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一堂有意義的課作文(4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的一堂有意義的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂有意義的課作文1
今天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去植物園，上了一堂非常有意義的科學(xué)松果會(huì)體驗(yàn)課。
鏡頭一
我和同學(xué)們?cè)诓輩怖镒嚼ハx。我們?nèi)艘唤M拿著兩個(gè)網(wǎng)兜在草叢里捕捉昆蟲，“哇！我捉到了一只大蝴蝶，快把盒子拿過(guò)來(lái)�！蔽乙宦牼椭朗菑垵绍缭诮�。于是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問(wèn)：“在哪里，在哪里？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進(jìn)了盒子里。看著蝴蝶在盒子里害怕的飛來(lái)飛去，她得意的笑了說(shuō)：“看我多厲害，抓了一只大蝴蝶�！庇谑俏乙步舆^(guò)網(wǎng)兜，找到了一只小的，但又很機(jī)靈的小蝴蝶，當(dāng)我剛想用網(wǎng)兜去捕捉時(shí)，小蝴蝶飛走了，停在了不遠(yuǎn)處的`一朵小花上。于是，我就貓著腰悄悄地走過(guò)去，用網(wǎng)兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進(jìn)盒子時(shí)，結(jié)果網(wǎng)兜一松小蝴蝶又逃走了，真是一只機(jī)靈的小蝴蝶呀！
鏡頭二
回到教室，老師又給我們發(fā)了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，于是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。
鏡頭三
到了中午，吃完飯后，我和雨琦、張澤茜一起去戶外撿知了的殼，因?yàn)槲夷懶�，只敢看不敢撿，于是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜�?lái)?yè)�，不一�?huì)兒功夫，我就找到了兩個(gè)，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號(hào)，她們倆聽到我發(fā)出的暗號(hào)，忙跑了過(guò)來(lái)，一人撿了一個(gè)，高興地放進(jìn)盒子里，接著我們又繼續(xù)尋找，沒(méi)過(guò)多久我們就撿了滿滿的一盒子。
鏡頭四
接下來(lái)老師又帶著大家搞了許多活動(dòng)，還做了氣象瓶。觀察瓶?jī)?nèi)結(jié)晶的變化，氣象瓶的原理是瓶?jī)?nèi)結(jié)晶的變化，溶液內(nèi)的樟腦在乙醇內(nèi)的溶解度會(huì)隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長(zhǎng)過(guò)程中的連續(xù)成核。溫度改變時(shí)，樟腦的結(jié)晶析出，溫度的變化速度，則會(huì)影響結(jié)晶的成長(zhǎng)大小與結(jié)構(gòu)。這些因素加總起來(lái)，造成瓶?jī)?nèi)晶體型態(tài)萬(wàn)千的美麗變化。
在這一天中，我收獲了很多，比如：認(rèn)識(shí)了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。
一堂有意義的課作文2
上課的鈴聲歡快地響起，我立刻拿出了勞技課本，心里充滿了喜悅，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天的勞技課究竟是哪一位老師教呢？”
大家也滿懷期待老師的到來(lái)，我覺(jué)得勞技課應(yīng)該是一門很有趣的課程。
突然，一位老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我們面前，笑容滿溢地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)是你們的勞技課嗎？”
“是的�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。
老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，慈祥地說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我是你們新來(lái)的勞技課老師，你們都比我對(duì)這里熟悉，可以告訴我一些關(guān)于我們學(xué)校有趣的事情嗎？”
這位老師身材魁梧，慈祥的臉上總是面帶微笑，讓人覺(jué)得很溫暖，很親切。
教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在仔細(xì)傾聽老師的一番自述。
“同學(xué)們，在這一年的時(shí)間里，我很高興能給你們上課，希望能和你們成為好朋友。我原本是四中的老師，但是我很樂(lè)意來(lái)到這里，很多老師都不愿意來(lái)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得農(nóng)村很苦，但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槊考虑槎际谦@得獲失的，農(nóng)村固然設(shè)備是差了一些，但是水、空氣多好�。∵@里的水好喝極了�！�
聽了老師的這一番話，我的感觸很深，是的！沒(méi)有失怎么會(huì)有得呢？凡是都是相對(duì)的，有付出就一定會(huì)有收獲！
面對(duì)老師的.一番自述，大家油然而生一股敬佩之情，老師，你多么偉大�。�
老師講起了小時(shí)候的一些有趣的事情，老師幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“我小學(xué)二年級(jí)便學(xué)會(huì)了拆自行車和組裝自行車，如果有必要的話，你們也可以拿一輛自行車親手試一試。”
“真的要這樣嗎？”有些同學(xué)好奇地說(shuō)。
“當(dāng)然可以，如果你們覺(jué)得紙上談兵不好，就親自試一試，我想這會(huì)更有效�！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)。
“太好了，可以自己修自行車了。”同學(xué)們按捺不住喜悅的心情，大聲地說(shuō)。
老師會(huì)心地笑了。
老師講了許許多多他童真中有趣的事情，并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。從老師的話語(yǔ)中，我明白學(xué)會(huì)一門手藝很重要，還有我要向老師一樣擁有一個(gè)豐富多彩的人生，每天都充滿色彩。
這是一堂有意義的課！
一堂有意義的課作文3
我是班級(jí)中個(gè)子最高的女生，別看我總是坐在最后一排，我可是一個(gè)上課特別愛發(fā)言的人，只要老師的問(wèn)題一提出來(lái)，我就恨不得馬上先把發(fā)言權(quán)“搶”到手再說(shuō)。為此，我也出過(guò)一些“洋相”
那是四年級(jí)上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課上，雷老師在給我們上第八課《守信》。課文上完時(shí)，雷老師問(wèn)我們大家還有什么問(wèn)題，當(dāng)看到我們大家都搖頭表示沒(méi)有時(shí)，雷老師就說(shuō)道：“既然你們都沒(méi)有問(wèn)題了，那么我來(lái)向你們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題——課文第一小節(jié)中的‘太學(xué)’是什么意思？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，不知如何回答是好。
我靈機(jī)一動(dòng)，心想：趕緊在底下查字典，以我的速度還來(lái)得及。這樣既可以得到老師的表?yè)P(yáng)，又可以在同學(xué)們面前露一手，真是兩全其美！想到這，我便迅速低下頭，身子一滑，從書包里面快速拿出字典，翻開查找。 第466頁(yè)里面赫然寫著“太”的意思——高大。我連手都沒(méi)舉就脫口而出：“高大！”誰(shuí)知，我的話剛說(shuō)完，就惹得全班同學(xué)哄堂大笑。頓時(shí)我的臉一陣發(fā)燒，心想：難道是我看錯(cuò)了嗎？不可能��！
雷老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“知之為知之，不知——”“為不知，是知也�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地接道。老師繼續(xù)說(shuō)：“道理你們都懂，可做起來(lái)呢？你們這樣怎么能學(xué)到知識(shí)呢？” 正在此時(shí)，下課的音樂(lè)鈴聲響了起來(lái)，同時(shí)也解救了我，否則我都不知道該如何是好了。
看大家都不說(shuō)話，下課鈴聲也已經(jīng)打過(guò)，老師和藹地說(shuō)：“我也不為難你們了，下課時(shí)間好好地查查字典去。下節(jié)課我會(huì)繼續(xù)問(wèn)的，并且請(qǐng)你們記住這次教訓(xùn)�！�
我坐在位子上發(fā)呆，雷老師突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是心急加粗心，再翻開字典看看。”我不解地重新翻到466頁(yè)，雷老師又說(shuō)：“你再仔細(xì)看看字典上怎么寫的？”我緊皺雙眉，定睛一看，唉呀，“高”和“大”中間還有一個(gè)小逗號(hào)，可我卻把它們連起來(lái)讀成“高大”，難怪同學(xué)們要笑我呢！ 雷老師見我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的.錯(cuò)誤，就笑著對(duì)我說(shuō)：“發(fā)言積極是好事，但是應(yīng)該想好了再說(shuō)，千萬(wàn)不要只顧著爭(zhēng)取發(fā)言權(quán)，卻不關(guān)注發(fā)言的質(zhì)量，知道了嗎？” 我臉一紅，不好意思地小聲說(shuō)道：“知道了�！�
這堂語(yǔ)文課的發(fā)言，使我懂得了，做人不能耍小聰明，聰明會(huì)反被聰明誤的。
一堂有意義的課作文4
星期一上午，我和往常一樣，吃了早飯去上學(xué)。在我來(lái)到班里的時(shí)候，很多同學(xué)都已經(jīng)來(lái)到了班內(nèi)，我的班主任在班內(nèi)正在輔導(dǎo)學(xué)生。
我的班主任，是個(gè)女的，不僅人長(zhǎng)得漂亮，性格也溫柔，更重要的是她說(shuō)話從不食言，辦起事來(lái)更是雷厲風(fēng)行，非常果斷。 我坐到座位上，掏出課本正準(zhǔn)備讀書。一抬頭看到前面的黑板沒(méi)有擦，而且講桌上放的東西亂七八糟。于是我把掏出的課本放到桌子上，起身走到教室的前面，拿起講桌上的黑板擦把黑板擦得干干凈凈，隨后把講桌也整理得整整齊齊，把老師的東西也收拾的停停當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 我的班主任看著我的所作所為，沖著我微笑著，她那本來(lái)就漂亮的臉蛋，此刻顯得更加漂亮了。同學(xué)們看到我的舉動(dòng)，也都放下手中的課本。有的拿起笤帚輕輕的掃地，有的拿起毛巾緩緩的擦玻璃，也有的把垃圾袋慢慢的掂出教室外……不一會(huì)兒，臟兮兮的教室煥然一新。 第一節(jié)課是我們班主任的課，我們行過(guò)師生禮，她沒(méi)有像往常一樣立馬講課，而是用眼睛環(huán)視了一下在座的同學(xué)，很高興的說(shuō)：“同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的都非常好，每人加一顆星！”同學(xué)們聽到這都高興的叫了起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)居然在自己的座位上亂跳。 老師打了個(gè)暫停的手勢(shì)，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，老師接著說(shuō)道：“今天更值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)是——某某某同學(xué)，他的作用不是干了多少活，或者是多少好事。你們干的和他一樣好，但他是第一個(gè)主動(dòng)干起咱班的雜物活，起的是一個(gè)表率作用�！蓖瑢W(xué)們聽到這，都對(duì)我投出羨慕的眼光，我不好意思的低下了頭。 老是咳嗽了一聲繼續(xù)說(shuō)道：“我們班需要這樣的同學(xué)，我們的學(xué)校也需要這樣的同學(xué)�！蔽衣牭竭@，正要站起來(lái)說(shuō)些謙虛的`話，可老師沒(méi)有看我，我不得不繼續(xù)坐著聽老師把話說(shuō)完。 她又清理了一下嗓門很激動(dòng)的說(shuō)：“我們的國(guó)家更需要那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，國(guó)家有了這些不爭(zhēng)名不奪利的工作者，我們的國(guó)家想不強(qiáng)大也是不可能的�！�
聽到這，我的眼淚禁不住的流了下來(lái)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我這個(gè)微不足道的舉動(dòng)，居然是一個(gè)帶頭的舉動(dòng)，居然是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的舉動(dòng)，更讓我感覺(jué)這是個(gè)光榮的舉動(dòng)
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