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提燈人作文（通用21篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的提燈人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
提燈人作文 1
人生的道路，總是黑暗和孤寂的，但總會有幾個人，在前行的道路上，提著燈，陪伴著我，帶給我溫暖，照亮我前行的道路。
我一出生，就遇到了第一位提燈人，她就是我的母親，她總會告訴我，我應該做什么，我要怎樣做。
放學路上，我有時會見到一位婦女教她的孩子走路，她扶著自己的孩子學走路，她扶著自己的孩子一小步，一小步得往前走，生怕他摔著、碰著。終于有一天，那個小孩在自己走路，而婦女就站在旁邊，在他似乎要摔倒的時候扶他一把。看到這，我不禁想到了自己的母親，是她教會了我走路，可是我卻把小時候的事忘得一干二凈。
母親就像是一個提燈人，照亮了我腳下成長的道路，以免我摔跤、跌倒。
長大后，我遇到了第二位提燈人——老師。老師每天都在給予我們知識，使我們不再稚嫩、無知。“平面鏡成像就是……”聽，老師又在講課了，是他們讓我成長，帶我走過了成長的道路。
老師就像是提燈人，照亮了我正在前行的成長的道路，使我不會迷路。
我升入初中了，我發(fā)現(xiàn)了第三位提燈人——姐姐。姐姐大我兩歲，我七年級時，她已經(jīng)九年級了。那時，她在年級上的`排名還算可以，但她的英語卻不好。
姐姐七年級時，英語成績可以達到一百一以上，但當她八年級時，英語成績開始直線下降了，直接降到了六十幾分，我一直不知道這是什么原因。因此，雖然姐姐其它科非常好，但還是和一中無緣，上了二中，如果她多考一分，她就可以上一中了。
姐姐的例子為我拉響了警鈴，為此，我正在努力維持我的英語成績，因為我不想讓我自己也遇上悲劇。
姐姐就像一個提燈人，為我照亮了遠方的成長的道路，以自己的例子告訴我不努力的后果。
我們身邊無時無刻都有提燈人，她們既普通又不普通，不管她們普通或不普通，我都會衷心地感謝她們，感謝她們?yōu)槲艺樟燎靶械牡缆�，感謝她們?yōu)槲宜龅囊磺�，也許她們并沒有發(fā)現(xiàn)自己做了多么偉大的事。
提燈人作文 2
老師，多么神圣的字眼。您，是辛勤的園丁，一心想著怎樣培育出美麗的花朶；您，是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻給我們，教育我們?nèi)绾纬蔀閲覘澚海荒�，是蠟燭，燃燒著自己卻給我們照亮了美好的前程。
夜，終于降臨，月亮緩緩升起，照亮了昏暗的大地。每當我走過您的窗前，您的那盞臺燈總是發(fā)出微弱的光芒，可它總能帶給你無限的光芒�？赡銋s察覺不到——您疼愛的學生已經(jīng)站在您的后面。我只好在那默默地望著你。皎潔的月亮顯得愈來愈光亮，而那盞臺燈卻閃爍著無限的光芒。
當我踏進文學的大門時，腦袋里就像一張“白紙”。在您的課堂里，總是看不見我的小手，不是我不會回答，而是我害怕，沒有勇氣。您那看鼓勵別人的目光，讓我充滿了信心，您叫我回答問題，我挺直腰身，胸有成竹地回答問題。當您那眼睛里閃爍著燈一樣明亮的'光芒，同學們投來敬佩的目光時，一股信心的力量在我身上潛滋暗長著。
如果知識是山峰，那么，老師就是引路的路標；如果知識是海洋，那么，老師就是領航的燈塔。老師，您不是歌唱家，卻時時吸引著我們的耳朵；老師，您不是演員，可您的一舉一動卻吸引著我們的目光。
您是新生的處子，來自大地的深處，如果鉛字的谷粒是世上唯一的黃金，那么四季勞作的老師，便是大地上提燈的天使，老師，對于世人來說，您是一部永恒的詞典，一部部的教案把黎明推向高處，那大地上的燈，正把大地照遍。老師，也許你不能流芳百世，但是您的學生會永遠記住您。
提燈人作文 3
中華五千年有如此之多的文人墨客。而你們偏偏獨中我心。
你年齡長達61，一生放蕩不羈，你可做詩武可耍劍，你的一生做了許多首詩，首首我都喜愛后人讀了你的詩，無不夸贊你為謫仙人。我愛你的放蕩人生得意須盡歡，莫使金樽空對月事告訴了我，應該懂得及時享樂，莫要古板。你一生多多坎坷，年輕之時熱愛自由，多么的帥��！在宮中你的一手好詩深受皇帝喜愛，有一日你在府中喝的`爛醉如泥，皇上招你進宮作詩，到了宮中，你大喊楊國忠為我捧墨。高力士為我脫靴，只有這樣你才舍得用你的才華來寫詩你在宮中寫出了一首《清平調(diào)》，留下千古名句云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃，你教會了我要敢于不向惡勢力低頭。你，我的提燈——李白
你年僅58。一生想要在長安應試成為狀元，可是命運弄人，你才華橫溢，但是屢次落榜安史之亂，你是為了躲避戰(zhàn)亂，生活安定，但依舊心系蒼生，胸懷國事。你有創(chuàng)作出了登高北征等時，你是一個富有現(xiàn)實主義的詩人，即便如此，你也有放蕩不羈的一面，你所創(chuàng)造的《飲中八仙歌》。更不難看出你的豪氣干云能不能稱你為杜工部，你教會了我要愛國愛民要仁慈。你，我的提燈人——杜甫。
中華5000年。是人都教會羅許多我愛他們，愛他們的失，而他們的性格，他們有的如李白放蕩不羈，有的如杜甫愛國愛民，有的如賈島專心推敲，又有的如李清照豪邁飄逸。這些人雖然早已離去，但留在世上的是他們的精神！有這么一群提燈人真好。
提燈人作文 4
本來以為這輩子都不會原諒你了。
因為考試作弊，我被你罰站在門口，站了許久。
夜已深，外面一片漆黑，我可以聽得到狂風吹打樹枝的聲音，可以聽得到雨捶打玻璃的聲音。眼淚順著臉上的紋路流淌下來，然后落在地上。我還是一個女孩�。∮暝较略酱竽惆盐冶нM屋里，我狼狽的像一只落湯雞。理智早已被雨水沖刷走了，撕心裂肺的喊道：我恨你。你只是深沉的看了我一眼，什么話都沒有說，依舊給我擦頭發(fā)，端熱水。淚水模糊了我的視線，我看不清你，我想你應該很著急吧！
也許，那時叛逆興起。到現(xiàn)在我和你之間總少了什么。
你說過女孩子不可以喝冷水，我偏喝，你說過女孩子要有女孩的樣子，要文靜，我偏不。你不讓干什么，我偏干，每次看著你那無奈的`眼神，我不知為什么會心痛。想起那次淋雨，我氣憤。只是我沒有再做過弊了。
望著你那慢慢變白的頭發(fā)，我終發(fā)現(xiàn)：我真的沒辦法恨你那么久。
我從沒有見過你哭，可媽媽跟我說，那次你讓我淋雨，你哭了！
現(xiàn)在想起來，我真傻。爸，我怎么可以因為你的一次不好而忘記你所有的好呢？
你是我人生路上的提燈人，為我找明方向，只是我曾多次甩開。
感謝你，我的提燈人我的爸爸。
提燈人作文 5
成長是一條無止境的路，我們是路上的行人；在無盡的黑夜里，媽媽是滿天繁星中最亮的一顆，指引我前進的方向。
和媽媽爭執(zhí)出門散心的那天，天很藍，風很暖，可是再明媚的陽光也不能熨平我緊皺的眉頭和緊鎖的心。我心不在焉地踢著石頭，放慢了腳步，我怕看到老媽憤怒的樣子，思緒不知不覺地飄回了從前。
四五歲時，我陪著媽媽去理發(fā)店理發(fā)，小時候我十分頑皮，一分鐘也不閑著，在店里跑來跑去，好奇什么拿什么，竟不小心碰到了剃須刀，那刀快到連疼痛都感覺不到，當我發(fā)現(xiàn)時，手指已是血紅一片，媽媽看到，驚恐的連頭都沒理完就帶著我往醫(yī)院跑，縫針時，我感到刺骨的疼痛，忍不住叫出聲來，她在一旁看著，好像也受到了縫針之痛。
三年級時，我們換了一個姓徐的語文老師，特別愛罰學生抄課文，我就經(jīng)常因犯錯被罰抄，從放學回家一直寫到深夜，媽媽看到我那么晚還伏在桌子上，什么也沒說，只是把一件衣服搭在我的肩膀上，嘆了一口氣，我卻分明從那一聲嘆息中，看到了千萬絲無聲的愛。
后來隨著我年齡的增長，成績卻有所下降，看到我懶散的'學習態(tài)度，她生氣極了，對著我大吼大叫，吼完就躺在床上默默生氣，待我寫完作業(yè)，又爬起來督促我上床睡覺……
一陣刺耳的汽車鳴笛聲把我從思緒里拉回現(xiàn)實，我抬起頭，看見湛藍的天，在陽光之間享受著微風，一抹淺笑漾上嘴角，我轉(zhuǎn)過身，向著家的方向——大步邁進。
成長的路上不是一帆風順的，有時需要在泥濘中掙扎，有時需要在激流中擺渡，但媽媽總會提著燈，助我遠行。
提燈人作文 6
我原本不喜歡籃球，但我的體育老師一直悉心培養(yǎng)我，使我慢慢愛上了籃球。他就像那個為我提燈的人，照亮了我的籃球之路。
曾經(jīng)我不喜歡籃球，一個原因是我覺得籃球打打撞撞很不好，另外一個原因是我從來沒有打過其他人，籃球好像是一項極難掌握的球類運動，我連嘗試的勇氣都沒有。體育老師看出我還是喜歡籃球的，之所以不敢嘗試，是因為被打擊了自信心。
不知怎的，老師在一次校本課上讓我上場打了一場籃球比賽，是一對一和老師單挑。我有點懵，臺下這么多高手，為何就請我一個呢？剛一上場 ，我就打了退堂鼓。老師很強壯，他一運球，我就覺得有一陣風吹來。老師在我面前一直做各種高難度動作，我站在那兒一動不動，但就在老師要過我的時候，好像刻意把球停下來給我，自己沖了過去，制造一個被斷了球的假象。球權到了我這，我覺得輸給老師倒也不丟臉。我模仿老師剛剛做的各種動作，雖然老是卡住，但至少比以前連慣多了。我直接投了一球，老師也沒防守，任由我進球得分。我打贏了老師，所有人都對我刮目相看，我從籃球中找到了自信。
下球場后，我自言自語，“為什么我好像喜歡籃球了呢？”老師聽到了，回答我說：“其實你并沒有討厭籃球，你只是以為自己打不過別人，給自己找了一個理由。如果你真的討厭籃球，為什么還要報這個籃球校本課呢？”老師看我一臉驕傲的`樣子，又笑著說：“你打贏我，你有nba厲害嗎？”老師的話好像為我定好了方向，讓我不斷向著這個方向前進。
體育老師讓我徹底喜歡上了籃球，從此我不斷地為自己的夢想努力。
畢業(yè)了，離校那一天，我又看見老師“斷球”給二年級的小朋友，這一幕似曾相識。有可能我再也見不到我的體育老師了，但我會永遠記住這位在我籃球之路上為我提燈的人。
提燈人作文 7
看似遙遠的夢想里，你提著燈徐徐而來，從此天光大亮。
我對舞蹈的癡迷源自兒時看過的一段視頻，當音樂緩緩響起，舞臺上的主角開始舒展身姿，我一下進入了一個童話般的世界。
我曾懷著一顆舞蹈心，盼望著能夠站上高高的舞臺，成為萬人矚目的主角。然而當我穿上勒腳的舞鞋，我就知道自己不是一個舞蹈天才，我必須比別人付出更多的努力。幸運的是，我遇到了你。音樂流淌之間，你一襲白衣踏進了舞蹈房，門開的瞬間，萬束金光破門而入，你的身上帶著光。我?guī)е矏偱c好奇，望著眼前的.這位眉眼帶笑的老師，更加熱愛舞蹈，那些缺失的天賦終究抵不過一顆熾熱的心。
我努力的練習，加倍地練習，不知疲倦。我嘗試著自己發(fā)現(xiàn)舞蹈技巧，對著鏡子一遍又一遍地練習，做著那爛熟于心的動作，一段段樂曲融進空氣里，一次次忍著酸痛的手臂，一遍遍執(zhí)著地練習。你一直陪在我身邊，未曾離開。日復一日，終于，我的小溪在經(jīng)歷了一路的坎坷之后，流入了一片汪洋。
可是同學們都說我的動作記得清楚，但肢體僵硬，像是個麻木地機器人，甚至還有人嘲我，說我根本不是在跳舞，是在做廣播體操。我難過，我困惑。感覺自己像是茫茫黑夜中的一顆散發(fā)著微弱光亮的小星星。在我迷茫無措之時，你提燈走來，你細細地給我列出了我的不足之處，抽時間給我補課。在你的示范下，腳下的舞蹈鞋似乎松了許多，你帶著我，沉醉于舞蹈的童話中，無法自拔。
盡管如此，動作僵硬一直是我致命的缺陷，雖然有你的示范，但我依舊是那么木訥。心情愈加煩躁，曾經(jīng)美好的舞蹈夢，在不知不覺間漸行漸遠，課后，你拉著我，微笑面對，沒有責罵，只是訴說著你幼時的舞蹈夢：“那時候我跟你一樣，肢體動作極差，可是學習條件沒有現(xiàn)在好呀，就只能自己練習，堅持下去。成功貴在堅持，成功，成是功的積累，功是成的基礎，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，天下沒有學不會的東西，多練練，多琢磨，困難總會迎刃而解的。”
不錯“梅花香自苦寒來”，沒有誰是一帆風順的，重要的是有一顆拼搏的心。我再次揚帆起航，腳尖于音符上跳躍，手臂于歌聲中舒展。而你永遠站在我身后，看著我，鼓勵著我。你提著燈，為我照亮前路，在黑暗中給我勇氣。
遇見提燈人，真好！
提燈人作文 8
漫漫人生當中，總會有光明的時刻，亦會有黯然無光的時刻。在這些時刻中，會無助害怕，會心灰意冷，會自暴自棄，但若遇到了那個提燈人，便能看見光明，看見希望。
從我一出生，我便遇到了她，我生命中的提燈人。沒錯，她就是我的媽媽，在那一次中，我才真正懂得了她對我的好。
那是四年級下學期，臨近期末，班主任突然在班級宣布，班上一位同學生病了不能來上課，因為她得的是傳染病，近幾天跟那位同學有接觸的要多多注意。聽罷這話，我便開玩笑似的跟旁邊銅須說：“那我應該要被傳染了，我昨天還跟她說了好一會話�！崩咸鞝斁拖袷窍胱C實我說的話一樣，當天放學回家我就開始發(fā)燒頭痛了。
媽媽一下班就問我怎么了，我便將今天的.情況跟她說了一遍，她聽完，眉頭一皺，接著便說：“你今天就休息吧，明天請假帶你去醫(yī)院檢查�！苯又冶忝悦院厮�。第二天去醫(yī)院檢查，果然我也被傳染上了——皰疹咽峽炎，這個病會使人發(fā)熱，咽喉部長小白點，手上腳上都會長小痘痘，又痛又癢，醫(yī)生開了好幾種藥。因為會傳染，醫(yī)生還要求我在家休息14天，不能去學校。
我聽到醫(yī)生的話，當時就蒙了——14天？現(xiàn)在已經(jīng)臨近期末，馬上要考試了，連復習都不能去，還怎么考試呀？可能連考試都不能參加！我可怎么辦呢？家里還有爸爸媽媽弟弟，萬一把大家都傳染了怎么辦？我還能不能回家呢？我真的不知道怎么辦了？正當我胡思亂想不知所措的時候，媽媽的堅定的聲音一下子把思緒我拉回來：“別著急，病情不嚴重，我問過醫(yī)生了，大人不怎么會傳染，弟弟要當心，回家后你就呆在自己房間，學習上的事也別擔心，媽媽正好這段時間放假，會幫你的�！蔽业男囊幌伦影捕讼聛�。就這樣，我開始了我的“隔離”生活。每天的一日三餐都是媽媽給我送到房間，每天翻著花樣給我做好吃的，給我補充營養(yǎng)，還有各種水果。打點滴，吃的藥，擦的藥媽媽的記得牢牢了，一次都沒有遲過。每天幫我去學校拿的作業(yè)，還幫我批改講解。有一次正好弟弟不在家的時候，我到客廳去了，看到媽媽拿著拖把站在那里不動，我知道她肯定是腰酸了停下來休息，我想去幫她，可她總是一句：“沒事，媽媽來！”望著媽媽忙碌的身影，我漸漸的懂她了！
媽媽教會了我很多，她的堅強她的無微不至，她便是我成長路上的提燈人。遇見提燈人，真好！
遇見提燈人，真好！
提燈人作文 9
在月色朦朧之時，總有一個人在為你提燈，向把你指引遠方的路，你的啟明星。
我的啟明星，那個為我提燈的人就是我的小學數(shù)學老師。
不得不說，我的教學成績確實很差，幾乎考試沒有幾次能夠及格，這使我開始自欺欺人。第一次考的不及格時候，我感覺到非常的羞愧，可是發(fā)現(xiàn)這樣并沒有什么大不了的，頂多出去罰站一節(jié)課。后來，漸漸得，考不及格好似對于我來說，已經(jīng)是一件再不正常不過的事了，我一直在糊弄自己，直到那一次，我的五年級數(shù)學老師。
課代表走到我的位置跟前，一臉壞笑的說：“XXX！我的名字，去數(shù)學老師辦公室，老師請你喝茶！”最后，他居然不好心的提醒我一句：你可小心著點，他可還生氣著呢！突然，我感覺我心害怕了一下子，但隨后又被我自己自欺欺人的態(tài)度給釋然了，路上，我一直在想，是不是上一次的考試我又沒及格，還是我的作業(yè)本又出了問題不對呀，我的作業(yè)是抄的班長的，應該不會錯了吧！窗外的小雨還在滴答滴答的下著，風聲從我耳邊呼呼的刮過，我輕輕的敲了敲門，就像是一只正在偷東西的老鼠一樣，屏住了呼吸，又敲了兩下。“進來”一聲極其渾厚的聲音發(fā)了出來。我輕輕的推開門，看到了數(shù)學老師那張看似平靜的，卻又是在極其壓制自己的怒火，那張平靜的臉上有怒火，嚇得我向后退一步，“過來”聽到施命的我本能的向前走去，盡管心中有一千，一萬個不愿意。老師拿起教我仿畫幾何圖形的大尺子，在我的.頭上敲了一下，很疼，“為什么不好好學習？”他問道�！安恢缹W習不好長大沒有出息嗎？”“知道”“來，我給你出道題”。一個四則運算。我把這道題算的一塌糊涂。老師沒有再拿尺子敲我的頭，而是讓我坐在他桌邊，又把這一節(jié)，從頭到尾給我講了一遍，這一遍，我聽得很認真，什么先算乘除，后算加減啊，有括號算括號里的……還在我的書上，把我易錯的部分專門用紅筆標注。懂了嗎？我點了點頭，看了看表5：42放學十分鐘了，老師居然教了我一個小時多的時間，最后一節(jié)上體育，在回家的路上，我忽然懂了，我要好好學習了，要不然怎么對得起老師這1小時零12分呢？
從此，我便養(yǎng)成了認真學習的好習慣，這都得感謝我的恩師，我感謝那個為我提燈，給我指引方向的人。感謝您，我的引路人。
提燈人作文 10
在這個由鋼筋水泥筑成的城市中，嘗遍人情冷暖，卻得不到別人真心相待；看遍世態(tài)炎涼，卻看不透假面下的虛偽；受遍冷嘲熱諷，卻想不清世道的真相。
人生幾何，能遇見真心相待之人，實屬不易，理應珍惜，余亦感激不盡。
有多少個夜晚，已沒看見那一盞燈，長久不斷亮著的燈；那一束光，微弱而卻溫暖的光。心中的燈依舊明亮，他也不會被我所遺忘。
剛來此城時，我很怕生，幼稚的心靈中仍想著原先的歡，也不懂人心險惡。當鄰居們前來拜訪時，只敢躲在母親身后怯生生地看著那些陌生的面孔�！耙换厣厥臁�，漸漸的我就與鄰居們熟絡起來，只有一樓的叔叔，對什么事都漠不關心，整日坐在門口，偶爾才出去逛一逛，也不知道去做什么。有一次，母親讓我送些禮物去給那位叔叔家，敲了幾下門，等了許久，才有人來開門，我忙說：“叔叔，我媽媽讓我送些禮物來送給您�！彼哪樕下芈冻鲆粋�怪異的笑容，十分僵硬，又帶有一絲苦澀，用十分沙啞的聲音回答：“謝謝�！彼D難地吐出這兩個字之后，似帶有一絲希冀地看向我，似在請我進去坐坐，他讓出一條能讓我通過的通道，用行動證明了想法。我怯怯地坐在沙發(fā)上，搓著小手，看著這整潔無瑕的客廳以及那雜亂無章的茶幾上的工具擺放。叔叔慢悠悠地做著各種事情，最后把一杯熱騰騰的水放在我面前，沉默無言，我只得悻悻地告別了，而那杯水上仍冒著熱氣。
一個寒冷刺骨的夜晚，我小心翼翼地走在回家的荒僻小路上，稍有一絲風吹草動，我就有些庸人自擾地看了看周圍，看向發(fā)出窸窸窣窣的.聲響的草叢，渾身寒毛聳立，毛骨悚然。路上沒有一絲燈光，路燈似早已熄滅，遠處草叢中似乎有一道黑影閃過，我嚇得渾身一抖，就這樣與恐懼僵持了一會兒，遠處才有一縷若隱若現(xiàn)的燈光，我的恐懼逐漸煙消云散，心中只有一絲絲感激與溫暖，走進了看，才發(fā)現(xiàn)是一樓的叔叔家的燈光，那原本有些刺眼的光芒此時看來十分柔和，那叔叔的僵硬的笑容此時也是特別溫馨，“怎么這么晚才回家��？”叔叔平淡的問候讓我渾身一暖。此后日子，依舊如此。
不久我與母親就搬走了，我連那位叔叔的姓名都不曾知曉，只知道他是自家鄉(xiāng)出來的，生活似十分落魄。但我不管，只余感激。
提燈人作文 11
很多成功人士都是從黑暗中走過來的，從牙牙學語的嬰兒，懵懂的兒童，再到朝氣蓬勃的少年。在這些我們成長的階段，總會有那么一位為你提燈的人，帶你從黑暗的世界走向萬丈光芒。
當你在黑暗中，就如無頭蒼蠅四處亂撞；黑暗中，就如與世隔絕；黑暗中，你將變得腐朽墮落。此時，有一位點燈人，照亮了你的世界，從此，變得快樂而幸福。
我是一個活潑好動的人，在我三四年級的時候，我如愿以償?shù)瞄_始了我的跆拳道之旅。我換上了一身白色的衣裳，系上一根雪白的腰帶，在陽光的照射下，腰帶上我的名字閃閃發(fā)光。我看了看鏡中的自己，雖然不高，但十分神氣，眼中帶著必勝的信念，邁著歡快的步伐跑向了教室。
我在一塊黃藍相間的毯子上坐著，等著。突然，一位中年大叔，腰間系著黑帶，和我穿著相同的衣服，強壯而又高大，宛如一位防守邊疆的.戰(zhàn)士，戰(zhàn)功赫赫。我目不轉(zhuǎn)睛地看著這位大步，看著他那令人自豪的腰帶，眼里充滿了敬佩之情。正好，他也是我的跆拳道教練。從此，我對跆拳道充滿了興趣，上課時十分用心，練習時也專心致志，果真，不出兩年，我已經(jīng)從白帶進階到了綠帶。
隨著級數(shù)的變化，難度系數(shù)也開始不斷增長，對劈叉的要求也就更高了。然而，由于隨著時間的推移，年齡的增長，我的骨頭變得更硬了，要完成標準的劈叉動作對我來說，非常困難。在教室里，楊教練不厭其煩的幫我壓腿，而我痛苦的叫聲不絕于耳。最終，我連續(xù)向楊教練請了兩周的假，在這兩周時間里，我回想著發(fā)生的一切，其實我心里很不服氣。
直到第三周，我硬著頭皮去了，內(nèi)心非�？謶�，楊教練看到我來了，并沒有責罵我，反而更細心的教導我，至今，我仍記得楊教練說的話：“以你的韌性完全可以做到，但是不能遇到些小困難就放棄自我，要堅持勇敢，持之以恒，無論任何事情，都要有這樣的精神，這樣我們才會成功，要時刻記得我們跆拳道的精神！”那一刻，我無地自容，對自己逃避的行為羞愧難當。我按照楊教練的方法，慢慢地下壓，雖然也有無數(shù)次想要放棄的念頭，但是想到教練的話，心中默念跆拳道的精神——“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”，我堅持下來了，我終于成功了，只見我兩腿一前一后緊貼地面，直直的，就似一條扁擔倒在地上一樣，楊教練對我豎起了大拇指。
我只想把“感謝”寄存在心里，帶著楊教練為我提的那盞明燈，向更加遙遠的地方一步一個腳印地前行……
提燈人作文 12
當我在前進的道路上迷茫而無所適從時，是你出現(xiàn)在了我面前，提著那盞燈，指引著我前進的方向�！}記
公元1236年，南宋已經(jīng)陷入了岌岌可危的地步，奸臣當?shù)�，�?zhàn)敗求和成了家常便飯，亡國在即。即使武穆再世，也無復興之日。可是，你卻出現(xiàn)了，你將為南宋上演驚心動魄的絕命反擊。
年少時的你就是個帥哥：相貌堂堂，身材魁偉，皮膚白皙。這評價一點也不為過。雖說迷住了不少姑娘，但當時應該無人知曉，在這背后你的另一面。
有一天，你在學堂里看到了歐陽修等人的畫像，謚號都為“忠”，即為此高興，并羨慕不已，說出了這樣一句話：“如果不成為其中的一員，就不是真正的男子漢�！焙芏嗳瞬灰詾槿唬銋s一直為之努力。
寶佑四年，你在集英殿迎接了自己人生中的第一次考驗。一萬多字的策對論，不打草稿，一氣呵成，世人驚異。從現(xiàn)在看，這也是前無古人，后無來者的`的文章，相當于數(shù)篇論文。這真是令我驚嘆。
開慶初年，元軍南下，人人自危。奸臣不想著如何御敵，卻一心想著榮華富貴，竟勸宋理宗遷都避敵。估計他們在想——反正又不關我的事。許多人敢怒不敢言，可是你卻挺身而出，在朝堂上苦苦相勸，并怒斥他們。這聲音似雷鳴般，響徹了整個朝堂。我不禁贊嘆不已，卻又擔憂起他來。果然，翻到那一頁，你遭人誣陷，被迫辭官歸鄉(xiāng)。但是金子總會發(fā)光，幾年后你官復原職，繼續(xù)領導人們抗元。我松了一口氣。
但是，僅憑你一人之力，終究不能挽救敗局。崖山一戰(zhàn)，小皇帝自殺，南宋覆滅。你坐在戰(zhàn)船上，目睹了南宋的最后一幕，不由得悲從中來。亡國之臣的痛心是多么絕望，我也明白。你已盡到自己的職責。
公元1283年1月9日，隨著刀斧手手起刀落，你已血灑南宋，可你的身軀依然面向南方，面向自己的故鄉(xiāng)。你也完成了身為“宋末三杰”要做的最后一件事——為國捐軀。你的事跡激勵了一代又一代人�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！睉撌俏奶煜槟阋簧膶懻�。
合上書，靜靜地坐著。心里想：有的人死了，他還活著，你雖然捐軀了，但你仍活在我們心里。你的那束民族之光照亮了我們一代又一代人，我由衷地想對你說：“遇見你，真好！”
提燈人作文 13
內(nèi)心的黑暗，常常讓我迷失方向。但是提燈人手中的光，為我照亮前進的道路�！}記
期中考試后，我胸有成竹地交了卷子，心想這回一定能考個好成績，腦海中已浮現(xiàn)出父母和老師夸獎我的場景。
第二天，成績公布的時候，教室里很安靜，只聽見老師“嘩嘩啦啦”翻卷子的聲音，雖然我有信心考了好成績，但還是非常的緊張，一直低著頭，心怦怦跳。突然“嘩啦”一聲，一個同學桌邊的書全掉在地上，把我驚出一身冷汗。
過了一會兒，卷子發(fā)下來了，我揭開卷子的一角看到了一個“8”，然后我“啪”的一聲把卷子按在桌子上，心想：完了完了，班主任一定不會放過我的。但我對分數(shù)的好奇心迫使我想知道自己的分數(shù)，一把將卷子掀了過來�！�78”，這個紅色數(shù)字嚇到了我，卷子上一把把紅叉如同一張張紅色的網(wǎng)緊緊纏住了我，使我難以呼吸，后來其他科目的試卷也接二連三發(fā)了下來，都不盡人意。
晚上，班主任交代完事后，對我說：“你留下，其他人都回家�！蔽倚南耄哼@回真完了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到老師身邊，她擺出一副嚴肅的樣子，使我更加緊張了，汗一直往外冒。“你這次總分考了多少？”老師問道�！�654�！蔽业穆曇舯任米拥腵嗡嗡聲還要小。后來她還對我說了很多話，有些話我已經(jīng)忘記了，但這幾句話我深深地記得。我記得她說：“失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對它，老師相信你，下次你一定會考好的，加油！”它們深深地打動了我，激發(fā)了我前進的動力。
班主任，謝謝你！在我無助的時候鼓勵我前行。我會謹記您的話，繼續(xù)努力，繼續(xù)加油！
沒有提燈人的指引，怎能看清方向，感謝那個為我提燈的人。
——尾記
提燈人作文 14
夜晚，天空沒有一顆星星的點綴，看不見一絲一毫，你是否會無助而又迷茫地摸索著？我愿，當一回提燈人，站在路旁，提一盞小燈，為你指引方向。
小y在我們班是個不合群的存在。馬尾辮高高扎起，衣服一塵不染甚至沒有一點皺折。總是一個人安靜坐著，身邊數(shù)來數(shù)去，也就只有一個較好朋友。
在我的印象里，她一直都是那么的淡定，冷靜。一天早上來到學校，一盆原來生機勃勃的花垂下了頭，枝干褪成黃色，也褪去了那生氣。泥土飛濺，花盆支離破碎，老師決定找出“兇手”，這時卻有人指出小y才是最晚回去的，瞬間幾十道目光齊齊聚向她，她的眸子里閃過一瞬驚訝，隨即消去，留下一句“我沒有�！北汶x開了教室。后來查出果然不是她，老師向她道了個歉她也沒說什么。
每人心里都會有那么一個地方，受傷而又迷茫時躲在無人的角落，低聲哭泣，可我就無意闖入了小y的那個角落。當我吃完飯回到教室時，看到小y站在人群中間，而對面站著的是那個唯一跟她玩得來的同學，她指責小y過于清高，根本不把她當朋友，剎那間，議論紛紛，流言與各種目光將她包圍其中，小y的手緊緊握住衣角，不久又松開，轉(zhuǎn)身推開圍著的同學走了出去。我看著也不太放心，就跟了出去。
走著走著來到操場，此時操場空無一人，靜寂無聲，只有斷斷續(xù)續(xù)的哭聲從不遠處的樹下傳來。走近一看，小y坐在樹下，衣服上沒有了平日的干凈整潔，樹葉落在身上，衣角因前面的緊握而凌亂不堪，她眼睛紅著，沒了平日的冷靜，留下的只有慌亂與悲傷。平時小y把她鎖在那個角落不讓別人看見，猶如行走在黑夜中。我坐下來，遞給她紙巾，直至她平靜下來。我輕輕問她的經(jīng)過，傾聽著她的`訴說，不時拍拍她的背讓她平復心情，跟她聊了聊近況交換了很多心聲。有了同齡人的開導與理解，她的情緒明顯好轉(zhuǎn)。
后來的一個下午時光，靜寂的操場上時時回蕩著我倆的笑聲。我們聊了很多，原來她這樣的性格與她爸媽經(jīng)常工作在外有關，使她不習慣對他人流露感情。
不知不覺，我是否也當了一回提燈人，在小y為友誼迷茫時，在黑夜中徘徊時，提上一盞小燈，給她一絲溫暖的光亮，在路邊等候，相伴她走一段路。
“快走啦！想什么呢？”小y在我面前揮了揮手，露出耀眼的笑容。我晃了晃神，才從回憶中出來。“走吧！”我拉上小y的手向前走去……
提燈人作文 15
暮色忽起，看天邊夕陽西斜，夜幕降臨，恍惚中一段記憶又模糊地在腦海中閃映，是那盞燈，是那個提燈人。
剛從幼兒園畢業(yè)的暑假，我到補習班預先學習小學要教的拼音，晚上八點的課，每次天空中都是漆黑一片，總能讓人輕而易舉地望見明亮的大教室。我一直覺得那種光格外突兀，一踏進門就像永遠告別了門外那個黑乎乎的世界，有一道無形的門檻劃分出完全不同的經(jīng)緯。去報名的那天老師塞給我一包餅干，我打量著已經(jīng)在書桌前做題的`小朋友，他們的頭發(fā)在燈光下閃著銀光，我覺得怪怪的便不再去看。這一定不是個好地方，我想。
果然，一節(jié)課雖然只有半個小時，但是要做滿是密密麻麻拼音的試卷，錯的多還要留下來聽老師一道道題慢慢講。時間過得很快，其他小朋友都陸陸續(xù)續(xù)地走了；時間又過得好慢，為什么每次都是我最后一個走啊。老師每次看一眼我，我也看一眼她，不知道是她急還是我急。
一次，我試卷的右下角老是莫名其妙卷起來，弄得我心煩意亂，哪有心思做題？瞟一下那兒，又卷，可是忽然有一只手，替我撫平了那個角落，我抬頭，碰上了她的目光�！拔梗灰医棠�？”她仔細地望著我，她的眼睛好亮啊。
“等我一下�！彼乙恍�，我并沒有回答她吧。然后她交了試卷，居然真的折回來叫我。她把我的試卷挪到中間，從我的手里拿過筆，開始講課，內(nèi)容我差不多都忘了，但真不客氣啊，她自己沒有筆嗎？
那天我竟不是最后一個走的了，可我還是覺得怪怪的。
結果，沒想到以后每天都是這樣，她會在自己做完后教我，我空著的或者做錯的都教，也不知道是為什么她總是對的。嗯，那我下次也要對多一點，所以現(xiàn)在的辦法就只能聽她講課了。
她側著頭，老師用筆帽點著試卷，講得很快，中途還要不放心似的看一下我，我明明在聽啊，真是的。她一點一點做試卷的樣子看起來很靠譜，好像比我還專心，這明明是我的試卷啊，真是的。
她就這樣引導著我，每天，每次。她講課的樣子千篇一律，我到現(xiàn)在還能記起來。只要我過了老師那關，她的眼睛就會亮一下。
如同迷離的燈光里最亮的兩盞。
只因為她的模樣太過用心，因此我不想敷衍她，我一直在追趕她的腳步。她手中提著的燈，在地上映射出斑駁的影子，我離那光芒越來越近了，總有一天我會伸出雙手，碰到那盞燈的溫暖。
那盞燈，我是什么時候發(fā)現(xiàn)它亮著的呢？或許它一直亮著，只是藏在教室的燈光里，等著我發(fā)現(xiàn)，指引我潛行。
遇見她真好��！
提燈人作文 16
我該怎么去形容你，我該怎么去表達我對你的感激。我翻閱書籍，四處搜尋，任何華麗的詞藻都無法去形容你。你像一個提燈人，在我迷失方向和不知所措時，為我照亮前方，你像一個捕魚人，在我漫無目的，隨波逐流時，將我從黑暗中撈起重見光明……我不知道怎么去形容你，我只知道遇到你，真好。
跟不上節(jié)奏，逐漸掉隊，努力了這么多卻依舊得不到相應回報的我逐漸暴躁，失去耐心，卻又無能為力�！白�，帶你去個好地方！”爸爸左手拿漁具，右手拿水桶，對著我房間的我說。“這就是你說的好地方？”我看著這雜草叢生，四處不時爬行出現(xiàn)的.昆蟲，只有一條小溪緩緩流長的陌生地方滿眼嫌棄。就在我發(fā)牢騷之際，爸爸早已擺好位子，拿出魚竿，放上魚餌等魚兒上鉤。時間隨著溪水緩緩流去，可是桿子還是紋絲不動，我也逐漸沒了耐心，從一開始的盼望魚兒上鉤到盼望早點回家。我一會拔拔雜草，一會踢踢石子。可是爸爸卻從始至終一直保持著這個姿勢，靜靜望著水面�；蛟S雜草也不是那么難看，或許頭頂?shù)奶柌⒉皇悄敲创萄�，或水聲并不是那么難聽，或許魚兒并不是不會上鉤。
我才發(fā)現(xiàn)這還真是個好地方，雜草剛好襯托著鮮花，樹蔭剛好遮住了太陽，小溪與微風剛好涼爽，一切都是剛剛好的樣子，時間好像并不是過得那么慢。坐在爸爸身后拔草的我，恍惚間一回首，青山綠水間湖面與天空相映成趣，都是那樣一碧如洗，如鏡子一般，爸爸獨自一人坐在這一方的小天地之間，他也是那樣沉靜，似乎生怕擾亂了這一片刻安寧。我不禁想起《江雪》中的詩句：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！背赡耆说氖澜绱蟮忠彩浅涑庵鴫毫εc責任，也許爸爸選擇釣魚與愛好，為的也是難得的放松自己，在浮躁的塵世中有片刻的喘息吧。
突然桿子彎了彎，水面泛起陣陣漣漪，我知道魚兒上鉤了。拉，收，提，動作迅速，快，準，狠，回過神來，魚兒早以躺在桶里。“耐心，耐心，努力，靜靜等，收獲就像魚兒，再遲也總會上鉤！”嗯！努努力，靜靜等總會成功的。
明天的太陽依舊會照常升起，微風也依舊會吹起發(fā)梢，有什么可著急的呢？努努力，靜靜等，只要不放棄，成功就一會敲響你的門鈴，更加努力的往前走吧！遇見提燈人，真好！
提燈人作文 17
遇見她，只是偶然，卻為我撥開重重迷霧為我指引前進方向。似與春風招過驚動了賣花人�！}記。
那年春天，久雨放晴�？晌业男那閰s未隨天晴而變好。數(shù)學的周測和英語的單元考雙雙失利，猶如一把尖利的刺刀挑起我的衣領并甩入萬丈深淵。
再次回到鄉(xiāng)下。清晨，天邊剛泛起魚肚白，推開窗。春日空氣的涼意夾雜著野姜花大的香氣將我熟睡的靈魂喚起。
走在田間的羊腸小徑，蜿蜒曲折。向田野深處走去，有人在這種了樹，已經(jīng)有我的手臂粗。只因心情的不好，并未曾顧及。
幾聲清脆的聲音，帶走了我縹緲的思緒。抬首，循聲而望，原來是兩位老人。老公公在修剪樹枝，老婆婆在挖薺菜。本就無心招呼，欲想轉(zhuǎn)身離開。卻未想到老婆婆竟先望見我：“小姑娘，一個人來鄉(xiāng)下的？”
“嗯�！毙那椴畹綐O點的我一個字也不愿多答。
她似是未聽見我冷淡的態(tài)度，依舊嫻熟地挖著薺菜。一旁的老公公道：“鄉(xiāng)下好啊，雖不比城里繁華卻也熱鬧的�！�
“小姑娘，給。心情不好是因為學習上不理想嗎？”我接下婆婆遞來的野姜花，默然。旋即，她又恢復原有的`笑容：“其實呢，任何事都得慢慢來，做做好；太急，則什么事都做不好。就像野姜花一樣，即使葉已經(jīng)生出來了，花卻始終不見開，直至天暖了才接出花苞，卻一兩天就開了，只因為它之前已經(jīng)貯蓄夠了所需的營養(yǎng)�！痹捯魟偮�，便和老公公離開了。
我望著他們穩(wěn)健離去的步伐，又望了望手中的野姜花，心中沉思良久。
我循來時路返回，風吹綠葉，沙沙作響，吹入我心。我知道，那位提燈人已悄然來過。他以她那樸實短淺卻又寓意深遠的話語為我照亮了前進的道路。
記憶如花一樣，溫暖的記憶則如花香一般，即使在寒冷的夜空中亦會發(fā)散。
遇見提燈人，真好！
提燈人作文 18
漫漫人生路，總有一盞燈為我始終地亮著，我最感謝的，便是那提燈人了。遇見她，我三生有幸。
六年轉(zhuǎn)瞬即逝，很快又要來到一個陌生的環(huán)境，認識陌生的人。這對于不善言辭的我，最是煎熬。眼看著身邊一個個都三五成群，心中更是愁緒難解，好在，她來了。
月朗星稀，清冷的月光，穿過窗子，灑在地面上，點綴著那一畝天地。微風拂面，她陪著我，我第一次有了傾訴的欲望。“新學校，感覺怎么樣��！”還是她先開的口，心中好像裂了一道縫�！巴玫�，就是感覺融不進去�！痹鹿饽梢皇�，照在她臉上。她莞爾一笑，一舉一動都散發(fā)著溫柔與知性的氣息�！皼]關系，你肯定能遇到知心朋友的，會好的。”聽了她的話，我像是抓住了一根救命稻草，死活不愿松手。裂縫越來越大，終于，“啪”，那一層保護膜脫落了。心終究赤裸裸地暴露了她的鮮活。我的知心朋友，是你啊！
我想把我心中所想都告訴她，我想把這幾日的委屈與難過都讓她體會到。但其實不用，因為她都懂。
她的每一個眼神，每一句話都在表達著“沒關系”，“我懂”，“我在”，她深深的明亮的眸子里，我看到的`，是那一張生動的臉。不需要過多言語，不需要長久的肢體接觸，僅用一個眼神，一個表情，她向我傳達著她的寬慰。我一下就釋然了，就像一個躇躇獨行的許久的人，在獨自吞咽了漫長的黑夜那無盡的孤獨之后，遇見了懂她的知己。
那盞年久失修的燈，忽地又亮了。即使前路坎坷，我也不怕了，因為明燈照亮了道路，不再迷失方向。謝謝你，我的提燈人。
如今，她也有了自己的小寶寶，每次寶寶眨巴著明亮的眼睛對我笑時，我就想著，這份名為“理解”的愛，我一定要延續(xù)下去。我也想成為我愛的人的提燈人。
遇見了提燈人，青春的難題不再成為煩惱。遇見了提燈人，人生不再因陰霾而迷失方向。遇見了提燈人，真好。
提燈人作文 19
夜色彌漫，月亮也不肯醒來，黑漆漆的夜空下，籠罩著一層迷霧，讓人看不到邊，一個少女安靜地在霧中摸索著。
比賽回來的路上，大家都默默不語，空氣中凝結著失落。我們小組代表全班參加年級朗誦比賽。入選時，成員都是斗志昂揚，抱著必勝的信心努力排練。
可結果卻給了我們一次重擊，讓人意想不到。
回班的路上一言不發(fā)，失落像一種傳染病毒，在每個人心中蔓延。垂著頭，心中的落寞涌遍全身。我好像一個迷路的人，孤獨地漫步在無邊無涯的夜中。
我們走到班門口，停住了。比賽前同學們鼓勵的話語充斥在耳邊，老師的笑容與信任的目光像播放電影一樣徘徊在腦海。心中又是一片愧疚與不安。猶豫一下，我深吸口氣，邁入教室，
老師不在，不知為何，卻讓我松下一口氣。同學們看到我們，沒有說什么，只是微微笑笑，就又把自己埋進書里�？蛇@沉默，更像是一種無聲的責備。
回過神，王詩雨老師已經(jīng)站在身前，我一驚，眼神與她碰一下，又膽怯地收回來了。詩雨老師的鏡片后，是雙溫暖的'眼神。沉默良久，我只能低低冒出一句，對不起。
她笑了，搖搖頭，纖細的雙手搭上我肩頭：“沒事，你們辛苦啦�！蓖踉娪昀蠋熌贻p的面頰上，流露出的目光中閃耀著絲絲活力，眉宇之下，一對漂亮的丹鳳眼下似講述著人間百態(tài)，“很棒啦，分數(shù)差的其實不多。”她又笑了，似夏日的微風一般大氣陽光。我喜歡她的笑，可現(xiàn)在卻讓我感覺有些不自然。輕輕捏一下我的臉，眸眼中靈動著一股清爽：“笑一笑，別這樣。大家都盡最大努力了�！彼滞ｎD一下，在耳邊輕輕說：“你們在我心中永遠是最棒的！尤其是你，今天臺上的表現(xiàn)真好！”
從她的目光，似清風，明亮透徹，從中我撥開層層迷霧，讀到了許多過往。與詩雨老師相處的時光，似電影一般在腦海中回放著。
還曾記得，我考試不盡人意，她守在教室，耐心為我答疑解惑，認真嚴肅的分析一道道錯題，輕輕拍一下我腦袋，似安慰，又夾著一分惋惜。關懷的目光穿過鏡片，無意間便溫柔了歲月。
曾記得，她的課堂上，教室仿佛被裝進了一個晶瑩剔透的泡泡，這夢幻里面，我們跟詩雨老師玩鬧著，說笑著，空氣中揮灑著她的幽默。即使是冰天雪地，只要她在這間教室中，便就能遍地春暖花開。
曾記得，她在我邊的一句句評語，凝結著期望與鼓勵，讓我身心振奮，繼續(xù)奮筆疾書。
不知何時，失落消失了，嘴角也不自主向上翹。看著她的眼睛，感覺心中好像容下一個海灘，波浪不斷拍打著，奏出一串美妙的音符，波濤洶涌，暖暖的。
一束微弱卻又堅定的燈光，從黑夜的盡頭慢慢涌來，那個在夜中摸索的人驚喜地跑去。光愈發(fā)亮，好像逐漸照亮整個天空。看著那少女長舒口氣，那提燈人沖著她一笑。不錯的，在黑夜的盡頭，會有一個提燈人默默向你走來，照亮你前方的路，在跟她同行的路上，也再不會有黑暗……
提燈人作文 20
有一束光在搖曳，朦朧卻又清晰。因為，那束光的主人，遙遠，卻又在身邊。——題記
在茫茫黑夜，伸手不見五指之時，卻見那有束光，昏黃，又明亮，渺小，又龐大。
雪中暖心
一個白雪紛飛的早晨，渾身就差骨頭沒凍僵了；當然，也快了。顫抖著裹緊羽絨服，呵著氣，一步一個腳印，走在去補習班的路上。因為時間緊迫，還沒吃早飯。于是，走到路旁一家包子店，想買個包子�？�，事情并沒有按邏輯發(fā)展。早上匆忙塞進口袋的十元錢似乎不翼而飛了……面對熱情的老板娘和沒有錢的口袋，進退兩難。老板娘似乎看懂我尷尬的神情，拿出一個塑料袋，麻利地抓起一個肉包，塞到我手中�！板X是不是掉了？沒事，這個包子拿去吃吧，暖暖手，別凍著了！”老板娘臉上的笑容，剛剛的話語，勝過千萬暖爐，心里真暖。仍然萬里雪飄，寒風刺骨，但是，似乎都變暖了。
“課”骨銘心
好容易來到補習班，開始做數(shù)學，雖然語文作文寫得不錯，但面對這奇形怪狀的幾何，和令人眼花繚亂的數(shù)字，還是畏懼的。這不，才做了幾題，“攔路虎”便優(yōu)哉游哉在面前出現(xiàn)了。手無寸鐵的我，只好“開掛”，飛過那只煩人的“老虎”。這時，講臺上出現(xiàn)了一位身經(jīng)百戰(zhàn)，且兵物齊全的`“戰(zhàn)士”，連忙連推帶拉將“老虎”送到了“戰(zhàn)士”面前，請求他幫忙解決它。果然武松打虎不假，跟“戰(zhàn)士”學了“兵法”之后，赤手空拳，只一會就將那只“老虎”制服了，雖然也受了些“傷”，但不也將它制得妥妥的嗎！這只“攔路虎”，將收于我筆下，而那位英勇的“戰(zhàn)士”賜予我的兵法，我一定銘記于心。
這些事兒是真的小，但又是真的大。也許，這只是一時熱心幫個忙，但那個包子暖了我的心；也許，這只是盡一個老師的職責，但是，那個講解讓我銘記于心。這些事兒，如一束光，他們，便是提燈人。
遇見提燈人，真好。
提燈人作文 21
一首《夜空中最亮的星》曾經(jīng)火遍中國的大江南北，傳遍世界的每一個角落。“夜明星”這一詞立刻被賦予崇高的寓意，指代了無數(shù)默默奉獻的工作者。但我要致以敬意的，是那位幫我提燈照亮漫漫人生路的人。雖無夜明星那樣耀眼，但其發(fā)出的光亮已可以作為引導者指導我。
小學五年級那年可以說是我經(jīng)歷過的最煎熬的一年。那一年格外錯綜復雜，各種考試如潮水般交織，恰逢我的低估。于是，那年的夜晚十分漆黑，燈光十分黯淡。光明，已經(jīng)變得遙不可及。窗外的金色，已經(jīng)愈來愈遠了。指責、愧疚、傷心……如酸雨般一遍又一遍沖刷著我。這種情況也許會一直持續(xù)，但得加一個重要條件：如果沒有X老師。
X老師是我的語文老師兼班主任。他有一個愛好，就是喜歡打籃球——這與我倒是沒有太大關系的。并且，他屬于學校年輕教師中的一員。我站在迷霧里驚慌失措時，都不認為他能助我擺脫困境。頭上的烏云，依舊那么濃。
但是X老師得知我處境后的反應之快，令我彷佛遇見了一個霹靂。在第二天，他立即為我全方面采取補救措施——他說的，“不落下任何一個孩子�！彼麨槲已a課，為我輔導，指導練習，有時甚至充當科學老師。
有一天的.傍晚，晚霞已經(jīng)緩慢地攀爬上來倚臥著了，城市也開始顯出它的燈紅酒綠。我卻沒有看向外面的霓虹燈，而是仍在接受X老師的循循教誨。“你看，這道題，它應該先分析題面，再去找答案，不漏抄……”他不緊不慢地，像是老師傅給徒弟傳授自己的絕活。等到全部解決后，已有夜幕降臨了。但天空中彷佛有一團火焰，似乎使天空變清澈了。
一個月后，我終于擺脫了低谷區(qū)，沖上了正軌。天空中的烏云被驅(qū)散了，太陽繼往開來。每逢傍晚，晚霞興高采烈地射出萬丈金光，灑滿了大地。夜晚時，看向天空，那一團火焰依舊存在�，F(xiàn)在，X老師已經(jīng)不會再那樣教導我了，但有一幅圖景將令我永不忘記：
一個學生，在學習的暗夜里不知所措，臉上充滿了迷茫。伸手不見五指，進退兩難；一位教師，緩緩地提著一盞明燈走了過來，牽著學生，一步一步跨過荊棘，走出了暗夜，踏入了光明。學生含淚微笑，走向下一個地方；教師也含淚微笑，重又走進茫茫暗夜里，去看看下一個學生……受助的學生口中喃喃自語“感謝那個為我提燈的人�！�
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