在平凡的舞臺(tái)做最美的舞者初一作文

　　如果說(shuō)人生是個(gè)大舞臺(tái)，那么每個(gè)人無(wú)疑都是一個(gè)舞者，他們都在自己的一方天地演繹著自己的人生故事。對(duì)于作為教師的我而言，教育就是我的天地，我的舞臺(tái)，無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在還是未來(lái)，我都將用平靜之心去固守這三尺杏壇，用滿腔熱情和極強(qiáng)的責(zé)任感去圓我心中的夢(mèng)——做學(xué)生心目中最好的老師，在人生平凡的舞臺(tái)上，跳出人生最美的舞蹈，做一個(gè)最美的舞者。

　　記得小時(shí)候，母親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么？”“當(dāng)老師！我天真地回答�！笔堑模�小時(shí)候，我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師。這個(gè)夢(mèng)想一直伴隨我成長(zhǎng)。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而生。當(dāng)我?guī)е�大學(xué)校園青春的激情踏上工作崗位時(shí)，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)。人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……十年的教學(xué)生涯，讓我漸漸穿過(guò)它面前的這些光環(huán)并漸漸走進(jìn)了它的內(nèi)核，同時(shí)我漸漸地理解了它的內(nèi)涵——教師這一職業(yè)是平凡的；因?yàn)樗鼪](méi)有高官厚祿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就，也沒(méi)有立竿見(jiàn)影的成功感。

　　就在我的激情即將消退時(shí)，我有幸在網(wǎng)上看到了盧展工書記關(guān)于“三平精神”的講話，這使我的精神倍感振奮，對(duì)兒時(shí)的理想也更加充滿信心。

　　“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”�！捌椒病�、“平靜”、“平�！秉c(diǎn)出了人的生活狀態(tài)和生存狀態(tài)；而“偉大追求”、“滿腔熱血”、和“極強(qiáng)烈責(zé)任感”，則更強(qiáng)調(diào)了人的積極努力和進(jìn)取精神�！叭�平精神”蘊(yùn)含著對(duì)人生的深沉感悟，讓我從中受到啟迪和教育。使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到：“平凡的工作，需要有偉大的追求來(lái)定航，平靜的生活需要用滿腔熱血去沸騰，平常的日子需要用責(zé)任感去改寫�！�

　　古人曾云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！钡�平靜并不是人生沒(méi)有寄托、事業(yè)沒(méi)有激情，而是對(duì)人生、對(duì)事業(yè)揣有滿腔熱血、滿懷激情，始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度和為事業(yè)傾情投入的精神境界。作為教育工作者的我更要有平靜的心態(tài)、平實(shí)的作風(fēng)；不急功近利，不做表面文章。要實(shí)現(xiàn)“平靜之中有滿腔沸騰的熱血”，就要把內(nèi)心勃發(fā)的工作熱情與腳踏實(shí)地的實(shí)干作風(fēng)緊密結(jié)合起來(lái)，滿懷激情而又認(rèn)真扎實(shí)做好每一件事情。

　　教師每天要備課、授課、批改作業(yè)等，相生相依，不可或缺，最終實(shí)現(xiàn)傳承文明的目的；教師每天都要關(guān)注學(xué)生的思想變化、關(guān)心學(xué)生的生活情況、組織各種班級(jí)活動(dòng)等，細(xì)致入微，體貼周到；讓學(xué)生在潛移默化中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教師的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸�？墒俏覀冇械氖牵簩�(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌上厚厚的教案、精心批改的作業(yè)和用心寫的教育心得……這些工作雖然是那么瑣碎、那么平凡；但作為教師他們總能以平靜之心，不受外界干擾，專心做學(xué)問(wèn)，鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷充電，讓老師這桶水常滿常新，把最新的知識(shí)、最實(shí)用的技能教給學(xué)生；當(dāng)面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和棘手問(wèn)題時(shí)，能冷靜機(jī)智處理不急不躁。在教學(xué)實(shí)踐中我也深有體會(huì)——只有擁有平靜之心，才能在功利、榮辱面前永遠(yuǎn)不打敗仗。

　　責(zé)任感是干好每項(xiàng)工作的前提，也是做好每件事的巨大內(nèi)在推動(dòng)力。在教學(xué)中我牢記自己是一名教師，同時(shí)也是一位母親。學(xué)生的父母把孩子交給我們，就是信任學(xué)校和老師。再壞的孩子在家長(zhǎng)眼里都是一塊寶，所以現(xiàn)實(shí)對(duì)教師提出更高的要求：必須扮演“雙重角色”，這樣才能想學(xué)生和家長(zhǎng)之所想，在教給他們知識(shí)的同時(shí)，更有責(zé)任先教會(huì)他們做人。這首先就體現(xiàn)在我們老師的言行上，老師在課堂上或與學(xué)生接觸交談中的言行舉止都將給學(xué)生一個(gè)信號(hào)：我該怎么做？我的目標(biāo)、理想是什么？例如：教師彎腰揀垃圾時(shí)，不經(jīng)意的一句粗話或當(dāng)著學(xué)生的面不理智地爭(zhēng)吵，這些都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，甚至?xí)�影響到他們的一生。尤其是近幾年�?lái)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊、問(wèn)題學(xué)生多，這就要求老師更要用平靜的心態(tài)和高度的責(zé)任感教育我們的學(xué)生；老師更要加強(qiáng)修養(yǎng)，以“極強(qiáng)烈的責(zé)任感”做好每件與教育學(xué)生有關(guān)的事情。

　　在我當(dāng)班主任時(shí)，分到我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍比其它班差，問(wèn)題學(xué)生也多。因此在我剛接班時(shí)，我就對(duì)我班的學(xué)生們說(shuō)出了我的班級(jí)理念——我要讓每個(gè)孩子在我們班都有所進(jìn)步，但我聲明這里的進(jìn)步不只是說(shuō)成績(jī)，而是包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等各方面；另外我的班級(jí)管理理念是我要讓孩子們?cè)谟淇�、輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的境界。理想歸理想，實(shí)踐起來(lái)確是很難的，因?yàn)閷W(xué)生參差不齊，所以我的方法是人看不到立竿見(jiàn)影的效果，所以有人就對(duì)我說(shuō):“你不要妄想你的好心會(huì)有人理解，你班學(xué)生的調(diào)考成績(jī)不好，你這個(gè)班主任就是無(wú)能�！庇袝r(shí)我也曾想放棄吧，什么為了全體學(xué)生，只要使勁兒抓幾個(gè)學(xué)習(xí)尖子，能在調(diào)考中多進(jìn)入幾個(gè)名次就行。但其中考試后的家長(zhǎng)會(huì)讓我堅(jiān)定了我的管理理念，在家長(zhǎng)會(huì)上我沒(méi)有匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)，只是給家長(zhǎng)談了我的管理理念；作為家長(zhǎng)怎樣教育孩子才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)提供了一些正確教育孩子的方法，并舉出了我教育我班學(xué)生的一些例子（當(dāng)然這是不提名的），家校需要聯(lián)合來(lái)共同教育孩子。會(huì)后許多家長(zhǎng)拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“朱老師，以后我的孩子就交給您了，同時(shí)作為家長(zhǎng)我們也會(huì)多關(guān)注孩子的，我們也希望以后您多多給我們指導(dǎo)。”聽(tīng)了這些話我感到我肩負(fù)的責(zé)任是多么的重大，難道我能僅僅為了竭力去培養(yǎng)出幾個(gè)所謂能為班級(jí)露臉的學(xué)生而置其他學(xué)生于不顧嗎？不，這不是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師的做法。于是我堅(jiān)持了下來(lái)，用愛(ài)心和信任與學(xué)生溝通，和學(xué)生交朋友，班級(jí)出現(xiàn)了問(wèn)題，我和學(xué)生們一起探討辦法，共同努力，終于我們的努力有了好的結(jié)果。盡管在調(diào)考中我班進(jìn)入名次的學(xué)生成績(jī)不如其他班的好，但是看看歷次的考試我班的總體成績(jī)每次都有很大進(jìn)步。

　　我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。在今后的教學(xué)中，我會(huì)用極強(qiáng)的責(zé)任感播下這顆愛(ài)的種子，相信不久的將來(lái)，等待我的將是豐碩的果實(shí)。

　　燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)。每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻�光榮的人民教師，在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說(shuō)我們的愛(ài)是為了普天下的孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來(lái)。

　　在今后的人生舞臺(tái)上，我會(huì)始終以不斷地追求為主旋律，將自己的一腔熱血揮灑在我的學(xué)生身上，我會(huì)以強(qiáng)烈的責(zé)任感和我的學(xué)生們一道求知、進(jìn)取、和諧共舞，在三尺講臺(tái)——平凡的舞臺(tái)上，跳出人生最美的舞蹈，做一個(gè)最美的舞者！

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