幼兒入園焦慮的解決方法

　　幼兒入園焦慮怎么辦

　　1、讓幼兒順利渡過入園關,關鍵是讓幼兒接受教師,和教師建立起感情,讓他覺得老師是可親的人,要想和他接近,必須從“家”開始,在這期間教師可以有意地多和家長交流溝通,一方面是為了了解幼兒的生活習慣,一方面也是為了情感上的接近,使幼兒感受到老師也是朋友,也是親人,老師和幼兒進行有意識地游戲活動,慢慢地他們會歡迎你的加入,對你不再陌生,和你建立良好的感情。

　　2、用微笑迎接每一個孩子的到來,用微笑給他們帶來安全感。

　　3、在開學初,我們會選擇一些會動、會響、顏色鮮艷的玩具,讓幼兒看看,聽聽,玩玩,轉移幼兒的念家情緒,盡量把注意力分配在每個孩子身上,和孩子們說說心里的話,讓幼兒感受到對他的愛。

　　4、通過游戲、故事、兒歌等形式激發(fā)幼兒入園的興趣與愿望,及時表揚鼓勵,為幼兒樹立典范,對他們的需要給予及時幫助,促使他們喜歡上幼兒園。通過研究,老師們還有更多的心得體會,總結如下:

　　4.1、用多種方法緩解幼兒分離焦慮

　　小小班老師根據幼兒的年齡特點,在開學初的一周內采取更多樣的方法,如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉移幼兒的注意力,組織豐富有趣的活動,幫助幼兒交朋友,采用正面鼓勵和側面引導的方法等,讓幼兒在集體生活中體驗快樂,滿足幼兒社會性交往的需要,給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍,這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。

　　4.2、家園配合做好入園準備工作

　　孩子進入幼兒園,就要由家庭個體生活轉而去適應幼兒園集體生活,家長應主動配合幼兒園,改變幼兒家庭生活的隨意性,制定與幼兒園相仿的作息時間制度,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,提高幼兒的人際交往技能等,縮小家園生活的差異,使幼兒更適應幼兒園生活,緩解幼兒的分離焦慮。

　　4.3、注意消除家長的分離焦慮情緒

　　孩子進入幼兒園會有分離焦慮,家長同樣存在著焦慮的情緒,并且會或多或少地影響著幼兒的情緒。因此,在做入園準備時,老師也應該把關注的目光投向了家長。老師們首先要用自己耐心細致的工作建立起家長對幼兒園的信任。第一次家訪時,老師們衣著得體,語氣和藹,態(tài)度親切,認真傾聽家長對自己孩子生活習慣和脾氣稟性的介紹,然后善意地提醒家長為幼兒做一些入園準備,如準備一些替換的衣服、準備一樣心愛的玩具等等,家長感到了老師工作是非常細致周到的,從而對教師產生一定的信任度,進而緩解心中的焦慮。此外,及時向家長交流孩子在園情況等,都能有效地緩解家長的分離焦慮。家長了解了幼兒園,就能配合幼兒園開展一些工作,如控制自己的情緒和態(tài)度、用實例和淺顯的故事給孩子講道理、傾聽幼兒說話以便了解幼兒在園活動情況和感受等,這些也在一定程度上緩解幼兒的分離焦慮,使他們更快地適應幼兒園的生活。

　　家長送幼兒上學心慌怎么辦

　　1、相信孩子

　　家長首先要做的就是相信孩子,樹立孩子的信心,引導孩子嘗試著去做,主動解決生活中的難題。家長應該堅信孩子有很強的適應能力,只要家長和老師給予適當的幫助,上幼兒園就是一件快樂的事情。

　　2、相信老師

　　相信老師也很重要。在選擇幼兒園時就要對幼兒園的師資水平進行考察,既然認定了幼兒園的教師就要相信他們。幼兒園的老師都是經過專業(yè)培訓,了解幼兒的心理,是很有愛心和責任心的。家長的尊重、信任和配合對老師會是很好的激勵。

　　3、不做負面的心理暗示

　　父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心,并在言行中有意無意流露出來。孩子是很敏感的,而且他很容易以父母的情緒來體會幼兒園,他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒不是個有趣、安全的地方。諸如此類的話,甚至會讓孩子認為幼兒園黑黑暗,老師很嚴厲,從而對幼兒園產生抵觸甚至恐懼的心理。

　　4、少叮囑告誡

　　父母親不要在送孩子上幼兒園的路上,叮囑他要聽老師的話,要守紀律,要懂禮貌,唱歌時要大聲,畫畫時要畫大些,這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法達到要求而出現焦慮不安的情緒。

　　5、熟悉幼兒園,減少陌生感

　　有條件的家長不妨給孩子報一個親子班,讓孩子感受幼兒園的生活,熟悉園所環(huán)境。實踐證明,上過親子班的幼兒很少有“分離焦慮”的現象發(fā)生。

　　幼兒入園注意事項

　　1、替換衣物,褲子要多準備一些

　　孩子進入新的環(huán)境,因為緊張或興奮,常常會大小便失禁;另外進餐的時候,孩子也可能會把湯汁弄在衣服上,所以要多準備一些替換衣服,衣服盡量是舒適易穿脫的。把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來。

　　2、便于穿脫的輕便軟底防滑鞋。

　　9月份入園,天氣比較熱,孩子平常穿的多是涼鞋,進入幼兒園后,孩子的運動量有所加大,活動場所也各式各樣,所以要準備合適的鞋子,比如輕便軟底防滑鞋,便于孩子運動,防止發(fā)生意外。

　　3、小毛巾

　　孩子玩耍時出汗較多,可以用小毛巾墊在背后替換,以免衣服濕透,這樣便于孩子保持清潔也可預防感冒。當然,這種習慣的養(yǎng)成需要家長經過一段時間的督促和訓練。毛巾可以由孩子親手挑選,買三四條輪換用,最好花樣相似,以便識別。也可以繡上名字等標志。

　　4、孩子喜歡的玩具。

　　準備一件孩子喜歡的、其他孩子可能也喜歡的玩具,鼓勵孩子和其他小朋友一起玩、一起分享,這樣孩子能比較快地被別的小朋友認識和接納。注意,一開始不宜帶圖書和可拆卸的玩具去幼兒園,因為孩子整理、管理起來不方便。

　　5、孩子的依戀物

　　有的孩子可能有比較依戀的物品,它是孩子感情的一種寄托,可能是一個毛絨熊,也可能是一個小枕頭,或者是一條小毛毯,即使在睡覺的時候也要帶著。記得在“愛心包”里放這些孩子的依戀物,它可以讓孩子在一個陌生的環(huán)境中感到安心和舒適。

　　6、入園前

　　每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,建立良好的人際關系,將來上幼兒園時,可以和自己的好朋友一起上學,這樣就不會感到孤獨無助了;讓孩子逐步養(yǎng)成和幼兒園相適應的作息習慣:早睡早起,定時定量進餐,中午睡午覺;常帶孩子到戶外運動、游戲,培養(yǎng)良好的生活習慣;訓練孩子自己上廁所,讓孩子學會照顧自己,增加自信;培養(yǎng)孩子看書的興趣,給孩子看一些簡單的圖卡、畫片。

　　7、入園后

　　孩子大哭大鬧時,父母逗留時間不易過長,應及早離開;父母不宜當著孩子的面,告訴老師孩子的缺點,要記得顧及孩子的感受;如果孩子的不良嗜好已經在幼兒園中改正了,回家后父母還應配合鞏固;父母要常和老師溝通,按照老師的指導、要求配合家教,保持家園教育的一致性。

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