你在我們困難時，開導我們，讓我們自信求知；你在我們迷茫時，幫助我們，是我們走向勝利的彼岸，是我們看到了希望，看到了光明，看到了美好的明天！老師啊，我愛你！
還記得那一天，地震悄無聲息的來到了我們身邊，是您，張開愛的翅膀，護住我們，而您，卻被默默在深深的沙土中，您不在了，師德還在，您不在了，愛還在！��！老師！
蠟燭的精神是一種淡泊名利、默默奉獻、傾其所有的精神，是一種為了教育事業(yè)永不言棄、永不言悔的精神，其實，這也正是師德所在。
老師�。∥覀儛勰�！永遠愛您！
蠟染高中作文 篇53
在夜空下，繁華的城市燈紅酒綠、車水馬 龍、川流不息�？矗繁粺粽盏南褚粭l明亮的玻璃帶，更像一條生龍活虎的中國龍。就在這時，繁華的城市忽然全黑了，人們點起蠟燭來，來將房屋照亮。蠟燭拼命地把全身地力量用在線頭上，讓火大一點、亮一點，不惜自己已經(jīng)開始縮短的生命。等到城市又重新亮起來時，蠟燭帶著生命離開了……
有人說：“這普普通通的蠟燭有什么作用？早都過時啦”！是嗎？
蠟燭雖說并不挺衫和，外觀也不太好看，圓柱體的形狀，帶著紅或白的顏色，中間的芯線非常長，有些的蠟燭身上還有些花紋，但還是不好看�？墒�，蠟燭用自己的生命來為別人照亮，難道不值得人敬佩嗎？不是有這樣一個名言嗎：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭是多么偉大，它從不因為自己的生命會流逝，而不讓別人用火點燃它們芯線，它們只是默默地奉獻著、奉獻著。
在祖國西部的.建設者們就擁有著這樣的蠟燭精神，他們?yōu)榱俗鎳鞑浚x開了家人，扎根邊疆、建設邊疆，因為他們的無私奉獻，今天的西部才煥然一新，越來越美。
語文老師覃老師也擁有著偉大的蠟燭精神。覃老師上課時十分認真，只要同學們有問題，就可以問覃老師，因為覃老師每次都會一一解答。一次，我不懂“像酵母似的”，我一到覃老師辦公桌邊，覃老師立刻停下手中的東西，我一問，覃老師笑著回答：“這個是說……”，不一會兒，這個問題被覃老師的細致講解給解決了。還記得一次，我去教語文作業(yè)，進了辦公室，我就看見覃老師在辦公桌上備課，查找資料，半天沒理我，等覃老師備課完，他才發(fā)現(xiàn)我。
法拉等曾經(jīng)說過：“像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻自己的力量”。我也要像蠟燭一樣，擁有著蠟燭精神，向成長的道路邁進！
蠟染高中作文 篇54
開始上四年級了，我們新?lián)Q了一位班主任——麻老師。她是從一所中學調過來的，總是用對大孩子的要求來要求我們。上課時要是我們不好好聽講，她就會嚴厲地批評我們，這使同學們都不太喜歡她，我們暗地里叫她“麻辣老師”。但漸漸地，我們改變了對她的看法。
麻老師既是我們的班主任，又是我們的語文老師，她的每一堂課都上的生動有趣。我們班的學生有64個，作為班主任和代課老師的麻老師十分辛苦。每天既要管好班級工作，又要備課、上課。課后要批閱大量的生字、大作業(yè)和作文。由于長時間在辦公桌前埋頭工作，所以麻老師得了嚴重的頸椎病，脖子經(jīng)常痛得無法忍受。麻老師常帶著氣套給我們閱作業(yè)，有時太痛了，就把作業(yè)放到墻上閱，這樣雖然脖子不痛了，但肩膀和背又十分痛。
有一次，麻老師正站在講臺上給我們領讀課文。突然，我們聽不見她的聲音了，抬頭一看，麻老師居然趴在了講桌上。我們都嚇壞了，前幾排的幾個同學急忙搬凳子讓老師坐下休息，其他人一擁而上，圍在老師身邊得著哭腔一聲又一聲地問：“老師您怎么了？沒事吧？”“老師您還是會辦公室休息吧�！崩蠋熆次覀冴P心的樣子，搖了搖頭，輕聲說：“孩子們，我沒事，你們回座位吧！我們繼續(xù)上課吧�！彪m然老師這么說，但我們看著老師痛苦的表情和眼中的淚水，知道老師還很難受。都不愿意離開，在老師再三的.勸說下，同學們都默默的回到座位，就在那一刻許多同學都留下了眼淚。我們靜靜的坐在座位上，心情無法平靜下來。每個同學眼里都含著淚，認真地聽老師講課，老師強忍著痛，終于講完了這節(jié)課。
古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁，我們是嬌嫩的花朵。麻老師自己那顆對工作熱愛的心，對我們負責任的心，時時激勵著我們每個人，麻老師我們愛您。
蠟染高中作文 篇55
他是萬千學生的校長，他是祖國未來的帶領者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長——莫振高，在莫校長的辛勤培育下，都安高中出現(xiàn)了許多成績優(yōu)異的高材生。
在這光榮的榮譽背后，還有著許多感動人的故事。莫校長一生中最大的夢想是帶領著大山里的孩子們走出大山，去見識見識外面的世界，讀上大學，走向廣闊的社會。
但想要孩子們走出大山，讀上大學，這可不是說說便能做到的，這需要昂貴的學費。而在這貧困的大山里，別說是學費了，就是溫飽都成問題。莫校長的夢想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長一直在思考著這個問題。有一天，莫校長腦海里蹦出了一個主意：我們可以向社會求助、化緣��！于是莫校長開始行動起來，他先是向一位公司老總求助，莫校長放下自己校長的架子，向公司老總說明了山區(qū)孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區(qū)實地考察，親眼看看孩子們的'情況，莫校長心想：看來要成功了。于是就欣然答應。
他們來到了大山里，站在校門旁，看著一個個高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問他們，都是走了十來里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對知識的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發(fā)。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點了點頭，毫不猶豫地作出捐款決定。
這次的捐款只是莫校長計劃中的一小步，他還常年奔波于周圍城市，拉下臉面，籌集費用，就是為了給學生圓了大學夢。在莫校長的堅持下，一萬八千多人上了大學。
莫校長積勞成疾，住了院，但他住在醫(yī)院里卻一點也不安心。他操心著學校里的各種事務，他一定要把每件事都安排妥當了才能稍事休息。
莫校長長眠于地下時，太陽忘記釋放光芒了，空氣忘記流動了，飛鳥忘記了飛翔……
莫校長，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學生盡心盡力……
蠟染高中作文 篇56
老師是無私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當?shù)橇�。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。像蠟燭的老師
日歷一頁頁地翻過去，時刻匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當?shù)橇�。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的`海洋里遨游。
每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時刻去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不好等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟染高中作文 篇57
一個寧靜的夜晚，我獨自在書桌前流連。
突然，停電了，周圍陷入了一片黑暗，我不知所措[注:措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]地慌了神，忽然想起自己過生日時買的一個杯子形的小香燭。于是我拿出來，將它點著。
盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時將它拿來當作心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道[注:微：細，��；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。]的光，也在此時此刻，將我不安的心情轉為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見蠟燭在一點點減小，而在這冬日中，周圍的一切似乎被溫暖起來。我意識到，這蠟燭竟也是一個生命，也有著生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍藍的`天讓你開心得笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。
但我知道，它是在用它的整個生命去奉獻，去愛每一個哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛，沒有什么可圈可點，可是你卻不能忘，當蠟燭把整個生命的愛都奉獻給你時，它什么也沒有索取，什么也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛過別人的痕跡。
燭光依然搖曳著，墻上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香氣
彌漫著溫馨。
來電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，于是將燈關上，又只剩下燭光了，我又看到了真正的生命，真正的愛，真正的美麗。
蠟染高中作文 篇58
春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干。
——題記
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它是那樣的微不足道，它是什么呢？它就是默默無聞，為人類服務又最讓人容易忽視的蠟燭。
它長著圓柱形的身軀，一根白線就是蠟燭的心，顯得那么普通，又是那么的平凡。
蠟燭實在是太平凡了，太普通了，自從電燈走進了千家萬戶，走進了現(xiàn)代社會生活，蠟燭幾乎淡出了人們的視線。有電時，家家戶戶燈火通明，人們把蠟燭放在了最不顯眼的.地方，或者放在某個潮濕的地方，或者角落里，蠟燭經(jīng)歷風吹雨打，筋疲力盡，人們看到它也不理會，有時還當做廢品扔了。在沒電時，人們翻箱倒柜，才找到一截又細又短的蠟燭，這時，人們才有了這唯一的希望。
當一根完好的蠟燭被火光點燃，就意味著它要開始一生中既絢爛、又痛苦的歷程了。
“咔嚓”一聲，點燃蠟燭之后，它的淚水流了下來，它用它的生命換來了人類的光明，它在烈火中永生，在痛苦中創(chuàng)造快樂，在奉獻中感到欣慰。
有許許多多的人像蠟燭一樣，那么的堅強，那么的無私奉獻，默默無聞，比如：清潔工、老師、園丁……清潔工每天早晨五點就起床了，一直到六點多七點才能回家，早上吃完飯以后還要掃大街。在春天，天氣比較冷，容易感冒，清潔工仍要打掃；在夏天，天氣非常炎熱我們都吃著雪糕，而清潔工卻拿著掃帚在大街上掃來掃去，滿頭是汗；在秋天，秋高氣爽，落葉飛舞，吹的滿地都是，清潔工掃了一次又一次……仍不放棄；在冬天，天還沒亮，外面雪花飛舞，天寒地凍，清潔工仍在打掃。老師默默無聞的教我們，教給我們知識。園丁也一樣，一生為我們美化環(huán)境，但是也沒有引起大家的注意。、
我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那些和蠟燭一樣任勞任怨為大家服務的人。
蠟染高中作文 篇59
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——題記
從古到今，無數(shù)的人都在反復吟誦著這首詩，無數(shù)的人都因這首詩而深深地感動著，無數(shù)的人都留下了淚水。
燭，讓我們看到了光明，看到了希望，看到了溫暖，就像媽媽一樣，讓我們幸福著，快樂著。
從我嘎嘎墜地的之后，媽媽就用她那溫暖的懷抱容納著我，讓我茁壯成長，讓我生根、發(fā)芽、開花、結果。
我記事以來，媽媽都一直用她無私的愛呵護著我。學習上，每次在我一旁寫作業(yè)時，媽媽總會端上一杯熱牛奶給我，每次我作業(yè)有不懂的地方時，媽媽總是一遍又一便耐心地講解，直到我懂為止，每次我考試沒考好的時候，媽媽從來不罵我、打我，而是用那平靜的態(tài)度和我一起分析錯的原因，使我不斷地進步，不斷的成長。我愛你——媽媽！生活上，媽媽總是讓我更加的獨立，提高自己的自理能力。從很小的`時候起，媽媽就讓我自己去學著穿衣，只要我能做的都盡量讓我自己去做。閑暇的時候，媽媽還會教我怎么做飯。正是因為媽媽，讓我學會了很多，使我進步成長。我愛你——媽媽！身體上，媽媽無時無刻地關心我，總是無微不至的照顧著我。記得前不久，我拎著水瓶，一不小心跌了個跟頭，開水都灑到了我的腿上，我疼得忍不住哭泣。媽媽看到后，慢慢地卷起我的褲腿，看了我燙傷的情況，我的腿紅了一大片，媽媽用責備的眼神看了看我，我疼得是腿，媽媽疼的卻是心。血濃于水，真愛無價！我愛你——媽媽！
看著媽媽忙碌著的身影，我心里真的不是滋味，媽媽總在為我無私的付出著，就像春蠶，就像蠟燭一樣，留給我們的卻是值得我們一輩子去珍藏的回憶。
媽媽，您為我們所做的一切我都銘刻在心，您的思情做女兒的時刻珍藏。雖然現(xiàn)在女兒不能夠回報您什么，但我會不斷的努力，認真學習，讓媽媽少為我操心。等我長大了，有能力的時候，一定會讓您每天連夢里也會露出微笑！
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰眼寸草心，報得三春暉。
蠟染高中作文 篇60
今天停了一整天的點，什么事也不能做，郁悶極了。
到了晚上，天黑漆漆的，夜靜悄悄的。這種氣氛冷的叫人害怕。于是我找來一根蠟燭，在蠟燭的照耀下，整間屋子都被照亮了�？墒沁@么弱的光能做些什么呢？于是乎，我無聊地吹起了蠟燭�！昂艉艉簟毕灎T上的火被吹得只剩一點火苗了，我本以為它會滅掉，可沒想到，過了一會它又燃燒了起來，而且燃燒的比之前更亮更旺盛。我不服，跟這小小的火較起勁來，可白費了很大的力氣都沒有成功。每次當它要熄滅的時候，它總是靠著那最后一絲希望燃燒起來，燃燒的'總是比之前更旺盛。我沉默了。
一根蠟燭明明那么微不足道，那么的平凡，且只有到了黑暗無電的時候才能發(fā)揮那么一點作用。雖然它完成它使命的時間不長，但它還是努力了。盡管照亮人們的時間只有那么一點時間，但它還是在努力靠那一點點微弱的光照亮人們不是嗎？其實，蠟燭很短，燃燒幾個小時也就燃盡了，但它卻在它未燃盡只是拼了命的努力著，哪怕只有一絲希望也絕不放棄。
人又何嘗不是呢？人生如蠟燭，人生不長久，你根本不知道在哪一天你會離開這個世界。當你平凡地來到這個世界時，你就已經(jīng)擁有了改變這個世界的權利，可是你放棄了，你讓游戲玩耍給荒廢了一生，然后你又平凡地進土。一生就這樣平凡的結束了，你甘愿嗎？也許你會說，我喜歡平凡。但你知道嗎，這種平凡叫懦弱。既然上帝給了你來到這個世界的機會，為何你不像蠟燭一樣，在有生之年“照亮”人們呢？你為何不在短暫的生命力為社會盡份力呢？
燃燒，熄滅，那根蠟燭在它最后一刻，用心照亮了我。來電了，蠟燭燃盡了，但它留下了它努力的“汗水”，它成功了，它成功的在黑暗中照亮了我，更照亮了我的心。
湖北荊門京山縣京山縣永隆鎮(zhèn)第一初級中學初一:范雪蓮
蠟染高中作文 篇61
在這個世界上，有很多讓人贊美的物品，像默默無聞、無私奉獻的粉筆；像哪兒需要它，它就在哪兒住下的白楊；像不懼風雨、有骨氣、有精神的梅花……但最讓我感嘆的，卻只不過是一個普普通通的居家用品，一個連平時都很少用到但有時卻不可缺少的物品——蠟燭。
在日新月異的現(xiàn)代社會，蠟燭，早已被電燈所取代，被很多人所遺忘。但是，在斷電和貧困山區(qū)里時，還是常會出現(xiàn)它的身影。蠟燭雖小，放出的光也比不過電燈，但是，它總是會幫助一些人，給他們帶來光明，帶來溫暖。在漆黑的`夜晚，如果我們在一個非常喜歡看書的孩子旁邊點上一根蠟燭，讓他借著微弱的燈光，如饑似渴地看書，他一定會感到從未有過的幸福；在一個過生日的小女孩的蛋糕上，插上一根蠟燭，讓火光映紅她的臉，伴隨而來的是一首首祝賀生日快樂的歌，肯定還會有一陣陣歡笑；在一間空蕩蕩黑漆漆的房間里，在膽小的孩子身邊點上一根蠟燭，那一縷光線一定會照亮黑暗，將孩子內心的恐懼驅散，讓他在孤獨中滿懷希望地等待著父母歸來……
蠟燭就是這樣，它總是用極其有限的生命之軀去為人們帶來光明，帶來溫暖。它在為人們帶來光明、溫暖的同時，自己的生命卻在一點點、一點點地結束。但它無怨無悔，它始終在痛苦中微笑著，綻放著自己燦爛的光芒，默默地，又默默地逝去。它以自已短暫的一生，為人類獻出了自己所有的光和熱。這種精神多么偉大，多么讓人佩服��！
由此，我想到了生活中那些像蠟燭一樣奉獻的人。最讓我敬佩的是那些山區(qū)的老師，他們一輩子扎根山區(qū)，把自己的畢生心血都放在山區(qū)的孩子身上，直至滿頭白發(fā)，還堅守在平凡的崗位上，用他們的余熱溫暖著每個孩子的心，用他們的余光照亮著孩子前進的方向。他們多像一只只渺小而平凡的蠟燭，點燃自己，照亮別人，默默無聞地奉獻著自己的一生啊！
我喜歡這樣的蠟燭，更喜歡做像蠟燭一樣無私奉獻的人！
蠟染高中作文 篇62
夜，又悄悄來臨了，宛如一塊巨大的灰黑色的幕布，遮蓋了夕陽的最終一縷光芒。
天空中，原本皎潔的月亮被云霧遮掩著，失去了原有的光澤。而地面上的屋子里卻十分明亮，千家萬戶都在使用著明亮的電燈。
我正趴在書桌上，專心致志地寫著作業(yè)，明亮的臺燈將書本上的每一個筆畫都照的清清楚楚。忽然，燈光閃了幾下隨后便消失了，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)對面的樓房同樣陷入了黑暗之中。此刻，除了天空中的那一輪月亮，一切都是昏暗的，沒有生機的。我把頭埋得很低，之后昏暗的月光，這才勉強看清書上的`字跡。此時此刻，我多么期望能得到那一絲的光亮啊！我不停的按著開關，但這一切都是徒勞的。
這時候，最終想起了那早已被遺忘的蠟燭，雖然平時不起眼，但它在關鍵時刻總能獻出自我的全部。我借著月光，在墻角中摸索著，最終在角落里找到了已經(jīng)布滿灰塵的它。輕輕點燃，亮光慢慢的充滿了整一個房間。我又寫起作業(yè)來。蠟燭燃燒著，蠟淚也慢慢往下流淌著，滴在課桌上，不久便凝固了。時間正在一分一秒地流逝著，我明白此時，蠟燭的生命也在一點點的消耗著，但它依然默默奉獻著自我的全部。一陣風吹來，原本微弱的火苗更加搖搖晃晃，但亮光依舊。
蠟燭它平時雖然不太讓人注意，但遇到問題，它總能奉獻出自我的全部。寫著，想著，原先高大的蠟燭只剩下一小截了，但它并沒有為此停止自我的使命。最終，電來了，剛剛還被黑暗包裹著的臺燈放射出了萬丈光芒，整個屋子也霎時間變得明亮。我細心地吹滅蠟燭，被細心翼翼的將它放在了臺燈旁。因為在我眼中，它們對人類的貢獻是一樣的了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始干�！毕灎T為了給人們做出貢獻付出了自我的全部，我們難道不應當學習它這種用于奉獻的精神嗎？
蠟染高中作文 篇63
夜色微涼，拂過一陣微風，我坐在屋內，筆尖劃動著紙張，發(fā)出一陣沙沙的聲響。今天的作業(yè)確實挺多的，我心里不禁感慨一聲。
屋外的風不知什么時候突然大了起來，呼呼地刮著外面的樹木，那些在風看來，是孤苦無助的。
我在屋內安心的寫著作業(yè)，這時媽媽走進來了，放了一杯牛奶在我的桌子上，“喝一些，補充一點能量。”“爸爸還沒回來？”“過一會兒就回來了�！�
過了一會兒，突然燈一閃一閃的，擦的一聲沒電了，我一臉驚恐。媽媽連忙走了進來“停電了，你休息一會兒，你爸爸下去看了�！蔽倚睦锇盗R：該死的，作業(yè)這么多，哪束風把電線刮壞了。
爸爸不一會兒就回來了，手里拿著一些蠟燭�！笆菢窍码娋�壞了，已經(jīng)叫人來修理了�！闭f完，媽媽遞過他手中的蠟燭，點了一根放在盤子里送了進來�！澳阆葴惡现�，過一會就有電了�！�
蠟燭放在我的桌子上，但還是太暗。這時一雙手伸了過來，把蠟燭舉了起來，我回頭一看。是爸爸，他把蠟燭放在他自己的.手上，舉高高的，霎時間整個屋子都亮了。
就這樣，慢慢的慢慢的，時間一分一秒的過去了，我安靜的寫著作業(yè)，這時候，我感覺燈光一閃而過，原來是來電了，爸爸取下手里的蠟燭，扔進了垃圾桶，那一剎那，我看見了一抹紅色的東西，但不知道那是什么。
半夜10點整，我終于把所有的作業(yè)都寫完了，關完燈洗漱完準備回到床上，耳邊傳來了爸媽的對話“你真是的，都這樣了，還不放下來�！蔽野验T推開一個縫隙，徑直看到，媽媽用紗布包扎著爸爸的手，那手上有一塊鮮紅的刺眼的東西。
“沒事，小傷而已，過幾天就好了，我不是怕我一動，光就閃了，影響她學習。”
爸爸的話讓我蓄謀已久的淚水奪眶而出，原來他為了不影響我學習，自己受傷了。難怪，把燈光一直那么亮，難怪，那燈光一直沒斷過。原來都是因為爸爸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T的眼淚刺痛著我的心，這種無私奉獻的偉大，世上能至死不渝，從一而終的，應該就只有他們了。
蠟染高中作文 篇64
有一戶人家，以前的時候，每天都用蠟燭。但自從有了臺燈以后，蠟燭就被放了起來。
一天，臺燈突然覺得：主人竟然有我，還有那根破蠟燭干嘛。我的燈光多亮，還不會傷害眼睛。蠟燭的光淡淡的，肯定會讓人近視的`。而且，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，誰還用那玩意。于是說：“咳咳，我說，蠟燭�！薄案蓡�？”蠟燭回答道。臺燈說：“你可真沒用�。∧憧次�，我的光多么明亮，你的光，太微弱了，根本是微不足道�，F(xiàn)在，都用不到你了，你還成天躺在那里，并且還占空，多沒用！”“我不會跟你爭吵的，我們各有各的用處�！迸_燈說：“鬼才信，哼！”
有一天，突然停電了，點燈著急了：“可惡！”主人急忙拿出蠟燭，把蠟燭點著了，主人說：“到了關鍵時刻，還是蠟燭好用啊！”這句話正好讓臺燈聽到了，臺燈要氣瘋了。
第二天，電又來了。點燈在一大早晨，莫名其妙的對蠟燭發(fā)脾氣：“可惡的蠟燭，你算什么玩意，又不值錢，又不中用，切！”
蠟燭說：“我們各有各的用處，你何必非要整個高低呢？”臺燈就是不服氣。
不知過了多少天，災難降臨了，主人拿著臺燈和蠟燭還有打火機去避難了，夜晚，主人點著了蠟燭，臺燈在邊上說：“好吧，對不起，蠟燭。你……你的確有你的用處，并且在關鍵時刻，比我有用，我們和平相處吧！”
這一場災難，讓蠟燭和臺燈和好了，但是這只是暫時。
有不知過了多少天，主人住上了新樓，臺燈又發(fā)揮了用處：“哼，我終于又有用了！”蠟燭和一旁的打火機說：“咱們不是和好了嗎？”“那只是暫時的�！�
打火機和蠟燭要給他一個教訓，在主人出去的一個夜晚，它們到了一個土坑，蠟燭點了一把火，把那燒著了，臺燈在里面。臺燈認識到了自己的錯誤，它們把臺燈救了上來。
從此，它們和平共處了（永久）。
蠟染高中作文 篇65
在一座豪華的別墅里，一個房間正開著燈。
“啪”主人將燈關上了，夜?jié)u漸深了……電燈睡不著，忽然，他瞥見角落的一截蠟燭，便對他說：“哎，可憐的蠟燭�！薄芭�?電燈先生。我為什么可憐呢？”蠟燭并不生氣，而是心平氣和地反問電燈�！盀槭裁纯蓱z？在這個科技飛速發(fā)展的時代，只有我們這些高科技產(chǎn)品才可以生存，你們這些落后的東西就要被拋棄，這難道不可憐嗎？”電燈總是那么傲慢，他有些瞧不起蠟燭。“可我不這么認為，只要能為人類做貢獻，我就心滿意足了。何況，我想主人不會拋棄我�！毕灎T依舊平靜，并不因為電燈輕蔑的態(tài)度而生氣�！爸豢上愕母冻龅貌坏交貓��！彪姛魧ο灎T的態(tài)度沒有好轉，他總認為自己很高貴�！盀槭裁匆貓�？能為主人工作我很高興。若照你這么說，你將來不也得被更高級的產(chǎn)品所代替？”蠟燭說出了自己的'想法。電燈被蠟燭說的無言以對，只好不吭聲，夜更靜了……
過了幾天，不知為何停電了。主人拿出了那截蠟燭，把它點燃，原本黑漆漆的房間又被照亮�？呻姛舭l(fā)現(xiàn)蠟燭正在一點點的消失。這時蠟燭開口了：“親愛的電燈，我想我的生命快結束了。”“為什么？”電燈不解�！耙驗樵谡樟链蠹业耐瑫r，消耗的是我的生命�！毕灎T依舊平靜地回答，仿佛死神的到來只是一件小事�！澳悄銥槭裁催�要這么做？”電燈已然沒有當日的傲慢，現(xiàn)在他只想弄明白蠟燭為什么這么做�！耙驗榭鞓贰＿@么做我很快樂，雖然我點燃了自己，消耗了生命，但卻照亮了別人，這就是我存在的意義�！毕灎T微笑著回答�！拔颐靼琢�，有些付出不需要回報，因為在付出的同時我們是快樂的，這就足夠了。”電燈恍然大悟，同時為自己以前的無知感到羞愧。
最后，蠟燭化成了一滴滴蠟油，最終他消失了。而從那以后，電燈也總是默默地為人類服務，因為他明白，付出的同時收獲的是快樂。
蠟染高中作文 篇66
小時候對于生活，存在太多的不懂，心中充滿了探索的精神，經(jīng)過一次又一次的探索，曾經(jīng)以為點火柴會燒傷自己的我，居然會點火柴了。便學會了勇敢嘗試，讓我成長。
小時候，在鄉(xiāng)村看到許多大人在逢過生日時便點上一根火柴，在蠟燭頂端輕輕一點，任火光在蠟燭頭上歡快地跳躍著，我心里羨慕極了，心想以后，我也要來點蠟燭。
在城里，火柴很少見，點蠟燭，點火，一般都是用打火機來點的，不過，我決定要用火柴來點一次蠟燭，嘗試一下點火柴的滋味。
盼星星，盼月亮，終于盼來了這星期的雙休日�？墒请p休日并不輕松，雖然擺脫了上學，可是課外補習班卻像雨點般砸在我的頭上。好不容易做完了作業(yè)，這時，隔壁房間里傳來的騷動吸引了我。
我三步并作兩步地走進了房間。見媽媽一首拽著弟弟的手，一手抓著火柴盒。正在“咯咯”笑著的弟弟手中拿著一根火柴，上面跳動著微弱地火光，“嘶”的一聲，火熄滅了。
媽媽笑著問我：“要不要也來嘗試一下��？”我點了點頭，接過媽媽遞過來的火柴盒，拿起火柴，掐準力度，深吸一口氣，猛地往下一劃，“咯”的一聲，火柴頭被我擦斷了，但我沒有放棄，接著繼續(xù)擦。一下，兩下，三下。突然，我睜開了眼睛，看到手中那看似微弱，卻很溫暖的火光，剛才的恐懼頓時被這火光所熔化。
留下的，是我的驚訝與驚喜，我不敢相信，曾經(jīng)的我，曾經(jīng)怕火的我，曾經(jīng)以為點火柴會燒傷自己的.我，居然會點火柴了。
媽媽對我報以鼓勵的微笑，我把火柴輕輕往上一舉，“嘶”的一聲，火柴熄滅了。
我欣喜萬分，昔日，點蠟燭的夢就要實現(xiàn)，我看著面前的那根蠟燭，將火柴輕輕一擦，一對接上，火柴熄了，火光卻在蠟燭上跳躍著。點蠟燭的夢實現(xiàn)了！
雖然點火柴在城里是件稀奇地事，但我還是學會了。會點火柴之后，一遇事，我便學會了勇敢嘗試，不管成功，不管失敗。
嘗試，使我成長。
【蠟染高中作文】相關文章：
布上的蠟染油畫06-30
《蠟染表情娃娃》大班教案08-25
高中珍惜擁有高中作文04-04
高中優(yōu)秀作文：感悟高中04-01
高中精選作文11-28
高中作文精選11-28
高中作文08-12
高中的作文03-19
高中作文：等08-15