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我的編程老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的編程老師作文，歡迎大家分享。
我的編程老師作文 1
進入初中，我對編程起了興趣，原因很簡單，我遇上了一位與眾不同的倪老師。
倪老師的QQ網(wǎng)名叫煙香。他告訴我們，有一種修辭叫回文，用回文揣一揣老師的QQ網(wǎng)名，就是“香煙”。不錯的，倪老師很愛抽煙，有時可以看到坐在電腦后的老師一陣安靜，然后就有一陣薄薄的煙霧從略禿的頭上飄起來。盡管有些煙味兒，但我們總能原諒他。
倪老師長得也很有特色。從上往下看，花白頭發(fā)稀稀地蓋在頭皮上，就像是冬天雪后的草坪。眉毛特有意思，我們的眉毛是平的，或稍稍有些曲，而倪老師則完全是一個濃黑“八”字，當(dāng)倪老師嚴(yán)肅的時候，那眉毛掛在臉上，反而十分富有喜感。所以每每倪老師對著我們訓(xùn)話，我總是要強抿著嘴唇，怕一不小心笑出聲來。倪老師十分生氣的時候，瞪著他那雙有力的.小眼睛，眉毛一抖一抖的，似乎要從他臉上逃出去一樣。
衣著的話，是非常隨性的，想穿什么穿什么。于是夏天的夜晚，常常能看到倪老師趿著拖鞋，大搖大擺往那破舊的靠墊椅上一坐，兩腿向前一蹬，拖鞋就“啪”一下掉了，這時倪老師的眉毛靠近了一些，中間變成個“川”字，彎下腰來，用手指一寸寸向前摸索，去找拖鞋。
倪老師大概有五十多歲的年紀(jì)了，按理說，應(yīng)該是一板一眼、循規(guī)蹈矩的吧！可倪老師的性格正如他的外貌一樣，不同于常人。
第一次與他見面的時候，發(fā)現(xiàn)他甚至比年輕人還要了解時事，在那兒大談國家大事，還時常憤憤吼上那么一句：“差勁，他們太差勁啊！”當(dāng)有人反對，他就據(jù)理力爭，那么大年紀(jì)了，還對當(dāng)今世界如此關(guān)心，無法不令人刮目相看。
不要認(rèn)為這樣就罷了！“通今”之前，倪老師也“博古”，對計算機領(lǐng)域的各種偉人、各類算法的奠基人、有杰出貢獻(xiàn)的團隊都如數(shù)家珍，無論是誰，他都可以給你娓娓道來。
倪老師估計每天都有課，一天忙到晚，不然頭發(fā)不可能那么花白稀疏。盡管如此，他的每一堂課都是很有質(zhì)量的。
“喂！杜云楷你在干什么？”倪老師動著他那黑黑的“八”字眉，發(fā)現(xiàn)了正在看漫畫的我。
“你到黑板上模擬一下我剛剛的題目！”
我一下子傻眼了，剛剛是什么題目？幸虧有人在下面提醒我，可是那么復(fù)雜的題目，怎么可能一下就懂呢？我不會做了。倪老師一下子抖著眉毛過來，但并沒有嘲諷我，而是又給我詳細(xì)講解了一下，才把我放了回去，還沖我意味深長地抖了抖眉毛。從此，我便再也不敢不認(rèn)真聽了，對倪老師也更加敬重了。
編程說一便是一，說二就是二，嚴(yán)謹(jǐn)異常。有時候多一個空格，少一個分號，一個超長的程序便通不過了。有一次，我們編一個很長很復(fù)雜的模擬程序，打完之后，九次提交，都沒有“AC”，已經(jīng)絞盡腦汁卻依然找不到錯誤，我們只好求助于倪老師。
你不要看倪老師平時隨性，一旦講起題目來那個認(rèn)真呀！只見他熟練地用手操控著鼠標(biāo)，眉毛一動不動，眼神銳利，一行一行向下掃過去，不一會兒，我們怎么也找不到的九個錯誤就被一個一個挖了出來！這是何等仔細(xì)，何等認(rèn)真，又是何等沉穩(wěn)！
倪老師常說：“編程與數(shù)學(xué)一樣。編程需要數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)則要編程的思維，要學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不能差！”于是他又常常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，有這么一位編程老師，我怎能不喜歡！
我的編程老師作文 2
瞧！那是誰？一副厚重的眼鏡，一雙布滿老繭的手，一張和諧的面孔，組成了我的編程老師！
他非常幽默！在我們心勁緊繃的時候，他會故意寫錯一些代碼，讓那些眼神銳利的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，讓我們齊聲喊出錯誤！這時，老師的嘴角上揚，露出了一絲不易察覺的微笑，眼睛微瞇，眼神中漏出了一絲狡猾的光芒，讓我們心中泛起些許不安。果然，在幾秒種后，在我們愕然的眼神中，一陣乒乒作響后，一串代碼嶄新上陣！識趣的'同學(xué)閉上了嘴，低下了頭，哭笑不得地看著他們尊敬的老師，心中欲哭無淚。真就像打了敗仗的曹操，“十萬大軍”死的死，殘的殘！
但是他也很嚴(yán)厲！有一次，我寫完了代碼，想：“反正我寫完了代碼，玩小游戲不過份吧！”于是就打開華容道玩了起來。我用同學(xué)的身體做遮擋，自己以為已經(jīng)天衣無縫，沒想到聲音卻泄露了天機！平時的老師都是眼觀四路、耳聽八方，更何況我的鍵盤聲呢！
我玩得正起勁兒，渾然不知危險的到來。老師循聲向我望來，他就像《西游記》的孫悟空的“火眼金睛”，一下就繞過同學(xué)看到了我！當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己被抓到了時，為時已晚。老師神色濃重眉毛皺起，一只手捏著我的耳朵走了出去，同學(xué)們只聽到我的慘叫……不過，自己有錯在先，也只能乖乖認(rèn)罰了。況且老師也只是做做樣子，我的耳朵其實一點兒也不疼。
“要做孩子的老師，先做孩子的朋友”。我們的編程老師就是如此，他既是我們的老師也是我們的朋友，我希望世界上所有的老師都能像他一樣！
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