【實用】校園作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的校園作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園作文 篇1
第一次踏入濟南中學(xué)的大門，就深深地被那股書卷的香氣所吸引。陽光透過枝丫映在路上，斑斑點點，搖曳的葉片訴說著這里的點點滴滴，那一圈圈的年輪見證著這里一年又一年的歷史。一滴水折射著陽光，映出這所學(xué)校的五彩斑瀾。
綠色——不畏艱險，蓬勃成長
一路陽光照耀萬物，小草不甘寂寞，突破厚重泥土，沐浴陽光。嫩芽悄然爬上枝頭，聽鳥兒歌唱。
在濟南中學(xué)這花園般的校園里，我們?nèi)邕�未長成的雛鷹，在風(fēng)雨中歷練自己的翅膀，為了心中的夢想，我們努力拼搏，我們不求庇護，我們不畏艱險，蓬勃成長。
紅色——充滿激情，青春永駐
青春的色彩，宛如生命中那個燦爛的盛夏，宛如火焰中升騰的美麗。體育場上，是師生們共同吶喊、團結(jié)一心、勝利后相擁而泣的身影；教室里，是嚴肅、莊嚴而又不失活潑的氣氛；辦公室中，是師生談天說地、探討人生的快樂神情。
在濟南中學(xué)的.校園里，我們青春的熱情，沒有因辛苦的學(xué)習(xí)而被染上灰白，師生如友，灰白被我們的笑聲所沖散。豐富的課余生活，如夏花般多姿多彩。在這如詩如畫的校園里，我們可以充分發(fā)揮自己，我們充滿激情，我們青春永駐。
金色——我們共筑愛的長城
如果說十幾歲的年齡最容易長出錯亂的枝丫，那么在濟南中學(xué)里總有人在一旁悄悄地把我們扶直，去除亂枝。他們在用自己的水分灌溉著我們，如一盞永不熄滅的啟明燈，為我們照亮遠方。在需要的時候，讓我們泊岸；風(fēng)雨之中，為我們撐起一把生命之傘。他們?nèi)蝿谌卧�，他們毫無怨言。那份關(guān)懷無微不至，滋潤著每個學(xué)生的心田。
面對面，老師在課余時間與我們傾心交談，訴說心事，講述一個人的心路歷程，毫無隔閡，我們?nèi)缤患胰税阌H切，真摯。
朋友，是一生中最美麗，最值得擁有的財富。青春校園中的友情，更值得我們一生一世的珍藏，跌倒時，總會有一只手伸到你的面前，把你扶起；失落時，總會有一句溫馨的話語在耳邊響起……
濟南中學(xué)，這個溫馨的大家庭，是她讓我懂得了人間真情。
還記得當(dāng)有同學(xué)病倒時場景，人人急切的心情，人人伸出手的援助，挽救一個垂死的年輕的生命。同學(xué)們一次又一次的去那白色的病房中，鼓勵他站起來，闖過這道難關(guān)，重新開始美好人生。
還記得印度洋海嘯后的場景，雖然身隔萬里之外，但心卻緊緊相連。一方有難，八方支援。全校師生為不幸的人們捐出愛心，帶去慰籍與祝福。
無所謂名利，無所謂索取，只因一個愛字充斥于每一個人的心中，充斥于這所充滿著人情味的校園的每一個角落里。
……
想說的還有很多很多，可畢竟我也只是這所學(xué)校60年中的一個匆匆過客。我對于這所千人的學(xué)校來說無所謂什么，可它卻在我人生的道路上打下了深深的烙印。我想，我在這所學(xué)校中的每一分每一毫，都會使我受用終生。
黎明中，捧一縷陽光，在徐徐微風(fēng)中放飛，夜色中，滿載一船星輝在湖光山色中放歌。你，為求索的學(xué)子揚起遠航的風(fēng)帆，給每一位過客留下憧憬回憶。
箐箐校園，愿您活力永駐。
校園作文 篇2
天剛蒙蒙亮，一個熟悉的身影便在校園中四處忙碌。上學(xué)時間到了，他手持擴音喇叭維持著校門口的秩序，“一、二年級的同學(xué)先走，三、四年級的同學(xué)稍等……”待所有學(xué)生都進校之后，他才顧得上擦一擦額角上滲出的汗水，來到閱覽室，查收信件，分發(fā)報紙、快遞包裹，并送到各層教學(xué)樓。雖然疲憊，但他臉上依然掛著欣慰的笑。
他，就是我們學(xué)校的門衛(wèi)兼交通協(xié)管員，王國臣，今年58歲。
王伯每天總是最早到校，最晚離校。六年來，他風(fēng)雨無阻地站在馬路中央，護送我們安全地過馬路，指揮來來往往的車輛。然而，這工作卻是萬分危險的：我好幾次見到大卡車從他身邊擦肩而過，嚇得我心驚肉跳!可王伯卻泰然自若地繼續(xù)指揮過往車輛，我忽然覺得他是那么偉大!我仔細端詳著他——一頭染黑的頭發(fā)，笑著泛起魚尾紋的'眼角。身著制服，頭上總是戴著深藍色的制服帽，我感覺他并不是為了工作而工作，他把工作當(dāng)作一種樂趣，一種生活中不可或缺的部分。他每天對人說話都笑瞇瞇的，臉上始終掛著豁達樂觀的微笑，好像世界上沒有什么事可以讓他煩心。
他不僅對待工作十分熱情，而且對人十分熱心。學(xué)校里一旦有什么零雜事兒解決不了，大家總會異口同聲地說:“找老王!”因此，只要我們哪位同學(xué)的椅子壞了，哪張桌子的腳不牢固了，大家都找王伯來修，他也總是笑瞇瞇的，點點頭就來了，臨走還給人留下一個樂觀的笑容……
他的平凡事跡，感動著我們，王伯今年被學(xué)校評為“道德模范”，去年被評為“身邊的好人”。
我在他的身上看到了愛崗敬業(yè)的影子，看到了“干一行，愛一行”的模范榜樣，看到了社會主義核心價值觀的綻放!他就是我們校門口的最美身影。只要想到王伯，我的腦海中就浮現(xiàn)出一張笑臉，笑得那樣樂觀，那樣誠摯，那樣豁達……
校園作文 篇3
白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片云茫茫，看上去仿佛空中的白云都飄落在地面上。
我坐在爸爸的自行車上一眼望去，“��！好美的的晨景��！”我驚訝的叫起來。望著那優(yōu)美動人的面紗，輕輕的舞動著那千姿百態(tài)的舞蹈，和那房子、樹木、行人構(gòu)成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學(xué)校，一眼望去，學(xué)校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多！
我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點摔在地上。抬著，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的'位子上，生怕來遲了。這時，我向窗外一望，呀！霧還沒散。那些籠罩在校園里的霧，的確非常優(yōu)美，它把周圍嚴嚴實實地罩著，慢慢地看著，好你好象身臨其境，進入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進入仙境，產(chǎn)生種種神秘的幻覺……
鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人，給我們一種濕潤清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……
學(xué)校的晨霧，它仿佛意味著母親的疼愛，意味著老師的慈愛，意味著同學(xué)的關(guān)愛。或許也意味著未來的夢想。
校園作文 篇4
校園中的歌曲在我看來是最好聽的，在校園里發(fā)生的大事，小事也是另人難忘的，他們共同奏響了我成長路上的一首校園之歌。
一進校園，拿充滿能量的歌聲就環(huán)繞在我耳邊，我還記得那熟悉的歌詞“我相信我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘”。是啊，我們要認真度過生命中的每一分鐘，有夢想、并懷揣著自己的夢想去努力，把眼前的每一分鐘都過的充實；生命之花如此短暫，我們活在這個世上做不了多少事，可每做一件事，就要把這件事做的精彩絕倫就足夠了！我就踩著這充滿能量的歌聲走進教室……
正值三月，這個春暖花開的月份，也是一個學(xué)習(xí)雷鋒的月份，每年這個時候，熟悉的歌聲準時在耳畔響起“接過雷鋒的槍，我們都學(xué)習(xí)他做榜樣”這鏗鏘有力的歌聲不自覺的讓我想起雷鋒叔叔的一句話：“生命是有限的，而幫助別人是無限的；我要在有限的生命中更多的為人民服務(wù)”。在校園中主動撿拾垃圾的同學(xué)，拾金不昧的同學(xué)，給同學(xué)鼓勵，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，這都是學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)，事雖小，但勿以善小而不為，要堅信：善小常為，終成大德。人們都說：“雷鋒三月來，四月走�！钡也⒉挥X得，因為學(xué)習(xí)雷鋒的.人還在我們的身邊默默幫助別人。
回到家后，充實的一天終將結(jié)束，我無意中打開抽屜，一個泛黃的信封展現(xiàn)在我眼前，這是小學(xué)畢業(yè)時同窗好友給我寫的一封信，我打開塵封記憶的信封，認真閱讀了起來，看著看著，眼角不知覺的掉了金豆豆，小學(xué)五年都顯得那么短暫，何況是初中四年，還記得小學(xué)畢業(yè)那年哭的一把鼻涕一把淚的我，而現(xiàn)在那個脆弱愛哭的小女孩長大了，變的不再愛哭，愛隱藏自己的心事了；變得虛假的笑容越來越多，真實的眼淚卻越來越少了，但那時候，我們堅強的那道防線會被擊垮，會表現(xiàn)出自己最真實的一面。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每年六月份，又一批學(xué)生畢業(yè)，伴隨著離別的眼淚我們將各奔東西，仔細想想，現(xiàn)在已是初三，回想那幾年，自己都會笑……
第一年，剛?cè)雽W(xué)時，還記得那么多陌生的面孔之前我無比緊張，還記得第一次跟新同桌打招呼我紅了臉，慢慢的我們開始熟悉；第二年，我們一起度過的美麗時光、分歧、歡笑、打鬧在我們當(dāng)中緩緩流淌；又是一年，我們面對著三門課的會考，大家都在忙碌，言談舉止之間一再被濃縮，但友誼卻不曾減淡，珍惜最后這一年半，多給朋友、同學(xué)一份寬容、理解，因為一年半后，我們也將各奔東西。
校園中的點點滴滴走向了這首華麗歌曲，它見證了我們的青春年華，美麗歲月，更使我生命中最重要的一部分。
校園作文 篇5
快樂的操場
下課了，操場頓時熱鬧起來啦！瞧，同學(xué)們像一群歡樂的小鹿，飛快地奔跑著，高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場上空回蕩。細細聆聽，似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲，清脆悅耳，是那么美妙，那么動聽。
寧靜的閱覽室
走進閱覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學(xué)，都輕手輕腳地進來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然后坐下來，靜靜地閱讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠著窗前坐下。教室真靜��！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的'耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進我的耳朵里。
肅靜的教室
考試，對每個孩子來說或多或少都有些緊張。你看，有些同學(xué)就是不放心，總害怕自己有哪題忘記復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)了沒記住。“叮叮咚咚------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞著我們，又像是在告訴那些緊張的同學(xué)不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經(jīng)事半功倍了。
啊，多么神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧！
校園作文 篇6
那天，我早早來到了學(xué)校，學(xué)校還是一片靜謐，那被雨水浸泡了一夜的校園，此時還散發(fā)出陣陣清新的味道，踩在學(xué)校的操場上，感覺滑滑的，一不小心就會摔倒。那廚房門前凸凹不平的水泥路上也有了一個又一個小小的水坑，踏上去“啪”的聲脆響，打破了這靜謐的世界，很快便又恢復(fù)了先前的寧靜。
我走到兩棟樓之間的中央花壇，經(jīng)過雨水沖刷后的花朵格外鮮艷，綠葉好像護花的使者，顯得精神抖擻。這時，我看到一滴晶瑩的水珠順著葉脈流淌下來，凝聚在葉尖，不肯滴落。一陣風(fēng)吹來，我感受到了秋的涼意，同時也聽到了水珠跌入水坑的聲音。我猜想應(yīng)該是剛才的'那股涼風(fēng)助了它一臂之力，才使它歡快地跑下來，急于與它的同胞們?nèi)跒橐惑w的吧！
我就這樣漫游在校園的各個角落，直到學(xué)校漸漸熱鬧起來，我才不情愿地走上臺階，但我仍然準備繞路到班級去，因為這雨后校園實在太令人著迷了。
每條樓道旁都有一個專門看書的地方，我走進去，雨后的清新似乎也溢滿了這小小的讀書間。我翻開一本書，坐在書桌上靜靜地看著，那一個個樸實無華的詞語灌入我的腦中，正如雨水浸滿大地那樣的瀟灑，無憂無慮。
直到上課鈴不情愿地打響，我才緩緩地走向教室，但雨后校園的味道與它神奇的色彩，還是清晰地留于我的腦海中。
校園作文 篇7
從北大門出發(fā)，繞過走廊就來到了教學(xué)樓，朗朗的讀書聲從教室飄揚而出，時而輕，時而響，時而緩，時而急，時而像輕快的溪水，時而像高昂的交響曲，不禁讓人陶醉其中。
教學(xué)樓里最有特色的地方就是翰林角。“翰林”這個名字是由古代最高學(xué)府之一的“翰林院”引用過來的。里面擺放著各種各樣的書：有經(jīng)典的少兒讀物、有幽默的故事書、還有優(yōu)美的古詩集……每次下課，都能看到同學(xué)們一窩蜂似地涌向翰林角，但又瞬間安靜下來，只見每人都手捧著一本書，如饑似渴地讀著。
走過樓梯，各種各樣的標語，像一位位安全衛(wèi)士，時刻提醒著我們“請勿在樓梯處打鬧!”
站在教學(xué)樓上，往遠處看，羅漢松就像一位年邁的老人。臉上的皺紋緊挨在一起，而那茂密的枝葉卻又像一位活力四射的青年，向四面舒展開，顯得虎虎有生機，刺眼的陽光透過重重疊疊的枝丫，在地面上投射出一個個密密麻麻的小圓點。羅漢松雖然不像雪松一樣高聳入云，也不像大榕樹那樣遮天蔽日，但他卻有著500多年的歷史，算得上是我們學(xué)校最古老、最有特色的一棵樹。在炎炎的夏日，也是同學(xué)們休息和娛樂的好地方。
你可能會問我，教學(xué)樓旁那個古色古香的充滿著一絲古代風(fēng)味的`建筑是什么?我會自豪地告訴你，那就是我們學(xué)校的學(xué)計管。學(xué)計管可是浙江省最早專門學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)校，也是玉海樓的建設(shè)者孫怡讓先生專門倡導(dǎo)創(chuàng)辦的第一所學(xué)校，是瑞安教育史上的“先行者”。站在學(xué)計館門口，外面正下著傾盆大雨，雨水順著屋檐往下流，落到地面上，發(fā)出鬧鐘一般“滴滴答答”的聲音，擴散出一道道水紋，格外美麗。欣賞著雨景，我的眼前浮現(xiàn)出校長對我說的學(xué)計館的未來規(guī)劃，以后這里將會建成各種學(xué)習(xí)角落，同學(xué)們可以在這里看書、玩數(shù)學(xué)趣味玩具、練書法、品茶點……
學(xué)計館的旁邊就是同學(xué)們的樂園——操場。在那里，我們可以打籃球、跳繩、做廣播操……那里不僅留下了我們的汗水和歡樂，也留下了我們成長的足跡。
這就是我的學(xué)校，雖然不大，卻處處充滿著書香味。這么好的學(xué)校，叫人怎能不愛上它?
校園作文 篇8
每當(dāng)踏進這座美麗溫馨的校園中，心中便不由自主地浮現(xiàn)出那曾經(jīng)的快樂點滴。
我們的班主任——牛付江老師，人稱老�；蚺８�。濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只閃光的眼睛。但是“人不如其貌”，他上課大大咧咧，常常編故事，特長——吹牛，優(yōu)點——急中生智。
牛付江曾以“拈筆”著稱全級，所謂“拈筆”，大概指的就是他天下獨絕的寫字姿勢吧！
依稀記得那一次的語文課，這使我認清了他的“真面目”。那次，他在黑板上與我們一起默寫古詩文。
只見他抬頭挺胸，雙腿并攏，兩只腳分開45度，呈“丁”字形，手上再翹個蘭花指，拇指與食指間拈這只粉筆，開始寫了。
過了一會兒，牛老師竟然活生生地把字給寫錯了。下面的學(xué)生開始議論紛紛，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫錯后，臉色剎那間變得通紅，但是，他很快便冷靜下來，在眼珠子一轉(zhuǎn)，計上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬，在揮揮手示意大家安靜下來，說：“不要再討論了，我是故意寫錯的，目的`是為了給你們做反例，這樣，你們才不會犯同樣的錯誤！”
瞧！我們的老師是不是很睿智，很敏銳呢？
某年某月某日，學(xué)校舉辦的籃球比賽已經(jīng)進入了決賽。我們班過五關(guān)斬六將，終于進了絕賽。球場上的運動員揮灑著青春與汗水，努力奮斗著。
你瞧：只見我隊的運動員一邊奔跑一邊打球，來到籃球架下，一個帥氣的轉(zhuǎn)身然后縱身一跳，再來一個灌籃，動作干凈利落，一點也不拖泥帶水。
場邊的同學(xué)雖然沒有參加比賽，但是他們也同樣在奮斗著，因為他們的吶喊與助威卻是場上健將們的奮斗拼搏的動力。嗶，比賽結(jié)束！當(dāng)體育老師宣布我們獲勝時，我們的歡呼聲響徹天穹，大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞，沉浸在一片喜悅與幸福中……。.
記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的，使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關(guān)系，不用我們跑步，但要去踢足球。
他給我們講了規(guī)則后，便開始發(fā)球了。我們一看到球，便一擁而上，完全將剛才老師講的規(guī)則拋擲腦后。我們圍著球團團轉(zhuǎn)，你拉我扯。后來足球終于忍受不了我們的“折磨”，便看準時機，偷偷從縫隙中“鉆”出來。
一個頗有技術(shù)的隊員發(fā)現(xiàn)后，便像離弦的箭一般飛奔過去，敵方隊友從背后偷襲，還好我組隊員機靈，身子一閃躲過去后，在向敵方龍門奮力一踢，進了！……足球場上充滿著我們的歡聲笑語。
只屬于我一人的校園回憶，如同一片雨露，每當(dāng)我受到挫折，它就會滋潤著我，成為我前進的動力。
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