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關(guān)于背景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于背景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
才開學(xué)不到一個(gè)月，班上地抱怨聲越來越大了�！疤彀�！語文作業(yè)怎么這么多，都是抄！”
“李老師上課無聊死了，語文課代表都在打瞌睡！”“她怎么動(dòng)不動(dòng)就被罰抄課文？”我也在心底默默地認(rèn)同他們。在我心理李老師等于王母娘娘，不僅是因?yàn)樗齼�，而且我覺得她就是一尊神，神圣不可侵犯。
后來我當(dāng)上了副班長。一天放學(xué)，李老師叫我去辦公室?guī)退鹪嚲�，我小心翼翼地跟在李老師身后，屏著氣，緊張地盯著她的背。李老師穿得很樸素，頭發(fā)很精神地盤在后腦勺那，雖然已經(jīng)五十多歲了，但她的背卻從來未駝過，挺得筆直的，有一股令人不可侵犯的氣勢。
辦公室只有我和李老師，房間里開了兩盞日光燈，但我還是感覺很暗，像有一層霧氣蒙在眼睛上頭，看什么都很模糊。辦公室里很靜，只有撕試卷的輕響聲，但我的耳朵卻隆隆地響，感覺是太陽穴跳動(dòng)在鼓膜上。一切似乎都不太真實(shí)。記憶中李老師是突然向我講述她的女兒，然后越講越興奮，整個(gè)過程我一句話也沒說，只記得她提到她的女兒出國留學(xué)了，她一個(gè)人住在空房子里。我看著李老師，她背彎了下來，臂上松弛了的肉微微地顫抖著，有一種說不出孤單和落寞，那一刻，我覺得李老師不過是全天下一個(gè)普通的母親。
接下來三年來，李老師與同學(xué)相處并不和諧。一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生常被老師罰抄課文，他們對李老師可謂恨之入骨。而好學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煵贾米鳂I(yè)太多或上課古板，竟沒一人對李老師抱有好感。包括我在內(nèi)，都對她又恨又怕。
在畢業(yè)會(huì)考前一個(gè)月，雷打不動(dòng)的李老師竟然生病了。大家聽了這個(gè)“喜訊”都興奮得跳起來，尤其是班長高興得手舞足蹈的樣子。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，心里突然有一種強(qiáng)烈地惡心感。
那天夜里，我破天荒地夢見了李老師。夢見我變成了她的教案，在一個(gè)昏黃的下午，李老師抱著我進(jìn)了教師。她把我放在講臺(tái)上，我看見她額頭上密密的汗珠。教師里迷漫著白蒙蒙的光，以至于底下同學(xué)們的臉我一張也看不清。他們都整齊地坐著，認(rèn)真地抄著李老師的板書的筆記。我看者李老師的背影，那一瞬間，我好象看見李老師站在時(shí)間的數(shù)軸上，她緩慢地往前走，她的背影越來越駝，她的頭發(fā)越來越白，她越來越瘦……她在教我們前都是一個(gè)精神矍鑠的人，很少看出衰老的跡象。你們這群學(xué)生！幫幫李老師��！我看著“他們”，“他們”看著慢慢衰老的李老師，“他們”依然抄著筆記，無動(dòng)于衷。這個(gè)夢像一場巨大的旋渦。
畢業(yè)會(huì)考我們班出乎意料拿了年級第二的好成績。畢業(yè)典禮上，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢高興的表情，大家都在為自己的好成績而高興，而李老師卻站在講臺(tái)上發(fā)呆。畢業(yè)典禮結(jié)束后，李老師慢悠悠地送我們出校門，她站在路隊(duì)的最前端，像在留戀什么，像在等待什么，但是沒有幾人注意到李老師，也沒有人像其他班的學(xué)生一樣與班主任依依不舍的哭別，同學(xué)們都興奮地談?wù)撝约簩⒁ツ乃袑W(xué)讀書。
當(dāng)大家都走出了校門，我轉(zhuǎn)過身，回頭望去，李老師已經(jīng)在回教師的路上了。她的背影那么蒼老，那么消瘦，那么孤單……鼻子一酸，我的眼淚終于流了下來。
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