學(xué)會(huì)適應(yīng)作文（精選24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)適應(yīng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇1
生活是不公平的，要去適應(yīng)它。
——題記
小時(shí)候，我們一直生活在父母的羽翼下，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是憂愁；每天只需要開開心心的。進(jìn)入學(xué)堂后，我們每天要學(xué)習(xí)，要做作業(yè)。起初，誰(shuí)愿意？
在學(xué)校，我們腦子里想的不單有學(xué)習(xí)，還有反思和苦惱。無(wú)數(shù)的大考小考如冰雹一般砸向我們，厚重的課本像小山似得堆積在我們面前，可我們終究要站在這山峰上，傲視群雄�？稍谶@過(guò)程中，誰(shuí)曾想過(guò)，這就是我們的生活；那誰(shuí)又知道，在這生活中，我們已經(jīng)適應(yīng)，學(xué)會(huì)了默默承受。
然而，當(dāng)你不出校門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自以為良好的.你，站在十字路口，人潮一波又一波，汽車一輛又一輛，而你是什么？你就像沙漠中的一粒沙子，可有可無(wú)，你的方向在哪兒？你從不知道，仿佛一夜時(shí)間，被上帝遺忘了！沒有人會(huì)上前去安慰你，當(dāng)你跌倒時(shí)，也不會(huì)有人伸手扶你。
因?yàn)檫@就是生活，它并不容易，而你必須學(xué)會(huì)適應(yīng)。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇2
不知道是哪位名人曾經(jīng)有說(shuō)過(guò)一句話：“有些話，即使你不喜歡聽，終究還是要聽；有些事，即使你不想做，終究還是要去做；有些人，即使你不想去面對(duì)，終究還是要去面對(duì)。生活，總是要讓我們?nèi)ミm應(yīng)自己不適應(yīng)的環(huán)境，做自己不想做的事情，無(wú)所謂你喜不喜歡，只在于你在不在乎。”我覺得這句話說(shuō)得很有道理，環(huán)境總是會(huì)變的，適者生存，如果不能在逆境中改變，就會(huì)在逆境中被毀滅。
小草正是離開了大樹的`綠蔭后沒有放棄生存的念頭，才能自強(qiáng)不息，受人尊敬，李白的《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！闭琴濏灹诵〔莅僬鄄粨系木�。如果它離開了大樹媽媽的綠蔭后，自生自滅，放棄生存的愿望，放棄希望，沒有適應(yīng)環(huán)境，那么小草一定會(huì)被逆境所磨滅，就算沒有被人拔掉，沒有被火燒掉，也一定會(huì)倒在風(fēng)雨中，倒在洪水之中。
所以，我認(rèn)為，一個(gè)人的強(qiáng)大，并不在于他能在自己適應(yīng)的環(huán)境里面所向披靡；而是在于他能不能適應(yīng)環(huán)境，能不能在新的環(huán)境中創(chuàng)造佳績(jī)，能不能在新的環(huán)境中生活下去。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇3
學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能生存；學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能走向成功。
適應(yīng)？是美的創(chuàng)造者，是藝術(shù)的發(fā)源地，是靈感的源泉。你瞧那柳樹，它們對(duì)著小溪梳妝，其嫵媚之姿，不正是與水相呼適應(yīng)嗎？
她們?cè)谀蠂?guó)的風(fēng)中翩翩起舞，其婀娜之態(tài)，不正是與風(fēng)相般配嗎？
適應(yīng)能獨(dú)樹一幟。
適應(yīng)的維納斯的斷臂，適應(yīng)是蒙娜麗莎的微笑，它們各自有別樣的`風(fēng)格。是誰(shuí)說(shuō)適應(yīng)就是順從？是誰(shuí)說(shuō)適應(yīng)就是屈服？是誰(shuí)說(shuō)適應(yīng)就是失格？難道你沒有看見嗎，是誰(shuí)閉門造車而落后？是誰(shuí)故步自封而衰老？是誰(shuí)負(fù)偶頑抗而死亡？又是誰(shuí)敢于挑戰(zhàn)世俗的偏見？是誰(shuí)敢于掙脫封建的束縛？誰(shuí)敢于沖出祖宗的攀籬，而創(chuàng)造出一片個(gè)性的藍(lán)天！
適應(yīng)不是世故與圓滑，而是一種智慧和聰穎；適應(yīng)不是阿諛奉承，而是一種謙讓與博大。
試著適應(yīng)你所愛與不愛的人吧，新的人生，將從你學(xué)會(huì)適應(yīng)的那一天開始做起。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇4
從一年級(jí)到三年級(jí)，我一直都是在四班，對(duì)老師和同學(xué)們都非常熟悉。四年級(jí)開學(xué)第一天，我和幾位同學(xué)卻被調(diào)到了二班�？傆X得什么都不合我的意愿。四二班的新老師、新同學(xué)、新教室，一切都很陌生。那天我哭了，后來(lái)的幾天我都高興不起來(lái)�？赡苁恰�
經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我覺得我們現(xiàn)在的張老師在教學(xué)上并不次于我原來(lái)的高老師。我特別佩服張老師的口才。說(shuō)俏皮點(diǎn)，我們的張老師完全可以開一個(gè)口才輔導(dǎo)班。張老師上課，總能把課堂氣氛給活躍起來(lái)，使課堂充滿樂趣。開學(xué)時(shí)我為什么不快樂呢？
在我們這個(gè)新班級(jí)里。同學(xué)們個(gè)個(gè)都比較快活，善于交朋友。上課積極回答問題，熱愛幫助同學(xué)，關(guān)愛集體，是我們這個(gè)集體的'最大優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在我改變了對(duì)這個(gè)新集體的看法，已經(jīng)喜歡上了我們這個(gè)新集體，每天的學(xué)習(xí)生活，都很愉快、充實(shí)。
開學(xué)那天我為什么要哭呢？這件事使我怎么也忘不掉，為什么我只認(rèn)準(zhǔn)以前的老師和同學(xué)呢？上學(xué)難免會(huì)換老師，這誰(shuí)都知道，可我卻以為換了一個(gè)老師，一個(gè)集體而哭了，唉……。
以后我要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境才行�。�
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇5
現(xiàn)在我們的地球已經(jīng)被人類破壞了，每年有4萬(wàn)動(dòng)物滅絕，因?yàn)楣S太多，大量的廢水排放到河水里。俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深的談水湖，但現(xiàn)在還被沿岸工廠排放的廢水吞噬著�？吹竭@一幕幕，我想為大家提幾點(diǎn)建議：
分類回收垃圾，可以變廢為寶。有些廢品對(duì)你來(lái)說(shuō)是垃圾，但對(duì)某些工廠來(lái)說(shuō)卻是資源。廢紙廢塑料、廢玻璃、廢金屬被回收、再利用后都可以變成寶貴的資源。分類回收垃圾還可以減少環(huán)境污染，減輕垃圾處理的壓力。如果你所在的地區(qū)實(shí)行垃圾分類，你一定要按垃圾桶的標(biāo)示分類投放垃圾。
保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵是不讓河水再受污染。南極洲每天都有大量的海豹自殺，成群的螃蟹和魚蝦跳上岸來(lái)讓漁民任意捕殺。想不讓這樣的事再發(fā)生，我建議可以制造一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)。它就象葉子制造食物一樣把廢水過(guò)濾，再利用。同時(shí)也要加強(qiáng)監(jiān)管力度。出航的船只都要帶上一個(gè)清潔系統(tǒng)，如果發(fā)生漏油或有生活污水就不用在擔(dān)心了。
大部分的紙都是用木材制造的.。所以節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙我們可以從小事做起。平日里用過(guò)的紙還可以反過(guò)來(lái)用，或是做小報(bào)的時(shí)候可以用家里的掛歷紙、練習(xí)卷的反面。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就能積少成多。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇6
就在前幾天，英語(yǔ)班的老師告訴了我們一個(gè)沉重的消息，她要走了，去北京。那里有她的親人，所以……這個(gè)英語(yǔ)班會(huì)在6月30日的最后一次英語(yǔ)課后不存在了。今天就是30號(hào)，我不想面對(duì)這一天，我怕我會(huì)忍不住哭，更怕和老師同學(xué)們分離。
可這一天終究會(huì)到來(lái)。我今天照常去上課，在最后幾十分鐘時(shí)，老師做了一個(gè)學(xué)年的總結(jié)。老師說(shuō)的'時(shí)候是那樣的不舍，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)不敢面對(duì)老師，低著頭，我知道，大家是同一個(gè)心情…………課后，一切都散了，散了……表面上各個(gè)嬉皮笑臉，內(nèi)心是極悲傷，我可以感覺到。
我回想起了老師和藹的臉龐，親切的話語(yǔ)，教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，尖利的目光。我發(fā)誓，我永遠(yuǎn)都忘不了……你一定想知道令我依依不舍的這個(gè)老師是誰(shuí)吧，我之所以英語(yǔ)學(xué)的這么好，都是她的功勞李月俠。為什么要在我們最需要她的時(shí)候走，我好想對(duì)她說(shuō)；"求求您不要走，只要您不走，我一定好好學(xué)習(xí)比以前更加努力，讓您滿意。"哎~~~~不可能，我太自私了，老師怎么能為我留下來(lái)呢
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇7
地球上數(shù)以億計(jì)的生物在長(zhǎng)時(shí)間的清洗和篩選中消失，大量不適應(yīng)環(huán)境變化的生物消失了。因此，適應(yīng)是保存和發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)人比一個(gè)組織、一個(gè)部門甚至一個(gè)國(guó)家更像是一個(gè)與一臺(tái)機(jī)器相比的`螺絲釘。我們必須改變和改進(jìn)自己。使螺絲釘最大程度地滿足社會(huì)機(jī)器的需要，以獲得更多的生存空間。我的鄰居和他的妻子五年前曾是同一家工廠的工人，他們被解雇了，因?yàn)樗麄儫o(wú)法調(diào)整自己的心理狀態(tài)，因?yàn)樗麄冇X得下崗的臉很輕。我找了幾份工作，因?yàn)槲也涣?xí)慣，我在家里閑著。女人很快就實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)環(huán)境。首先，她開了一家冷飲店。現(xiàn)在她開了一家書攤。
因此，適應(yīng)是職業(yè)成功的必要條件�，F(xiàn)在，我們的社會(huì)正處于過(guò)渡時(shí)期。各種社會(huì)矛盾都會(huì)出乎意料地出現(xiàn)。我們必須不斷調(diào)整我們自己迅速變化的社會(huì)環(huán)境。北京大學(xué)畢業(yè)生盧布清因工廠閑置而被解雇，但他很快適應(yīng)了環(huán)境，改變了自己的心態(tài)。一些人說(shuō)這是教育的失敗。這是一個(gè)大的物質(zhì)和小的用途。然而，我認(rèn)為這是北京大學(xué)為培養(yǎng)多元人才而感到自豪的，以適應(yīng)社會(huì)的變化。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇8
我看到這里的燈很亮，大學(xué)真的很好。很多方面的變化真的比不上之前的條件。也許我要花多長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣這一切，一輩子。但我們終究要成為這個(gè)地方的一部分。你應(yīng)該熱愛這里的一切。
我看著遠(yuǎn)處的燈光，突然想起高中每一個(gè)不眠之夜。同樣的.人，同樣的夜，過(guò)了幾千個(gè)日日夜夜，心情也不一樣。我知道未來(lái)事情會(huì)有所改變。
我們的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好。但唯一遺憾的是你沒有和我們?cè)谝黄稹?/p>
離我不遠(yuǎn)是一個(gè)管弦樂隊(duì)在唱歌。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們，仿佛艷麗的青春在天空飛翔。
各種各樣的人來(lái)來(lái)往往，也許我不認(rèn)識(shí)他們，也許我們只能擦肩而過(guò)。但是到了同一個(gè)學(xué)校，我們就有了很大的緣分。
也許我們之間永遠(yuǎn)不會(huì)有什么故事，更不會(huì)有什么可聊的。但是我很喜歡聽音樂，不管什么情況。
我真的開始喜歡這里的一切了。和剛開始的心情很不一樣。原來(lái)是真的嫌棄很介意。也許那是因?yàn)檫@里沒有真正的理解。
當(dāng)你真正開始了解這里的一切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的想法是多么幼稚。
和你聊天的時(shí)候，經(jīng)常覺得有很多不可思議的地方。但是你需要慢慢適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。在家里，你會(huì)對(duì)這里的一切都很感興趣。其實(shí)世界很大，你的世界只有這么小。這也是道理。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇9
但是網(wǎng)上全是謊言。你看我多幼稚。他們說(shuō)只要你拍下這個(gè)視頻，幾秒鐘就贊完了，你喜歡晚上等的人就會(huì)來(lái)找你復(fù)合。我真的相信了。當(dāng)時(shí)抖音上也有很多類似的視頻，我一一表?yè)P(yáng)。他們會(huì)說(shuō)堅(jiān)持看哪個(gè)長(zhǎng)視頻，等自己的人會(huì)來(lái)找自己，然后今天晚上來(lái)找自己。我真的相信了。
我真的是認(rèn)真看光，看完就哭，哭完就夸他們。我會(huì)沒事的，別哭，他會(huì)來(lái)找自己的。當(dāng)然晚上還是會(huì)期待的，但是已經(jīng)是我贊的第二天了，他還沒收到我的消息。他在上海的'微信步驟顯示，今天只走了100多步。我甚至通過(guò)這個(gè)微信步驟判斷他什么時(shí)候起床的。
我昨天應(yīng)該很早就睡覺了，沒有熬夜。畢竟今天早上6點(diǎn)起床看了看他的微信步數(shù)，沒有顯示步數(shù)。12點(diǎn)多的時(shí)候，我看了看幾十個(gè)部門的臺(tái)階。然后直到今天晚上才160多，于是又頹廢的在床上躺了一天？
但是從他的傾聽風(fēng)格可以看出，他真的很想變得更強(qiáng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。他也想出人頭地，也很迷茫。但是我覺得能感覺到迷茫的人肯定會(huì)努力，只是他的行動(dòng)沒有表現(xiàn)出來(lái)！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇10
這兩天心里一直在想，仇曉剛從幼兒園升到小學(xué)，換了新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，希望孩子能盡快適應(yīng)新環(huán)境！
但是今天早上和師姐聊天的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)真的很不一樣，不僅僅是孩子，還有家長(zhǎng)！
在幼兒園，家長(zhǎng)，怎么了？會(huì)直接在班級(jí)群里和老師交流，老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候抽空回復(fù)家長(zhǎng)的話！比如家長(zhǎng)說(shuō)孩子會(huì)遲到一段時(shí)間，老師會(huì)及時(shí)回復(fù)說(shuō)好！
但是，一年級(jí)的時(shí)候，從昨天到今天，有家長(zhǎng)在群里說(shuō)孩子的事，老師卻從來(lái)不管！
和姐姐聊天的時(shí)候，姐姐說(shuō)小學(xué)老師和幼兒園老師一樣細(xì)心。幼兒園老師不僅要照顧孩子的情緒，還要照顧家長(zhǎng)的感受！
但是小學(xué)老師完全不一樣。小學(xué)老師根本不照顧家長(zhǎng)。你怎么想呢？只要能教育好孩子！
當(dāng)初其實(shí)心里還是有差距的。畢竟我一直以為一個(gè)人跟你打招呼，你就應(yīng)該回復(fù)，這是最基本的禮貌！
但是姐姐說(shuō)你哪來(lái)的那么多禮貌？老師懶得理你！他們只是需要照顧班上的孩子！如果沒有特別的事情，老師也不會(huì)太多去和家長(zhǎng)打交道。
聽了姐姐的`話，我才明白，父母一開始覺得失落是正常的，但想想也就釋然了。畢竟老師要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)和組里的老師協(xié)商，老師不太照顧孩子的話，應(yīng)該理解孩子的事情。
畢竟每個(gè)人做事的方式不一樣。家長(zhǎng)除了配合老師和孩子，還要適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的生活方式！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇11
昨晚，我和仇曉討論了這學(xué)期在學(xué)校吃午飯的事。小家伙幾次拒絕去。他半夜還在嘟囔，沒在學(xué)校吃午飯�？墒巧习嗟臅r(shí)候有人開服裝店，我根本安排不了，更別說(shuō)接送了。孩子們中午午睡的時(shí)間安排得不好。與其讓孩子受苦，不如讓孩子在學(xué)校吃飯，好好午休。
早上上學(xué)的時(shí)候，小家伙很聰明，沒哭。看著幾個(gè)孩子在那里哭，我很欣慰。孩子們不哭。他們雖然看起來(lái)不是特別開心，但也不大驚小怪。
在老師的要求下，我給小家伙做了新的被子，床墊，枕頭，送到了學(xué)校。孩子們看到它非常高興。走的.時(shí)候我又抱著腿說(shuō)想媽媽了。心里很不舒服。認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了就得長(zhǎng)大離開父母，雖然道理很好理解。但我心里還是難受。
中午回到家吃了點(diǎn)飯。問老師和孩子吃了嗎？吵嗎？老師說(shuō)一切都好，不用擔(dān)心。雖然看著老師的定心丸，心里還是有1000。這個(gè)小家伙在家吃得不好�，F(xiàn)在他上學(xué)了，不知道吃的好不好。想想小時(shí)候七歲才上幼兒園，懂事多了�，F(xiàn)在仇曉只有五歲，已經(jīng)上學(xué)一個(gè)學(xué)期了。
下午放學(xué)還有幾個(gè)小時(shí)。我想等孩子放學(xué)回家，我就知道學(xué)校的情況了。不要問他能學(xué)到多少知識(shí)，希望快樂成長(zhǎng)！
孩子長(zhǎng)大了，一定要離開父母。也許孩子會(huì)怪我們送他去學(xué)校午休，但也希望他能早日適應(yīng)學(xué)校生活，快樂成長(zhǎng)！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇12
上帝是很公平的，他給人們帶來(lái)好運(yùn)時(shí)，也會(huì)夾帶一點(diǎn)壞運(yùn)。寒假里，我們班的兩名主課老師——語(yǔ)文卜老師和英語(yǔ)高老師相繼住院。在新學(xué)期開始時(shí)，我們對(duì)新老師有些不適應(yīng)，所以大家都盼望兩名主課老師能早日康復(fù)，回學(xué)校給我們上課。
上帝似乎感受到了我們的心意，把語(yǔ)文卜老師從病床上拉了起來(lái)，帶到學(xué)校給我們上課，雖然她的腳還沒有完全康復(fù)。我們看到卜老師回來(lái)了，都興奮不已。
可是，上帝在把卜老師帶回來(lái)的途中，也把壞運(yùn)粘連了過(guò)來(lái)。
為了方便卜老師走路，在四樓的我們班要和三樓的603班換一下教室，聽到這個(gè)消息，我們都懵了。因?yàn)槲覀兯臉堑幕顒?dòng)空間大，旁邊也沒有別的班級(jí)，很清靜。換到三樓，不僅活動(dòng)空間變小了許多，而且旁邊多了兩個(gè)班級(jí)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一些雜音，還有，坐慣了自己的課桌椅，坐別人的課桌椅有種怪怪的感覺。
我們班的一些女生在抱怨換班級(jí)的事，可我覺得沒什么大不了的。活動(dòng)空間變小了，可以縮小玩的.范圍；雜音傳來(lái)了，可以聽而不聞；桌椅不適應(yīng)，時(shí)間長(zhǎng)了就又會(huì)產(chǎn)生親切感。以前3班的同學(xué)不是也玩得高高興興，學(xué)得不亦樂乎嗎？我們也要將心比心，畢竟目前卜老師才是我們大家最需要關(guān)心和照顧的。
上帝的決定，就是要讓我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇13
人生就是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。從我們離開母親身體里那個(gè)最安全溫暖舒適的宮殿，我們就一直在體驗(yàn)著適應(yīng)。第一聲響亮的啼哭是對(duì)寒冷與嶄新而陌生世界的適應(yīng)；嬰兒期的驚厥是對(duì)聲音對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)；后來(lái)我們適應(yīng)著父母為我們創(chuàng)造的環(huán)境，適應(yīng)著父母的愛好喜惡，適應(yīng)著父母的.婚姻，父母的要求；再后來(lái)，成長(zhǎng)中的我們適應(yīng)著學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境；長(zhǎng)大后當(dāng)我們步入婚姻殿堂，我們要適應(yīng)自己的婚姻，適應(yīng)與另一個(gè)人性格、生活習(xí)性的磨合，適應(yīng)兩個(gè)人的瑣碎，承擔(dān)家的責(zé)任。心也在這成長(zhǎng)與適應(yīng)的過(guò)程中品味酸甜苦辣，走向成熟練達(dá)。
適應(yīng)，是一種心態(tài)，也是一種能力。沒有人愿意被外人支配思想與靈魂，所以我們便沒有權(quán)利去號(hào)令他人適應(yīng)我們的喜好。而面對(duì)身邊形形色色迥異的思想、行為，要么針鋒相對(duì)，要么冷眼旁觀，要么以一顆寬容的心去接納萬(wàn)物，一切存在都有其“合理”的一面。但扎滿荊棘的籬笆帶給外人的是傷害與拒絕，帶給自己的是孤獨(dú)與艱難，這不是理想的生活。學(xué)會(huì)適應(yīng)，生活才會(huì)寧?kù)o祥和，人生才會(huì)簡(jiǎn)單明快。當(dāng)然，適應(yīng)不是唯唯諾諾，不是墨守陳規(guī)，我們一直都在接受并適應(yīng)著新環(huán)境、新思想的挑戰(zhàn)，協(xié)調(diào)變化復(fù)雜的人際關(guān)系，解決工作中不斷出現(xiàn)的繁雜問題，適應(yīng)并接受這個(gè)社會(huì)日新月異的新事物、新觀念……
物競(jìng)天擇，適者生存，于婚姻也同樣適用。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇14
每一個(gè)生命的成長(zhǎng)，都經(jīng)歷過(guò)一連串環(huán)境適應(yīng)與摩擦的過(guò)程：每一件事情的成功，都是一次次適應(yīng)與棱角碰撞后的選擇。
每天的生活軌跡，其實(shí)都在考驗(yàn)著你的選擇是否正確。千古以來(lái)，抉擇，左右著生命的順與逆，這道理始終不變。
三國(guó)時(shí)的劉禪，因?yàn)楹ε伦约罕粖Z去自由而選擇過(guò)度的適應(yīng)順從�！啊碎g樂，不思蜀”，可看出劉禪的生命中的沒有棱角。而后人給予他的評(píng)價(jià)，是一名懦弱且無(wú)擔(dān)當(dāng)者的代稱詞。然而清代的曹雪芹，卻因有了棱角而活出了不一樣的風(fēng)采。
曹雪芹身后有一座高大的`文學(xué)豐碑。矢志面對(duì)怕困難，不折不屈的精神。他的事跡廣被后世贊揚(yáng)。正因?yàn)樗钠D苦卓絕，鑄就出一部絕倫出眾的巨著——《紅樓夢(mèng)》。命運(yùn)是公平的，雖然他從富貴的少年，流落為一界悲慘的文人。但他的一生是精彩的，留與后人無(wú)盡的回味。人要有棱角但也要有圓潤(rùn)的一面。蘇東坡的一生便是最好的印證。
蘇軾的一生從“烏臺(tái)詩(shī)案”起，是一連串坎坷多舛之仕途。雖在官場(chǎng)上失利，但他也因被貶到黃州，在性格上完成了蛻變。磨去了一己的固執(zhí)而更加圓潤(rùn)成熟，蘇軾成為了受世人愛戴的文壇巨擘。
選擇適應(yīng)？還是選擇棱角？從歷史之鏡我們不難發(fā)現(xiàn)，磨去傷人的棱角。適當(dāng)?shù)倪m應(yīng)環(huán)境。才是成功與無(wú)憾的人生。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇15
當(dāng)花兒落下的那個(gè)黃昏，萬(wàn)物已經(jīng)瀕臨枯萎；當(dāng)明天的太陽(yáng)高掛藍(lán)天的那刻，早間靈氣早已渙散；當(dāng)我們低頭走路的那會(huì)兒，你突然被石頭絆倒，你才抬起頭，前面的路并不太平。
自己的命運(yùn)自己遙控，自己的路自己測(cè)量。你的生命、你的生活，永遠(yuǎn)只屬于你自己，是好是壞，只在于最初的付出。
世上沒有不努力就獲得成功的人，若有意外，我想那也并屬于我們，不勞而獲，是一種機(jī)遇和福分的結(jié)合體，可望可遇而不可求。并不是所有人都能得到上天的眷顧，但是惟有一條路是永恒的真理-----實(shí)力代表一切。
自然的法則是弱肉強(qiáng)食，人與人之間雖不必如此殘酷血腥，但那也是無(wú)形無(wú)味的排擠和競(jìng)爭(zhēng)奪殺，一旦脫離羈絆的'鐵鏈，就會(huì)被平靜的氣流所絞碎，被喧鬧的繁華所唾棄。強(qiáng)者生存，這是事物的本質(zhì)。強(qiáng)者就是能力和手段的最終體現(xiàn)者，而不是那種隨身附和的雕蟲小技與裝飾。
我們要適應(yīng)生存斗爭(zhēng)的自然規(guī)律，若想不被世人所遺忘，就得要爭(zhēng)取絕對(duì)的實(shí)力。但實(shí)力并不是樹上的果實(shí)，伸手可得，亦也非天上星，隱逸飄渺，那就需要靠自己的心是否誠(chéng)、堅(jiān)。實(shí)力需要積累，而積累并不是一日三日就可成的，殊知冰凍三尺也非一日之寒，則日需日，年復(fù)年。
人活與世，不為功名利祿，而是追求人生的意義和價(jià)值。有些東西則是生不帶來(lái)，死不帶走的，擁有它，則是為了最基本的生活。我們活過(guò)，我們的生命存在過(guò)，不是空氣，就得流下痕跡，不為流傳千古，只為證明我也存在過(guò)。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇16
躺在床上一個(gè)多小時(shí)也沒能睡著。這可是我保持了一年的習(xí)慣啊!現(xiàn)在讓我突然改變，怎么能適應(yīng)呢?以前在人們口中的“學(xué)霸宿舍”里，每個(gè)人都是一樣學(xué)到很晚，都一樣適應(yīng)這種晚睡早起的生活。如今出現(xiàn)這種問題，怎樣才能兩全?
而且我將所有背誦的時(shí)間都放在早晨。5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半便進(jìn)入狀態(tài)記憶各種內(nèi)容。而她，根本不允許我定鬧鈴。原因是，打擾她睡覺。
那兩天我對(duì)她極度反感，對(duì)宿舍極度反感。我反感一切剝奪我自由和學(xué)習(xí)的因素。當(dāng)一個(gè)人適應(yīng)了繁忙生活時(shí)，一旦突然空閑下來(lái)，那種空虛感是生不如死的痛苦。
在某個(gè)午后，去操場(chǎng)逛了一圈，突然間豁然開朗。我只想著她能適應(yīng)環(huán)境，卻從沒想自己也要適應(yīng)她。別人我管不了，難道自己的作息時(shí)間不能改變嗎?如今是新的`環(huán)境，不再是那個(gè)“學(xué)霸宿舍”，我也應(yīng)該盡力融入這個(gè)宿舍，適應(yīng)這個(gè)宿舍才對(duì)啊。減少晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間也不一定是壞事，可以把中午用來(lái)寫作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書做筆記，然后在晚自習(xí)作業(yè)時(shí)提高效率，同時(shí)又增加了休息時(shí)間，不是更好嗎?雖然很難改變，但我相信如今的不適應(yīng)以后也會(huì)成為習(xí)慣的。
有時(shí)也會(huì)害怕變得和她們一樣不再熱愛學(xué)習(xí)，但我更愿相信自己。雖然不相信出淤泥而不染，但也更相信夢(mèng)想的力量可以抵制一路上的誘惑。
既然不能改變環(huán)境，那就適應(yīng)環(huán)境，改變自己。現(xiàn)在的我們既能和平友好相處，又不會(huì)再因此沖突，算是好結(jié)局吧。
但也要堅(jiān)信，不要在改變中，迷失了自己。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇17
多少年前你就開始喋喋不休，說(shuō)，我一定要去旅游，而且是一個(gè)人的那種。
那時(shí)候，你的其中一位室友，就坐在角落里，啃著蘋果看著你，因?yàn)樗娜缑麋R，等著你被打臉。
結(jié)果真的是，很多時(shí)候你都只是在口頭上說(shuō)說(shuō)而已，從來(lái)都沒有付諸實(shí)際行動(dòng)。他們?cè)缇土?xí)慣了，見怪不怪，所以你一旦做出什么決定的時(shí)候，他們壓根就不吃驚，因?yàn)椴幌嘈拧?/p>
我希望，你真的能夠如同自己所想的那樣，可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，可以去看看你未來(lái)的學(xué)校，去尋找一下將來(lái)你生活的坐標(biāo)。
將來(lái)無(wú)論走多遠(yuǎn)，你都能夠明白，這一切都不是什么虛假的話。
你可以做到，因?yàn)槟闶冀K都相信，你的夢(mèng)從來(lái)都足夠遙遠(yuǎn)，而你有能力，也有信心可以夠得到。夢(mèng)想是留給有準(zhǔn)備的人的，而我卻一直堅(jiān)定不移地認(rèn)為，原來(lái)每一條路，失敗很多，但是只要你能夠堅(jiān)持，也會(huì)有很多的成功。
夢(mèng)，不只是夢(mèng)。
所以，那一次你在學(xué)校宿舍里，就下載了美團(tuán)，去了解酒店怎么定，路程怎么走，將來(lái)的生活即便是孤獨(dú)也沒有關(guān)系，習(xí)慣了就好，誰(shuí)讓生活本身就是一場(chǎng)孤獨(dú)的.旅程呢。
未來(lái)的路上，你少不了終究要一個(gè)人。
如果真的習(xí)慣了彼此陪伴，分離的時(shí)候，也很痛苦。與其到時(shí)候情感身后無(wú)法割舍，不如現(xiàn)在就學(xué)著適應(yīng)。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇18
水自高處傾下，身不由已，海卻自幽冥沖起，掌控命運(yùn)，鯤在風(fēng)中等待，等待騰飛，鵬在九天翱翔，控風(fēng)御風(fēng)，佛在芥子中，佛在須彌外，適應(yīng)生活，掌控命運(yùn)。
佛言：一花一世界，一葉一菩提，須彌納芥子，芥子納須彌。在這繁花世界，燈紅酒綠紅塵滾滾，陶潛結(jié)盧在人境，而無(wú)奪馬喧。他本凡塵一吏，卻抱有濟(jì)世情懷，奈何官司場(chǎng)如樊籠，真心被形役，于是，他嘆歸去來(lái)兮，他詠種豆南山，他吟降臨到得返自然，他留下一陣煙塵超出了凡世，他著一襲布杉，活在了凡塵，他跳出了人生這個(gè)圈，圈外，他冷眼觀世事，圈內(nèi)，他仍舊是個(gè)凡人。他入乎其內(nèi)，又出乎其外，他掌控著命運(yùn)，他是生活的贏家。
他是命運(yùn)的作曲家，他如凡人般被名所牽絆，他是上天的棄兒，他活在無(wú)聲的“默片”世界里，他是命運(yùn)的征服者，他扼住命運(yùn)的咽喉，他玩弄權(quán)貴名利，他受羈絆了嗎？他沒有，在靜靜的多瑙河畔，藍(lán)色的月光下，貝多芬用生命譜寫輝煌，生命的厄運(yùn)與命運(yùn)的`挑戰(zhàn)企圖擊潰他，操縱他，可他沒有，他用一個(gè)個(gè)音符在樂譜雕刻著命運(yùn)，他贏了，他制服了命運(yùn)，反倒了生活，他于生活，游刃有余，他享受生活，又控制生活，他用堅(jiān)韌的毅力，不屈的精神，執(zhí)著的意志，反倒了命運(yùn)與生活。
只有反省自身，不為世欲名利所動(dòng)，方能入乎其內(nèi)而有生氣，出乎其外而高致。才能做生活的強(qiáng)者，適應(yīng)它，掌控它，不為它所困。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇19
剛剛升入中學(xué)的我對(duì)新的環(huán)境，難免有些不適應(yīng)面對(duì)新的老師，新的同學(xué)，新的一切，可能會(huì)不會(huì)……
清晨沐浴著第一束陽(yáng)光，迎來(lái)了開學(xué)第一個(gè)早晨，我輕輕地踏入了教室對(duì)著陌生的班級(jí)，我顯得有些茫然。
“�！币魂団徛暣蚱屏嗽久篮玫南抡n，我無(wú)奈地走向座位望著課表，“體育”。一個(gè)大大惡魔寫在了我的面前，體育我從小就討厭的科目，看到它，我整個(gè)人都不好了。果然不出我所料，老師一講完各種規(guī)矩就是排隊(duì)去操場(chǎng)跑步，跑著跑著，我漸漸地心不在焉起來(lái)，不知在想些什么，突然我沒有意識(shí)到前方的跑道上有一塊石頭，前腳一歪，后腳一拖“啪”的一聲摔倒在了地上，仿佛全班都被我這跤嚇到了。齊刷刷的回頭看我，我心想慘了，這下丟人丟大了。臉頓時(shí)也“唰唰”地紅了，一時(shí)想到了上次在學(xué)校跳障礙跑，我同樣也沒有認(rèn)真，摔了一跤，只聽見男生們“嘻嘻”、“咯咯”、“哈哈” 的笑聲，想必我這次要獲得同樣“掌聲”了吧！可在我意料之外的事發(fā)生了，在我耳邊想起的并不是同學(xué)的.笑聲，而是伸過(guò)來(lái)的溫暖的雙手，他們一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)扶我，甚至有的都急切地想背我去醫(yī)務(wù)室，頓時(shí)，我被溫暖包圍了，一瞬間，我感到了一種不一樣的感覺，一種特殊的感受。
當(dāng)我再一次望著他們的時(shí)候那不再是陌生，而是一種朋友的溫暖、關(guān)懷。
我漸漸地適應(yīng)了，適應(yīng)了這個(gè)新的環(huán)境，適應(yīng)了這個(gè)溫暖的、不一樣的環(huán)境。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇20
“無(wú)規(guī)矩不方”的訓(xùn)早已深入人心，材料中的某導(dǎo)師在比賽過(guò)程中，臨時(shí)改變規(guī)則，遭到了人們的質(zhì)疑與非議。然而他的做法一定是錯(cuò)的嗎？比賽中的這個(gè)規(guī)則完全不能改變嗎？
我認(rèn)為未必。顯然對(duì)最后一組的`兩位學(xué)員而言，這種改變是不公平的，因?yàn)榘凑找?guī)則兩位中至少有一位可以晉級(jí)，但是反過(guò)來(lái)想想，在一個(gè)以實(shí)力為最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的比賽里，就算其中一位因?yàn)橐?guī)則而幸運(yùn)地晉級(jí)了，接下來(lái)又能走多遠(yuǎn)呢？當(dāng)然，對(duì)于其他三位已經(jīng)按照賽制選拔完學(xué)員的導(dǎo)師而言，這種改變也是不公平的，但是這位導(dǎo)師是在征得其他三位導(dǎo)師同意的基礎(chǔ)上才改變規(guī)則的，或許對(duì)于導(dǎo)師們而言，比輸贏更重要的是給更有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員多一次機(jī)會(huì)。所以，既然身處比賽之中的各個(gè)利方益方都能夠接受更改規(guī)則的做法，作為旁觀者的我們?yōu)槭裁捶且韶?zé)呢？
社會(huì)發(fā)展到今天，各種規(guī)則已成規(guī)則之網(wǎng)。社會(huì)文明就是在這個(gè)規(guī)則之網(wǎng)上建立起來(lái)的，有的規(guī)則我們必須遵守，比如，在野生動(dòng)物員園的猛獸區(qū)，誰(shuí)都不能下車則我們就有生命危險(xiǎn)；比如，在“一票一座”的高鐵上，每個(gè)人都要“對(duì)號(hào)入座”，強(qiáng)行“霸座”必然會(huì)招致全社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)，甚至受到法律的制裁。但不是所有規(guī)則都是一成平變的，當(dāng)規(guī)則明顯有失公平時(shí)，我們就應(yīng)打破它。
我認(rèn)為，面對(duì)合理的規(guī)則時(shí)，我們必須遵守，但是對(duì)于一些明顯不合理的規(guī)則，我們不妨大聲對(duì)之說(shuō)“不”！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇21
適應(yīng)是一種最好的選擇
感覺風(fēng)最舒適的那一刻，我踏出校門，聽見了學(xué)校傳來(lái)的鈴聲。夜晚的風(fēng)，吹得絲絲縷縷的聲音更加悠揚(yáng)，此時(shí)的我才發(fā)覺學(xué)校的鈴聲那么好聽。站在門外，直到聲音消失，我才踏上了回家的路。
坐在桌邊，聽著熟悉的歌，看著熟悉的書，靜靜地回想。準(zhǔn)備好快樂來(lái)迎接幸福。我習(xí)慣了在晚上一個(gè)人在桌邊，看或是聽那些讓我快樂的文字和聲音。我不喜歡甚至害怕安靜的時(shí)候，太安靜會(huì)讓一切變得沉默和冷酷，我知道自己習(xí)慣了溫暖。
窗外輕微的`聲響伴隨著筆尖劃在紙上的聲音，讓周圍顯得有點(diǎn)沉默。我開始發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)小事越來(lái)越認(rèn)真，而對(duì)待考試一類的，缺顯得麻木。麻木這個(gè)詞數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)，我一次次努力地去嘗試，認(rèn)真和細(xì)心換來(lái)了需要更認(rèn)真和更仔細(xì)。一次次的失敗，似乎麻木。
我真的問過(guò)很多的為什么，關(guān)于一次次的數(shù)學(xué)考試。以前的我總認(rèn)為自己沒有努力，現(xiàn)在真的努力過(guò)了，才知道它不等于成功�？偸潜蝗苏`解，面對(duì)這些我真的不知怎樣解釋。小錯(cuò)和不認(rèn)真總會(huì)把缺點(diǎn)放大再放大，拉開，然后添加上“你沒有努力”的標(biāo)簽。
我知道不一樣的思想終會(huì)有不一樣的經(jīng)歷。好多的不可以和禁止把世界封了起來(lái)，困難的也許會(huì)簡(jiǎn)單，但越簡(jiǎn)單越做不好。世界是繁復(fù)多變的，不能只有我一個(gè)人，也許它的冷酷也有它的道理。我明白，有時(shí)，改變很難，適應(yīng)也是一種最好的選擇。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇22
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落滿天的沙，只有滿世界的毒日，孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里，它頑強(qiáng)而又執(zhí)著；花兒，草兒，他們總是在自然最角落的地方，靜謐、安然，卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美，每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂交織的生活，似乎有無(wú)盡的值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著，抱怨小學(xué)到初中太突然，抱怨著到校的路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意，一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾，突然會(huì)覺得手足無(wú)措。自己陷入困境，望著窗外的秋雨連綿，聆聽著雨水嘀嗒，卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著，如何對(duì)待這些生活的瑕疵？我努力尋找答案。有一天，我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏，每天的日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦！原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的適應(yīng)而改變。是的！生活的確有太多的不如意，渺小的我們無(wú)法改變這些，我們沒有選擇權(quán)，只有適應(yīng)。適應(yīng)生活，讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的缺憾。
仙人掌的.確孤獨(dú)，但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福；花兒草兒的確寂寞，但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美，與其抱怨，不如去調(diào)整心態(tài)，接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎？
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇23
我們上了許多堂課，其中有一堂課讓我們很不適應(yīng)。
那堂課是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室門就告訴我們要自學(xué)的課時(shí)——“圓的面積”，當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜，因昨天我預(yù)習(xí)過(guò)“圓的面積”這課時(shí)，也正因?yàn)槟菢游易詫W(xué)時(shí)放松了“警惕”……做實(shí)驗(yàn)——研究“把一個(gè)圓分成幾分后，分開的小扇形可拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形”中的奧秘時(shí)不認(rèn)真研究自以為得我已懂了，之所以非常隨便的看看、弄弄、玩玩或和別的同學(xué)比一比誰(shuí)拼出的更像長(zhǎng)方形。
全班人研究過(guò)后，老師讓我們答題了，老師先出的題我們都爭(zhēng)著答，全都對(duì)了！
可真正考驗(yàn)我們自學(xué)能力的題還在后面，接著老師又問我們了一些他剛才沒出的問題，同學(xué)們都沒回答，才埋在頭在研究，我也不例外，雖然我在同學(xué)前回答了問題，老師說(shuō)不太完整！
雖是這樣，但我還是比較興奮，至少我在同學(xué)前面答還答對(duì)了一半。老師卻不為我高興，他批評(píng)了我們！
那是我和同桌是又氣、又難過(guò)，覺得是老師上課的失誤導(dǎo)致我們不知所措。
慢慢地我才發(fā)現(xiàn)我們失誤和其實(shí)是驕傲不適應(yīng)和做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真導(dǎo)致的，老師是早想測(cè)試我們的自覺性了！
雖老師出的題我已懂了，但我不向深刻的地方研究這個(gè)天大的錯(cuò)誤還是令我自學(xué)失敗了！
而我這次失敗的`第一原因是我覺得自己懂了老師出的題，第二是胡亂地根據(jù)自身愛好把做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程看得太重，把實(shí)驗(yàn)后的研究看得太輕。
以后我們?cè)谟龅绞裁词д`時(shí)，要先想想自己的錯(cuò)誤，不能老指別人啊！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文 篇24
姚明曾說(shuō)過(guò)，“你得去適應(yīng)你可以擁有的東西�！睂W(xué)會(huì)適應(yīng)，一種淡定從容的生活態(tài)度，一種處事不驚的精神。
五月臨近夏天，也正熱著，八年前有顆滿懷希望的種子被種在了一個(gè)花盆里，在它看來(lái)這個(gè)新的居所還是挺大的，在我看來(lái)也是如此。在我努力的施肥下，它也終于不辜負(fù)期望漸漸長(zhǎng)大，我也慢慢發(fā)現(xiàn)小小的魚缸已容不下這條大魚。當(dāng)這已成樹苗的種子發(fā)現(xiàn)自己的腳步被阻擋后，它開始宣泄它的不滿，自虐地枯掉了幾片樹葉希望博得同情給它新的安居之所。我有一些慌亂，怕它會(huì)繼前人后步，不適于小花盆，枯老致死。它的確向著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展。
看著這似臨近死亡卻又似撒氣般還留點(diǎn)生機(jī)的'光禿禿的樹苗，我漸漸疏忽了它。過(guò)了秋天冬天，它仍擺著臉卻還未死去，雖然它沒再長(zhǎng)出葉子，但看它倔強(qiáng)挺著的樹干我就相信它還沒死去。春天來(lái)了一會(huì)，無(wú)意中我看那棵樹苗時(shí)，那是一點(diǎn)點(diǎn)綠嗎？我迫不及待沖到跟前去看，真是一點(diǎn)點(diǎn)綠，在這驕傲的樹枝上竟長(zhǎng)出了這和春天一般綠的一點(diǎn)！
我不知在冬天寒冷的天氣下，在營(yíng)養(yǎng)缺乏的土壤中，在擠得不能再擠的居所里，它是如何擠出那點(diǎn)綠的。突然我一震，緩緩抬起花盆，竟有點(diǎn)吃力，它細(xì)小稚嫩的根已經(jīng)聯(lián)系上了地板，甚至可以看到它們搏斗后地板留下的細(xì)微裂痕。它原來(lái)早已適應(yīng)了這小小的居所，它蓄積著營(yíng)養(yǎng)為了能在春天傲然長(zhǎng)出一點(diǎn)綠。它適應(yīng)于此心卻向著外面廣闊世界，因?yàn)椴磺庵�，渴望長(zhǎng)成參天大樹。
當(dāng)面對(duì)命運(yùn)的選擇讓我們無(wú)法選擇時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，為能在廣闊天地綻放光芒積蓄力量。
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