心靈作文匯編十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的心靈作文10篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
人的一生猶如一次長遠的旅行。從你呱呱墜地悄然死去就是你的“旅行”的過程，人生如詩如畫，似幻卻又真實。放任自我，讓心翱翔天際，讓夢想插上翅膀。放飛心靈；讓愛走過每個角落，傳遞溫馨的祝�！�
心靈驛站，讓你敞開胸懷，敢于交流，知道心與心相觸碰時那微妙卻幸福的滋味。
在旅途中，人們跋山涉水，走出不可能走出的沙漠，駛過不可能到達的海的對岸，穿越茂密的森林，危險重重。只為尋那一方凈土。即使在不知道前方是什么，會出現(xiàn)什么，他們也從未止步。因夢就在前方，未來就在前方。憑著信念與決心，他們最終成功了。
真正的旅行，不在于目的地的到達，而在于過程中所收獲的優(yōu)美風光和心靈震動。同樣，心靈的旅行不在于旅途的長短，而在于靈魂的升華。
我想要一次特別的旅行。因而我想到了這種方式：我要把我的靈魂，心和思想都抽出我的身體，讓它自由。然后我任其自由移動，剛開始，我飄過金燦燦的稻田，風吹過，拾起層層的稻花，還有一點稻香。
接著，我隨風來到樹梢上，再躍到草地里，草地里散發(fā)出一陣青草香；隨后我被風帶到了瀑布上方，把我扔了下去，緊接著我就從瀑布頂端滑落于清潭里，興奮又刺激�？吹街車木吧跏敲匀�，讓我忍不住想要駐足……
生命的旅途或許是短暫的，但心靈之旅卻是無限。一個可憐母親為保護自己的孩子，而失去了生命，這由我想到了我的母親，同樣是一位偉大的母親，愛我，疼我的母親。
用心感受這溫暖的大地，可愛的人兒，體會他們的苦與甜，痛與苦。把心交給大地，把心交給親人及愛人，把心交給未來與時間。讓我們展開一次旅程，相互信任之旅，相互團結友愛之旅，讓心與心零距離觸碰。
旅行能使身心疲憊的人有輕松愉快之感，能使人忘記憂愁。心靈的旅行則會使人神清氣爽，在思想靈魂上得到升華；在認知上得到充實與活力。
心靈作文 篇2
午后，手捧一杯熱茶，望著窗外的草地，遠離城市的喧囂，遠離快節(jié)奏的生活，靜靜的，沐浴著溫暖的陽光，回憶著點滴的過往，讓心靈在愛中憩息。夜深了，黑色的夜幕早已拉開，星星俏皮地眨著眼睛，書桌前的我仍在奮筆疾書，上下眼皮每一次的碰觸，都要很費力的睜開，但為了幾天后的考試還得繼續(xù)熬下去……
當書桌上映出另一個人的影子時，我回過頭，看見你手捧一杯牛奶，站在我的面前，臉上帶著慈祥的微笑，但我分明看到了血絲布滿了你的雙眼，臉龐寫滿了疲憊！你什么也沒說，將牛奶遞給我，我一飲而盡，但我卻分明感到，有液體從我眼角滑落，涼涼的…
冬天，天亮的晚，我賴在被窩里不愿起來，仿佛那暖暖的被窩，是躲避寒冷的唯一去處，但你卻不這樣認為，早早的，你便起床，在廚房里忙碌著…
燈光照著你的背影，我猛然間發(fā)現(xiàn)，你瘦弱了許多，也蒼老了很多，又一次感覺到有液體從眼角滑落，模糊了我的視線，也模糊了你忙碌的身影……站在青春的十字路口，往來車輛很多，我不知如何走過，更不知曉如何選擇，我呆呆的站著，不敢挪動半步，目光四處搜尋著，渴望看到你的背影…
果然，你微笑著走了過來，用你的大手牽起我的小手，一起走過了十字路口……
你告訴我，人生的路要一個人去闖，要一個人去走，但遇到了困難，就回頭看看，爸爸永遠站在你的身后！淚水又一次浸濕了雙眼，爸爸，謝謝你，因為有你的一席話，無論前方的路多么艱辛，我都會一直走下去，我堅信你一直站在我的身后！
回過神，我分明感到臉龐已被淚水覆蓋，淚水滑落，落到了手中的茶里，但卻品嘗不到任何苦澀的味道，有的只是愛的香氣，我渴望，就這樣，靜靜的，讓心靈感受到愛的信息，讓心靈在愛中憩息！
心靈作文 篇3
一個麻省理工學院的數(shù)學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。數(shù)學教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個數(shù)學天才。原來這個可能是下一世紀的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進少年觀護所。最后經(jīng)過數(shù)學教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開心結，但是許多被教授請來為威爾做心理轉導的心理學家，卻都被這個毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。數(shù)學教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友(羅賓威廉斯飾)，希望他來開導這個前途汲汲可危的年輕人。結果兩人不但成為好友，羅賓威廉斯更敞開這位少年的心胸，教導他如何面對愛情與將來。
「如果我問你戰(zhàn)爭，你會引用莎士比亞的話，但你不知道那種朋友死在你懷里的感覺：如果我問你愛情，你會引用十四行詩，但你不知在女孩子懷中的幸福。你是天才，但你也只是一個嚇壞了的孩子�！�
每個人皆有一些特殊才華但要能發(fā)揮的出來有得獎的獎卷要兌現(xiàn)與人深入交往要推心置腹坦然相對做人不能太臭屁尤其與舊同學在一起時更不能夸耀自己的成就不能狗眼看人低到處都有人才既有的幸福要懂得珍惜即時掌握
在《心靈捕手》劇本背后的故事本身就是一部電影：兩名從小一起長大的
好友立志要當演員，他們嘗試編寫屬于自己的電影，經(jīng)過多年的努力以及和片商極力爭取的過程，他們終于能夠和影壇最頂尖的導演和演員一起完成此片，自己也成為片中主角，這兩個天才橫溢的年輕人就是《心靈捕手》的男主角麥特戴蒙和班艾佛列克。
一開始威爾杭汀的故事并不是個電影劇本，而是當時還是哈佛大學生的麥特戴蒙在19XX年為了寫作課所寫的短篇小說，但是這個單純的故事在戴蒙心中揮之不去，尤其是故事的主角，一個來自南波士頓窮困社區(qū)的天才，更是讓他不能忘懷，戴蒙把這篇小說拿給他的好友班艾佛列克看，他們倆都來自麻省的劍橋鎮(zhèn)，打從小學三年級就是好朋友，在高中時同樣都立志當演員，但是他們從來沒有一起合寫過劇本，當他們坐下來研究《心靈捕手》這篇小說的可能性時，他們決定一起編寫他們自己的劇本。
戴蒙說：「我們讀過好多劇本，一年約有五百本。問題是許多劇本并不理想，你也沒看過真正很好的劇本，所以我們決定自己寫寫看，我們覺得這樣一定很好玩，不過卻想不到會獲得這么大的成果，我們都覺得很幸運。《心靈捕手》只是兩個年輕演員自己嘗試的劇本，我們從沒想到能夠和葛斯范桑和羅賓威廉斯合作，這一切都令我們感到不可思議�！埂肝覀冮_始翻閱百科全書，好讓劇本聽起來很博學�！拱鹆锌诵χf：「我們創(chuàng)造威爾杭汀這角色時就在想，不如讓他有過目不忘的記憶力，然后讓他迷倒一個美麗女孩，使他變成一大英雄。」其實最大的障礙是他太聰明了，」戴蒙說：「因為威爾是個天才，于是我們就得找出他的缺點，我們的方法是創(chuàng)造一個角色，然后揭露他的缺點，并且?guī)椭鉀Q生命中的難題。于是刻本逐漸成形，戴蒙和艾佛克原本想寫一個驚悚片，但是后來卻變成以人物為主的劇情片。
19XX年艾佛列克開始演出由知名編導凱文史密斯為他量身訂作的《愛上了癮CHAING AMY》一片時，他把《心靈捕手》拿給導演和制片看，他們愛上這劇本，史密斯馬上把刻本寄給米拉麥斯影片公司的負責人哈維魏斯汀，于是電影就準備開拍，魏斯汀找來《橫行霸道》及《黑色追緝令》制片羅倫斯班德制作此片，于是這部電影不但有
知名制片加入，名導演葛斯范桑在看過刻本之后也同意執(zhí)導演筒，而心理醫(yī)師尚恩則是由著名的喜劇演員羅賓威廉斯飾演，他在片中對于威爾有很大的影響。
羅賓威廉斯認為《心靈捕手》是個"心靈戰(zhàn)爭"。不同的人都想得到來自威爾心靈上的愛：一個數(shù)學教授、羅賓主演的心理醫(yī)師、他的女水和他最要好的死黨，他們?nèi)枷胍獛椭麑ふ易�，每一場戲都有不同層次。羅賓為了演出此片，曾和社區(qū)學院的老師談過，也曾在南波士頓藍領階層的酒吧喝過酒，他在那兒學會一口南波士頓的愛爾蘭口音�！肝业慕巧悄喜ㄊ款D不同種人物的縮影，和那些人交談，感受那地于的氣氛真的很有趣。
心靈作文 篇4
在這個高速的時代，隨著時代的改變而去改變固然重要，但是只要保持自己內(nèi)心的凈土，才能以不變應萬變。
我想重新出發(fā)，坐船去倫敦。
賣家老師在他大學畢業(yè)的前一個晚上，開啟了“解密”之路，從此走上了解密的不歸路，賣家老師曾說：我好像和解密談了一場戀愛，時分時合，但最終走到了一起。在創(chuàng)作中一定會有堅持不住想放棄的時候，一定會遭受各種欲望的啃食，但是他沒有放棄，保留了自己心中的那一份寧靜，用他的全部青春，半部人生創(chuàng)作出巨作。
當世界都在高速前進時，我卻獨自后退。
每一個創(chuàng)作的音樂人，唯有保持一顆寧靜的心，不被各種欲望侵染，才能創(chuàng)作出空靈的音樂。許嵩在考上大學之前都為考慮過音樂這條路，但在《七號公園》由人們知曉時，許嵩走上了音樂之路。
許嵩在大學里逐漸有了名氣，但他沒有因為各種夸贊而炫耀，認為自己仍是普通大學生，仍專心于創(chuàng)作，在這物欲橫流的時代，只要盡力保持住自己就可以了，音樂永遠是那一道最澄澈的風景。
不要擱置良心去求快。
近年來反腐熱浪，一潮高過一潮。高官落馬之事比比皆是。
難道這些人生來就如此貪財嗎？答案是不是。社會影響著人們?nèi)^的形成�！靶员旧啤比吮臼巧屏嫉�，但是那些人沒有固守住自己的那一份善良，真誠。各種利欲心被無限放大，各種事件層出不窮。
不要讓自己的良心在利欲中被湮滅。不要為了一時之快去丟棄自己的內(nèi)心。
那些沒有固守內(nèi)心的，只能通過法律來約束。
人在前進的道路上，不要忘記自己的初心。
在紛擾的世界中，唯有初心才最珍貴。
心靈作文 篇5
來到家門前，手中一大串鑰匙叮叮鐺鐺的響著，發(fā)出了一陣悅耳的聲音。我伸手將鑰匙插入了門鎖，此刻它正穩(wěn)穩(wěn)的懸在門把上，聞風不動。
我抬頭看了看那木制的大門，又見那一條條美麗的紋路縱橫交錯，尤似一方正的棋盤。銀色的門把映著夕陽，低聲呼喚我轉動它，但我遲遲不敢動手。我望向了天空，心中也不知是喜是憂，一想到過去幾天的吵罵聲，就讓我有足夠的理由離開這里。想當初，一切都還是和平的日子，直到那張噩夢般的考卷出現(xiàn)在我的面前。
白底黑字，一大片鮮紅的血卻染紅了它的身軀�！安患案瘛！蹦赣H喃喃的念著。她看著那斗大的字眼，雙手微微顫抖，眼角一滴淚珠輕輕流下。她望著我，問道：“為什么？為什么？我如此的努力，你卻這樣回報我？”我沒有回答，只是飛快的跑回房間，狠狠的甩上了大門。坐在床上，我心中感到一陣酸楚，我又何常不知母親的辛勞？自從和父親離異，她一人擔起了養(yǎng)育我的任務。每天加班為的只是讓我過得更好，我卻令她如此傷心！愧疚如潮水涌上心頭，我一把抓起了書包便沖出了家門。
走在無人的街道，我試圖逃避，想要忘掉她那張傷心的臉。一個人漫無目地走著想要尋找容身之處。那幾晚，我并沒有回家。離開將近一星期，我又回到了這里，心中不知如何是好。這幾天來，我發(fā)現(xiàn)自己從未替母親著想，她的努力，單是了解，是一點用也沒有！明明手中握著開啟她心房的鑰匙，卻從未想過要使用，任它掛在腦中沉睡。
下定了決心，我終于轉動了門把。此刻，這已不是家門了，而是母親緊閉的內(nèi)心。我推開了大門，想到那沉睡的鑰匙，心中微微一笑：“那就是溝通吧！”彼此之間的門，終于要開啟了。清了清嗓，我說道：“我回來了�！�
心靈作文 篇6
清風明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興末而止。因為它，我的心靈從此豐盈起來！
小學三年級時，因為每天作業(yè)很少，我總是在傍晚時無所事事，不知道該干什么，美好的時光，就在我的來回踱步中逝去。猶記得那天，回家一打開門，首先映入眼簾的是一本包裝精美的書，我被它深深吸引。打開房門，尋一處靜地，迫不及待地打開，細細品味。我被書中的文字感動著，傷心著，高興著，我被它的情節(jié)所吸引，時而放松舒坦，時而扣緊心弦……不知過了多久，房門突然被打開，是母親，說她已經(jīng)叫了我許多次，但我卻沒有應答，我已經(jīng)深深地融入到了書中。無意間抬頭發(fā)現(xiàn)時針已經(jīng)指向了九，原來我已經(jīng)讀了1個多小時。站起來，拍拍麻木的腿，瞬間發(fā)現(xiàn)從前那種空虛的感覺不復存在。
自此，我每天總會玩兒上一個小時的＂失蹤＂，去沉浸在書的世界里。因為書籍，我看到了世間的善惡美丑；因為書籍，我體味著這世間的炎涼滄桑；我也體會到了“但愿人長久，千里共嬋娟”的感嘆，體會到了“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的喜悅，以及“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。因為書籍，我逐漸由那個愛打愛鬧的性格變得冷靜，在朋友們嬉鬧時，我總是躲在房里看書，心中的空虛在無形中被一點點填滿，心靈漸漸也豐盈起來。
書，堪比一位老師，在學習中遇到困難，它給予我援助之手。是書，使我快樂；是書，開闊了我的視野；是書，帶給我無限的樂趣；是書，讓我的心從此豐盈起來。
有人說“書是一位益友”，但我卻認為書是使我們心靈豐盈起來的不可或缺的寶物。它可以使人忘記悲哀、傷痛，它可以填補人們心中的空虛，它更可以提升一個人，讓他成長，讓他內(nèi)心豐盈，讓他欣賞這個世界，讓他可以用最美的語言去描繪這個美好的世界。
書，多么形象的一個字，它讓我不再空虛，讓我的心靈豐盈起來！
心靈作文 篇7
愛，是真情的流露，也是心靈的感召。
在生活中，有關愛，有愛心，愛護和愛情。每種愛都是你的心在奉獻，所以只有用了心，才能叫愛。
我們在這個世界上是一個有靈魂的個體，有生命的個體，但是誰忍著一定會有的傷害把我們養(yǎng)大生存在這個世界上？——是父母從我們誕生。后。長大。成人。再到結婚。生子，仿佛每個階段都有他們的付出。但他們從未真正抱怨過，也從未放棄過，因為他們堅信你永遠會給他們爭氣，會讓他們明白養(yǎng)育你的正確性�？墒�，我們從不懂事到懂事，仿佛他們總會用無數(shù)條痛心的理由為你買單，然自己難堪。抹淚！而你卻從未領略。從未感激過，仍一次次地刺向他們幾乎破碎的心。
當我們關心同學時，想想父母：當我們愛護草地時，想想父母：當我們在外游樂時，想想父母。把父母裝進你心，你將會受人敬仰，不再后悔。
可能會有人說只有愛情才是真愛！是，但是你連父母都不會愛，更不用說什么愛情了！雖然愛情很美好，但它也是需要時間的，難道你可以保證和他在一起的時間比和父母在一起的時間還多嗎？不太可能，但如果你學會了愛父母，你可以忍受。接受父母的所有指責和瑪法。那么，你將會學會了真正的愛，那樣的愛情自然美好，而且他將更愛你，是因為他知道你帶他同親人一樣，所以他自然回同親人一樣待你！那么，這樣的愛才叫真愛，才可以沒有任何虛假的偽裝。
趁我們還年輕，我們的父母還年輕，請狠狠的`愛他們，給他們一段美好的回憶和不想忘卻的感覺！
讓愛走進你的心靈吧！你的心在召喚！
心靈作文 篇8
“生活像一團麻，總有那解不的小疙瘩；生活像一杯酒，包含著我的酸甜苦辣……”的確，生活是繽紛多彩的�？鞓放c憂傷并存，笑聲與淚水交織，然而換一個角度想，生活其實是很簡單。
把心放寬些，生活其實很簡單。
記得在電視上看過這樣一則廣告：擁擠的街道上，兩個年輕人碰在了一起，二人便開始喋喋不休，爭論誰是誰非。這時，傳來了一位老人的聲音，告訴他們把心放寬些就不擠了。這時街道恢復了平靜，道路也暢通起來�？戳诉@則廣告，我們不該有所反思嗎？生活中，自己常因一點雞毛蒜皮的小事與他人爭吵，起來事后想一想，不過是一句“對不起”“ 沒關系”的事，其結果既浪費了時間精力，又給自己、給他人帶來了不愉快。
把心放寬些，多包容，多諒解，你會發(fā)現(xiàn)生活其實很簡單。
把心放靜些，生活其實很簡單。
生活的喧囂、街上嘈雜的聲音，也許會使你心神不寧、煩悶不堪。為什么不學會把心放靜？些翻開書本，與名人志士暢談理想，與古今知音共賞山川美景，去體會“采菊東籬下，悠然見南山�！钡拈e適心境；去感悟“長風破浪會有時，直掛云帆寄滄海�！钡臅邕_胸襟；去領悟“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁�！钡娜松形�。把心放靜些暢，游在知識的海洋中，遠離喧囂，你會發(fā)現(xiàn)生活其實很簡單。
把心放開些，生活其實很簡單。
也許你天資并不聰穎，資質(zhì)平庸�？芍灰阌掠谄床�，不懈追求，化缺陷為動力，終會有所成就。就像發(fā)明大王愛迪生，小時候被老師認定為低能兒，逐出校門，可他卻憑著對生活的熱愛和永不放棄的精神力量，成就了自己不平凡的一生。
把心放開些，勇敢地面對生活中的一切。不必因他人的譏諷而灰心喪氣，為了指定的目標不懈進取，你會發(fā)現(xiàn)生活其實很簡單。
放飛你的心，生活其實很簡單！
心靈作文 篇9
讀《教學勇氣》這本書，讓我第一次關注了自己的內(nèi)心，喜歡這本書的副標題“漫步教師心靈”，雖然此書的語言有時艱澀難懂，有好幾次我都看不下去了，但反復研讀，卻又有一種恍然大悟的感覺，所以還是讀了下去。讀著讀著，就有了感覺，還是收獲蠻多的。
一、認識自我
當讀到導言“教導自己認識自我”中“這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日的煎熬僅僅源自其所愛......”這段話時，我知道自己買這本書的價值了，因為它很適合我，對于自己的工作我又愛又恨。當帶著夢想畢業(yè)后，站在工作崗位上，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實很殘酷，它并不是那么理想，曾經(jīng)深深地痛苦過、迷茫過，但是在后來與學生相處的點點滴滴中，我又深深地愛上了學生、愛上了教育，我覺得自己又是那樣幸福快樂。
當讀到“方法固然重要，然而，無論我們做什么，最能獲得實踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內(nèi)心發(fā)生的事。越熟悉我們的內(nèi)心領域，我們的教學就越穩(wěn)健，我們的生活就越踏實”時，我很感慨：人的心理是很奇妙的，其實一切問題都可以追溯到心理問題。一直特別想學習專業(yè)的心理學，卻苦無時間和精力，這本書竟然像一本心理書那樣，深入到我們的內(nèi)心來探討，談到如此深刻的問題，一下子讓我對此書好感倍增，接下來的章節(jié)，一定要細細的品味，并聯(lián)系自己的實際，指導自己認識自我，從而影響自己的教學和生活。
二、找回失去的心靈
在這章的開篇《教學方法和技巧之背后》，我看到了讓自己深有感觸的一幕。“當懷著感激的心情走進教室，下班后卻再一次確信自己永遠干不好教書這一令人頭疼的職業(yè)。甚至在思考：在教學之外我還可從事一種新的行業(yè)，一種我知道怎樣做好的工作？”
這一幕，我在工作之初，經(jīng)常遇到，我也曾經(jīng)有改行的想法，有時被學生激怒，既惱怒于某些學生，又為自己束手無策而尷尬。是的，就像作者帕爾默一樣，課堂上當學生靜默無聲時，我恐懼：我的課一定很沉悶！當他們活躍時，你又不得不去處理他們的沖突。
帕爾默從心理層面分析了背后的原因，指出：“真正好的教學不能降低到技術層面，來自教師的自身認同與完整。好老師在生活中將自己、教學科目和學生聯(lián)合起來。教學的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放......”
這段話讓我想起，德國哲學家雅斯貝爾斯說過:"教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教育的真諦是什么？多少年之后，老師教的知識早就遺忘，但老師觸及自己心靈的話語，卻是永遠難忘，也許是不經(jīng)意的幾句話，也許是刻骨銘心的談心。教師只有敞開心扉，與學生心與心的交流，才能達到真的“教育”。
帕爾默說：“當我們把某種認定的方法技術捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師因感到被貶低而痛苦，為被迫屈從不屬于他們自己的標準而痛苦�！边@和我們教育界的現(xiàn)實很貼切，現(xiàn)如今，各種教學模式滿天飛，今天學這個，明天學那個，也不管適不適合自己，只是讓一味地學，最后可能就成了“邯鄲學步”，把自己的個性給抹殺了，把自己弄丟了。
三、在看書中不斷反思、重塑自我
在《教師的內(nèi)心》中，“到底有多少教師將他們自己的痛苦加諸學生？這種痛苦就是來自于：他們正在做的事從來不是，或不再是他們真正傾心的工作。提倡職業(yè)的最佳內(nèi)涵的象征是深層愉悅。甚至這些艱難的日子最終也會是我生活充實快樂，其中出現(xiàn)的各種問題正好幫助我成長�！�
這段話讓我聯(lián)想到自己：剛開始，當教師雖然不是我最傾心的工作，但當我專業(yè)成長后，體會到了當教師的樂趣后，日久生情，當遇到以前各種讓我煩心的問題學生時，我覺得他的各種狀況引起我的反思，幫助我不斷成長。轉變教育觀念，轉變心態(tài)，一切問題也隨之改變。
帕爾默在書中提到：“除非教師把教學與學生生命內(nèi)部的鮮活內(nèi)核聯(lián)系起來，與學生內(nèi)心世界的導師聯(lián)系起來，否則永遠不會‘發(fā)生’教學。強迫學生記憶和重復一些知識，卻從來不訴求于學生內(nèi)在的真諦，學生一旦離校，再也不想讀發(fā)人深省的書，再也提不出有獨創(chuàng)性的見解�！�
看看中國教育的現(xiàn)狀：強迫學生記憶和重復許多知識，導致許多孩子從小學就開始厭學，高考后集體撕書現(xiàn)象，離開學校后，許多人都不再看書。中國人年閱讀量大大落后于發(fā)達國家，其原因很多，但和他們小時候沒有養(yǎng)成自主的閱讀習慣、厭學有關。
書中說到：“只有我們教師能夠與自己的內(nèi)心對話，才有資格說教師深入到學生的內(nèi)心中。心靈深處直對心靈深處才產(chǎn)生共鳴。怎樣才能注意到來自內(nèi)心的聲音呢？獨處靜思，沉思默讀，野外散步，堅持讀報刊，找一個可以傾訴的朋友。多學些自言自語的方式�！�
是的，要經(jīng)常與自己對話，要敞開自己，才能接納別人。這段話讓我想起前兩天編輯我們“河南杏壇網(wǎng)研社微信平臺”的“黃鐘大呂”欄目，著名哲學家周國平的一篇文章《獨處也是一種能力》。我們要學會獨處，與自己的靈魂對話，它像交際一樣也是一種能力。
帕爾默說：“有一段時間，我與內(nèi)心的導師失去了聯(lián)系，因此與我自己的權威失去了聯(lián)系。在那段日子里，把我自己隔離在講臺后面，利用自己可以用成績來威脅、控制學生的地位，以此獲得教師的權力�！�
“喚回了我的自身認同和完整時，當我牢記我的自我個性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。教學就能夠發(fā)自我自己真實的內(nèi)心深處——這是一種有機會在學生們的內(nèi)心獲得默契的回應、共鳴的真實�！�
這兩段的對比，讓我想起了自己的經(jīng)歷。參加工作很長時間，我都沒有自己內(nèi)心的導師，為了有威信，我在學生面前把自己封閉起來，用厲害、用成績來獲得教師的權力，我內(nèi)心很不快樂，經(jīng)常煩惱。但自從2年前有了專業(yè)成長的愿望后，我與學生共同讀書、寫文章，我們經(jīng)常在博客里用文字交流，在課堂上用語言交流，我敞開自己的心靈，與學生心與心的交流，開展很多活動，我發(fā)現(xiàn)學生越來越喜歡上我的課，非常佩服和尊敬我，和藹可親的我反而更有威信了。直到現(xiàn)在，學生畢業(yè)一年多了，還經(jīng)常來看我，過年過節(jié)打電話問候我，見了面還畢恭畢敬地給我問好。這正是與學生的內(nèi)心獲得默契的回應、共鳴。
帕爾默在《教學與真我》中，講了兩位教師的故事，像埃里克那樣“教學生涯使他歷經(jīng)痛苦，他要把同樣的傷痛加諸于學生——這是對自我本身深感困擾的痛苦。”
環(huán)顧四周，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣痛苦工作的老師，在課堂上，他們總是批評別人而且非常武斷，不讓他們提問題。今天才知道，原來他們可能是自身認同感低，自己痛苦，也給學生帶來了痛苦。
我們要找回自己失去的心靈，讓自己成長，重塑自我，才能做學生的心靈導師，做一個真正的好老師！
心靈作文 篇10
現(xiàn)實生活常常攪得人心志煩亂，無論是精神的，還是實在的，無論是主觀的，還是客觀的，都會讓我們有壓力，而整天悶悶不樂，郁郁寡歡，有時我也想逃避。走在嘈雜的街道上，望著高聳入云的大廈、滿天的灰云，我有時也想逃避。不是像陶淵明、梁鴻一樣隱世遁地終生，而是讓自己的心靈逃避一下，在一方凈土里洗濯，再讓清澈的心去面對所有所有。
有時，我也想逃避入茶里。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁里，去讓茶的五味和韻涵去靜靜地讓我如碧螺春的茶葉一般緩緩在茶里漂浮、沉入，任茶苦讓我迷失，任茶香讓我清醒。陸羽當年作《茶經(jīng)》或許也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避進茶里，不僅是其味，還有它像醍醐灌頂般讓我明白，人生苦甜參半，若全苦若全甜，則茶毫無品位，蘇軾有言“從古佳茗似佳人”，也是這樣吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化為對生活的認知。陸龜蒙與皮日休在角直以茶為友，正是在回避，在難得糊涂。
余秋雨《白發(fā)蘇州》之中說蘇州是中國文化寧謐的后院，名副其實。有時，我也想逃避進山水之中，作短暫的休憩，讓山泉沖擊進死水，讓山岳俯視心中的溝壑，讓晨曦掠走心中的陰翳，讓鳥鳴成為心中的旋律。站在山川之上，面有凌駕于霄漢之感，眼前小了，而心中大了。在這之中，時光似乎倒流，讓其把心中的皺褶撫慰得平平展展。蘇舜欽開荒造園，取“淪浪”為名，也正是如此。
有時，我也想逃避，在逃避中開闊自己，在逃避中喚醒，在逃避后奮斗！讓你的雙臂環(huán)抱我們，穿越黑暗的夜，你的天使會祝福我們，直到我們看見光芒……——神秘園《祈禱者》
同學
在忙碌的學習中，我們都習慣了一天到晚在教室——食堂——宿舍之間奔波。早上，來到課室，班上總是有許多“積極分子”在用功學習，一片沉寂。有時，一個熱情的招呼，換來的會是一盤冷水，我最不愿意看見的，是那雙冷冰冰的眼睛。也許，我們在這繁忙的學習中有時會迷失自己，有時，我也想逃避，尋找那份本應屬于我們的友情。
家人
“怎么成績會一落千丈，考試前不都告訴過你了嗎？還不認真復習，只顧玩……”父母那平靜的話語，卻刺傷了我的心，鼻子一酸，忍不住掉下淚來。我無言以對，因為我已經(jīng)盡力了，為什么還要責怪我呢？我在學校里，把握住了一分一秒，多做一些習題，難道成績真的是最重要的嗎？有時，我也想逃避，逃避雙親那雙期待的眼睛。
自己
學習的忙碌，分數(shù)的追求，差一點就讓我迷失自己。有時，我也想逃避，逃避對自己的責任，但我不能。
音樂
在房間里聽這那些音樂，我不覺哭了，在那些音樂中，我懂得了很多。純音樂的旋律悅耳動聽，我分明感到，它在與我共舞，在那些悠揚的旋律中，我好像又找到了自己。音符告訴我，要懂得放下那顆煩躁的心，與它們一起舞蹈，光芒會漸漸清晰。音符告訴我，不要去逃避任何責任，因為自己是自己生命中的主角。
有時，我也想逃避，逃避自己的責任，但是，因著那些挫折，我終于知道，那最美麗的花朵，是為自己開放的。
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