快樂進行曲作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的快樂進行曲作文，歡迎大家分享。

快樂進行曲作文1

　　“叮咚，叮咚。”下午第二節(jié)課結(jié)束的鈴聲響了，沉寂的教學樓一下子煥發(fā)出蓬勃的生機和活力。成群的學生如潮水般從教學樓中涌出，然后以“次音速”向宿舍“疾馳”。他們這樣做的目的只有一個：爭取時間，盡早打到開水，要不然只有排隊了，那就很有可能趕不上課間操，老師知道了會訓(xùn)斥的。

　　每天的這一時刻，我同我的伙伴們也一起奔跑在教室到宿舍的路上。

　　我們每天有著這么一段特殊的時間，不知是因為上天給我們的特意安排，還是校長的明智之舉?但不管怎樣，我們都十分珍惜這一段緊張、匆忙但又十分美好的時光，演奏著一章又一章快樂進行曲。因為在這一小段時間內(nèi)，懶惰的人在教室里伸伸懶腰，打打哈欠，隨時準備著出操;勤勉的人則在不辭辛苦地拿著筆復(fù)習鞏固剛剛所學的知識;只有像我們這樣精明算計的人才不怕冒險地“奔波”著。

　　每一次，我總自信地認為我的精明算計是有道理的。因為在下課到課間操的這段兩、三分鐘的'時間里，我們完全能夠勝任打開水這個任務(wù)。懶惰的人不僅白白地浪費了這兩、三分鐘，晚飯后他們還要再花費五、六分鐘打開水，這樣一來，他們在不經(jīng)意間流失了很多時間。勤勉的人雖然珍惜了這兩、三分鐘，但是在晚飯后他們也得消耗五、六分鐘的時間來打開水，這樣算來，他們比懶惰的人效果稍微好一些。而我們利用這兩、三分鐘打完了開水，就可以省下晚飯后的五、六分鐘時間，并且奔跑也算得一種鍛煉，這不是兩得之舉嗎?

　　奔跑在打開水的路上是這樣，行進在人生的旅途中，我們又何嘗不是這樣呢?雖然時間每天從我們身邊匆匆流逝，不曾留下一絲痕跡，但是我們不是同樣也在精明算計著分分秒秒，爭取不留下一絲遺憾嗎?

　　把握住時間，珍惜分分秒秒，快樂地掌控時間，讓它屈服于你的精明算計，這才是快樂進行曲的真諦。

快樂進行曲作文2

　　“叮咚，叮咚。”下午二節(jié)課結(jié)束的鈴聲響了，沉寂的教學樓一下子煥發(fā)出蓬勃的生機和活力。成群的學生如潮水般從教學樓中涌出，然后以“次音速”向宿舍疾馳。他們這樣做的目的只有一個：爭取時間，盡早打到開水，要不然只有排隊了，這樣的話，就很有可能趕不上上課間操，老師知道了會訓(xùn)斥的。

　　每天的這一時刻，我也同我的伙伴們一起奔跑在教室到宿舍的路上。

　　我們每天有著這么一段特殊的時刻，不知是因為上天給我們的特意安排，還是校長的明智之舉？但不管怎樣，我們都十分珍惜這一段緊張、匆忙但又十分美好的時光，演奏著一章又一章快樂進行曲。因為在這一小段時間內(nèi)，懶惰的人在教室里伸伸懶腰，打打哈欠，準備著隨時出操；勤勉的人則在不辭辛苦地拿著筆復(fù)習鞏固剛剛所學的知識；只有像我們這樣精明算計的人才不怕冒險地“奔波”著。

　　每一次，我總自信地認為我的精明算計是有道理的。因為在下課到課間操的這段兩、三分鐘的時間里，我們這些人完全能夠勝任打開水這個任務(wù)。懶惰的人不僅白白地浪費了這兩、三分鐘，晚飯后他們則還要再花費五、六分鐘來打開水。這樣一來，他們在不經(jīng)意間流失了很多時間。勤勉的人雖然珍惜了這兩、三分鐘，但是在晚飯后他們也得消耗五、六分鐘的時間來打開水。這樣算來，他們比懶惰的人效果稍微好一些。而我們利用這兩、三分鐘打完了開水，就可以省下了晚飯后的五、六分鐘時間，并且奔跑還可以鍛煉我們的身體，增強我們的體質(zhì)，這不是二得之舉嗎？

　　奔跑在打開水的路上是這樣，行進在人生的旅途中，我們又何嘗不是這樣呢？雖然時間每天從我們身邊匆匆流逝，不曾留下一絲痕跡，但是我們不是同樣也在精明算計著分分秒秒，爭取不留下一絲遺憾嗎？

　　事實上，時間總與行動成正比。時間的流量是恒定的，如果你的收獲得比時間的流量還多，那么你就是英雄。相反，你的收獲如果小于時間的流量，那么你就是失敗者。

　　把握住時間，珍惜分分秒秒，快樂地掌控時間，讓它屈服于你的精明算計，這才是快樂進行曲的真諦。

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