實(shí)用的班級(jí)作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文 篇1
《班級(jí)寵物一家親》這本書是陽(yáng)光姐姐：伍美珍寫的。書中講的是：李彥寬的媽媽買回來一只可愛的斑點(diǎn)狗,李彥寬十分開心，把那只狗取名為伊利小蒙牛。就在這時(shí)，班里舉辦了一個(gè)有趣的活動(dòng)，老師讓每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)一只寵物，并且為自己的寵物開一個(gè)博客。同學(xué)們知道后，開心得手舞足蹈，也都為自己的小寵物開了一個(gè)博客。其間發(fā)生了許多有趣的事，讓李彥寬明白：原來大家都很喜歡小動(dòng)物，喜歡和它們做朋友。
讀了這本書之后，我打心眼里羨慕這本書的主人公和他的同學(xué)們，他們能得到老師與家長(zhǎng)的理解與支持――養(yǎng)寵物。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，大部分的孩子都是獨(dú)生子女，父母都忙于工作，幾乎沒有時(shí)間陪我們玩，所以我們難免會(huì)感到孤獨(dú)。于是就想養(yǎng)一只寵物來陪伴自己。有了寵物，我們就不再孤獨(dú)。寵物會(huì)陪伴我們，成為我們最好的朋友：在我們煩惱的時(shí)候傾聽我們的訴說；在我們傷心的時(shí)候安慰我們；在我們無聊的時(shí)候與我們玩耍。可是我們的家長(zhǎng)并不這么想，因?yàn)樵谒麄冄劾铮@些小動(dòng)物身上帶有可怕的細(xì)菌，跟自己的孩子在一起，會(huì)把細(xì)菌帶給他們，加上這些動(dòng)物就像剛出生沒多久的小孩子一樣，生活不能自理，會(huì)把干凈的家弄得一團(tuán)糟，所以家長(zhǎng)們也就不讓我們養(yǎng)寵物了。而書中的主人公的媽媽卻是個(gè)例外，她不會(huì)阻止孩子養(yǎng)寵物，所以我很羨慕小主人公。我更羨慕他的.班級(jí)，可以舉辦讓所有的孩子都?jí)裘乱郧蟮幕顒?dòng)。如果我們班級(jí)也舉辦這樣的活動(dòng)，我一定開心得連做夢(mèng)都會(huì)笑醒。
我希望我們的父母都可以像主人公的媽媽一樣，讓自己的孩子養(yǎng)寵物，希望你們理解我們對(duì)動(dòng)物的喜愛，沒人陪時(shí)的孤獨(dú)。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，你們不可以只看到他們的壞處，嫌棄他們臟。在以前，馬在戰(zhàn)場(chǎng)上不顧生命的與主人們并肩作戰(zhàn)；狗則是獵人最好的朋友，幫助他們捕到獵物；牛任勞任怨的為人們犁地……我們不可以因?yàn)楝F(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了就嫌棄他們。動(dòng)物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥眩?/p>
真希望大人們也來讀讀這本書，希望你們讀完之后能像這本書的作者一樣――理解和支持我們，讓我們有更大，更多的自由空間，來發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，也讓我們多接觸大自然和小動(dòng)物，充實(shí)我們的生活，使我們更能真正快樂地成長(zhǎng)！
[點(diǎn)評(píng)]：希望得到“理解和支持”，這是小作者讀完伍美珍寫的《班級(jí)寵物一家親》后的真情流露。的確，我們大人們整天忙于生計(jì)，對(duì)孩子的物質(zhì)需求盡量給予滿足，卻忽略了孩子的情感空間。小作者以自己的親身體驗(yàn)，說出了自己的心聲――希望得到“理解和支持”。文章或敘述，或說理，“讀”與“感”緊密結(jié)合，足見小作者較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。
班級(jí)作文 篇2
我們班有個(gè)勞動(dòng)模范，他的名字叫羅瑞杰。他的身體可強(qiáng)壯了，高高的`個(gè)頭，結(jié)實(shí)的手臂，掃起地來那叫一個(gè)干凈。
每天早上，我背著書包來到學(xué)校，羅瑞杰都在認(rèn)真負(fù)責(zé)地掃著地。他抬起頭看見我，跟我打了聲招呼，就繼續(xù)埋頭苦干。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的掃法很有技巧，是按照從遠(yuǎn)往近掃，這樣就不會(huì)很累了。我總是會(huì)在心里默默地想著：他在家里應(yīng)該經(jīng)常掃地吧，不然怎么能把地掃得一塵不染呢！
今天我來到學(xué)校后，只見他雙手緊握著掃把，擺動(dòng)著手臂，又在打掃包干區(qū)，不一會(huì)兒，他負(fù)責(zé)的區(qū)域已經(jīng)干干凈凈了。這時(shí)，有個(gè)也是打掃包干區(qū)的人有事，讓他幫忙掃一下，他竟爽快地答應(yīng)了。我不禁感到很疑惑。
于是，我跑過去問他：“別人要你掃，你為什么會(huì)爽快地答應(yīng)呢？你不會(huì)覺得很累嗎？”他搖了搖頭回答道：“我不會(huì)累啊，因?yàn)榇驋甙蓞^(qū)是我的職責(zé)。別人叫我來掃，不叫別人去掃，說明他們信任我，這也就代表我在工作上是盡力負(fù)責(zé)的。我每想到這里，我高興還來不及呢！”
我聽后，怔住了，為自己的剛才說出的話感到羞愧，同時(shí)也明白了許多。然后豎起大拇指對(duì)他說道：“你可真是我們班的勞動(dòng)模范��！下次我打掃衛(wèi)生你也要幫幫我啊�！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
羅瑞杰就是我們班的勞動(dòng)模范，因?yàn)樗J(rèn)真負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，也受到了不少表?yè)P(yáng)和贊賞呢！
班級(jí)作文 篇3
哎呀！鄭裕航，你煩不煩。鄭裕航，你找事呀！早晨的教室亂哄哄的：有的在講笑話，有的在玩游戲，還有的`在收作業(yè)……再看看我這邊，鄭裕航好像發(fā)瘋了一樣，見人就打，后來趴在桌子上哭了起來。這是為什么呢？原來是……
早上來到學(xué)校時(shí)，剛到門口，就看見鄭裕航手里握著一個(gè)打電話，鼻子一抽一抽得，正在打電話。不會(huì)是作業(yè)又沒帶吧？我想，因?yàn)猷嵲：蕉啻螞]帶作業(yè)，已經(jīng)被老師警告過了，他今天又沒帶作業(yè)，不會(huì)要被老師趕回家吧？頓時(shí)我一陣恐懼在我全身蔓延開來，算了別想了，快去收作業(yè)吧，想到這我便快步走進(jìn)教室。
到了班里，我邊收作業(yè)邊想這件事情，因?yàn)檫@件事是我根本靜不下心來。一會(huì)兒聽聽走廊的動(dòng)靜，一會(huì)兒探出頭來四處瞧瞧，等了好久，鄭裕航終于來了。他在和同學(xué)在走廊打打鬧鬧。沒有什么大驚小怪的嘛，我想。當(dāng)他到了班里時(shí)，令所有人意想不到的事情發(fā)生了，鄭裕航只要見到一些經(jīng)常跟他鬧著玩的女生就來一拳，借著交作業(yè)的機(jī)會(huì)，我知道了事情的全部過程。原來，鄭裕航因?yàn)闆]帶作業(yè)，所以要回家，剛才他可能在鬧脾氣。
我希望鄭裕航能認(rèn)識(shí)是到自己的錯(cuò)誤，并改正。
班級(jí)作文 篇4
我相信，每一位同學(xué)都有一個(gè)令自己感到驕傲，自豪的班級(jí)。我有一個(gè)像家一樣的班級(jí)。它是我知識(shí)的源泉，歡樂的海洋，心靈的依存。我愛我的班級(jí)，因?yàn)樗俏业诙䝼�(gè)家。充滿愛的班級(jí)是由許許多多愛和心組成的家，它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學(xué)問與快樂。
在班級(jí)中，我有一種說不出的快樂，那是一種親人般的'情。雖然，在教室中沒有富麗堂皇的感覺，沒有精致的裝扮，沒有華麗的外表，但它卻很溫馨。在我們溫馨的大家庭中，有真摯的友誼，有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，有受益一生的教導(dǎo)。我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，我們?cè)诳鞓返奶斓刂谐砷L(zhǎng)。我們從無知變得懂事，我們從調(diào)皮變得乖巧。老師對(duì)我們循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷使我們終身難忘。在我們的班級(jí)中，每一位同學(xué)都是一位有著團(tuán)結(jié)精神，愛幫助別人的人，當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，我們會(huì)及時(shí)幫助他（她）卻不求任何回報(bào)。
大家都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的同學(xué)，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。我們每一天都在用愛編織風(fēng)景，都在用快樂駕駛著班級(jí)的大船，我們的大家庭永遠(yuǎn)都充滿著幸福和愛。
班級(jí)作文 篇5
今天，我的班主任給我們開了一個(gè)班會(huì)，并且讓我們舉了個(gè)拳頭記住說過的話。
其實(shí)，老師說的并沒那么準(zhǔn)，誰(shuí)能說上課時(shí)候百分之百不跑神；誰(shuí)說上課不能說話，例如：老師提問，同學(xué)能不說話嗎？”老師說話要周全。
在我眼里，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他說話非常狠，每次面對(duì)他說話，我感到害怕，其他同學(xué)都跟老師聊得很好，我在想是因?yàn)槭ФY或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會(huì)和班主任多溝通的。
在這個(gè)大千世界里，各個(gè)國(guó)家有不同的'教育方法，各個(gè)學(xué)校也不同，何況各個(gè)班級(jí)呢？
我想對(duì)待我們這個(gè)班級(jí)最好的管理方法是：同學(xué)有錯(cuò)誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學(xué)就會(huì)對(duì)老師恨之入骨，老師應(yīng)該講道理或者他一根釘子，一學(xué)期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯(cuò)誤，每當(dāng)改正過來，就拿回一根釘子，這樣學(xué)生心知肚明，自然會(huì)改正錯(cuò)誤。對(duì)待表現(xiàn)好的同學(xué)，就要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
世界上沒有真正的公平，但在我們班，班主任、數(shù)學(xué)老師都不偏袒著好同學(xué)。但是有的老師都很偏袒，所以說沒有真正的公平。
為我們大有前途的班的發(fā)展而努力吧！
班級(jí)作文 篇6
今天中午，我們?cè)谂抨?duì)，胡老師嚴(yán)厲的說：“上星期，因?yàn)槲覀儼鄡纱螠鐜？ǎ淮螞]帶紅領(lǐng)巾被扣分了，我今天一定要查出誰(shuí)沒帶！”我聽了以后，膽戰(zhàn)心驚地想：我上星期被值周人員登記了2次沒帶�？�，所以因該是我才讓班級(jí)扣分了，是我拖了大家的`后腿，咳，可能要被胡老師批評(píng)了。
中午我連中午飯也只有吃了幾口，好沒胃口，天哪！我很快回到教室，拿出手機(jī)給媽媽打電話，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我�？]帶兩次讓班級(jí)扣分了，我要不要向胡老師承認(rèn)��？”“當(dāng)然啦！我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，你趕快跟胡老師說吧，我相信胡老師不會(huì)狠狠批評(píng)你的�！眿寢尯芸炀驼f。“這……好吧，那我去試試”。我鼓氣勇氣對(duì)媽媽說。于是我對(duì)胡老師說了這件事情的經(jīng)過，果然胡老師對(duì)我說：“下次別這樣了�！蔽蚁耄阂苍S胡老師不批評(píng)我是因?yàn)槲矣赂业某姓J(rèn)了錯(cuò)誤吧，今天我又東得了一個(gè)要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的道理，真開心！
班級(jí)作文 篇7
一個(gè)成功的集體中總會(huì)有那么個(gè)頂梁柱，支持集體前進(jìn)。我們班里也有個(gè)頂梁柱，它就是我們的楊老師。
楊老師個(gè)子不高，但很有精神，頭發(fā)卷卷的，平時(shí)對(duì)我們總是微笑著。她，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，平時(shí)有誰(shuí)犯錯(cuò)誤了，她總是找他來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他談話，可算得上是我們六（1）班的主心骨了。
就說跳長(zhǎng)繩這件事吧，原來我們班普及組跳得軟綿綿的，甩繩的同學(xué)也沒用力。嗒——嗒！聲音是如此緩慢，跳的人也常常跳斷掉，一點(diǎn)勁頭都沒了�？扇绻麠罾蠋熢谝慌灾笇�(dǎo)監(jiān)督時(shí)，情況卻相反了。甩繩的人像是突然喝了什么紅牛似的，繩子嗒！嗒！嗒！地響，速度變快了兩倍。這速度似乎又打破了那種軟綿綿的氣氛，跳繩隊(duì)員的勁頭也突然來個(gè)驚天大逆轉(zhuǎn)，個(gè)個(gè)精神抖擻，一個(gè)數(shù)接一個(gè)數(shù)，用一詞來形容漂亮！在大課間練習(xí)時(shí)，其它兩個(gè)班的同學(xué)都停下練習(xí)，看著我們跳。我們這個(gè)普及組天天進(jìn)步，離不開楊老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在都快變成了賽精英組了。楊老師為此感到高興！
終于到了比賽那天，可意外發(fā)生了。楊老師有急事離開學(xué)校外出了，派我們班的精英組來給我們加油。哨聲一響，甩繩的同學(xué)開始甩起繩來，不對(duì)��！速度明顯比平時(shí)訓(xùn)練時(shí)慢了許多。難道，她們忘記喝紅牛了？我們跳繩的`人頓時(shí)也軟了許多，像誰(shuí)給我們吃了安眠的藥似的，睡意沉沉。金樞操?zèng)_進(jìn)去時(shí)，那個(gè)側(cè)身跳的動(dòng)作明顯慢了許多，最后一腳踩在繩上。又不知誰(shuí)絆了一下，甩繩的繩子都抓不住，繩子飛了出去。少了頂梁柱——楊老師。我們這些小零件簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。最后，我們班輸了，賽精英也沒賽成。本來我們有十足的把握能取勝，可現(xiàn)在我們呆呆地望著取勝的六（2）班，不知道該指責(zé)誰(shuí)好。我突然意識(shí)到頂梁柱太重要了，少了她，我們的這個(gè)集體不知會(huì)變成什么樣。
其實(shí)，我們的頂梁柱太忙了，一刻不停地批改作業(yè)，有時(shí)侯，她會(huì)忙得喘不過起來。為了這個(gè)集體，我們不要再給梁施重，給柱增加負(fù)擔(dān)。我們要去主動(dòng)分梁，只要大家努力，人人都是頂梁柱！
班級(jí)作文 篇8
現(xiàn)在我五年級(jí)了，而1--5年級(jí)的時(shí)候，我們班發(fā)生了許多趣事，現(xiàn)在都令我回味無窮……
一年級(jí)的時(shí)候，我們十分單純，女孩子呢，就跳跳繩，踢踢毽，男孩子呢，就追追打打，男女之間沒有什么距離感，反正都認(rèn)為是朋友。
二年級(jí)的時(shí)候，我們就不象一年級(jí)那么幼稚了，特別是男孩子們，膽子越來越大，竟然敢和班上兇一些的女同學(xué)吵架，而女同學(xué)們呢？有一批還是原樣，但有一批同學(xué)呢就開始和班上的男同學(xué)吵起來或打起來，那可不得了，而且，我們班的同學(xué)和隔壁班二班漸漸熟悉起來，稱兄道弟的，稱姐道妹的，也成了好朋友了!
三年級(jí)的`風(fēng)波可以說是班上彭夕峰掀起的，因?yàn)樗矚g畫畫，班上很多同學(xué)是他好朋友，他們就經(jīng)常和彭夕峰一起畫漫畫，什么CS啊，四格漫畫啊，還有特別刺激的游戲，本來只有幾個(gè)同學(xué)在玩，但一傳十，十傳百，全班同學(xué)都知道了，從那以后，彭夕峰就成了班上的頭號(hào)人物，只要一下課，所有同學(xué)都圍在他桌子周圍，我挨著他坐過一回，一下課，我的耳朵就不得安寧，居然時(shí)不時(shí)還有“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“噴在我臉上，我只好離開位子，為那些迷上漫畫的同學(xué)騰個(gè)位子。我暈~~~
四年級(jí)的時(shí)候是最讓老師急的時(shí)期，因?yàn)榘嗌铣霈F(xiàn)了小幫派，不管老師怎么教導(dǎo)，但還是象泉水一樣，不斷往外流，我以前曾經(jīng)是小幫派一員，但我認(rèn)為老師說得對(duì)，在班級(jí)了，同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，我就離開了小幫派，融入到大幫派里(5.3班這個(gè)大家庭)。
五年級(jí)的時(shí)候，女孩子們呢漸漸膽小，就圍在一堆講悄悄話，不知五年級(jí)是不是男孩子長(zhǎng)身體的時(shí)期，所有男同學(xué)都迷上了體育，中午有時(shí)間就打籃球，體育課有時(shí)間也打，每次汗流浹背的，最近不是世界杯嗎？有的同學(xué)熬夜就要看世界杯，而且是被老爸叫起來的。我狂暈……
我們班就是這樣，每個(gè)年級(jí)都有不同的事，但都讓我們快樂，5.3班就是這樣一個(gè)快樂的班級(jí)!!我愛它!!
班級(jí)作文 篇9
“張旭，你給我出來！”老班沖著我們班的“門衛(wèi)”吼了一句。他灰溜溜地小跑過去，剛一出去，我的“說話大王”同桌，低聲對(duì)我說：“他完蛋啦，他完蛋啦！”他話音未落，班長(zhǎng)便白了他一眼，他只好低下頭寫作業(yè)。話說張旭被老班叫出去以后，果然挨了一頓批，這是為什么呢？原來是這樣的一一
昨天晚上，夜里黑燈瞎火的，他為了報(bào)復(fù)前幾天不小心言語(yǔ)與他有一點(diǎn)小摩擦的洪翰儒，伙同幾個(gè)初二的學(xué)生，準(zhǔn)備在洪翰儒家門口暴打洪翰儒，他們分工十分明確，一個(gè)人放風(fēng)，兩個(gè)人打架，果然把洪翰儒美美的收拾了一頓。
唉，真不知道張旭這小小年紀(jì)，不學(xué)好，非要搞什么打架，看吧，現(xiàn)在連自己的“小命”都不保了。唉！他這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的`不負(fù)責(zé)。
話說上學(xué)期班里戀愛風(fēng)波剛剛平息不久，這兩天又有學(xué)生青春萌動(dòng)，眉目傳情了。難道是春天的荷爾蒙指數(shù)爆滿嗎？真是一波未平，一波又起呀！果不其然，戀愛的兩個(gè)學(xué)生被老班發(fā)現(xiàn)了，老班本想批評(píng)兩句，回家反省一周就算了。
可是，一聽到又是那兩個(gè)學(xué)生，一下子惱怒了，更沒想到的是他們竟越做越過分，還kiss上了，看把老班氣得，臉都變色了，這次，這兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)沒好果子吃了。真是的，學(xué)生之間的友誼非要用談戀愛的方式表露出來嗎？學(xué)生之間嘛，友好相處是關(guān)鍵，男女學(xué)生也可以是朋友啊，朋友之間要純潔，不能越雷池。
我們還小呀，太青澀了，不然我們會(huì)自食苦果的。這兩件最近發(fā)生在班級(jí)里的事件，影響很不好，學(xué)生之間發(fā)生點(diǎn)小矛盾，相互道歉就可以解決，怎么能使用暴力呢？男女學(xué)生之間相互有好感，這本身沒什么，我們應(yīng)該珍惜它，不可褻瀆。
在生活中，我希望學(xué)生之間能夠友好相處，應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)。
班級(jí)二三事作文二；
班級(jí)作文 篇10
班級(jí)是一個(gè)友愛的集體，在這個(gè)大集體中每天發(fā)生了許許多多千奇百怪，大小不一的新鮮事兒，一件接一件，一次接一次。
不知何時(shí)何刻，一場(chǎng)突如其來的溜溜球風(fēng)波降臨在我們班，剎那間，是高手如云，猛將如雨，溜溜球橫臥豎立，傾城而出，不論什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，人在溜溜球便在，它已成為了大家的稀世珍寶，成了形影不離的好伙伴。下課鈴一響，同學(xué)們便大展身手，二話不說掏出溜溜球，一場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)斗開始了，“唰”溜溜球如沖騰的瀑布傾泄下來飛速打著轉(zhuǎn)，一位同學(xué)用手將繩子靈活一套，球便圍著圈轉(zhuǎn)，另一位同學(xué)靈活地將球搭到了繩上馬上彈了出去又收了回來，如一條銀龍低吟著飛速?zèng)_來，同學(xué)又飛速應(yīng)招，丟出了個(gè)五角星撞了過去......,同學(xué)們玩得熱火朝天，花樣萬(wàn)千，溜溜球在同學(xué)們里手里是轉(zhuǎn)動(dòng)自如，如魚得水，不知不覺上課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
日復(fù)一日，好不容易這溜溜球風(fēng)波漸漸平息，可是一波未平，一波又起，“晶碼機(jī)”開始在班上流行起來，書包里，手心上，褲袋中每一處都有它的蹤影，課堂上、在回家的路上、在家中，一有機(jī)會(huì)，同學(xué)們都會(huì)抓住一分一秒如饑似渴地玩，一下課，同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹱h論“晶碼機(jī)”這玩意兒，比一比誰(shuí)的棒，或是看誰(shuí)更歷害，雙手靈活操縱著，手指不停按著，邊玩還邊吶喊，一個(gè)個(gè)笑得一臉陽(yáng)光，真是買來的鮮肉鮮得了幾日呢？日月如梭，時(shí)光飛逝，風(fēng)波再也沒有以前昌盛，衰敗了下來，它在大家心目中的地位低劣了許多。
不知何時(shí)，咱們班又是文藝家堆成山，校園乃至大街上到處都可以聽到笛子那響亮的.笛音，笛子成了同學(xué)們的好玩伴，整天吹在嘴里，拿在手中，人人將它視如珍寶，盡管不會(huì)吹，卻也濫竽充數(shù)，裝腔作勢(shì)地吹吹罷了，究竟吹的什么，誰(shuí)也不知道。而他們則越吹越來勁，樂在其中，真把自己當(dāng)成了大名鼎鼎的音樂家。有時(shí)聚到一起還來個(gè)交響樂，笛鳴響起，“哇哇呀呀”，雞鳴、龍吟，燕啼……，好一個(gè)百鳥齊鳴！
這就是我的瘋狂班級(jí)，盡管上演了一出出離奇的事兒，但接下來還會(huì)發(fā)生什么，誰(shuí)也無法預(yù)料，我的瘋狂班級(jí)呀，再次瘋狂起來吧！
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