我們的數(shù)學(xué)老師作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我們的數(shù)學(xué)老師作文1
沈老師是我們班新來的數(shù)學(xué)老師，她扎著一束馬尾松。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神，就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。當(dāng)她第一天出現(xiàn)在教室門口的時候，同學(xué)們都在底下議論紛紛：“哇！她這么年輕，教我們六年級，能行嗎？”“這個老師可能不會太嚴(yán)吧！我們可要舒服呀！”“她有沒有教學(xué)經(jīng)驗呀！”不過，聽說這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)呢！于是，在我們的心目中，懷疑與信任交叉著，沈老師到底是個什么樣子的老師呢？
那是開學(xué)的第二周，我們的數(shù)學(xué)該上分?jǐn)?shù)乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，后來，我們?nèi)プ鲈绮�，她還在上面精心的準(zhǔn)備著。上數(shù)學(xué)課的鈴聲響了，同學(xué)們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風(fēng)地走上了講臺，笑吟吟地說：“上課！”沈老師用響亮的聲音說道：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，先讓我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容�！鄙蚶蠋燑c了六個同學(xué)，有兩個同學(xué)不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學(xué)們分析。老師和同學(xué)們分析完后，讓兩個同學(xué)做題，直到他們做對為止。接著，沈老師又講了分?jǐn)?shù)的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學(xué)們也聽得津津有味。后來，老師讓我們自已歸納“整數(shù)乘分?jǐn)?shù)和一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)”的計算法則，因為同學(xué)們都聽懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學(xué)習(xí)效果，又點了幾個成績不是很好的同學(xué)來回答問題，哪知他們?nèi)即饘α�，這時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這么生動，有條理呀！
更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業(yè)差一道題，我想：全班六十二個同學(xué)，我差一道題老師也不會看出來的，于是我懷著僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節(jié)課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說：“放學(xué)后，你到我的辦公室來一下�！边@時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我的頭低垂著，真丟人呀！我老老實實地補(bǔ)上了那道題，又被老師罰抄了當(dāng)天的作業(yè)三遍，唉！誰叫沈老師這么較真呢！看來我今后，再也下能偷懶了。
還有一次，我做課堂作業(yè)的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎！早知如此，何必當(dāng)初！不管我這個白骨精怎么變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會.......我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的.來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀(jì)才走到�？闪钗胰f萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現(xiàn)代的觀世音，普渡眾生。
現(xiàn)在，我們改變了一下對我們的數(shù)學(xué)老師沈老師的看法——沈老師真是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有較真勁的一位優(yōu)秀教師。我們對她的信任進(jìn)一步的肯定了。
我們的數(shù)學(xué)老師作文2
“你給我一句話， 就打開我一扇窗。你給我一個微笑 ，我就渾身是力量。你給我一個眼神， 我就找到了方向。你放開雙手， 讓我遨游知識的海洋。”這是我最愛聽的一首歌，每次聽到這首歌，我總會想起我的老師。
我最尊敬的老師，是教我們數(shù)學(xué)的李老師。
李老師帶著眼鏡，個子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿著一條長長的西裝褲。頭發(fā)總是亂蓬蓬的，因為李老師總是喜歡在講課的時候用手去抓自己的頭發(fā)。
李老師非常愛拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學(xué)們送雅號“李拖堂”。而且他對作業(yè)要求非常嚴(yán)格，連等于號都要用尺子畫，同學(xué)們因此都十分討厭他。我原來也和同學(xué)們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發(fā)生了那一件事之后，我就開始喜歡起李老師的課來了。
那一天，劉老師讓我?guī)兔Π炎鳂I(yè)送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業(yè)放下，無意中向后面一看，看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭，手里拿著一把大尺子，正一頁一頁的把作業(yè)的答案撕下來。他是那樣的認(rèn)真，似乎面對的不是一本本作業(yè)，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細(xì)的把尺子放到每一頁答案的最后一點點的位置，輕輕地，輕輕地把作業(yè)撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業(yè)。他的手邊已經(jīng)堆起了厚厚的一疊答案，看的出來，在我來之前，李老師已經(jīng)撕了很久了。在開著空調(diào)的涼爽的辦公室里，他的頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。
我抬頭環(huán)顧整個辦公室，所有的老師都趁著這短暫的下課時間盡情的休息。有的正在吃著水果，有的正閉目養(yǎng)神，有的正三三兩兩的聚在一起聊天，就是沒有一個老師像李老師這樣幫同學(xué)撕作業(yè)。這時，有一個老師對李老師說：“老李，來吃點水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊�！崩罾蠋燁^都沒抬，說：“不用了，給那群小崽子撕，絕對會撕的破破爛爛的，連改作業(yè)都沒心情了，還是我來幫忙撕就好了。”那個老師聽了，搖了搖頭，回去做自己的事了。
李老師這時發(fā)現(xiàn)了我，對我說：“哦，你來了！剛好，把你們班的作業(yè)搬回去�！闭f著，就把手邊已經(jīng)撕好答案的一疊作業(yè)交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因為長年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎么洗也洗不掉。
之后我算了算，李老師教兩個班，每個班有六十人，兩個班就是一百二十人，每本作業(yè)有三頁答案，也就是說，李老師要不斷重復(fù)撕作業(yè)這個動作三百六十次。如果分?jǐn)偟矫恳粋�人身上，要不了多久，但如果是一個人做完，這份苦心，就足以令人感動了。
老師啊，都說我們才是祖國的棟梁，但我想說，你們才是祖國的棟梁��！你們把一生都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，看著一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹，你們是最開心的吧。現(xiàn)在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀為我們遮風(fēng)擋雨，將來我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話，老師，謝謝你！
我們的數(shù)學(xué)老師作文3
世界上有彩迷、球迷、歌迷、網(wǎng)迷……而我呢？我可是一名名副其實的財迷！非常喜歡錢！可是我口袋里的錢卻總是不見影兒，為此我感到非常煩惱，這不，我又有了想要賺錢的念頭——開店！
店名一：跳蚤市場
最初，經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對一些小玩意兒特別地感興趣！于是我就翻箱倒柜，把以前在商店里買的一些紀(jì)念卡、印章、小貼畫、刮刮紙等玩具拿到了學(xué)校來賣，還分了類。雖然賣這些東西基本上是全虧本了，但是放在家里也沒有什么用，或許可以理解成沒有“本”吧！可令我萬萬沒想到的是，這些貨物一出售還挺搶手的呢！人人都夸便宜！我數(shù)著手中的“金子”，心里實在是太爽快了，因為“破爛”也會這么搶手，這么值錢啊！這次一共賺到了10元錢
店名二：快樂抽獎店
過了幾個星期之后，我的跳蚤市場并不像剛開始那么熱鬧了，這可怎么辦呢？我有些沮喪，正一籌莫展的時候，學(xué)校外的一個商店引起了我的注意，這個商店里有好多抽獎的東西�。∮谑俏揖蜏�(zhǔn)備開個快樂抽獎店，讓同學(xué)們來抽獎，一元錢抽四次，至于獎品嗎？則是：
一等獎：十元錢（共一名）
二等獎：《創(chuàng)新作文》（小學(xué)版）雜志一本（共二名）
三等獎：鉛筆一支（共三名）
雖然中獎的幾率和獎品都不是很高，但同學(xué)們?nèi)匀粻幭瓤趾蟮貋砦业目鞓烦楠劦陙沓楠�，結(jié)果我計算了一下，這次抽獎的同學(xué)一共有50個，平均每人抽獎8次（相當(dāng)與兩元錢哦）！除開獎品之外，一共賺了82元錢，這可把我樂壞了！哈哈哈哈……
店名三：創(chuàng)網(wǎng)新聞店
為了能有更多的錢，我也把創(chuàng)網(wǎng)作為了賺錢的工具之一，正是因為我們班大多數(shù)同學(xué)的家里沒有電腦，我就把創(chuàng)網(wǎng)說得十全十美，然后給同學(xué)們播報創(chuàng)網(wǎng)的新聞，5毛錢一條，結(jié)果很多的同學(xué)都還是很喜歡創(chuàng)網(wǎng)的！他們都在爭著聽創(chuàng)網(wǎng)的新聞，算下來，又賺了20元錢，呵呵！我真的是不亦樂乎啊！
店名四：作文訓(xùn)練營
又是經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班上有很多的同學(xué)都害怕寫作文，討厭寫作文，為什么呢？因為同學(xué)們覺得寫作文很辛苦！很吃力！于是我就決定開一個作文訓(xùn)練營，來幫助那些覺得作文難寫的同學(xué)們，知道一次交1元錢，結(jié)果我一開張，很多同學(xué)都前呼后擁地來我的訓(xùn)練營參加訓(xùn)練，這樣我既賺到了錢，又幫助同學(xué)們擺脫了寫作文的痛苦，多好�。�
生意做久了，就有了一些感慨，世界上愛錢的人很多，我想把賺錢的秘訣告訴各位財迷們，那也是我開店多年的經(jīng)驗：賺錢是需要節(jié)約的，但節(jié)約并不是小氣，只要不亂花錢，你就會發(fā)現(xiàn)你自己口袋里的錢越來越多！
我們的數(shù)學(xué)老師作文4
我們的數(shù)學(xué)老師叫’無才’
本學(xué)期,我們換了一個新數(shù)學(xué)老師,我們給他起了個綽號：‘無才’。
老師的真名叫武才松，但我們?yōu)槭裁唇o他取名叫‘無才’呢？顧名思義，一方面是他很有才能，‘無’謂無限，意思是他有無限的才能；另一方面，大家都讀過中國四大名著之一的《水滸傳》，那里有一個很有才能的軍師叫‘吳用’（‘無用’）， ‘武才’的諧音是‘無才’，故尊稱老師為 ‘無才’。
‘無才’老師面黃但肌不瘦，并且身子骨還有些強(qiáng)壯。老師個子不高，只有1米6多一點的樣子，兩眼炯炯有神，目光異常犀利，還經(jīng)常裝著一幅“氣焰囂張”的樣子，但我們都不怕他。老師舉止文雅，風(fēng)度翩翩，就連批評也有些文雅（不說臟話），但又不失風(fēng)趣。
記得有一次課，何萬成搶郭雅婷的水瓶，被’無才’發(fā)現(xiàn)，他路見不平一聲吼：“何萬成，你干什么哪？！”何萬成回答道：“我借她水喝！”‘無才’老師大怒：“別人不借你水喝，你去搶？那好，假如你借別人錢，別人不借，那你就會去搶嗎？”何萬成無言以對，我們自然也哄堂大笑。
‘無才’也算精明，但終有‘糊涂’之時。我們經(jīng)常借‘無才’之手，去‘陷害’他人。由于老師上課總喜歡叫人上黑板做題，我們便利用這個機(jī)會去‘陷害’，在老師即將要叫人上黑板去做題時，我們就叫某某人的名字，老師這時也就條件反射似的，也跟著喊那人的名字，我們的“陰謀”也就算得逞了。但有時運(yùn)氣不佳，偷雞不成反蝕一把米，我那些同學(xué)一塊喊我的名字，我便被逼上 “梁山” 了。
在‘無才’老師的上課時最好不要做小動作，老師有鷹一般的眼睛和獵豹一般的速度，他的行蹤神秘莫測，剛剛還在講臺上，可一眨眼的功夫，他就可能到了你的身旁，倘若你正在做小動作，被他逮了個正著，后果不堪設(shè)想！就因為如此，我們上課很少做小動作。
他的教學(xué)很有計劃，每節(jié)課要做些什么他心里都清清楚楚，這樣有助于他講課時思路清晰。這樣一來，我們的聽課效率想之也會更高一些吧！他曾經(jīng)鉆研過中考題目，并與書上的題目結(jié)合起來講給我們聽，他不僅會結(jié)合中考,還會舉一反三的給我們出題、讓我們做題，我心里也暗自佩服他。當(dāng)然他上課很也瀟灑，講起課來熱情澎湃，他講著講著甚至都有些自我陶醉。即使我們班有些人沒有進(jìn)入狀態(tài)，但他自己卻先進(jìn)入了狀態(tài)，他講課講得非常詳細(xì)，一步一步地講給我們聽。有時候會被別人“戲弄”，他問別人聽懂沒有，別人騙他說：“沒有！”他竟然重新講了一遍，我可真是同情他。
雖然他上課如此瀟灑，但最終還是難以控制自己的形象，有幾次他竟然穿著拖鞋來上課，我們在暗地里笑，他并未察覺。
我們對‘無才’老師的所見、所聞、所感、所想，都印證了我們給他取的綽號。這個綽號對他來說再恰當(dāng)不過了，才哥自己也欣然接受了
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