有關成長的故事三年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的有關成長的故事三年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關成長的故事三年級作文1

　　三年級下學期我進入了“揭秘英語”，我很清楚的記得，剛開始，我去早讀，看不懂稿子上密密麻麻的英文，連老師讀到哪里都不知道。我頭一個星期的課都是云里霧里，不知所措。

　　那兩個星期里，令我記憶猶新的一件事，老師要求背那篇演講，我的心頓時涼了半截心想：“天哪！我只是個剛來不到兩個星期的新生，要我背，簡直是天方夜譚”。從那天開始，我便暗下決心，每個晚上我拿著抄好演講的英文本，畫上連讀符號，不會的單詞查英語字典。問老師。老師的語音我聽了無數(shù)遍，可結果還是不理想。一絲放棄的想法劃過腦海，可是有個信念一直在腦中回蕩，不斷的敲擊著我的內(nèi)心深處�！皥猿�，別人能背，我為什么不能背，一定要背下來，加加油！”

　　第二個星期，老師準備檢查我們能不能背了，我心里咯噔了一下，想：“老師，千萬別點我”。哎！真是怕什么來什么，老師點了我的名字，我哆哆嗦嗦的站起來，結結巴巴的背，不一會兒，我忘記的沉浸在豐富多彩的英語世界里。背完了，同學們長大了嘴巴，差不多可以塞下一個雞蛋，老師夸我說：“你很厲害，能在這么短的時間背會一篇英語演講，很不錯”。

　　那一次，我嘗到了成功的滋味，也明白了一個道理：“人貴在堅持，只有堅持加勤奮才有可能成功”。

有關成長的故事三年級作文2

　　在我的記憶里，成長是被拔高的玉米秸，每經(jīng)歷過一件事，我就長高了一截，長大了一歲。

　　記得那是剛剛分過組的第一節(jié)語文課上，老師讓記詩意，可是那天我卻偏偏把文具盒給忘在了家里。此時的我就像熱鍋上的螞蟻一般---心急如焚！就在這個時候我的新同桌--巴曉寧給了我一支鋼筆說，拿著先用吧。我激動不已說了聲謝謝!還有一次我的語文書忘帶了巴曉寧我們兩個就看了一本書，此時此刻我想：巴曉寧的身上有一種精神值得我學習。

　　幫助別人也是一種美德。

　　記得那一次我們班有位同學一道題不會，我就給她講了講，其實我在給她講的同時我自己也講了一遍加深了印象。這多有意義啊!這一件事是我又長大了一歲，我成長的秸稈又長高了一截我還要繼續(xù)幫助別人。使我成長的秸稈成熟長出金燦燦的玉米。--這便是我的勞動成果。這來之不易的成果使我感到我長大了！

　　望著緩緩向東方升起的太陽我對太陽公公說，太陽公公謝謝你，給予我養(yǎng)料是我長大。謝謝你，我長大了！

有關成長的故事三年級作文3

　　上周，我跟著學校的香港游學團一起，來到“東方之珠”——香港游學。

　　去香港的前一天，我興致勃勃地整理行李，一邊理還一邊自信地想：不就是去趟香港嗎？有什么了不起的！我一定能好好地度過這一個星期！另外，我從三年級就開始嘗試一個人睡覺了，怕它干什么？

　　在香港的第一天下午，我們參觀了優(yōu)才書院。我東看看，西拍拍，覺得和杭州沒有什么兩樣�？墒堑搅送砩锨闆r卻突然發(fā)生了改變。傍晚，張恩碩和他的媽媽帶我出去玩，可玩著玩著就忘了時間，直到晚上九點多才終于吃上了熱騰騰的飯。要知道，平時五點半就吃晚飯的我早就餓了！我想想：就忍忍吧，誰讓香港和杭州的習慣不一樣呢？誰知，接下來的事，才讓人不習慣呢……

　　到了睡覺的時候，我走進了一個昏暗的小房間，剛剛想躺下，突然，手機響了。我一看，是外婆打來的，便接了起來。聽著外婆熟悉的聲音，我就想起外婆那和藹、親切的面容……和外婆通了電話，我躺了下去。陌生的環(huán)境，陌生的枕頭，陌生的棉被，一切都是陌生的，使我心緒不寧，時時惦記著家人們……

　　后邊的幾天里，我漸漸適應了香港的環(huán)境，能好好地在香港生活了。我通過這次香港游學之旅，見識了祖國的壯麗山河，也感悟到了一個道理：一個人的生活，不一定是一帆風順的，必定會有挫折與困難。只有戰(zhàn)勝困難和挫折，才能飛得更高。不然你的夢想，終究會成為泡影！

有關成長的故事三年級作文4

　　成長是棵會開花的樹，每一片清新的綠葉，都是一次溫馨的回憶，含一片在嘴里能吹出動人的歌曲；每一朵美麗的花兒，都是一次真心的感動，擷一朵花在手里能嗅到奇異的芬芳......

　　五歲那年的一天早晨，我一起床就突發(fā)奇想地問媽媽我是從哪兒來的，媽媽告訴我是從垃圾堆里撿來的。我想起媽媽經(jīng)常嚴厲的批評我，有時還打我，我真的相信了，就一直哇哇哭個不停。爸爸回家后一直哄我，告訴我看自己是從媽媽的肚子里出來的，媽媽對我的嚴厲都是為了我好，可我怎么也聽不進去，直到哭累了睡著為止......

　　上了幼兒園，我漸漸懂得爸媽的不容易，老師第一次教我們唱兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀！媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽。一回到家里，我就按歌上唱的，幫媽媽拿拖鞋倒水，媽媽可開心了。

　　去年上了小學，剛開始我很不適應，經(jīng)常空哭鬧著不上學校，作業(yè)也不好好完成，媽媽每次都很生氣，每個禮拜都得修理我一次，我心里可不高興，想著要是能不用上學的話都好呀！幾個星期以后，我已適應了學校的學習和生活，每周回校我都不再哭泣，每天的家庭作業(yè)也都按時完成，雖然目前我的成績還不是很理想，但我會努力進步的，請爸爸媽媽放心，你們的女兒阿嵐已經(jīng)長大......

有關成長的故事三年級作文5

　　在不斷的成長中，我開始變成成熟了開始對周圍事物關心起來。也許這就是成長中的變化吧！但是，對于成長，不僅是身高·年齡的增長，還要明白許多道理，總結人生的經(jīng)驗。

　　至于我，對“成長”這兩個字的理解并不透徹。但是，有件事卻使我明白了成長中的一個道理，這個道理卻使我深刻領悟到什么叫“成長”。

　　那是一個暑假的夜晚，我走在回家的路上，陣陣大風吹來，讓人發(fā)顫。這時，一輛摩托車疾駛過來，撞倒我前面的一位老爺爺，但是，肇事者沒有下車把老爺爺扶起來，而是迅速消失得無影無蹤，我連忙跑過去扶起老爺爺。這時，附近的人圍了上來，有些人還以為是我將老人撞倒的，便振振有詞地教育起我來，還問我是哪個學校的。我沒有回答，只覺得臉上一陣發(fā)熱。但是；我沒有急于向別人解釋，因為我覺得周圍的人只會指責我，而不是真正關心這個老人。他們在一旁說個沒完沒了，卻沒有一個人主動上前去幫我扶老人。我默不作聲地扶起老爺爺，幫他拍去身上的塵土，拿出紙巾，將他手指上的血跡擦去。這時，老爺爺剛要向周圍的人解釋剛才發(fā)生的一切，我急忙說：老爺爺你，咱們回家吧！周圍的人見老爺爺沒有什么大礙，便也紛紛離去了。我扶著老爺爺小心翼翼的離開了。

　　走在那條熟悉的回家的路上，清涼的風仿佛向我訴說，路邊的樹仿佛向我點頭，腳下的路也仿佛在向我喝彩。

　　回到家中，我望著窗外，我覺得自己長大了，成熟了。因為我學會了冷靜的對待別人對我的誤解，而不會像以前那樣受了一點兒委屈就大哭大鬧，我學會了安慰自己，這會使我長得更快，更好。

有關成長的故事三年級作文6

　　我的生活就像一部電影，有喜有憂，有笑有淚。并且時常在我腦海放映，每當我想起，我都會……

　　記得有一次，爸爸給我買了一輛遙控汽車。一買回來，我就打了個電話叫同學來家里玩。幾分鐘后，同學到了，我倆就玩起來。玩得正開心時，只聽“劈哩啪啦”一聲，把我爸爸最喜歡花瓶打碎了。頓時，我倆面面相覷，不知所措。這下可好，我犯下了滔天大罪，就是如來佛祖來了也保不了我了。這時，有個腳步聲從房間里傳了出來，原來是爸爸出來了。他看到眼前的景象，說：“這是怎么回事。”過了好半天，我吞吞吐吐的從嘴里吐出幾個字：“是…是…是我不小心弄的。”爸爸的表情似一顆快要爆炸的核彈，說：“有你們這么玩的嗎?”同學見此景象也忙補了一句：“叔叔，不要那么生氣嘛！俗話說得好：碎碎（歲歲）平安不是嗎？”于是爸爸說：“你下去玩吧！”我知道，爸爸只是表面上消了氣，實際上是一肚子的火。他只是不想讓同學看到他收拾我。

　　同學回家了，剛好是差不多吃飯的時間，我回去的時候比平常稍微晚些。于是爸爸氣又上來了，大發(fā)雷霆，說：“怎么這么晚回？”“別人都知道早點回去，你呢？……”于是又借我晚回去的借口和花瓶的事一起收拾了我一頓。

　　成長就是這樣的，有喜有憂，有笑有淚。小時候不懂事，做事毛毛草草的，只有長大才會懂事，但這也是需要一個過程的。

有關成長的故事三年級作文7

　　成長中的故事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，可讓我記憶最深刻的卻是一件讓我想起就臉紅的事。

　　那是一年級的時候，一次上體育課前，同學們都拿著跳繩紛紛走出教室，我和涂浩云一起下樓，他想聽我講故事�！皬那坝凶�山，山上有座廟”我故意用老掉牙的故事去逗他。“不行！”涂浩云大叫，說著，就開始拿著跳繩向我甩來，我叫他停手，可是他不但不聽，還像著了魔似的，繼續(xù)揮舞著跳繩。我頓時火冒三丈，拿起手中的跳繩，猛地向他抽去，可沒想到繩子正好抽到他的臉。白皙的臉上瞬時多了一道鮮紅的血痕，看著晶瑩的淚珠順著他的臉頰滾落，我心疼極了，好像繩子不是抽在了他的臉上，而是抽在我的心上。我知道我闖了禍，站在那里不知所措，同學們都呆呆地看著我，我向他說“對不起”的時候我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。真希望這一聲“對不起”能讓涂浩云減輕點疼痛。

　　從那之后，我做什么事情都很小心。仿佛我一下子就長大了。

有關成長的故事三年級作文8

　　成長是我們生命中的主題，在我們的成長過程中，有許許多多的小故事，有些小故事已經(jīng)被淡忘了，可有一件事我卻記憶猶新，那就是去八里溝爬山。

　　那是兩年前的七月十二日，我們坐車來到了八里溝的山腳下，在山下有一個涼亭，從山下的涼亭到山頂有一千四百七十七米，光棧道階梯就有三千多個，爬起來很困難。我們在涼亭里做好了準備，就開始向山上進發(fā)。剛開始由于坡度不大，我爬得很快，和大人們齊頭并進，不差半分，很快就爬到了半山腰。半山腰正好有個涼亭，我們坐下來休息了一會兒，便又繼續(xù)向上爬，這時我才發(fā)現(xiàn)，越往上爬，山越陡，越難爬，我爬著爬著就慢了下來，我著實太累了，爬一步都很艱難，我甚至打了退堂鼓，不再往上爬了，坐在臺階上休息。這時媽媽看見了說：“小寶，你怎么不爬了？”“太累了，我爬不上去了，我不想爬了，你們爬吧，我在這里等你們�！蔽覛獯�吁吁地說�？蓩寢寘s說：“小寶你看，離山頂越來越近了，再堅持一下你就能到達山頂了，我們一起到達目的地好不好？來，加油！”在媽媽的鼓勵下，我手腳并用，像猴子一樣奮力向上爬，終于爬到了山頂。我驕傲的揮著手說“我勝利了！我終于爬上來了！”

　　在山頂上，我看到了白色的瞭望塔，山下那美麗的風景也盡收眼底。我和爸爸，媽媽高興地合影留念，記錄下了我成長過程中一個難忘的鏡頭。

　　這件事之所以給我留下最深刻的印象，是因為通過這件事，讓我明白了：只要勇敢面對困難，堅持到底，就一定會取得成功！

有關成長的故事三年級作文9

　　成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界，回環(huán)曲折······在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折······當你用心去感受時會發(fā)現(xiàn)自己生活在一個溫暖的世界中，那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動于那一句話，感動于那一個微笑，感動于那一滴眼淚······ 在我很小的時候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業(yè)時感到頭有點暈，我也微微地意識到自己在發(fā)燒，但為了不讓媽媽擔心，就繼續(xù)做作業(yè)，三年級作文成長的故事。到了吃晚飯的時候，媽媽觀察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發(fā)顛，于是連忙拿來溫度計給我量體溫······我果然發(fā)了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的檢查后，沒有什么大礙，吃點退燒藥就沒事了。 回到家，我躺在床上休息，媽媽給我端來了開水，把退燒藥放在我的手心。看著手中的藥，此刻我拿著水杯的手開始發(fā)抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對我說：“你要勇敢，你要堅強，記住一句話：良藥苦口利于�！痹趮寢尩墓膭钕�，我把藥放在了嘴里，看著媽媽那疲倦的面容，嘴中的'藥似乎是甜的，一直甜到心里，一股熱流在胸腔中翻騰著。不知過了多久，一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中，永遠是溫暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。

　　哈哈，哪里來的笑聲，原來是奇趣作文班的小學生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來橡皮筋干什么用呢？

　　游戲開始了，首先，老師叫來幾位小朋友去吹氣球，沒有叫我，我心里有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時，有的同學鼓鼓的腮像塞了兩個乒乓球；有的同學的臉就漲得很紅，像個紅蘋果，氣球越吹越大，最后他們拿起一根橡皮筋把氣球扎起來防止氣球漏氣。

　　吹玩氣球，我們開始玩頂氣球游戲，班里熱鬧起來了，同學們一擁而上，爭先恐后的搶著拿氣球，拿到氣球的同學把氣球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯著它，對準了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室里響起了一片歡樂的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。

　　1、題和立意凡考試作文必須審題。

　　原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐爛現(xiàn)象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學三年級作文《三年級作文成長的故事》。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

　　2、標題和段落標題是文章的眼睛。

　　也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數(shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標題字數(shù)恰當。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

　　3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類。

　　一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;

　　另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

　　4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。

　　平時在課內(nèi)外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑�材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌�作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

　　5、語言和字數(shù)考試作文語言要規(guī)范準確，具有個性和活力。

　　不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數(shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數(shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字數(shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字數(shù)不足，雖然評分標準規(guī)定，不足字數(shù)的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數(shù)不足往往被認為文章內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次。限最高字數(shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數(shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

　　6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當?shù)谋确帧?/strong>

　　一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

　　7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查。

　　看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得