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難解的數(shù)學(xué)題作文（通用5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的難解的數(shù)學(xué)題作文，希望對大家有所幫助。
難解的數(shù)學(xué)題作文 1
從剛進(jìn)小學(xué)到現(xiàn)在，我做過了無數(shù)到奧數(shù)題，但令我印象最深的是一道我想了大約2個(gè)多小時(shí)才想出來的，那道題是這一段：小花、小麗、和小霞三人都要從甲地到乙地。早上6時(shí)小華和小麗兩人一起從甲地出發(fā)，小華每小時(shí)走5千米，小麗每小時(shí)走4千米，而小霞上午8時(shí)才從甲地出發(fā)。傍晚6時(shí)小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地。問小霞是什么時(shí)間追上小麗的？
當(dāng)我想到第一步時(shí)我覺得這道題就比較簡單了。首先要先求出小霞的速度，然后用追及問題的思路求出小霞在什么時(shí)候追上小麗的了。由小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地，就可求出小霞的速度。小華從甲地到乙地共用了18—6=6（千米/小時(shí)），甲、乙兩地間距離是5×12=60（千米），小霞每小時(shí)走60÷(18-8)=6(千米/小時(shí))
當(dāng)然也可以用另一種方法：5×2÷（18-8）=1（千米/小時(shí)），求出小霞和小華的速度差，然后求出小霞的時(shí)速為：5+1=6（千米/小時(shí)）。再根據(jù)小麗先走的'路程和求出小霞的速度，可以算出小霞追上小麗所需的時(shí)間。所以這道題目應(yīng)該這樣寫：
5×2÷(18-8)+5=6（千米/小時(shí)）
4×2÷(6-4)=4(時(shí))
8+4=12（時(shí)）
這時(shí)我們就知道了結(jié)果：小霞追上小麗的時(shí)間就是中午12時(shí)。
那一刻我覺得自己好棒！
難解的數(shù)學(xué)題作文 2
“因?yàn)槲沂菍W(xué)生，所以我每天都要做一大堆的作業(yè)�！崩蠋熥屛覀冇谩耙�?yàn)樗浴眮碓炀�，上面就是我造的句子�?/p>
我一回家，桌子上的作業(yè)就鋪得滿滿的。語文和英語作業(yè)不在話下，三下五除二，搞定。接下來的是數(shù)學(xué)書上的作業(yè)，然后是口算練習(xí)卡，最后是數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我經(jīng)常會(huì)被數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的.題目卡住，卡住了，我就煩惱。在桌子上亂畫，在腿上寫字，在手上畫手表，用白紙折青蛙，折得滿桌子都是青蛙過后，我就不煩惱了，在草稿本上磨磨蹭蹭地列算式計(jì)算。有時(shí)，我運(yùn)氣好，得了“優(yōu)”，有時(shí)得了“良”，良，我已經(jīng)很滿足了。但有時(shí)，我運(yùn)氣差，得了“及格”，那我就會(huì)被老爸打一頓。所以，我現(xiàn)在不敢亂蒙了。爸爸得意地說：“怎么樣，小東西，你又不會(huì)做了吧？有個(gè)天才就在你身邊，你怎么不來請教呢？”我只好把作業(yè)本給爸爸看。爸爸拿起筆，在本子上計(jì)算，忽然，他“咦”了一聲，原來爸爸也被卡住了。我吃完飯，爸爸還坐在作業(yè)面前，過了一會(huì)兒，我要睡覺了，爸爸還是不肯向困難低頭，繼續(xù)思考著。
過了一會(huì)兒，大約10點(diǎn)鐘了，我被爸爸叫醒了，爸爸笑瞇瞇地對我說：“小東西，看我做出來了，這么小兒科的題目，會(huì)難倒我嗎？你繼續(xù)睡吧，這題我?guī)湍銓懮��！?/p>
我為有個(gè)這樣的爸爸而感到幸福！
難解的數(shù)學(xué)題作文 3
今天，老師布置了一道非常非常難的數(shù)學(xué)題讓我們做。
回到家，我便開足了馬力，以一百碼的速度運(yùn)轉(zhuǎn)思考起來，不一會(huì)兒，我便想出了第一種思路。
可誰知，我報(bào)告給母親大人后，她的臉色一下變得皺起了眉頭。她說：“這道題錯(cuò)了�！蔽殷@異地說：“怎么會(huì)錯(cuò)呢？”她聽了后便問了一些問題，我卻一種都答不上來，只得承認(rèn)我錯(cuò)了。
我回到房間后，便絞盡腦汁，再一次苦思起來，想了好幾種思路，可都與媽媽說的`問題答不上來。我便向母親大人求救，可她堅(jiān)決說：“這道題很簡單，不要來問我！”我只好慢慢地回到房中。我回到自己的“狗窩”里后，我突然想到：我可以查閱書籍�。∥冶愦蜷_了我的“知識窗”~書柜，拿出了許多數(shù)學(xué)書，心想“這次查得到了吧？”
可我打開了好幾本書后，里面都沒有我要找的內(nèi)容，正當(dāng)我絕望時(shí)，聽到了電視里面的動(dòng)畫片――《游戲王GX》里面的萬丈目說：“XYZ――龍頭加農(nóng)”。我聽到了X的時(shí)候，便想起了未知數(shù)，我想：用X我還沒試過，希望可以。我便寫出了一道算式。
我拿給我媽媽看后，她便笑了起來說：“對了，對了。”太好了，我終于做對了，我還故意擺了個(gè)POSS。
我終于靠自己做出來了，我成功了。
難解的數(shù)學(xué)題作文 4
我是初中生了，所以每天都有一大堆的作業(yè)，更何況是國慶七天長假，作業(yè)像一座世界之最的珠穆朗瑪峰一樣高，壓得我喘不過氣來。
我到伯伯家做客回來之后，桌上的作業(yè)就鋪得滿滿的，語文作業(yè)不在話下三下五除二搞定！讓我頭痛的就是爸爸給我買的那本奧數(shù)書，里面的題目簡直讓我一個(gè)頭二個(gè)大。我經(jīng)常會(huì)被卡住，一卡住，我就煩，在桌子上亂畫，在手上寫字，用白紙折青蛙，折一桌子的青蛙……這樣過后我就不煩惱了，我便又開始做數(shù)學(xué)題。當(dāng)然啦，如果實(shí)在不會(huì)我就瞎蒙，有時(shí)候會(huì)瞎貓碰上死耗子——逮個(gè)正著，那是我運(yùn)氣好，可是運(yùn)氣不好就會(huì)錯(cuò)得離譜。
今天，數(shù)學(xué)又卡殼了。我不敢再瞎蒙，便在草稿紙上磨磨蹭蹭地畫著。
“怎么樣，小玉，快投降，向我求教吧！”
爸爸一臉得意洋洋的樣子，好像我的痛苦就是他的快樂一樣。唉，沒有辦法，我也想當(dāng)一個(gè)萬事不求的人，可是……
“好啦，爸爸，我投降�！蔽野褗W數(shù)題拿給爸爸。
爸爸只掃了一眼，就哈哈大笑著說：“這太簡單了，小兒科！不費(fèi)吹灰之力我就能搞定，把筆給我�！�
爸爸拿筆刷刷地寫起來，興致勃勃的。寫著寫著，他忽然“咦”了一下，哈哈，爸爸也卡殼了。爸爸的腦門亮晶晶的，他急出汗來了，不好意思地對我說：“天氣真熱，哈哈�！�
媽媽正好聽見爸爸的話，奇怪地說：“夏天已經(jīng)過去了，現(xiàn)在是秋天，天氣冷的要死，哪里熱，說胡話。”
爸爸咬起筆頭來，啊，他也有這個(gè)愛好。他也在紙上亂畫，用手指頭不停地敲著桌子，兩腿晃來晃去，站起身，來回屋里走。后來，他又坐在奧數(shù)題前抽起了煙。爸爸做數(shù)學(xué)題比我做數(shù)學(xué)題時(shí)的毛病可多多了。
吃晚飯了爸爸還坐在奧數(shù)題前，眉頭皺成一把折扇。
我想上床睡覺了，爸爸還坐在奧數(shù)題前，他使勁兒地喝著一杯濃茶，像喝白酒那樣“吱兒吱兒”作響。
哈哈，這么簡單的.題目竟然讓爸爸這么費(fèi)腦子，真是個(gè)吹牛皮的爸爸。老爸的牛皮可不是吹的哦，火車可不是推的喲！哈哈哈！
10點(diǎn)鐘了，爸爸還在燈光下抓耳撓腮，還在不停的寫呀寫呀……我睡得正香，猛然被爸爸從被窩里揪了出來。
“小玉，看我做出來了，我說這是小兒科吧，不費(fèi)吹灰之力，嘿嘿！爸爸到底是爸爸，不服不行。好啦，你睡覺吧，這題我?guī)湍銓懮��！?/p>
爸爸高興的晃了晃我的肩膀笑。我想笑，剛咧咧嘴就睡著了。
瞧！我的爸爸多逗呀，他的這件趣事搞笑吧！也難怪有個(gè)這樣的爸爸使我生活增添了許多的樂趣。
難解的數(shù)學(xué)題作文 5
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，樓老師叫我們在書本上做選做題。
一開始，我還揚(yáng)揚(yáng)得意，心想：嘿！幾分之幾我早就會(huì)了，我肯定第一個(gè)做好�？僧�(dāng)我看到題目時(shí)，我便眉頭緊皺，可還是想不出來，盡管我已絞盡腦汁了�！巴＃ 贝藭r(shí)我已被那道數(shù)學(xué)題“折磨”地精疲力盡，依我看來，我現(xiàn)在是倒數(shù)第一名了。沒辦法，我只好認(rèn)真聽講，可過了一會(huì)兒，我還是溜了神，突然我聽到樓老師在叫我回答問題，我本能地站了起來，可卻吐不出半個(gè)字，好不容易從嘴中迸出幾個(gè)字，卻又突然中斷。時(shí)間長了，樓老師顯得有些不耐煩，就另叫了一個(gè)同學(xué)，只見樓老師和那位同學(xué)對答如流。
“和是九？”
“8，因?yàn)?×4=8，所以不是9……”這回我豎起耳朵，把這內(nèi)容一字不漏地說了出來。也許是我下半節(jié)課認(rèn)真專心聽了吧，所以我感覺時(shí)間過得快。這時(shí)，我又不由自主地想起葉校長對我們說的話： “學(xué)數(shù)學(xué)就要靜心思考，只要你投入了，就會(huì)感覺時(shí)間過得很快。”
通過這一堂課，使我明白了：上課不認(rèn)真聽，那么成績就會(huì)不斷下降。
今天上課時(shí)，鄭老師拿了四個(gè)塑料杯，有兩個(gè)裝了水，兩個(gè)沒裝水，還讓我們猜一猜，他要準(zhǔn)備干什么？這下，教室里可熱鬧了，有的猜要做實(shí)驗(yàn)，有的猜鄭老師用杯子里的水加入顏料畫畫，還有的`猜用杯子里的水做冰雕，我猜鄭老師可能是想變個(gè)魔術(shù)吧，結(jié)果，誰也沒猜到，原來老師要我們用一根吸管把水從有水的杯子里吸到?jīng)]水的杯子里，舉行一場擂臺賽，看誰吸得多，誰就贏了。
比賽開始了，首先由胡琴宇和周凱宣比賽。胡琴宇拼命地吸，周凱宣也不甘示弱，可也許是周凱宣的方法不對，他很明顯地?cái)∠玛噥�。下一位比賽的同學(xué)就是我了，我很奇怪，他們倆為什么同樣是吸，而且周凱宣看上去還比胡琴宇吸得快，但贏的怎么會(huì)是胡琴宇呢？我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)周凱宣的兩個(gè)杯子距離比較遠(yuǎn)，而胡琴宇的兩個(gè)杯子卻緊挨著。于是我自作聰明地想，這回我一定能獲勝的。
等到我上場時(shí)，心里特別高興，仿佛勝利在向我招手，可不知怎么回事，我還是輸了，我奇怪了，胡琴宇是怎么得到二連勝的呢？我又是怎么輸?shù)哪�？我們的方法差不多，我還是用吸管的外面吸的，那樣容易吸水，怎么還會(huì)輸呢？接著，焦陽也敗了。我哪想到，胡琴宇的方法比我們的更科學(xué)，原來她用手指堵住了吸管上面，水失去了引力，就不會(huì)落下來了�？墒俏覀儏s都沒想到，怪不得她能打敗我們呢。
哎！一失足成千古恨呀！如果下次還有這樣的比賽，我一定要多動(dòng)腦筋，想出更好的辦法取得勝利。
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