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【推薦】思想作文集合10篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的思想作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想作文 篇1
望著窗外的綠樹紅花，望著窗外閃爍的雨，望著窗外的姹紫嫣紅。我的心靈不禁感顫。
人難道不覺得可悲嗎？想一想，自己奉獻了多少，又毀滅了多少。
身在人境。自私，榮譽，金錢，權(quán)力，早已將人的心吞噬。即使是有強的自制力，也難免受到感染。問世界誰能問心無悔。又有多少人能對得起地球，對得起我們的母親呢？
陣陣清風(fēng)，又叫我的心如何能平靜呢？這時心中涌著一層又一層的波浪，寒意隨風(fēng)而來，黑暗太廣了。如無邊的大海，如無際的天空，如那深不可測的宇宙。
在我們中間有許多人只會享受，不會創(chuàng)造。過著醉生夢死的生活。他們根本不知道什么是人生。
想光嗎？來吧，去尋找那廖廖無幾的燈光吧！
明天，也許會有新的'局面。
鼓起勇氣，去迎接明天的陽光。
不要去追求黑暗。否則，你就不是一個真正的人。
阿，真好，我找到光了，愿大家都能找到彼岸。
在沒有沉淪的思想的地方，那就是天堂。
哦，我累了。但我的思想會飛的更遠的地方。
詩意的人生雖好，但擁有問心無悔的人生更好。
哦，好暖啊！
來了，我摯愛的陽光！
思想作文 篇2
我快要死了。
人自打一出生，便已注定了死的下場，只不過都不知道如何死，何時死，為何死，死在哪兒。而如今，我如此真切地感受到了死亡的氣息。
墻根不時有老鼠竄過，偶爾也有幾只蟑螂爬過。一滴水從上面滴下來，落進我早已干澀的眼睛，隨即又溢了出來，瞳孔開始渙散。我雙手吃力地在長滿苔蘚植物的地上撐著，干澀的眼竭力瞪著對面那個也同樣盯著我看的魔法師。剛剛激烈的搏斗，使我們都陷入了垂死的掙扎。盡管這種后果是我們早就料到的，但我們?nèi)匀粸榱送`法師熌Хㄊ淖罡叱坪牛牭某坪哦決一死戰(zhàn)。此刻，最后倒下的人便是勝利者漸僵的身體開始瑟瑟發(fā)抖，綠色的血液滲透了魔法長袍，我知道死亡的腳步越來越近了，心里卻出奇地平靜，回憶如洪水般涌入腦�！�
可老師并沒有回答，只是微微笑了笑，手捋著長長的白胡須，修長的手指上閃著銀白色的光芒，眼里透著幾分神秘，微笑的臉上滿是安詳……
這些年來，我一直帶著疑惑修習(xí)魔法，始終無法理解老師的話，只是把老師的回答默默記在心間》。我也一直為了通靈法師的稱號而努力，以為打敗所有的魔法師便可成功。也許前一刻我還在為這一稱號而戰(zhàn)斗，而這一刻，成為通靈法師的欲望已經(jīng)不那么強烈了，我發(fā)現(xiàn)了更重要的東西。
原來，我在追逐名譽的'同時出賣著自己，出賣給了最邪惡的東西犑だ現(xiàn)在對我而言已經(jīng)不重要了。其實，當(dāng)我們付出努力朝勝利邁進時，并不應(yīng)該只看中勝利的結(jié)果，更重要的是這過程中的收獲。生命的意義在于要對得起自己，不應(yīng)過多介意別人的看法。少一點欲望，便會發(fā)現(xiàn)生命的美麗。
“伊蘭耶斯，你還好么煛蔽矣沒攢的一點兒力氣發(fā)出微弱的聲音。
“……”
“你還好么煛蔽乙暈他沒有聽到，于是提高了聲音。
“……”回答我的只有蕭蕭的風(fēng)聲。
一道白光在他的身上凝聚，升高，消失——他死了
我緊緊地閉上眼睛，透明的液體順著眼角滑落。這時，我本以為會感到勝利的快感，沒想到卻是一絲悲涼掠過心頭。我突然發(fā)覺有什么東西正悄悄從身上消逝，前所未有的寂寞向我襲來。驀地發(fā)現(xiàn)自己身上正微微發(fā)光，越來越亮……一抹微笑掛上嘴角，眼皮越來越沉，最終睜不開了——我也要離開這充滿遺憾與悲傷的地方了。
思想作文 篇3
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，我由八年級成了九年級，九年級是畢業(yè)班，明年的今天，中招考試已成為我們的歷史，同樣，八年級的生活也成為了歷史。
在八年級的時候，根本就不知道學(xué)習(xí)，也不想去學(xué)。只想著，作業(yè)做完了就可以盡情的玩了，根本就不知道預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課甚至在課堂上也是玩，八年級的各科老師對我們很失望，經(jīng)常惹老師生氣，老師說的話，我們當(dāng)成了耳旁風(fēng)，似乎沒放在心上，照樣不學(xué)，搗亂。老師有時候在課堂上會問某個搗亂學(xué)生這樣一個問題：你就不能好好學(xué)習(xí)嗎？他卻回答：我不想學(xué)�；蛟S還有很多學(xué)生心里想：反正還有一年多，玩一玩也無所謂的，這樣一個簡單的想法，卻會導(dǎo)致他極大的后悔，老師們也是想方設(shè)法的讓我們學(xué)習(xí)，我們那時就沒有體會到老師們的良苦用心。
今天，我們已經(jīng)是九年級了，開學(xué)的這兩個星期以來，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律比以前好了，學(xué)習(xí)的氣氛比以前濃了，或許是知道學(xué)習(xí)了吧。其他人是怎么想的我不知道，但我知道在我周圍和我在一起玩得好的我還了解，她們是真的知道學(xué)習(xí)了。
九年級一開學(xué)，晚上就上三節(jié)課，我們的宿舍也移到了樓下，并且大多的各科老師是與我們住對門的，這就是校方為我們提供了有利的學(xué)習(xí)條件，最重要在于自覺，在這幾天的學(xué)習(xí)氣氛下，就能看出有越來越多的人都在利用課余時間做習(xí)題，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。中招考試也是一個人生的.轉(zhuǎn)折點，如果學(xué)習(xí)好的人不再堅持下去的話，就像在森林中迷了路，未來的路不知去向；如果學(xué)習(xí)不好的人再不努力學(xué)些知識的話，就像人得了一種無藥可救的病，你的人生將會玩完。
學(xué)習(xí)最需要的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的自覺性我想在新的一年里，我校將在新的環(huán)境里再上一個新臺階。
思想作文 篇4
很多人都說，如今中國學(xué)術(shù)界有一個必須直面的現(xiàn)實，那就是大師的匱乏。這確實是一個不爭的事實。大師的培育是需要環(huán)境的�；厥咨蟼�世紀(jì)的二三十年代，上海是全國的文化中心，產(chǎn)生的大家燦若群星，究其根本，一個很重要的原因就是那個年代的上海群賢畢集，其間信息之交通，學(xué)問之互詰，造就了一大批學(xué)術(shù)精英。
當(dāng)時大夏大學(xué)、光華大學(xué)的麗娃畔便是整個上海乃至全國人文社會科學(xué)的中心場域之一，曾經(jīng)云集了胡適、潘光旦、張東遜、羅隆基、呂思勉、徐志摩、郭沫若、周揚、田漢等眾多的大學(xué)者，大思想家，可謂人文蔚起，擅一時之盛。時移境遷，如今大夏、光華的歷史已成往跡，人們只能從尚存的幾幢建筑，數(shù)行碑文或是檔案文獻中了解其來龍去脈。但當(dāng)華東師范大學(xué)出版社近期出版的這本《麗娃河畔論思想：華東師范大學(xué)思與問講座演講錄》擺在面前時，我們卻暗自慶幸，因為大夏與光華的人文思想傳統(tǒng)在華東師大得到了承襲和光大，而且人們正在以他們自己的方式再造傳統(tǒng)。
說是再造，是因為現(xiàn)在的時代跟上個世紀(jì)的二三十年代已經(jīng)有了本質(zhì)的區(qū)別，全球化成為了現(xiàn)時代的特征之一，在全球化的背景下，我們需要以一種更為開放的胸襟來進行學(xué)術(shù)的.交流與溝通。這種精神用編者的話來說就是應(yīng)該“向全球多元思想文化傳統(tǒng)開放”，當(dāng)然，這樣的開放必然是跨國際、跨文化的，是不同國家、不同民族文化之間的碰撞。
因此，當(dāng)我們打開這部演講集時，可以發(fā)現(xiàn)其中既有精深的西方理論闡述，又有對當(dāng)代中國問題的詰問；既有社科方法論的演繹，又有對已有理論模式的反思；既有純粹的歷史學(xué)問題的探討，又有關(guān)于文學(xué)批評的研究等等。其內(nèi)容可以說是相當(dāng)豐富。
傳統(tǒng)的再造同樣也意味著我們的思想必須具有前沿性。哈貝馬斯、伯恩斯坦、泰勒、李歐梵、陳來、金耀基、王賡武……這些被邀請到麗娃河畔的學(xué)人都具有開創(chuàng)學(xué)科前沿的能力，他們的思想多具穿透力，與他們進行碰撞，產(chǎn)生靈光，或許正能夠激發(fā)上海乃至國內(nèi)學(xué)術(shù)界的前沿意識。
人文傳統(tǒng)是一個大學(xué)的靈魂，也是一個社會前進的內(nèi)核所在，正如金耀基先生在這本演講集中指出的，人文的要意義在于能夠告訴人們?yōu)槭裁炊�？�?yīng)當(dāng)怎樣生活？因此我們今天要再造人文傳統(tǒng)，要呼喚大師的出現(xiàn)，其立意也無非在于要使人們于科學(xué)之外，多幾個角度去思考我們的知識和我們的社會，以免產(chǎn)生唯科學(xué)的傾向。這大概也是這部演講集的另一個意義所在吧。
不過，更加值得注意的是，就在人們關(guān)注人文傳統(tǒng)的同時，有人卻正打著人文教育的幌子，干一些齷齪的勾當(dāng)。比如時下構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會已然是人們耳熟能詳?shù)恼Z匯，于是乎以素質(zhì)教育為標(biāo)榜，以終身學(xué)習(xí)為號召，坊間書肆似乎又多了不少書籍，其印刷之精美，包裝之華奢，往往令人動容，然而細細檢閱，則個中“拉大旗作虎皮”、“掛羊頭賣狗肉”者比比皆是，至于偽書流傳，有識者無不悚然惕之。
越是這樣的時候，人們越是渴望真正的精神盛宴。但愿這一縷來自麗娃河上的清風(fēng)能夠飄揚得更為悠遠。
思想作文 篇5
童年是透明的蟬蛻，附著在枯藤老樹的年輪上，被記憶風(fēng)吹日久而嗡嗡成韻。隔著時光看過去，覺得單薄的時間就像蟬翼那樣透明，可以請清楚楚地看見童年的影子。
我向往童年，向往它的一切一切。因為在我看來，人遠離了童年，人的煩惱便源源而來了。舉個例子來說，沉浸在童年的孩子看山是山，看水是水，而且會附帶著一堆古怪的問題和新奇的設(shè)想；隨著年齡的增長，看山疑山，看水疑水，一生旅途的經(jīng)歷與常識告訴他們不能只注重表象，凡事要細細研究，品讀后再下結(jié)論；只有少數(shù)成年人看山依舊是山，看水依舊是水，只不過他們是經(jīng)過分析和判斷，但在分析和判斷中領(lǐng)略出了山水的意境。同樣的山水在思想程度不同的人面前，有著不同的理解。因此同樣一件事，在思想復(fù)雜的人心中，自然會因考慮得周全而感到苦惱了。人在不斷的成長過程中，思想也隨之復(fù)雜。
天真的孩子為何會無憂無慮呢？仔細去觀察幼時的孩子們，他們大都處于思想單純期，自己想做什么，就做什么，全然不顧周圍的反應(yīng)如何，這就是坦率，這就是天真。孩子們用“美”的眼光去觀察世界，但當(dāng)他們跌入社會布下的重重陷阱與接受更多的知識時，就全然不同了，思想豐富使他們學(xué)會了把問題復(fù)雜化。
成長的他們，漸漸地洞察到了深藏在美好面具下的黑暗，他們舉著微弱的火燭，拿著自衛(wèi)的“武器”試著去揭開幕布的`一角發(fā)線了黑暗，卻被籠罩其中。他們便開始在黑暗中生活，處處小心，事事警惕，煩惱就這樣不知不覺出現(xiàn)了。
煩惱的存在，對于有些人來說是成功路上的絆腳石，從此以后一蹶不起，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo)；而有些人卻把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗，使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力！
成長中的煩惱或許使你煩躁，或許使你消沉，而這都是正常的。煩惱的來臨預(yù)示著你思想的成就，是你逐漸長大的標(biāo)志。
思想作文 篇6
第一，讓作文的立意彰顯思想之美
一般拿到一個作文題，考生們都會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：或者是人，或者是事情；或者是課本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但這些聯(lián)想獲得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意義，就不可能寫出優(yōu)秀的作文。因此，當(dāng)我們想起與題目相關(guān)的事情或者片段情景時，需要思索：里面有什么意義，能給我們怎樣的啟示。對意義的感悟和追尋，是構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。要思考作文的立意是否獨特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要盡量挖掘有深度的思想內(nèi)涵。關(guān)注時代，關(guān)注社會熱點，時�？磮罂措娨曅侣�，多讀一些時文，善于從社會現(xiàn)象中體察人生，在放松精神的同時思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，在思考過程中澄清自己的靈魂，對人生、對社會形成自己的看法，力爭在文章中表現(xiàn)出卓爾不凡的思想。另外，作文要善于以小見大。社會熱點不是空談大道理，不是調(diào)子一味拔高，要就小的方面見深刻的道理，見微知著，才是深刻的作文。
第二，讓材料和思想緊緊地膠合在一起
在材料的運用上，不少考生存在以擺問題代替分析問題的現(xiàn)象，缺少對材料的分析和評論，材料只是孤立地存在，成了多余的羅列。正確的做法是，要在材料的敘寫中滲透自己的感悟，要瞻前顧后，在材料之前、之后加上與主旨關(guān)聯(lián)緊密的感悟語或點評文字，讓思想和材料有機融合在一起。只有以思想這根紅線串聯(lián)相關(guān)的材料，讓材料洋溢著理性的光輝，文章才有深度。
第三，讓語言跟著思想走，滲透文化的特質(zhì)
語言之美首先依賴于思想之美，有文采的'語言必須是體現(xiàn)思想內(nèi)核的，才富有表現(xiàn)力。一是對幾個不同事例逐個進行一句話高度概括，使之構(gòu)成排比句，這樣既充實了內(nèi)容，又體現(xiàn)了文采。例如：還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無數(shù)幫助過我的人，教會我愛他們都是記憶長河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財富，它們不會被風(fēng)化，而會隨時間的風(fēng)、時間的流水傳到心底，浸潤全身，恩澤我的一生。（《時間不會使記憶風(fēng)化》）二是讓文字表現(xiàn)出深厚的文化積淀，避免枯燥干癟、孤陋淺薄，使文章飄逸出濃濃的醇香，耐人尋味。
思想作文 篇7
雛羽說，文字死了�？墒俏矣X得，文字是寂寞了，真的寂寞了。
冬天已經(jīng)來了，很冷。陽光似乎也已變得不再溫暖，只是把這個世界照亮，卻未在帶來一絲熟悉。
海子說，在夜色里，思想的王有三次受難，流浪，愛情，生存。我此時便像是山海關(guān)下遺留的海子的魂魄，未曾找到歸屬，依舊受難。
文字真的是寂寞了。它不知道為何這個世界這樣深，這樣難懂。原來當(dāng)文字都無法形容這個世界時，那么它真的是寂寞了。
原以為，文字見過了海子落寞的身影，邂逅過了向日葵中深邃的雙眼，遇到了獨自垂淚的憐花，惜別了空房中靜坐的身影，便這個世界所有的寂寞都已了解�？墒牵墒堑目墒�，它還是寂寞了。無人了解的寂寞，行走在這個世界孤獨的紙間，永遠是孤獨的，永遠就這樣毫無所依。
它曾試圖了解這個世界，想要用它也曾有過的欣喜感知這個世界。然而，冰冷的溫度雕刻出了一幅孤寂的模樣，在漸行漸遠的一行行文字間彷徨著、徘徊著、哭泣著�？薷闪说难蹨I，凋零的梨花，慘淡的黑暗。
無法了解這個世界，卻無法不了解這個世界的`黑暗。這個世界張開懷抱，擁有所有，卻也無法擁有原有的溫度。
文字真的哭了�？拊谙﹃柭湎碌陌珯陂g，哭在相遇的溪水?dāng)鄻蜻�，哭紅了落日的半邊天，卻如何也哭不透這黑暗的夜，這無知的世界。像是一個迷路的孩子在漆黑的森林中迷失了回家的方向。我想，文字也迷路了。迷失在了那條并不熟悉的路上，卻又不得不寂寞的前行。
思想作文 篇8
黃埔不是那種有遠大理想的人，生活得很務(wù)實，很樂觀，一直過著與世無爭的生活。
如果沒有意外，黃埔會將這種平靜的生活一直繼續(xù)下去，但是生活存在“如果”，所以，意外說來就來了，黃埔在一個很平常的早上，發(fā)現(xiàn)自己竟然會飛。
那天，黃埔徒步上班，身邊車水馬龍，擁擠不堪，看著四流與人流，黃埔想，要是能飛起來就好了。
念頭一閃，黃埔的雙腳竟然真的離開了地面，飄飄悠悠就飛起來了，開始，黃埔想十分驚慌，疑心是夢幻，黃埔搖頭，踢腿，掐胳膊，發(fā)現(xiàn)這不是夢幻，“我怎么會飛了？”黃埔很驚奇。
黃埔飛的消息頓時在小城中傳開了，于是，很多人開始嘗試，但是無論怎么蹦，跳，跑，都飛不起來，記者們很快蜂擁而至，想一睹黃埔飛翔的奇景。很多專家學(xué)者也專程趕來，想破解這個迷。
黃埔的.平靜生活被徹底打亂了，黃埔真實延得意，但很快就厭煩了，會飛有啥用，我黃埔能得到什么好處？
想到好處，黃埔苦思冥想了半天，最后決定，即日起接受采訪時要按時收費，舉行有償表演和演示，在有興趣研究的專家學(xué)者中公開拍賣自己的行記錄和心得，今后還可以嘗試開始飛行培訓(xùn)班……
黃埔的想法很多，大腦被擠得滿滿的，理想也越來越豐滿，黃埔很興奮，再一次有了想飛的沖動，黃埔站在空地上，靜心屏氣，動用意念，但奇怪的是，身體始終紋絲不動，飛不起來了，黃埔決定找找原因。
黃埔去醫(yī)院做了全面的體檢，一切正常，那么為什么就飛不起來了呢？想到設(shè)想的美好生活還沒有開始就在破滅了，黃埔痛苦的拍腦袋，已經(jīng)深夜了，失望，懊惱的黃埔上網(wǎng)，找開一個又一個搜索引擎，瘋狂地查找原因，突然，一條回答躍入黃埔的視線，思想超載。
思想作文 篇9
卸下了，卸下了，沉重的包袱終于有點脫離了寬松的肩膀，但是，風(fēng)險始終離不開人。沉重的打擊總是形影不離地?fù)魤褐�，對于精神上的打擊又有多少人沒有嘗試過呢？
迎頭的一棒，怎不叫人痛苦呢？是的，痛苦悲傷在所難免，一個人如果總活在快樂的跡象中是不大可能的，總生活在痛苦、悲傷之中也是不大可能的，但在這兩者間痛苦、悲傷的占絕多數(shù)。煩惱總是困擾著少年兒童純潔的心靈，這該是多么不幸��！
考，就這么一個考字，有的使人一步登天，青云直上，有的則大跌眼鏡，有使人喜，使人憂，也有人不動聲色。分，一攤死血般的紅字。它曾經(jīng)讓我喜過、愁過�，F(xiàn)在呢？它在我精神上施壓。
恐懼，一個來自心靈深處的牢籠。當(dāng)我重新拿起直挺的筆桿時，萬般的無奈充滿了我的心扉�？捎帜嗡绾文兀缃袼呀穹俏舯�，地位是何其高啊。當(dāng)我顫抖的右手緊握筆桿，不讓它腐蝕我的思緒時，而它則在心靈的最幽深地方狠命地奸笑。可有誰能看穿、看透它呢？答案是——沒有。
恐懼，是我最怕的，遇上它，我真的不知所措。每當(dāng)我看到卷子時，以生的后怕，讓我不知如何下手。不過現(xiàn)在我面對考卷已不在那么恐懼了，不再被考卷所困。
今天，甚至連續(xù)三天都有這樣——從毛毛細雨到小雨到期中雨到大雨。時間過得如流星一樣，一劃而過。一下子迎來現(xiàn)在的考試。高手即便是高手，龍飛鳳舞，三兩下就把考卷給打挎了，卻不見刀光劍影，足以見得是如此神速。而我這個蝦兵蟹將只能守一步，擊一步，進一步地為自己殺開一條前進的血路以此來戰(zhàn)勝恐懼�？尚乱惠喌目謶钟衼砹�。
分?jǐn)?shù)，當(dāng)我聽到它前總是提心吊膽的`，聽到它時更是膽戰(zhàn)心驚，見到它以后更別提寢食難安了，簡直沒法叫我相信。壞也罷，一切都過去了，也不可能在挽回。不能再去想它吧！
雖是不能想，但需要反思。知識上的充實更是時代潮流不可缺少的，也是精神上的營養(yǎng)品。只有努力學(xué)習(xí)、努力把掌握住今天，這樣才能夠站得高，站得穩(wěn)，看得遠，看得清。考好，考壞，重在自我的行為，而這就取決于一個人的思想。好，每一個人都想，壞，不可避免。思想上的解救，完全可以使原已顫動得不得了心窩平靜下來。挺胸抬頭卸下精神上的恐懼，鼓起勇氣面對現(xiàn)實已深深地扎根在我心底，讓我為這個目標(biāo)而努力。
思想作文 篇10
不寫作業(yè)是同學(xué)們的心聲，學(xué)習(xí)差的都不想寫作業(yè)，有的甚至都不怕明天被老師罰，卻在樓下盡情地玩耍。
哎，真是要命啊。不過，有些笨同學(xué)有點醒悟了，比如：我們班渠鎮(zhèn)勇同學(xué)，以前，期中考試，我們要考4門課，滿分100分，100×4＝400分。要是考的話，連200分都考不到。我們班有的同學(xué)都笑噴了�，F(xiàn)在，以前和他玩耍的朋友，來找他下樓玩，誰知，他卻在家里奮筆疾書，后來，他的`語文成績就大大的提升，老師還表揚了他，渠鎮(zhèn)勇同學(xué)心里肯定美滋滋。
好了，我不多說，反正，他的成績提升了。
那些不喜歡寫作業(yè)的同學(xué)，心里肯定說：那些笨蛋，寫什么作業(yè)，還不如痛痛快快的玩一場，反正老師布置的作業(yè)多，今晚肯定寫不完，罰就罰，還不去玩呢。
上一個學(xué)期，數(shù)學(xué)老師，朱老師說：考到95分以上不要寫作業(yè)，考完以后，有7個考到95以上（其中有我，當(dāng)然，我也不是驕傲）結(jié)果，趙盛博說：我想寫作業(yè)，我不想不寫作業(yè)。朱老師說：行，那，考到95分以上的同學(xué)可以寫，也可以不寫，最后，同學(xué)們異口同聲的說：我想寫……老師還說：誰要寫就加10顆星。同學(xué)們高興的手舞足蹈，喜笑顏開，神色飛舞。
這樣的喧囂持續(xù)了很久，很久……
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