【熱門】高中作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
這一天，我們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙的展開(kāi)了“對(duì)對(duì)子”大賽。
我們A隊(duì)與對(duì)方的B隊(duì)嘰嘰喳喳地切切私語(yǔ)，互相議論著應(yīng)該出什么樣的題目才能把對(duì)方大得落花流水。
我們A隊(duì)先開(kāi)問(wèn)，我說(shuō)：“‘忿’對(duì)什么詞？”
B隊(duì)急忙議論起來(lái)……最終，不但沒(méi)有出結(jié)果，有的同學(xué)甚至連‘忿’的意思都朦朦朧朧呢。
我興奮得手舞足蹈、心花怒放，連忙報(bào)出正確答案：“是‘津’，因?yàn)椤颉硎炯?dòng)，而‘忿’則表示悲哀的意思�！�
B隊(duì)反問(wèn)：“‘人歌上壽’對(duì)著什么？”
“嗯……對(duì)……”我吱吱唔唔憂郁不決，“對(duì)鬼嚎命短！”
此時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑。
“不是嗎？人歌對(duì)鬼嚎，上壽對(duì)命短嗎？”我們據(jù)理以爭(zhēng)。
下一題：“火燒八兵對(duì)什么詞？”我們嘻嘻哈哈地問(wèn)。
B隊(duì)員瞠目結(jié)舌，最終回答道：“水……水淹七……”
只答了一半。我們放聲大笑，以2比1擊敗對(duì)手B隊(duì)，大獲全勝，
對(duì)對(duì)子不僅可以鍛煉語(yǔ)文奧賽，也可以有更好的語(yǔ)感，讓語(yǔ)文更輕松，真是一舉兩得、一石二鳥(niǎo)呀！
高中作文 篇2
八月雖然已立了秋，可成都酷熱的天氣仍然不肯散去。我早已按耐不住心底的興奮與爸爸一同來(lái)到杜甫的故居——杜甫草堂。
“月白風(fēng)高一草堂”
談到杜甫，我心底便涌出一股仰慕之情。這“杜甫草堂”便是杜甫為避“安史之亂”，攜家入蜀，在浣花溪畔修建的茅屋居所。在這里詩(shī)人先后居住了近四年，所作詩(shī)歌流傳至今的有二百四十多首。
剛下車，卻見(jiàn)堂前掛有一橫匾，寫有“杜甫草堂”四個(gè)端莊的大字，想必此處便是“杜甫草堂”的正門了。步入正門，只覺(jué)堂內(nèi)分外的幽靜。石橋下潺潺的流過(guò)一條波光粼粼的河流，清清的河水里一群觀賞魚(yú)悠閑地游著。堂內(nèi)真是“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，高大的樹(shù)木如一把把巨型綠傘，陽(yáng)光穿過(guò)一片片綠葉灑在小路上形成許多星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，時(shí)不時(shí)傳出的幾聲清脆的鳥(niǎo)叫讓人心曠神怡�？梢�(jiàn)杜甫是多么的渴望安逸，寧?kù)o的生活啊。
難忘大廨
步入大廨，映入眼簾的便是那尊消瘦的杜甫塑像。雖然有些夸張、抽象，但是杜甫緊蹙的雙眉，微仰的頭與雙手撫摸書(shū)卷的姿勢(shì)，不禁流露出詩(shī)人飽經(jīng)風(fēng)霜的人生與憂國(guó)憂民的情懷。望著這尊銅像，游客們都禁不住輕輕撫摸一下杜甫精瘦的雙手，來(lái)分擔(dān)他內(nèi)心的痛楚。
整個(gè)大廨都是以黑白兩色為主，并沒(méi)有奢華的裝飾相襯，顯得大廨莊重肅穆。大廨東西兩壁還懸掛著一副清代學(xué)者顧復(fù)初的名聯(lián)，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”這幅名聯(lián)寫得十分含蓄婉轉(zhuǎn)而耐人尋味，我和爸爸停望許久才離去。
游覽完大廨、詩(shī)史堂、水檻，柴門等景點(diǎn)，我們又去感受了 “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情景。來(lái)到“杜甫草堂”我怎能不親眼目睹一下杜甫寫出不朽名篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的那座名揚(yáng)古今的茅屋呢？
很快茅屋便出現(xiàn)在眼前，茅屋四周環(huán)繞著清清的小溪、翠綠的竹林還有長(zhǎng)長(zhǎng)的竹籬與幽幽的茅亭。茅屋前詩(shī)人的老妻所畫的棋盤仍留在石上，一旁還有一菜圃，處處都體現(xiàn)著濃濃的田園氣息。
茅屋內(nèi)有書(shū)房、臥室、廚房等。茅屋的墻壁并不是石頭、磚砌成的，從從墻壁破損處可以看到里面的茅草和泥土，輕輕一推便可感知墻的簡(jiǎn)陋。這時(shí)突然想起杜甫的《江村》“但有故人供祿米，微軀此外更何求？”，雖然如此，在“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”時(shí)，杜甫卻希望“安得廣廈千萬(wàn)間，大批天下寒士俱歡顏！"想到這，我便心生一股對(duì)杜甫的敬佩之情。
原來(lái)如此多的名人墨客來(lái)到成都這個(gè)天府之國(guó)拜訪杜甫的故居，不只是為這里的風(fēng)景而來(lái)，而是因?yàn)榫磁�、仰慕杜少陵先生。所以才有“草堂留后世，�?shī)圣著千秋”。杜甫故居不愧為中國(guó)文學(xué)史實(shí)的一塊“圣地”。
高中作文 篇3
摘要：當(dāng)前的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，針對(duì)這一情況需要采取自主學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和自信心的培養(yǎng)，走網(wǎng)絡(luò)同寫作教學(xué)相結(jié)合的道路，采取豐富多樣的教學(xué)方式，落實(shí)寫作教學(xué)同教學(xué)語(yǔ)言技巧的結(jié)合政策，充分挖掘?qū)W生寫作的寫作潛力。
關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;寫作教學(xué);自主學(xué)習(xí)策略;應(yīng)用
1、高中寫作所存在的問(wèn)題
1、1學(xué)生寫作教學(xué)課程安排不合理
當(dāng)前我國(guó)的一些高中學(xué)校，教師在對(duì)學(xué)生寫作方面的教學(xué)方法更加側(cè)重一些基本技能方面的東西，很少能夠觸及到最為深層次的方面上來(lái)。因此，基于這樣的培養(yǎng)方式使得學(xué)生的寫作態(tài)度或目的僅限于一些純文字論述，對(duì)于寫作最為深層次的含義并未真正的領(lǐng)略到，更無(wú)法對(duì)寫作本身最深次的意義有著深刻的體會(huì)。
1、2學(xué)生寫作教學(xué)形式傳統(tǒng)單一
現(xiàn)階段，我國(guó)高中學(xué)校寫作教學(xué)并未有什么創(chuàng)新改革，依舊停留在最為傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，單一枯燥。寫作的教學(xué)模式一般是首先通過(guò)教授一些寫作方面的知識(shí)，講解完成后學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，周而復(fù)始、循規(guī)蹈矩的進(jìn)行單調(diào)枯燥的知識(shí)點(diǎn)講解練習(xí)，對(duì)于學(xué)生自身的特性和發(fā)展往往有所疏忽，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能的開(kāi)挖、成績(jī)的未來(lái)發(fā)展絕對(duì)是極為不利的因素。
1、3學(xué)生在寫作方面的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力偏弱
隨著教學(xué)體制的改革發(fā)展，新課改標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)教師的教育方式和教學(xué)質(zhì)量的要求也不斷的在提高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代潮流的發(fā)展，我們需要做的是對(duì)當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行深入的研究分析，努力改革創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)內(nèi)容和方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能和欲望，自己結(jié)合自身的特質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和信心
通過(guò)實(shí)際的調(diào)查與走訪，不難發(fā)現(xiàn)百分之七十的學(xué)生認(rèn)為寫作訓(xùn)練是一項(xiàng)及其枯燥乏味的事情，他們對(duì)寫作持有排斥或者厭惡的情緒。因此，強(qiáng)行逼迫式的寫作并不能起到作用。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，教師必須想方設(shè)法提升學(xué)生對(duì)于閱讀和寫作的興趣，多多鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，只有這樣才能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，及其探索研究的欲望，努力去鉆研思考，發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)這一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師必須有足夠?qū)挼闹R(shí)面，尤其是一些有趣的歷史典故、或者名人事跡以及相關(guān)的趣味知識(shí)等，只有這樣才能使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)寫作和閱讀，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的閱讀，拒絕枯燥乏味，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，更有激情。
2、1注重網(wǎng)絡(luò)和寫作教學(xué)的結(jié)合，優(yōu)化課堂
當(dāng)今世界計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，教學(xué)方式發(fā)生了翻天覆地的.變化，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用逐漸成熟，在教學(xué)中所占的比例越來(lái)越大。學(xué)生接受的信息量非常之多，內(nèi)容豐富，師生、學(xué)生之間的溝通交流方便快捷，授課內(nèi)容更加生動(dòng)形象，大大減緩的教師的教學(xué)壓力，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象。充分的發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)為師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流氛圍和平臺(tái)，讓學(xué)生獨(dú)立探索研究。
2、2采用多種教學(xué)的學(xué)習(xí)方式
以往傳統(tǒng)的教學(xué)寫作教學(xué)中教師最為常規(guī)的做法是將最基本的寫作要領(lǐng)直接傳授給學(xué)生，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)步日新月異，傳統(tǒng)的訓(xùn)練教授模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)連身定做相應(yīng)的教學(xué)模式，根據(jù)實(shí)際情況落實(shí)小組討論機(jī)制，也可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，也可采用作文競(jìng)賽的模式，多管齊下，使得作為教學(xué)模式豐富多彩，讓學(xué)生感受到寫作的快樂(lè)，提升寫作的欲望。
2、3寫作教學(xué)與教學(xué)語(yǔ)言技巧結(jié)合
寫作教學(xué)中寫作語(yǔ)言的運(yùn)用也是至關(guān)重要的，注重多種性質(zhì)教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。其一，應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。將生活的情景同課堂教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，避免課堂教學(xué)的生硬話、抽象化及枯燥化。教師的思維方式和語(yǔ)言組織能力是自身生活方式的直接體現(xiàn)，因此教師必須注重自身的修養(yǎng)，將自身的風(fēng)采充分的展示出來(lái)。其二，注意詩(shī)意感性語(yǔ)言的運(yùn)用，教師內(nèi)心深處的感情應(yīng)該同課堂教學(xué)相結(jié)合，情感的傳輸是一個(gè)最為直觀的影響因素，直接影響學(xué)生內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，教師在寫作教學(xué)活動(dòng)中那些有感而發(fā)、幽默詼諧的語(yǔ)言必定會(huì)使得學(xué)生受到感染，課堂教學(xué)變得豐富多樣有趣。
高中作文 篇4
今天我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，前往我市一個(gè)非常著名的高中，進(jìn)行參觀游覽，這個(gè)高中里，每年都會(huì)誕生出來(lái)高考狀元，而且人才輩出，連年升學(xué)率，排在全市第一，大家去之前都十分的激動(dòng)。
等到了那所高中以后，大家走在校園里，正好是課間休息的時(shí)間，可是和我們小學(xué)不同的是，課間休息的時(shí)候，操場(chǎng)上幾乎并沒(méi)有什么人玩耍，連走廊上人都是三三兩兩的，看起來(lái)他們步履匆匆，不是去上廁所就是往老師的辦公室方向跑，等到我們走到教學(xué)樓跟前的時(shí)候，上課鈴正好打響了，操場(chǎng)上剩余的那幾個(gè)人飛快的跑向教室，等到開(kāi)始上課以后，我們從窗外望去，班里的每個(gè)人都坐得筆直，聚精會(huì)神的聽(tīng)著講臺(tái)上老師的授課，而且手里飛快，一直在記著筆記，有的人，寫累了會(huì)停下來(lái)托著腮思考老師剛剛講過(guò)的內(nèi)容，他們的書(shū)桌前面都堆了一摞摞的厚厚的書(shū)本，我覺(jué)得當(dāng)個(gè)高中生考試真不容易呀！為了考上一個(gè)好的大學(xué)，大家都在努力的奮斗著，不知疲憊，充滿了干勁。
我的心靈受到了震撼，我覺(jué)得我一定要好好學(xué)習(xí)，還剩下兩年的時(shí)間就要參加中考了，我要考出優(yōu)異的成績(jī)，憑自己的本事也考上這所高中，將來(lái)上一個(gè)理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生的理想！
高中作文 篇5
“光陰似箭，日月如梭。”隨著時(shí)間的悄悄流逝，祖國(guó)的面貌也變得日新月異，從衣、食、住、行中，我們可以清晰的看見(jiàn)祖國(guó)在進(jìn)步，祖國(guó)在變化。
“衣”
人們的穿著在變化著。在多姿多彩的生活中，富有的人穿著的衣衫是華麗的，是時(shí)尚的。平民百姓是穿平凡而樸素的衣裳。人們的整裝正在變化著，從過(guò)去的“一衣多季”到“一季多衣”，以前的人們都窮，一分一毫的東西都是他們辛辛苦苦換來(lái)的；更他們用堅(jiān)持的精神換來(lái)的！他們十分節(jié)省，舍不得用錢，一件衣服就能穿很多年。而現(xiàn)在呢？數(shù)不勝數(shù)的人們都過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，這是人人皆知的。于是便有了這種一個(gè)季節(jié)有許多衣服買來(lái)替換的日子。
“食”
俗話說(shuō)：民以食為天。我們可以這樣說(shuō)：沒(méi)有食物的日子里，就像魚(yú)沒(méi)有了水是無(wú)法生存的。聽(tīng)著爺爺、奶奶講述著辛酸的往事，真是感人肺腑��！以前的人可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一頓飽飯，都是一日一餐，甚至好幾天來(lái)都沒(méi)沒(méi)有吃飯……想到這里豆大的淚珠便從我臉頰上滾了下來(lái)�，F(xiàn)在一日三餐，吃的都是營(yíng)養(yǎng)豐富的，現(xiàn)在我們都是把以前給勞動(dòng)人民吃的東西給動(dòng)物吃，都沒(méi)有體會(huì)到以前的勞動(dòng)人民是怎么樣熬過(guò)來(lái)的，他們干重活兒，還吃那么少，哎！拿現(xiàn)在跟以前比，簡(jiǎn)直是有著天壤之別的差距��！
“住”
以前的人民都是住平屋，而且都是一大堆人住在一個(gè)房子里，所以占地面積較大，往日要建一幢房子是很難的，沒(méi)有工程師、土工，建一幢房子都要由自己來(lái)大顯身手的。而現(xiàn)在呢，簡(jiǎn)直是截然不同，都是高樓大廈，都在誰(shuí)比誰(shuí)建得更高，而且不是整堆人住一起，是一人一大間房子，住的悠閑而又自在。以前是鄰居的時(shí)候，都是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。而現(xiàn)在呢，自己顧著自己的事，簡(jiǎn)直沒(méi)有一丁點(diǎn)的親密感��！
“行”
現(xiàn)在的交通很方便，轎車越來(lái)越多，摩托車越來(lái)越少，都是在說(shuō)明著祖國(guó)在進(jìn)步，祖國(guó)在變化。以前都是泥濘的小路，而現(xiàn)在呢？都是四通八達(dá)、筆直的柏油路。聽(tīng)爺爺說(shuō)：以前他出門打好名堂時(shí)，也是沒(méi)錢得踏著泥濘的小路走出去，走回來(lái)，而現(xiàn)在呢？科學(xué)家研究出了一種高科技———飛機(jī)以后，到于別的國(guó)家——美國(guó)也只要一天左右。�。‖F(xiàn)在的交通可真方便��！
我們祖國(guó)現(xiàn)在有了一個(gè)新面貌了！和以前比較起來(lái)真是有天壤之別。這讓我不僅暢想起了未來(lái)，僅僅幾年的變化就如此的大，我相信在不久的將來(lái)，我們的祖國(guó)會(huì)更加繁榮昌盛，讓我們攜手共同創(chuàng)造吧！
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