【精】校園記事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的校園記事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園記事作文1
最記得那年的六一，學(xué)校開(kāi)展了美食節(jié)活動(dòng)。那天下午，同學(xué)們將自己帶來(lái)的美食放在了教室一邊的桌子上。同學(xué)們的眼神明顯都一直在往那桌子上瞟。
陳老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天是美食節(jié)，當(dāng)然是要享受美食啦!但是——”陳老師說(shuō)到這兒，拉長(zhǎng)了調(diào)子，然后再停頓了一下，看到大伙兒果然都齊刷刷地安靜了下來(lái)，他才接著說(shuō)，“要玩游戲，贏的人先吃，輸?shù)娜酥缓蒙俪渣c(diǎn)啦!”這句話真可算是一石激起千層浪，同學(xué)們?cè)陝?dòng)起來(lái)，交頭接耳：“要玩什么游戲啊?”“真不知道都是葫蘆里賣(mài)什么藥!”“規(guī)則怎么定的呀?”……
“我們來(lái)玩一個(gè)逗笑游戲，同學(xué)們分成兩人一組，一人先想辦法逗對(duì)方笑，而另一個(gè)人只要在一分鐘之內(nèi)不笑就贏了�！蔽倚南耄郝�(tīng)起來(lái)似乎挺好玩的。
開(kāi)始分組了，我竟然和班上的活寶小巫在一起。啊!運(yùn)氣真差，我忍不住在心里哀嘆道。瞧，第一組同學(xué)已經(jīng)登場(chǎng)了，小耿在扮鬼臉，明宇卻無(wú)動(dòng)于衷。小耿改變了戰(zhàn)術(shù)，開(kāi)始撓明宇的脖子。這招果然見(jiàn)效，明宇笑了起來(lái)。就這樣，一組又一組的同學(xué)登場(chǎng)，各種招數(shù)輪番出動(dòng)，我簡(jiǎn)單都快笑得臉抽筋了。哎呀，輪到我了，我心里開(kāi)始緊張起來(lái)，一直在對(duì)自己說(shuō)：忍住，忍住，一分鐘時(shí)間很短的�？墒牵∥卓刹皇鞘∮偷臒裟�，他先是扮鬼臉，我裝沒(méi)看見(jiàn)，他卻突然向我走來(lái)，走到一半，一個(gè)趔趄，“摔倒”在我的腳邊了。他嬉皮笑臉地抱住了我的腿，嗚嗚嗚地“哭”了起來(lái)，然后立馬又轉(zhuǎn)成傻笑，呵呵，呵呵....“撲哧”一聲，我終于還是沒(méi)能忍住，笑了。
不過(guò)，即使我輸了，放學(xué)回家的時(shí)候，我的肚子都成了小西瓜了!
哎，這么歡快的六一節(jié)，也不知道今年還會(huì)不會(huì)舉辦?而且，聽(tīng)說(shuō)上了初中，可就只有題�？鄳�(zhàn)的份兒了，這六一兒童節(jié)的美好時(shí)光恐怕真的只能存活在記憶里了!
校園記事作文2
六年的光陰，有太多太多的回憶，每一件事情都是成長(zhǎng)中的一個(gè)小腳印，都令我無(wú)法忘卻。它們的存在，令我的童年繽紛美麗，絢麗燦爛。而有一件事，閃爍著它獨(dú)有的光芒，永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
那是一個(gè)星期二的下午，鈴聲剛響起，胡老師帶著一副神密的表情進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們班要和（7）班進(jìn)行一場(chǎng)比賽，選19名男同學(xué)和19名女同學(xué)參加這次比賽，誰(shuí)要參加？”大家聽(tīng)完后便舉起了小手，密密麻麻地一大片。最后，胡老師決定：19名女同學(xué)全部參加，同時(shí)選了19名高大的男同學(xué)。這時(shí)，胡老師又補(bǔ)充道：“這次比賽是背人比賽，規(guī)則是男同學(xué)背著女同學(xué)跑步�！甭�(tīng)了胡老師的話，教室里馬上像捅了馬蜂窩一樣，一片嗡嗡聲。
但我們還是排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上。跟我合作的是徐銘涵同學(xué)，我們兩個(gè)人互相鼓勵(lì)：“加油，我們一定能贏！”我們前后的幾個(gè)女同學(xué)也在互相鼓勵(lì)：“不要緊張，沒(méi)關(guān)系的�！�
比賽開(kāi)始了，我班與（7）班各一對(duì)，由男同學(xué)背著女同學(xué)跑，采用接力賽的方式定輸贏。隊(duì)伍一點(diǎn)一點(diǎn)地在向前移動(dòng)，兩組你追我趕，難分先后。很快就輪到我和徐銘涵了，我深吸一口氣，趴上徐銘涵的后背，緊緊地抱著他的脖子，他像離弦的箭一樣飛奔了出去。風(fēng)在我耳邊呼呼作響，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是緊緊地?fù)ё⌒煦懞牟弊�，我�?tīng)到了大家為我和徐銘涵的加油聲。到了終點(diǎn)，我趕緊下來(lái)，我們馬上跑回了隊(duì)伍。我看見(jiàn)又有一組男、女同學(xué)開(kāi)始跑了，我在心里默默地為他（她）們加油。但這一輪，我們班輸了，我們不服氣，還要再進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
這一次，我們班鼓足了勁，跑得更快了，一對(duì)緊接一對(duì)。很快輪到我與徐銘涵了，我緊緊地抱住他的脖子，他像一陣風(fēng)似的跑向終點(diǎn)。最后，我們班終于贏了對(duì)方，大家的那股高興場(chǎng)面，是終生難忘的。
校園生活就是如此豐富多彩，它給我的童年添上了亮麗的一筆，將陪伴我的一生。
校園記事作文3
燦爛的陽(yáng)光，照耀著美麗的校園，一張張稚嫩的臉龐，沐浴著陽(yáng)光，校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻印在我的腦海，永遠(yuǎn)得埋藏在我心間。
走進(jìn)校園，我就想到一首美妙的歌：“時(shí)光一逝永不回，往事只能回味……”在我的記憶中有一個(gè)人的背影我永遠(yuǎn)忘不了，她也沒(méi)做了什么天大的事，但她那小小的舉動(dòng)，平凡的瑣事，讓我記憶猶新。
一轉(zhuǎn)眼，到最后一節(jié)課了，大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十珠花兒在靜悄悄地享受著辛勤園丁的澆灌。
霎時(shí)，雨點(diǎn)連成線，“嘩啦嘩啦”聲音，大雨就傾盆而下，鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來(lái)。
下課了，我臉上露出了甜美的笑容，我中暗自高興：“下雨了，就可以不用掃清潔區(qū)了。”我心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙。就在我高興之時(shí)，霜卻是愁眉不展。
我打著的花傘向商店走去，準(zhǔn)備買(mǎi)一根火腿腸。我走到操場(chǎng)上，一眼瞧見(jiàn)雨中有一個(gè)閃動(dòng)的身影。咦！那不是霜嗎？下這么大的雨，她在干嘛？
我大步走到了霜的面前，好奇地問(wèn)道：“霜，你在干嘛呀？”她仰起圓圓的小臉兒，朝我笑了笑說(shuō)：“我撿垃圾呢！你看地上太臟了”。我十分擔(dān)心地說(shuō)：“你傻�。∮晗碌媚敲创�，你可以等雨停了再撿啊！”“不可以，你看，天下那么大的雨，一時(shí)半會(huì)兒停不了�！彼宕嗟穆曇魢@在我耳旁。“霜，要不，我?guī)湍惆�！”“不用了，地上的水太多了，你的鞋子�?huì)濕的，這點(diǎn)小事我自己能行�！彼跞醯卣f(shuō)�？粗菑堉赡鄣膱A臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，兩只細(xì)長(zhǎng)有神的眼睛含著笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴邊掛著一絲甜蜜的微笑，讓人見(jiàn)了，會(huì)感到她是那樣恬靜、溫和、可愛(ài)可親。我不由自主地把小傘傾斜到她頭頂，動(dòng)手與她撿拾雨中的一片片垃圾。
從身邊的小事做起，彎下腰撿起一片垃圾，伸出熱情的雙手去幫助身邊人，這樣的人生才有意義，這樣的校園才陽(yáng)光燦爛，這樣的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。
校園記事作文4
回憶校園生活，寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根；我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了五年前……
我從小就是個(gè)膽怯的小女孩，有時(shí)別人講個(gè)鬼故事，就能把我嚇得嚎啕大哭；然而，我的老師，惟有她讓我從一個(gè)膽怯的小女孩變成了一個(gè)膽大的我。
一次，語(yǔ)文課上，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“‘警惕’和‘警覺(jué)’有什么區(qū)別？區(qū)別在哪里？”同學(xué)們聽(tīng)了摩拳擦掌、躍躍欲試、紛紛舉手，嘴里喊著：“嗯！嗯！老師，我來(lái)！”有的同學(xué)激動(dòng)得連椅子都倒下了……這時(shí)，不知怎么的，膽怯的我竟然很快就放下了才舉起的手，心想：萬(wàn)一回答錯(cuò)了，那不是……我默默地念叨著：老天爺，幫幫忙，千萬(wàn)別叫張老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。可張老師偏偏看中了我，或許是她敏銳地看到了我放下手的小動(dòng)作吧。
我心驚膽戰(zhàn)的站了起來(lái)，因?yàn)榫o張，剛才想好的答案都忘記了，我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，這可怎么辦？無(wú)意中，我看見(jiàn)了張老師那閃爍的親切的目光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你能行的……”我吸了口氣，做了一次深呼吸，終于大膽地說(shuō)：“‘警惕’是動(dòng)詞，‘警覺(jué)’是名詞……”我抬起頭又看見(jiàn)張老師的目光，仿佛在說(shuō)：“你真棒，老師為你驕傲！”“大家為屠琦琦大膽回答問(wèn)題而鼓掌！”張老師言畢，班級(jí)里響起一陣熱烈的掌聲，掌聲之中，我的臉更紅了，像個(gè)熟透了的番茄，頓時(shí)，熱淚涌出……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；老師的愛(ài)，終身難忘！
校園記事作文5
有一天老師上課時(shí)，因?yàn)樵谙雱e的事情，把原本要說(shuō)的“保護(hù)膜”，說(shuō)成“保護(hù)哞”，原本說(shuō)錯(cuò)了，就將錯(cuò)就錯(cuò)就好了，但是老師有“不貳過(guò)”的精神，偏偏愈改愈 錯(cuò)，不斷的“保護(hù)哞”、“保護(hù)哞”、“保護(hù)哞”，造成全班哄堂大笑，笑聲把原本打瞌睡的'瞌睡蟲(chóng)都震醒了。真是搞笑！有人“天外飛來(lái)一句”趁機(jī)說(shuō)：“我是 “�！�，哞哞哞”。哈！原來(lái)老師上課，不能心有旁騖，否則將造成天大的錯(cuò)誤以及無(wú)法收拾的后果呢！
又有一天，我和朋友一起聊天，扯來(lái)扯去扯到星座，剛好我和其他人一樣都是魔羯座，只有另一人是水瓶座，于是素有“吹水大王”的班寶就說(shuō)：“魔羯座是土性的，水瓶座是水性的，所以我們有前途，而你沒(méi)有前途，只有淺水�！边@樣的順口溜，說(shuō)得我們嘖嘖稱(chēng)是，別人卻不知所以。難怪下課時(shí)，我們總愛(ài)圍著班寶瞎扯，他常常有驚人之語(yǔ)，讓大家笑哈哈！
還有一天，總是考前三名的同學(xué)來(lái)上課，整頭頭發(fā)亂膨膨的，就像被炸彈炸到一般，惹得我們吃吃的的笑！同時(shí)覺(jué)得這樣的他，跟我們親近多了，因?yàn)槊星懊┑娜�，也�?huì)出糗�。�
更有一次，同學(xué)打掃時(shí)撿到十元，非常拾金不昧的拿到訓(xùn)導(dǎo)處，那里的老師就給了他一張獎(jiǎng)勵(lì)卡，因?yàn)槭俏覀兯膫�(gè)人一起打掃時(shí)發(fā)現(xiàn)的，所以就把那小小的獎(jiǎng)卡剪成四小張，然后一人分一小張。這樣被“分尸”的獎(jiǎng)卡，當(dāng)然不能貼榮譽(yù)狀了，但是我們一致認(rèn)為這樣做才夠意思，因?yàn)榇蠹摇坝懈Ｍ�，有難同當(dāng)”嘛！
校園里發(fā)生的趣事還真不少，這就是我超極愛(ài)上學(xué)的原因�。∶刻於嫉戎w驗(yàn)新鮮事呢！
校園記事作文6
這日，又該回學(xué)校了，十分不愿，卻又不得不離開(kāi)我的家啊。
意外的是，我姐和我妹都打算和我一起去學(xué)校，我聽(tīng)到此事很是高興，急忙清理東西，將該帶好的東西都一股腦地扔進(jìn)書(shū)包，將書(shū)包拉鏈拉起，意外發(fā)現(xiàn)，書(shū)包鼓得好大，里面塞滿了東西，這得多重啊。
背起書(shū)包，與她們一同坐車(chē)來(lái)到學(xué)校，帶她們參觀了一會(huì)那簡(jiǎn)陋的寢室，邊與她們介紹學(xué)校，邊坐在床上補(bǔ)著作文，看了一會(huì)時(shí)間，卻突然想到學(xué)校對(duì)寄宿生有規(guī)定：不準(zhǔn)帶外校生進(jìn)入寢室。這突然想到的信息讓我心一驚，打算帶她們?nèi)グ嗌�，隨便去補(bǔ)我的語(yǔ)文作文，把緣由和她們講清后，我們便來(lái)到班上，可情況去不是很理想，班門(mén)緊閉，上了一把鎖，我從未這么懊惱班門(mén)上的這把鎖過(guò)。
沒(méi)辦法，打算回寢室，卻又被那條規(guī)矩給限制，如今如何是好，姐姐卻突襲一句：我餓了，可以去吃飯嗎？我們便將這個(gè)主意打到了吃飯上。
......
我將書(shū)包放到班上，與她們一同去吃飯，走到食堂，三人都心驚膽跳的，生怕有人發(fā)現(xiàn)，我們選了一條最短的隊(duì)伍排隊(duì)，站好后，我們?nèi)约m結(jié)是否會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們，如果被發(fā)現(xiàn)了，我們?cè)撛趺崔k......這一類(lèi)的問(wèn)題她們兩一直在問(wèn)我，我只好安慰她們：不會(huì)的，沒(méi)關(guān)系<同時(shí)也自我安慰>
后來(lái)吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我竟是吃得最快的一個(gè)，突然覺(jué)得自己吃飯速度好快。
還有一件事，就是進(jìn)商店買(mǎi)東西時(shí)，我感覺(jué)自己竟習(xí)慣性的<同學(xué)買(mǎi)東西，自己站在外面等，而如是問(wèn)我：你買(mǎi)不買(mǎi)我只是委婉拒絕不>站在外面，并習(xí)慣說(shuō)不要，講完后，看著她們倆，突然才發(fā)覺(jué)我自己做了什么，她們不是我的同學(xué)，和她們客氣什么，真是的，在學(xué)校都成習(xí)慣了......
突然感嘆學(xué)校真是......
校園記事作文7
那是一個(gè)周四下午，我剛到學(xué)校就看到了我們班的郭晨琛對(duì)李帛洋大吐口水的那一幕。
那天我剛坐到座位上，就看到有人拿著這幾天流行的噴壺在噴水，正好噴到了我的眼睛和書(shū)上，我剛要發(fā)火，誰(shuí)知我們班的郭晨琛我們都稱(chēng)她為郭哥先發(fā)火了，只見(jiàn)她……哎，可憐了噴水的那位同學(xué)了。
郭哥的眼睛向四周掃了一遍，目標(biāo)鎖定在了李帛洋手中的那對(duì)噴壺上。郭哥向李帛洋氣沖沖的走去。李帛洋一看情況不妙，就趕緊跑。誰(shuí)知郭哥的眼睛盯在了寧一卓的練習(xí)冊(cè)上，郭哥伸出右手，迅速將桌上的練習(xí)冊(cè)拿起，并卷起來(lái)，向李帛洋扔去，不偏不斜，正好打中了李帛洋的頭部，李帛洋脖子一縮，用手摸了摸自己的頭，還回頭怒目圓睜。這是李帛洋停止了逃跑，轉(zhuǎn)身向郭哥走去。李帛洋生氣的對(duì)郭哥說(shuō)：“一看你就是個(gè)沒(méi)人管的孩子�！边@時(shí)郭哥大發(fā)雷霆說(shuō)：“你在說(shuō)一遍。”郭哥邊說(shuō)邊推著李帛洋，一直把李帛洋推到他的座位上。李帛洋的聲音斗不過(guò)郭哥，郭哥帶著勝利準(zhǔn)備回她的座位，這時(shí)李帛洋扯著嗓子喊：“你行不行我吐你一臉”。說(shuō)完后郭哥沖了過(guò)去嘴里含著口水，發(fā)出我呸、我呸的聲音，頓時(shí)李帛洋臉上被唾沫星占據(jù)。我們都在旁邊圍觀，還有人唱起了怒放的生命這首歌，我看著郭哥，她的眼睛里豆大的淚珠滾滾而下。郭哥一邊哭，一邊用手打著李帛洋的臉，李帛洋一直用手遮擋，不還手。幾分鐘后郭哥抽泣著說(shuō)：“誰(shuí)讓你說(shuō)我家長(zhǎng)……”就這樣班中的風(fēng)波起起伏伏，班長(zhǎng)趕快請(qǐng)來(lái)了班主任，班主任安撫了雙方，讓雙方的矛盾平息，就這樣，這件事以大化小了。
這件事過(guò)去一年了。一想起我們班的郭哥，就由衷地佩服她。
校園記事作文8
詩(shī)人是誰(shuí)？一天，班主任笑瞇瞇地走進(jìn)教室，清了清嗓子說(shuō)：“不知是不是我教導(dǎo)有方，我們班竟出現(xiàn)了一位詩(shī)人，寫(xiě)了一首打油詩(shī)，反映作業(yè)多的問(wèn)題。看來(lái)這位詩(shī)人怨氣還不小，末尾居然還用了感嘆號(hào)！
這位詩(shī)人是誰(shuí)？可否站出來(lái)讓我一睹風(fēng)采？”說(shuō)完她那銳利的眼睛對(duì)我們?nèi)噙M(jìn)行了一次x光透視，可是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。是誰(shuí)？老師又問(wèn)了一遍，可依然沒(méi)有人回答。老師又掃視了全班后說(shuō)：“這首詩(shī)反映了同學(xué)們作業(yè)多的問(wèn)題，很好。如果這位詩(shī)人能站出來(lái)，這個(gè)星期的作業(yè)他就減半。為了防止假冒，這位同學(xué)必須背出這首詩(shī)。”老師話音未落，全班同學(xué)異口同聲背了起來(lái)：作業(yè)堆成山，何時(shí)能做完？
減少一半量，讓我好入眠！“什么，你們?nèi)窃?shī)人？”“是！”“好，全減半，但學(xué)習(xí)可不能馬虎�！薄皁k！”全班歡呼。賊喊捉賊！“誰(shuí)的電子表？”語(yǔ)文老師 正在津津有味地朗讀朱自清先生的《春》，突然被一陣急促的電子表鈴聲打斷了�！罢l(shuí)的電子表？”老師向全班掃視。沒(méi)人回答。鈴聲停止后，老師繼續(xù)上課�！�......看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著......”突然又響起一陣急促的鈴聲。
“誰(shuí)的電子表？”老師有點(diǎn)氣憤了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)低頭看自己的表，可是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)元兇。這時(shí)老師把手伸進(jìn)自己的口袋：“乖乖，怎么跑到我的口袋里來(lái)了呢？”全班嘩然。他栽’了！這節(jié)地理課靜悄悄的，誰(shuí)知這時(shí)一道光閃來(lái)閃去。
“是誰(shuí)？”我心中暗暗地想著。那道光又閃了一下，一看，原來(lái)是另一組的一個(gè)男同學(xué) 。
他拿著鐵片通過(guò)陽(yáng)光照射，那光閃來(lái)閃去。哼，遲早會(huì)照到老師被發(fā)現(xiàn)。我心想道。果然不出我所料，他真的被發(fā)現(xiàn)了。他被老師狠狠地打了一下。哈哈...他栽 了。
校園記事作文9
唉，考試，又是考試，今天，就要期中考試，而且馬上要開(kāi)始了。
我想沒(méi)有多少人喜歡考試吧！這時(shí)，監(jiān)考老師把考卷發(fā)了下來(lái)，一陣尖銳的哨聲響過(guò)之后，監(jiān)考老師不緊不慢地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始考試，把班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)寫(xiě)上�！甭�(tīng)到這聲音，我感到是那么的緊張，先考的是數(shù)學(xué)，我順利寫(xiě)好了一半的題目，剩一點(diǎn)了。哎呀，殺出一只攔路虎，再仔細(xì)一看，什么攔路虎，明明就是我看錯(cuò)了，這是一只紙老虎。我想：這張卷子還好嘛，不難。
這時(shí)，計(jì)算題來(lái)了，我便又開(kāi)始緊張了，因?yàn)椋S老師說(shuō)過(guò)，計(jì)算題錯(cuò)一題那就要罰練十題。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，卻成功地營(yíng)造出了考試前的緊張氣氛，為下文的100分埋下了伏筆。“尖銳的哨聲”和“老師不緊不慢地說(shuō)”進(jìn)一步地襯托出自己的緊張心情。我把計(jì)算題做完，到了應(yīng)用題，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是張飛吃豆芽——小菜一碟，應(yīng)用題是那么簡(jiǎn)單。突然，又來(lái)了一只攔路虎，這一道要列兩個(gè)算式，一個(gè)是線段里的算式，另一個(gè)是普通的算式（其實(shí)，這是我自己給它起的）。我思考了一會(huì)兒，終于想出了答案，太好了，我高興極了，心里比吃了蜜還甜，終于寫(xiě)完了考卷了，這時(shí)也下課了，沒(méi)來(lái)得及檢查，我便在心里祈禱不要出什么差錯(cuò)。
過(guò)了幾天，老師宣布了成績(jī)，我的了100分。太好了，我高興得一蹦三尺高，到處?kù)乓�，同學(xué)們都向我投來(lái)驚訝的目光。
是呀，上學(xué)期期末考試我數(shù)學(xué)成績(jī)還是班級(jí)中等偏下的，這次居然是100分。哈哈，你們想知道我怎么能獲得100分的嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我爸爸教了我一個(gè)秘訣：課前預(yù)習(xí)做到100分+上課認(rèn)真聽(tīng)講做到100分+課后練習(xí)做到100分+考試細(xì)心100分=考試成績(jī)100分。
怎么樣？想要獲得100分，其實(shí)也不難的哦！以后，我們?cè)僖膊粫?huì)怕考試了。
校園記事作文10
生活中處處有很多“小草”，在“墻角”為我們默默地綠著。
9月1日第一天上課，也是第一次到食堂吃飯，大家都興奮著！老師讓我們把飯卡的錢(qián)交到了一位同學(xué)手上，到中午時(shí)，她便拿著飯卡去食堂為大家辦理充錢(qián)。
充值的隊(duì)伍長(zhǎng)得都看不到頭，最后一個(gè)同學(xué)是我們班的生活委員，大家都在焦集地等待，眼看時(shí)間就要逼近午休了，可我們的生活委員卻還在剛剛的位置站著，沒(méi)有向前挪動(dòng)一步。前面幾乎都看不到頭了，是一片茫茫的人海。中午沒(méi)指望能吃上飯了。
大家都等不及了，都跑回教室打算拿錢(qián)包去小賣(mài)部買(mǎi)泡面吃。只有生活委員一個(gè)人還在那兒默默地等著。12點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了20分鐘了，隊(duì)伍還是那么長(zhǎng)，前進(jìn)的希望渺茫，枯燥無(wú)聊的等待讓人漸漸焦急起來(lái)�？缮钗瘑T她仍在排隊(duì)，她沒(méi)有跟旁邊的同學(xué)抱怨，沒(méi)有埋怨，也沒(méi)有怪大家，只是靜靜地在那兒等待著。
12點(diǎn)35分了，我們大家的泡面都已經(jīng)泡上了，香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，我們都餓了，吃得津津有味。現(xiàn)在距離回班級(jí)時(shí)間僅僅10分鐘了，時(shí)間那么緊，而我們的生活委員卻仍在排隊(duì)，孤零零的一個(gè)人在那兒。有幾位熱心的同學(xué)看到她還在那兒，便跑過(guò)去，幫她去小賣(mài)部買(mǎi)了碗泡面。
時(shí)間一分一秒地從我們的身邊快速流過(guò)，正在我們吃得熱乎的時(shí)候，一個(gè)身影在我身邊坐下，是她！“都辦好了。”她輕輕地說(shuō)了一句，就把泡面打開(kāi)，加開(kāi)水和調(diào)味料。我想，她，肯定特別餓吧！等泡面泡開(kāi)了，她就二話不說(shuō)地吃著，我們都靜靜地坐在她的旁邊，她沒(méi)有抱怨過(guò)一句話，只是說(shuō)時(shí)間快來(lái)不急了，然后三下兩下地就解決了。
回到班級(jí)時(shí)，她已經(jīng)累得趴下了。我看著她的背影，對(duì)她有了敬意。一件事在她手上做好，可她在默默地付出著，不抱怨，不埋怨，她的身影成了一道最美的風(fēng)景！
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