【精華】教師培訓(xùn)心得體會集錦7篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會7篇，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為一名新上崗教師，哪怕只當一年教師，榜樣的力量同樣也是無窮的，對學(xué)生的影響可能是一生的，其身教應(yīng)重于言教。通過本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生。
另外，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教育需要師愛。
沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
參加了這次暑假骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝廣饒中專為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在培訓(xùn)中我們聆聽了專家的精彩講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。余文森教授在《促進教師專業(yè)成長的校本教研》中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華；既要重視實踐、勤于實踐，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗總結(jié)或論文等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
教師作為知識的載體和傳播者，無疑對社會的演進、人類的發(fā)展、科學(xué)的進步有著巨大的推動作用。人們的求知行為源于對自身的環(huán)境加以改造的渴望。無數(shù)事實證明，努力進取、虛心求教、積累知識、博采眾長乃是學(xué)習(xí)的第一要素，然而，當“師傳生授”這一教學(xué)形式，將課堂從室外遷入室內(nèi)，將論辯變?yōu)橐环教咸喜唤^、一方洗耳恭聽之后，曾是活潑的教與學(xué)的過程，逐步成為越來越遠離生活的“紙上談兵”了，莘莘學(xué)子也越來越失去其學(xué)習(xí)的興趣。這不能不是教育的一種悲哀�，F(xiàn)在到了該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生的時候了。
我們在思考教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這一過程的同時，往往不會忽視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體身份。教師總是按自己的意愿、模式、目標、要求引導(dǎo)或塑造學(xué)生；而學(xué)生亦非靜態(tài)地等候、期待，他們有自己的理想、志趣，甚至夢幻，他們視學(xué)生為實現(xiàn)追求的必要途徑。正是在這個意義上，學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的主動行為。教師教的手段，都只服務(wù)于學(xué)生“學(xué)有所成”這個惟一的目的。
事實上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，離不開教師的積極引導(dǎo)和自身的主動學(xué)習(xí)。而由正確引導(dǎo)所培養(yǎng)的主動學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，則是使學(xué)生終身受益的。那么，該怎樣理解教師的正確引導(dǎo)呢？下面一個方面不容忽視：首先是熟悉學(xué)生，了解學(xué)生�！翱床顺燥�，量體裁衣”這樣的道理盡人皆知，而教書怎么能不看對象呢！一個學(xué)生由小學(xué)而中學(xué)乃大學(xué)，他們的生理及心理特點是有很大區(qū)別的。這種區(qū)別就決定了執(zhí)教者必須一切從實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的能力變遷情況因材施教。其次，教師還必須優(yōu)化教法，注重學(xué)法。教學(xué)并不是教師的單一行為，它是教與學(xué)的整合；那種只研究教法而不注意培養(yǎng)學(xué)法的教學(xué)是殘破不全的。我們不要把教法和學(xué)法人為地割裂開來。一般來說，教師采用什么樣的教法，學(xué)生必然會習(xí)染相應(yīng)的學(xué)法；教法不科學(xué)，在這種教法束縛下學(xué)生的學(xué)法就不可能科學(xué)。因此，我們就盡可能地使教學(xué)貼近學(xué)生的實際，真正使學(xué)生從接受啟蒙開始，漸漸獲得知識而最終成為對社會有用的建設(shè)者；教師引導(dǎo)還應(yīng)注意的一個重要方面，那就是非智力因素對學(xué)生的影響。除環(huán)境的影響外，諸如建立學(xué)必有成的信心，培養(yǎng)克服困難的堅強意志，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與積極性，以及加強教學(xué)中情感的交流等，引導(dǎo)得當，定然能夠使學(xué)生在一種優(yōu)美、健康、蓬勃、向上的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，努力攻克學(xué)習(xí)中遇到的障礙，自覺成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)習(xí)，是滿足求知的一種快樂的行為。教師作為先學(xué)者，自能從求知的過程中體驗到一種學(xué)有所得的喜悅。而如果在授課中，只是將自己所得的結(jié)論，眉飛色舞地告訴學(xué)生，勢必弱化學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更無從使學(xué)生獲得恍然大悟的感覺。因此，我們主張執(zhí)教者不要忽視自己的求知過程，以先學(xué)者的體會構(gòu)架課堂，不只是簡單地證明結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生借鑒先學(xué)的成功與失誤，按照認識發(fā)展自然規(guī)律來終有所獲，去體會峰回路轉(zhuǎn)的茫然，去意會千呼萬喚的艱辛，去收取豁然開朗的欣悅。在這里，每個執(zhí)教者都必須明白：不要認為學(xué)生自己看材料、找教參書解決了學(xué)習(xí)中的問題，好象就有損于教師的威信，其實，這恰恰證明學(xué)生對所學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，能運用科學(xué)的方法主動學(xué)習(xí)了。另一方面，放手讓學(xué)生自學(xué)并非嘩然無序，而是在充分體現(xiàn)教師正確引導(dǎo)之下的主動學(xué)習(xí)。這其間教師的任務(wù)并不輕松，他要在不間斷地對自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新、更高要求的同時，努力探討啟發(fā)、質(zhì)疑、問難以及求解尋源的最佳途徑。面對任何一個知識點，執(zhí)教者都要和學(xué)生一道遵循分解——質(zhì)疑——切磋——確認這一認知規(guī)律，抓精華，講精彩，練精要。如此，教師優(yōu)教，學(xué)生勤學(xué)，誰還能說教與學(xué)是一項苦不堪言的事情呢？
施教為學(xué)，全憑教師的敬業(yè)精神、學(xué)識水平和教學(xué)技藝；學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)——掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，進而走出校門之后仍然樂于求知，不斷創(chuàng)新。只有達到了這種境界，學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度地發(fā)揮和釋放出來，學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師也才算真正實現(xiàn)了教學(xué)目標，真正解放了自己。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動，教師暑期培訓(xùn)心得體會。上午聽的是山東大學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長的報告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》，下午是威海雙語學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。
在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中， 陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求。從各個方面強調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立，都一個最終目標就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。
在王艷芳老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學(xué)會閱讀、寫作。在此之前，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀，對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導(dǎo)了如何去閱讀，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路，讓我們受益匪淺。同時，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié)，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣。
在報告間隙，我結(jié)合自身教育教學(xué)實際，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中，我要查漏補缺，通過學(xué)習(xí)來完善自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名稱職的教師。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準，我有幸于9月10日在邢臺學(xué)院初等教育學(xué)院參加了為期一個月的綜合實踐省級骨干教師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)會了綜合實踐課改革的重大意義。
綜合實踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一，是實施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學(xué)生發(fā)展和民族復(fù)興具有深遠的意義。作為綜合實踐課教師，最初對這一課程理解很模糊，認為就是活動課，其實不是，是以全面發(fā)展為目標的新型課程。綜合實踐活動是新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認為是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、獨立的課程領(lǐng)域，由研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實踐活動能改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并做到學(xué)以致用。促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
因為新型課程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實際教學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認真做好教學(xué)研究。提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實踐課程教師如何落實理念，通過此次培訓(xùn)聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論準備。像韓雪榮老師的教師心理健康非常實用，讓我們在重大的壓力下得以正確的減壓；周廣臣老師的做智慧快樂守法的班主任，讓我們體會到班主任工作的樂趣；陳樹杰教授的小學(xué)綜合實踐活動常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤⿵娬{(diào)了建設(shè)一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊伍是推動綜合實踐活動課程健康發(fā)展的根本大計。
是的，教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
作為綜合實踐課程教師，感到國家對課程的重視，也一定珍惜每一次培訓(xùn)機會，應(yīng)該說是時代和發(fā)展，實際社會的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實踐課程逐步進入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實踐課程目標所決定的，這是綜合實踐課程內(nèi)容所決定的。
當然，在涉及其他的重要作用的同時，我們也應(yīng)該清醒的看到開展的難度，比如一個新課程由孕育到誕生，到逐步成長、發(fā)展以及成熟，中間要歷經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會在采摘碩果時感到其可貴，而對其感到珍惜。教育要改革，實踐新課程，努力提高學(xué)生的能力素養(yǎng)，促進學(xué)生全面、富有個性的發(fā)展，這是我們綜合實踐課課程教師無悔的選擇，我會把這次學(xué)習(xí)的理論知識充分運用到實踐中去，為綜合實踐課程的順利開展貢獻每一份力。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
安全工作是學(xué)校教育的底線，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，這是局長在師德培訓(xùn)班新學(xué)年工作布置時所提出的觀點。的確，關(guān)注學(xué)生的生命和人生安全是最最基本需要學(xué)校做好的事情，是以人為本、和諧校園創(chuàng)建的基礎(chǔ)工作。
在今天的暑期師德全員培訓(xùn)活動中，我們以有效性培訓(xùn)為目標，實施精細化操作策略，開展安全知識法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓老師們真正從內(nèi)心感受到安全的重要，實實在在掌握安全教育的法律法規(guī)知識。安全教育培訓(xùn)活動有校長的動員講話、觀看錄像事例、校領(lǐng)導(dǎo)在通讀教育局“學(xué)校安全工作法律法規(guī)匯編”的基礎(chǔ)上出了一份“學(xué)校安全工作法律法規(guī)知識”測試卷進行開卷考試等。目的是讓我們明確自身在學(xué)校安全教育工作中的責任、權(quán)利和義務(wù)，增強服務(wù)學(xué)生的本領(lǐng)，真正掌握國家的有關(guān)法律法規(guī)知識，增強法紀觀念，做到依法從教。
法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)后，又要求教師結(jié)合自己校園的實際情況，共同討論學(xué)校內(nèi)目前存在的安全隱患，并針對這些問題獻計獻策，形成理想的解決方案。相信通過這樣的培訓(xùn)，老師們對于安全工作一定會有更加深刻的認識，在今后工作中更善于用安全法規(guī)指導(dǎo)開展教學(xué)，處理安全問題，學(xué)生的生命、身體健康必將得到更加有效的保護。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：
一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。
二、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授
一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的.老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體�？傊�，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
我的這份心得體會，更多的是自己工作狀態(tài)的調(diào)整，希望自己和大家一樣，盡快步入新學(xué)期的正軌，昨天晚上在整理自己的檔案資料時，無意中看到自己1999年的一張參加教師演講比賽的榮譽證，演講的題目是"萬紫千紅總是春",盡管內(nèi)容已全部淡忘，但我想，這個內(nèi)容一定代表我當時初為人師的夢想，今天也借這個題目來鞭策自己"不忘初心，方得始終"吧！下面，我從四個方面談?wù)勛约菏钇趨⒓优嘤?xùn)的感受：
一、團隊中的每一個人都是自己生命中的貴人。
吳紅老師的境界是"做自己生命中的貴人",這種境界讓我敬仰、欽佩。連日來做培訓(xùn)的諸位專家，他們也許已經(jīng)成為了自己生命中的貴人，但我想他們成功的背后，也必定有一個優(yōu)秀的團隊�，F(xiàn)代教育沒有"單刀赴會"的個人英雄，一個優(yōu)秀的團隊會給個人足夠的吸引力、足夠的信心、決心和能量。從我個人的成長歷程來說，當初上師范、當教師純屬偶然，甚至滿懷抵觸，因為我從小在各個校園中長大，看得最多的是這個職業(yè)的辛苦與繁瑣。然而，分配之后，當我再次踏入校園，基層學(xué)校老師們的熱情淳樸讓我終生難忘，東家一盤菜，西家一碗粥，領(lǐng)導(dǎo)和老教師們不斷的幫助和鼓勵讓我穩(wěn)下心來，不斷進步。來到城小這些年，從許多優(yōu)秀老師的身上學(xué)到了教學(xué)和管理的好方法；孩子上幼兒園的三年，全靠同事們的配合和幫助才能保證接送；去年一年，再難的工作年級組的老師都能支持配合我。此時，我仍不敢說我多么熱愛教育事業(yè)，但我熱愛我的團隊、我的圈子是不容置疑的。我收獲了太多的溫暖，而整個團隊都在前進的過程中，我又怎能落后。所以，我想說：感謝我身邊的每一位貴人。
二、做好心態(tài)的老師，自我排解，自我疏導(dǎo)。
李燁老師在報告中說自己自己對微信上一邪法邪教是負面情緒的內(nèi)容"自動屏蔽",我覺得我們也應(yīng)該修煉出這種"特殊技能",像專家說的"既然干，就高高興興的干。"這幾天，肯定有許多老師和我一樣，犯了開學(xué)綜合癥：煩、愁、怕、緊張，聽說還有整夜失眠的。都知道應(yīng)該有好心態(tài)，卻難以自我控制，其實仔細想想，事情再多，幾個部門同時布置的任務(wù)按完成時間排個先后順序，總能干完，事情再難，學(xué)校里人才濟濟，不行就請教別人，總能想出辦法。凡事盡力，用平常心看待，從不同的角度看待，就會有愉快的心態(tài)。
三、成功者都是執(zhí)著于瑣事的人。
從27歲的張雪到71歲的呼秀珍老師，他們所取得的成績和對社會所作的貢獻都讓我們自嘆不如，他們工作的細微深深浸染感動著我。在不屑不經(jīng)意間，被自己忽略丟棄的所謂瑣事卻被別人用心撿起，堆砌起于我們不同的生命經(jīng)歷，其實上天很公平，成功就應(yīng)當給予那些從點滴做起，用心做事而不懈努力的人。作為普通教師的我，追求的并不是耀眼的光環(huán)，只是無愧于心，我們所付出的點點滴滴，也許平時像微弱的星光被忽略，但我相信，帶給學(xué)生的，卻是綿綿不斷的動力。
四、降低要求，讓特殊學(xué)生快樂成長。
呼老師和李鎮(zhèn)西老師在培訓(xùn)中都講了特殊學(xué)生的例子，那種讓人哭笑不得的情況我感同身受。李老師講到讓學(xué)生抄小說的故事時，張艷菊老師對我說："你對你對毛帥也可以用這個辦法。"提到毛帥，我們辦公室的老師用"智障少年歡樂多"來形容他，成績一直是個位數(shù)，任何規(guī)章制度對他來說都是形同虛設(shè)，看到每個人都是呵呵的笑，隨時有可能干出任何讓人出乎意料的事，而且人越多越激動……上學(xué)期市教研室調(diào)研聽課時，上課前，我?guī)兔珟洶颜n本文具都擺好，囑咐他千萬不要玩，不能拿出其他東西，誰知正當聽課老師走到他身邊時，他就把桌子從小組里挪出去，拿出一張紙畫起畫來，我的心里只有兩個字"完了",若在平時，我肯定會大聲訓(xùn)斥他，而此時，情況又不允許，只好走近他想暗示一下，這時，跟進來的張校長卻撫摸著他的頭對我說："沒事，讓他畫吧，他喜歡畫就行。"這句話點醒了幾年來不開竅的我，當我每學(xué)期開學(xué)都祈禱學(xué)校不要在分給我特殊學(xué)生的時候，從未想過，班班都不要，這些學(xué)生該去哪？該干什么？當我節(jié)節(jié)課耽誤教學(xué)時間去制止他們搗亂課堂時，從未想過，什么才是真正吸引他們的事？最后幾周，毛帥是在看漫畫和仿畫漫畫中度過的，他找到了自己的愛好和興趣已然是更大的收獲。
其實，無論我們參加什么樣形式的培訓(xùn)，什么人的培訓(xùn)，只是一種引領(lǐng)、一種點燃、一種激發(fā)。對于我們教師來說，服務(wù)對象時一個個思想、行為、智商有差異的孩子，而不是工廠流水線上的產(chǎn)品，我始終相信"教育有法，教無定法",只要我們善于思考，用愛來教灌，用心去培育，桃李滿天下的芬芳，就是我們?nèi)f紫千紅的春天。
【教師培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
教師中級培訓(xùn)考試題08-25
教師遠程培訓(xùn)考試題08-25
新教師培訓(xùn)方案范文10-20
新教師培訓(xùn)考試題09-18
教師入職培訓(xùn)考試題10-08
高校教師崗前培訓(xùn)北京真題08-31