我們班的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈覀儼嗟睦蠋熥魑�，希望對大家有所幫助。
我們班的老師作文1
每一個快樂的班級里都會有一位嚴格的老師，而我們班的老師，則一個比一個嚴，每一個嚴格的老師，都有自己的風(fēng)格特點。
首先閃亮登場的是英語段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長得很漂亮，身材也很好，但是段老師發(fā)起火來，如同“火山爆發(fā)”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會在班級微信群里面發(fā)張單詞表，并在課上和我們強調(diào)重要的知識點和考試的注意事項并讓我們好好復(fù)習(xí)，這樣才使我們?nèi)〉昧诵膬x的好成績。段老師經(jīng)常在課上與我們做互動、學(xué)唱歌，給嚴肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼里就是一位活潑開朗的美女老師。
第二位“嚴師”是我們的數(shù)學(xué)姚老師，她身材高挑，有著一頭柔順的長發(fā)，還戴著一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學(xué)們很快就能打成一片。她更是一位認真負責(zé)、愛崗敬業(yè)的好老師，不光認真?zhèn)浜妹恳淮握n，還給我們仔細地講解作業(yè)上的難題，讓我們畫重點、記重點。姚老師參加過好幾次大賽，得到了全校師生的認可。在同學(xué)們的心目中，她是一位溫柔體貼、長發(fā)飄飄、工作認真的“三好老師”。
最后一位“嚴師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴格，趙老師那不叫“有點嚴格”，那是“非常嚴格”！每次復(fù)習(xí)和考試，遇到做過的題目一錯再錯、不寫試卷、遲交作業(yè)的學(xué)生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個結(jié)果：等著多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長“來回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴格，但語言很幽默，愛開玩笑。面對好學(xué)生，就“寵愛有加”，面對“頑固”的學(xué)生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說。趙老師就是這樣一位嚴肅古板卻又不失幽默的語文老師。
以上就是我們班的三位“嚴師”，你們在日常的學(xué)習(xí)生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來跟大家分享吧！
我們班的老師作文2
我的老師姓胡，她個子中等，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的兩道眉毛下一雙“火眼金睛”總能明察秋毫，一張不大的嘴更是舌燦蓮花，妙語連珠。偷偷告訴你，她可是一位很有手段的“麻辣老師”哦！
說起這位“麻辣老師”，我不得不提起她的一個外號“作文狂”。我們的胡老師酷愛作文，看見什么好玩的就給我們布置什么作文題，兩天一小篇，一周一大篇，把我們“折磨”得苦不堪言。
這不，上課時，一只馬蜂飛進了教室里，本來安靜得連一只蒼蠅飛過都能聽見的教室被一聲尖叫掀翻，那叫聲如山崩地裂，好像全世界都振動了起來，同學(xué)們有的用書扇這位“不速之客”，有的躲到了桌子底下，還有的幸災(zāi)樂禍，教室里熱鬧得像菜市場似的。這時，我們的胡老師并沒有生氣，而是朝我們微微一笑。同學(xué)們都心中一驚，馬蜂已經(jīng)不可怕了，可怕的是老師臉上意味深長的笑容！不出我們所料，一篇《一只馬蜂闖的禍》就到手了，還是四百多字呢！
還有一次，下課了，做眼保健操的時間到了，廣博里響起了優(yōu)美的音樂，“值日生來了！值日……”同學(xué)們趕忙閉上了眼睛認真做起來。但是，我們班的小張同學(xué)還是沒忍住，看了一眼，不得不說，值日生的眼睛像是裝了“八倍鏡”一樣，一眼就看見了在衛(wèi)生角中的小張同學(xué)，這眼力真是驚人。就這樣，我們班扣了零點一分，這時，老師的“魔爪”向我們伸來，一篇《眼保健操風(fēng)波》請查收，嗚嗚嗚！她還得意非凡地對我們說：“同學(xué)們，這就叫‘藝術(shù)源于生活’，只要你們跟老師一樣有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中處處是寫作的素材哦！”全班同學(xué)都把頭點得像小雞啄米似的，誰叫她的方法還真的有效呢？
這就是我的“麻辣老師”，個子不高，但在我心里樹立下了一個高大的形象！
我們班的老師作文3
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長著一雙“千里眼”。
不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認真聽講時，她的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛，就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張再想想，你一定行�！碑�(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”
記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習(xí)冊時，我們班的張笑蕾同學(xué)對老師說：“我的語文練習(xí)冊忘帶了�！蓖趵蠋熣f：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒帶，今天語文練習(xí)冊又沒帶，我再問你最后一次，語文練習(xí)冊到底帶沒帶？”張笑蕾還是說：“沒帶�！碑�(dāng)時，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的……沒想到，王老師長著一雙“千里眼”,看見了張笑蕾書包里的練習(xí)冊，她故意給張笑蕾的爸爸打了個電話問：“練習(xí)冊放沒放在家里？”她爸爸否認了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習(xí)冊都放在書包里。
此時，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴厲的批評了她：“做人要誠實，知錯就改才行……�！蹦阏f我們的王老師“辣不辣”？正因為王老師這雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對您說：“我愛您，辣子老師！”
我們班的老師作文4
“陸老師可真怪！“這就是我對陸老師的評價．
陸老師教我們數(shù)學(xué)．剛升入五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準備，畢竟是高年級了嘛．可開學(xué)第一天，陸老師只留下了五道數(shù)學(xué)題．同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興得太早，這不剛開學(xué)嗎？當(dāng)然得有悠著點，苦日子在后頭呢！
可是一個月過去了，作業(yè)量始終只有這么點兒．我有些沉不住氣了，心里直嘀咕：都五年級了，應(yīng)該是“頭懸梁，錐刺股“的呀！能這么輕松？難道陸老師沒教過高年級？不像，她講課挺有經(jīng)驗的．“怪！真是怪！“我無可奈何地搖搖頭．
陸老師留的題目也怪．乍一看，幾道題的形式差不多，可一分析起來，就會發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有重點，絕不雷同．有一次，我在驗算時無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來．誰料第二天，陸老師喜氣洋洋地走進教室，美麗的大眼睛笑成了彎月牙．她舉起我的作業(yè)本，激動地說：“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他不滿足于常見的解法，而是獨辟蹊徑，又想出了另一種更為簡便的辦法，真愛動腦筋！真會學(xué)數(shù)學(xué)！“看著全班同學(xué)投來的羨慕的目光，我自豪極了，從此學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭更足了．
“怪“老師真有怪辦法，一學(xué)期下來，我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升．她怎么這么“神“呢？
一天，陸老師的備課筆記落在了教室．我無意中打開來，上面寫得密密麻麻，都是習(xí)題！其中一些畫三角形符號的，全是我們做作業(yè)時經(jīng)常出錯的題！我驚呆了，也全明白了．陸老師花了許多心血備課，就是為了減輕我們的課業(yè)負擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率！
“怪“老師其實一點也不怪，她真是位好老師！
我們班的老師作文5
說起我們班數(shù)學(xué)老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無法比的。
這不，他又開始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學(xué)考試中經(jīng)常遇到，所以大家要細心一點�！卑�！只要他一“啰嗦”，本來可以講三道題的時間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完��！
終于，李老師有一天意識到自己講太慢了，說：“這次我只念答案，同學(xué)們聽好，時間不多了�！薄芭兑 蔽以谛睦锇迪��！敖K于可以快點兒講完好做家庭作業(yè)了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”
可是，接下來發(fā)生的事，讓我對老師的啰嗦“技術(shù)”刮目相看。
李老師講著講著，“咦？”我們對投影儀上的數(shù)字產(chǎn)生了猜疑，放在投影儀上的練習(xí)冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說：“這種口算題根本不能錯的！這里的數(shù)要化成倒數(shù)！還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫不了作業(yè)了！
過了不久，迎來了月測。我心里忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了。可是，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來都要歸功于李老師的“啰嗦”呀！老師的'話讓我們重新復(fù)習(xí)了一遍，易錯題也記得一清二楚。看來，我還得感謝老師的“啰嗦”呀！
老師“啰嗦”的話，像一盞明燈，指引我們學(xué)習(xí)的方向；老師“啰嗦”的話，像一面鏡子，時時指正我們的錯誤；老師“啰嗦”的話，更像媽媽甜蜜的嘮叨，時刻關(guān)心著我們……
“你要細心一點，看，又錯了……”聽，李老師又在“啰嗦”了，不過這次不再覺得那么煩了，因為這看似啰嗦的話語中飽含的是師生之間濃濃的愛��！我愛我們班的“啰嗦”老師！
我們班的老師作文6
彎彎的柳葉眉下面有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡。美麗的櫻桃小嘴鑲嵌在一張瓜子臉上。正因為那副小眼睛，讓她隨時隨地的冒著“傻氣”，對那就是六一班的班主任——陸老師。
她可是有名的粗心人，去哪都有一股子“傻氣”。比如:找鑰匙在包里找不到了，就把包中的所有東西全部倒在車上，開始尋找起來。左翻翻，右翻翻，從五點一直翻到六點了。結(jié)果主任出來了，對陸老師說:“小陸，怎麼還不走呀？”陸老師慌張說:“鑰匙找不著了�！敝魅握f：“不在那個鑰匙孔了嗎？”陸老師迅速回頭一看，果然在那個鑰匙孔里呢！最后陸老師哭笑不得。
經(jīng)過N多次這種事之后，我們班上的調(diào)皮同學(xué)說了許多陸老師的外號，如：更年期綜合癥呀.老年癡呆癥等等呀······跟好笑的是左傳傳.右傳傳竟傳到了陸老師的耳朵里。我們認為陸老師會狠狠批我們一頓，可是不但沒有，反而笑笑說道：“我也是那麼認為的啊�！�
直到教師節(jié)那一天，老師還會冒著“傻氣”。不信你來聽聽又發(fā)生了什麼事。
我拿著一束鮮花，走在路上，一邊想：今天陸老師可別像以前那樣冒······，正想著呢，只見前面陸老師穿了一件綠衣裳，下身穿了一條紅絲襪�！笆颤N呀”我旁邊的同學(xué)說道。
上課的時候，同學(xué)紛紛拿出禮物給老師。結(jié)果老師唱了一句：“祝我生日Happy！”我們也跟著唱：“祝您生日Happy,祝您生日Happy······”唱了N多遍之后才發(fā)現(xiàn)什么生日快樂嗎？明明是節(jié)日快樂嗎！
這是主任從門前走過，說了一句：“真是什麼樣的老師教出什麼樣的學(xué)生呀！”
N多個小時過去了，這個冒傻氣泡泡的老師帶領(lǐng)著一堆冒傻氣泡泡的學(xué)生渡過了傻氣的一天。
我喜歡這個傻氣老師��！
我們班的老師作文7
老師一個比一個怪，學(xué)生一個比一個乖；沒辦法，我們班來了幾個“另類“的老師，可把我們害苦了，不信請看：
第一號：老班——王老師
本班中最有威嚴的一個，王老師一個，抵得上千軍萬馬。別看我們班的都很調(diào)皮，可是都有一個共同的克星——王老師！在我們班一聽王老師的大名，全部抱頭鼠串。別的老師都鎮(zhèn)不住我們，只要王老師在講臺上一站，我們都乖乖的了，誰都知道王老師懲罰很“殘忍”：輕的罵，重的K（扁）連上課探一下頭都要抄課文（最長的），要么告家長，這些都會要了我的命呀。
"另類"指數(shù)：☆☆
恐怖指數(shù)：
第一個就來了下馬威，不知到下面的會不會更恐怖？？
第二號：體育老師——吳老師
本班中最令人喜歡又最令人討厭的老師，喜歡是因為我們喜歡活動，不喜歡是因為老師太嚴了，我們下樓梯講一句話都會換來不上課的危險，因為老師已經(jīng)不讓上“活動課”，只讓上“理論課”的經(jīng)歷了，有點“一日被蛇咬，十年怕井繩”的感覺，所以我們也只能忍氣吞聲，誰叫上“理論課”太煩了，抄抄寫寫的，多沒意思。為了活動，也只好“犧牲”一下吧。
"另類"指數(shù)：☆
恐怖指數(shù)：☆
三號老師希望不是滿星的，不然……
第三號：電腦老師——吳老師
"另類"指數(shù)：
恐怖指數(shù)：
“老師啊，你行行好，不要讓我們回去�。 薄安恍�，向后轉(zhuǎn)，齊步走！”咋有老師不叫學(xué)生上課的，可是這“悲劇”還是發(fā)生了，還不是因為我們有些同學(xué)講了幾句話，有的沒帶本子，老師就叫我們回去，要知道，電腦課是在科技樓的六樓上的，我們從教室（五樓）下來，上六樓，又走一趟，不累死才怪呢！跑一個來回就罷了，還有更“殘忍”的手段來等著我們呢！抄課文，不止是抄一次，要抄10次，作完這些，我們恐怕連一個細菌都捏不起來了。
有這些老師陣班級，別說一個班了，100個也管得了，我們竟會遇到這種老師，苦命�。。�
我們班的老師作文8
我們的老師是一本書，因為她的肚子里裝著無盡的文章，認識她的人都叫她“才女”；我們的老師是一幅畫，人到中年還魅力十射，同學(xué)們都親切地稱她“潮姐”；我們老師是一個迷，說不定她又要去哪里助人為樂了？
三年級時，學(xué)校安排“潮姐”給我們上語文課，當(dāng)班主任。
“潮姐”三十多歲的樣子，經(jīng)常變換發(fā)型，有時梳一個辮子，有時扎一條馬尾，有時將頭發(fā)高高地挽起，再用幾顆亮晶晶的發(fā)夾配飾起來特別漂亮。她的精致讓我們班的女同學(xué)不好意思再把頭發(fā)弄得亂糟糟了，我們班的男同學(xué)也一個個學(xué)著“潮姐”的樣子，把衣服洗得干干凈凈，穿得整整齊齊，搭配得漂漂亮亮，看上去特別有精神，有范兒，大家都說：“嘿，這個班的孩子真神氣！”
“潮姐”人打扮得潮，上課也很潮：有時帶我們到校園里去觀察；有時組織我們出去吹泡泡、跳皮筋、扳手腕等；有時把學(xué)生裝扮成狐貍、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑……
“潮姐”的課堂常常令我們著迷，我們這群學(xué)生不知不覺就被她帶入課中了，我們一會兒仿佛是到了美麗的荷蘭，一會兒又似看到了自己家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，一會兒又在草原上駿馬馳騁了……每上一篇課文，我們就像是跟著她來了一次精彩的旅行。
說也奇怪，我們班的調(diào)皮大王鄧紹榮被轉(zhuǎn)學(xué)了，可他非得“賴”著“潮姐”不走，鼻涕蟲彭南義見了“潮姐”就遠遠地躲在一邊擦鼻涕去了，原來一聲不吭的彭源慧現(xiàn)在整天笑瞇瞇的，她還會時不時的在“潮姐”的辦公桌里偷偷塞上一個蘋果、一顆糖、一張紙之類的小東西。
二班成了我們的家，哪個同學(xué)做了錯事都會主動要求“潮姐”懲罰自己，家長們也滿心歡喜的交談著：“現(xiàn)在好了，三小的老師不得了！”
無論走到哪里，“潮姐”都是我的驕傲，記得有次我和爺爺看《團結(jié)報》，兩千多字的文章都是介紹田俊老師資助學(xué)生的感人故事，我驕傲地對爺爺說：“怎樣，我們班的‘潮姐’厲害吧？”
我們班的老師作文9
轉(zhuǎn)眼見，我們已經(jīng)五年級了，在新的學(xué)期里，我們班的老師發(fā)生了一次翻天覆地的大變化。
在新老師當(dāng)中，最和藹的當(dāng)屬語文老師何老師了。高大的身材，圓圓的臉蛋，溫柔的眼神中閃著炫目的光彩，讓誰看了都有一種如沐春風(fēng)的感覺。何老師從不嚴厲批評我們，但是她會跟犯了錯的同學(xué)理論一番，直到那個同學(xué)心悅誠服為止。碰到那些知識不牢固的同學(xué)，何老師會耐心地教他，讓他跟上我們學(xué)習(xí)的步伐。何老師上課從不拖堂，她總有辦法讓我們在課上學(xué)完該學(xué)的內(nèi)容。有的時候因為周會或課間操而導(dǎo)致耽誤上課時間，這時，何老師會先把重要的東西講完，到第二天上課的時候才把昨天剩余的尾巴給“割掉”�？傊卫蠋熅褪俏覀儼嗌系男√�。
而最樂觀的老師非曹老師不可。曹老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她喜歡笑，下課的時候，我們喜歡對她做一些惡作劇，曹老師不但不生氣，反而跟我們一起哈哈大笑起來。上課的時候，曹老師有一種魔法，能讓枯燥的數(shù)學(xué)題變得生動有趣起來，她會把數(shù)學(xué)題與生活聯(lián)系起來，改成我們感興趣的條件，讓我們能夠盡快搞懂它。曹老師既幽默又活潑，讓我們在笑聲中度過每一節(jié)數(shù)學(xué)課�？傊芾蠋熅褪俏覀儼嗌系拈_心果。
英語老師左老師也是新老師中的一大亮點。左老師的上課方式非常新奇，一天一個樣，今天是做游戲，明天是小組PK，每天上英語之前，我都要猜一猜今天的上課方式是怎樣的。左老師也很細心，每次檢測過后，左老師都要檢查三遍以上，連一個字母錯了都會用紅筆圈出來讓你更正，更正過后還要檢查好幾遍�？傊�，左老師就是我們班上的薄荷茶。
新學(xué)期的新老師還有很多，科學(xué)鄒老師，品德盧老師，信息段老師……在新的學(xué)期里，我們要隨著新老師一起，向知識殿堂進發(fā)！
我們班的老師作文10
七年級的初次見面，就讓我們對這位老師印象深刻。
她身高中等，留著一頭利落的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢。但接觸時間長了，又覺得她身上散發(fā)出的不是威嚴，而是親和力。
上第一節(jié)課時，她把課本和戒尺往桌上一放，就開始侃侃而談。即使同學(xué)們暑假大多都上了輔導(dǎo)班，但還是聚精會神地聽著她用幽默風(fēng)趣的語言，將一個大家看來枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，描繪得生動有趣。以致于班里的同學(xué)都忍不住向家長炫耀：“我們班的黃老師是全年級最好的數(shù)學(xué)老師！”
有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道后，幫我復(fù)印了試卷，讓我做完后又利用課間休息時間批改。見我走過，她放下手中的筆，招呼我過去，眼角中漫上笑意，道：“來，我給你看看錯題�！闭f罷，便挪了挪凳子，示意我坐下�，F(xiàn)在再回想起那時的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿是老師溫和的話語和耐心的神情。結(jié)束的時候，我自嘲地跟老師開玩笑說：“這次我的成績是零分，下次考試可以直接進步六百名�！辈辉胛疫@無意之中的一句話，老師卻留了心。只見她沉思了好一會兒，才鄭重對我說：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來拿。”我并沒有多想，第二天一早，竟發(fā)現(xiàn)成績單上我數(shù)學(xué)的那一欄赫然寫著我的分數(shù)。我不禁鼻子一酸，心頭涌起些什么，暖暖的，要溢出來了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們集優(yōu)七班的“黃教主”。我不愿將老師比作春蠶蠟燭，惟愿我的老師們能夠平安喜樂，萬事順遂。
我們班的老師作文11
我們的班主任鄭老師是一個十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來就像一個十二、三歲的小姑娘，臉上盛開著一朵燦爛無比的花。一頭烏黑的短發(fā)，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。
鄭老師從不會用兇巴巴的態(tài)度來教育學(xué)生，而是用一種獨特的“魔法”——“經(jīng)歷口袋”。她總會把自己小時候的經(jīng)歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。
記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會開啟她的“經(jīng)歷口袋”。
果不其然，鄭老師像說書先生一般開講了：“小時候，沒有什么好東西吃，但是每當(dāng)過年時，媽媽總會做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時候就會像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴巴咧著，笑得好不開心！
“大家聽我講……”我們一下安靜下來，津津有味地聽著鄭老師繼續(xù)講：“我偷偷地溜進后院，踮起腳尖，有模有樣地學(xué)起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開里面一小條一小條的雞胸肉，一點一點地塞進嘴巴里，最后再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發(fā)現(xiàn)時總會奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎么少了這么多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了�！编嵗蠋熤v的眉飛色舞，不時還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰后合。就這樣，“知趣”這個詞被我們銘記于心了。
這就是我們獨一無二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會忘記我們的學(xué)習(xí)；她很孩子氣，可總會為我們著想。這樣的好老師，我們怎么會不喜歡她？
我們班的老師作文12
開學(xué)了，伴隨著成長的步伐，我上了六年級。暑假的快樂時光已經(jīng)過去，迎接我的是和藹可親的勞老師。
勞老師長相很普通：小小的眼睛、嘴巴，頭發(fā)大多用頭花扎成一束……但不普通的是勞老師的教學(xué)方法。
第一天，老師讓我們預(yù)習(xí)第一課�？稍趺搭A(yù)習(xí)呢？勞老師告訴我們：先在課文中給生字注音，然后用紅筆把課文中生字詞用橫線畫出；再用紅筆把好詞好句用波浪線畫出，給生字組兩個詞；有不懂的詞語或在詞語下面畫一個小問號。
第二天，勞老師讓我們背第一課，并要求讓家長打分、簽名。當(dāng)時我就傻了眼了，背書還要打分？但不能有太多顧慮，就按老師的要求做吧。第三天上午，老師讓我們默寫第一課。上了幾年學(xué)，從來沒有要默寫課文的，不過我也不擔(dān)心，因為我早已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟了。雖然我還是不太理解勞老師的做法，但是我覺得老師的做法都是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然，我最喜歡的是勞老師的上課方法。
勞老師上課經(jīng)常使我著迷。上語文課時，我仿佛進入了文章里面，身臨其境。勞老師要求我們做筆記，她讓我們用紅筆抄出主題概念、文章詞語意思等等。讀書時，勞老師先是繪聲繪色地讀一遍，再讓我們模仿她讀一遍，這樣大大提高了讀書效果。還有在做課后習(xí)題的時候，勞老師總是先讓我們思考，再讓大家把自己的見解說出來，最后才把答案抄上黑板。
老師，您是大樹，我是小草，在您的綠蔭下我們快樂地成長；老師，您是園丁，我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會更加美麗；老師，我感覺您又似巍峨的高山，給了我們榜樣的力量！
天上的星星數(shù)不盡，不盡的還有我對老師的祝福……
我們班的老師作文13
說到我最喜歡的老師，那一定就是我們班的班主任熊老師，雖然我們相處時間不久，但是我發(fā)現(xiàn)熊老師一個秘密，那就是熊老師跟我們講課的時候，時而擠眉弄眼，時而揉鼻子。他還有一個習(xí)慣，就是飯后一定要抽支煙，他還有時候摸摸后腦勺笑瞇瞇的對我們說：“這真是飯后一支煙，快活似神仙呀！”
說到我們的熊老師，那真是個相當(dāng)有個性的人，我們班的熊老師，個子高大，身體魁梧，一身棕色的皮膚，聽說熊老師在這所學(xué)校教了三十多年書呢！最有個性的是老師的發(fā)型和胡須，有的同學(xué)說老師長的像魯迅，有的同學(xué)把嘴巴貼到我耳邊悄悄的對我說熊老師長的像第二代愛因斯坦，還有還有，你們認識麥當(dāng)勞m的標志嗎？我悄悄地告訴你我們班的熊老師的胡子就是這樣的哦！熊老師的外表不僅很有個性，脾氣也很“熊”的！他老愛是對我們說：“豈有此理。”
九月一日開學(xué)的第一天，也是我步入初中的第一天，初看到熊老師的樣子，以為他脾氣很溫順，哪知道熊老師的脾氣這么火爆。第一節(jié)課是熊老師給我們講課，他沒有講書本上的內(nèi)容，而是談了很久很久的心。他說：“我們班有53個學(xué)生，就是53朵花，我就是那個呵護你們這些可愛小花的園丁，我會精心地給你們澆水、施肥、修枝等，但是你們愿不愿意從一顆小小的種子變成一朵美麗的花那就是同學(xué)們自己的問題啦。”這時他看到有一位同學(xué)正在玩手機，熊老師態(tài)度360度大轉(zhuǎn)彎怒氣沖沖地說：“你還有沒有志氣，豈有此理，你要是上課開小差玩手機，既不尊重老師，更對不住用辛苦汗水賺錢送你們上學(xué)的父母�！苯又�，老師又用溫和的語氣對我們說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在年齡不小啦！從今天起你們是初中生了，你們應(yīng)該像大人一樣成熟，好好學(xué)習(xí)，成長成才，早日成為我國的合格接班人，那我們這些老師才配園丁這個稱呼啦，你們也對得起生你培育你而辛苦操勞一生的父母啊”！說完，很多同學(xué)快哭了。
你說說，我們班的熊老師個性是不是很‘熊’呢？
我們班的老師作文14
我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時十分親切，下課時用幽默的語言與大家交流。
我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時還故意推同學(xué)，或者對著同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒有在課堂上批評他，而是在中午的時候單獨與他溝通。那天我在學(xué)校有點事，正好看見了周老師在親切的與他溝通。
一開始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認識到了錯誤，有些后悔。在當(dāng)天下午的息會，周老師讓張明銀上來對李暢明道歉。張明銀聽著低著頭慢慢地走上臺來，站在講臺上抽噎著說："李……李暢明，對不……起……"過了一陣，全班響起了雷鳴般的掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺來說："雖然只是一句對不起，但我相信這是一個良好的開端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開周老師當(dāng)時親切的態(tài)度和諄諄教導(dǎo)。
別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫了一橫，我心想：這一點小錯老師應(yīng)該看不出來吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來，我就看見錯了的"縣"字已經(jīng)圈點了出來，并在一旁大大的寫了一個正確的縣字。我心想：老師看得可真細心，這一點小錯都看出來了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細，還得每天都這樣仔仔細細，可真難啊！
周老師可真是一位親切，仔細，關(guān)心集體的好老師！
我們班的老師作文15
房先生者，個性之師也。平素與弟子們相談，時而詼諧，時而嚴肅，云集百千個性于一身。異人哉!奇人哉!
其異之一：封號之奇!房老師約有一米八五的身高，脖子以下全是腿，還有臺風(fēng)來了也不變的“萬年飄逸發(fā)型”，加上濃濃的眉毛和高高的鼻梁，因此自封“石小一枝花!”上課時他時常臭美的顯擺他的稱號，活躍課堂氣氛，班上笑聲一片。
其異之二：教學(xué)風(fēng)格之奇。房老師上課風(fēng)格自成一派，雖然每次走進班級都會板著一張嚴肅的臉，可你千萬別被他的“假正經(jīng)”給欺騙了，他那“狡猾”又讓人難以捉摸的眼神總是無情的出賣了他。房老師在上課時常用一些網(wǎng)絡(luò)流行語，而且每次冷幽默起來都把我們逗得合不攏嘴。一次在上課，房老師說了句：“我們不是一般的人……”我們本以為老師又要十分自戀的夸自己帥，可突然冒出來一句：‘我們是六般(班)的人!’全班哄堂大笑，這的確是個大實話!但他自戀也是真的，我們對于他“厚著臉皮”把一些溢美之詞套在自己身上的行為已經(jīng)習(xí)以為常了。
這就要說到其異之三了，他會“變臉”。有一次，一位同學(xué)犯了錯誤，老師笑瞇瞇地，十分“客氣”的把這位同學(xué)“請”出了教室。我們?nèi)嘭Q起了耳朵，隨后教室外傳來震耳欲聾的獅吼聲，我們的小心肝也隨著吼聲一顫一顫的。一會兒功夫，房老師進來時，臉上依舊掛著一絲微笑，可我們的后背都被他滲人的笑嚇出了一層冷汗。我在心里默默的想：房先生規(guī)矩不可觸犯也!
桃李不言，下自成蹊。房先生就是如此“奇葩”的一個老師，用他獨特的人格魅力征服了我，為我們傳道授業(yè)解惑也。
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