一節(jié)特別的課作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的一節(jié)特別的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)特別的課作文 篇1
以前，每次上語文課時(shí)，教室里都會(huì)充滿王老師優(yōu)美的抑揚(yáng)頓挫的講課聲，可今天卻不同，教室里靜悄悄的，為什么呢？
上課鈴響了，我們和往常一樣，坐好等待王老師上課，可今天王老師站在講臺(tái)上一言不發(fā)。我心里正暗暗納悶?zāi)�，只見王老師用手指了指她的嗓子，做出擺手的動(dòng)作。原來老師的嗓子突然失聲了，沒有辦法正常說話了。
說不出話的王老師怎么上課呢？我不禁直犯嘀咕。王老師打開多媒體電視，畫面停在14課，里面出現(xiàn)了好幾道自學(xué)提綱。原來，王老師是讓我們根據(jù)提綱自學(xué)啊。王老師轉(zhuǎn)過頭來，用手在電視上一個(gè)題目上畫了一個(gè)圈圈，在黑板上寫了“概括全文”幾個(gè)字，又做出舉手的動(dòng)作。原來是讓我們找出概括全文的句子。同學(xué)們不禁會(huì)心笑了，紛紛舉起了手。這種有趣的手語課堂以前還從未經(jīng)歷過呢？同學(xué)們踴躍回答完了第一題，老師又指了指黑板上的第二題：找出描寫兵馬俑神態(tài)的句子，接著用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了幾個(gè)點(diǎn)，然后重復(fù)指向這兩個(gè)題目和畫點(diǎn)的地方。哦，我明白了，王老師是讓我們把表示兵馬俑神態(tài)的關(guān)鍵詞點(diǎn)上點(diǎn)。呵，王老師的法子真好，不用說話能讓我們知道要做什么。當(dāng)同學(xué)回答正確時(shí)，王老師面帶微笑地沖著他一個(gè)勁點(diǎn)頭，并且豎起大拇指；當(dāng)同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，王老師則歪著頭，臉上充滿了疑惑，又是搖頭，又是擺手，表示不正確，直到這個(gè)同學(xué)回答對(duì)了，才恢復(fù)了原來的表情。
經(jīng)過一番默契配合，只剩下最后一題了，是寫省略號(hào)的意思，老師又做了停止的動(dòng)作，用手比劃了一陣子，同學(xué)們臉上一片茫然的表情，猜不到老師的意思。王老師一臉無奈，只好拿起教課用的ipad平板用筆在上面寫下了“仿寫兵馬俑句子”這些幾個(gè)字，這時(shí)同學(xué)們才開始舉手。哎，漢語真是博大精深啊。
我們今天上了一節(jié)特別的生動(dòng)有趣的“啞巴”課。王老師為什么嗓子會(huì)啞了呢？原來是王老師給我們講課喊破了嗓子。我們以后上課一定會(huì)遵守課堂紀(jì)律，不讓老師再喊啞了喉嚨。
一節(jié)特別的課作文 篇2
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是音樂課，可走進(jìn)來的不是以前的老師�？赡苁菗Q老師了吧。那位老師是也是女老師，姓何。
因?yàn)椴艅傞_學(xué)不久，我們和老師的音樂書都沒有發(fā)下來。我本來以為老師會(huì)讓我們寫作業(yè)，可是老是要讓我們自己唱歌�！澳銈兌紩�(huì)唱流行歌曲吧。過會(huì)我會(huì)隨便點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來唱歌，他可以帶一個(gè)小伙伴上來。”
第一個(gè)被老師叫到的是方鎮(zhèn)宇，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都指著他。他一開始很不情愿，可是老師催了，才站起身來。他又帶了肖揚(yáng)和章樂上去。經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間的商量，才決定唱什么歌。他們唱的是《曹操》。雖然唱的時(shí)候樣子不太好看，但唱的也還好聽。
后來有有好幾個(gè)同學(xué)上去唱了。我一直在擔(dān)心，會(huì)不會(huì)叫到我呢？我心里是又想去又不想去。仔細(xì)想想，平時(shí)雖然聽那么多的歌，但能從頭唱到尾的沒有幾首。又過了一小會(huì)，老師就叫到陳楠了。我很緊張，陳楠她會(huì)不會(huì)叫我呢？結(jié)果，毫無疑問，她朝我這邊走來了。我沒辦法，只好站起身來。還沒走到一半呢，陳楠就說：“不如也把周婧叫來吧？”我正有此意，便朝周婧走去。
“唱什么呢？童年？”陳楠說道�！翱墒窃~我都忘得差不多了�！蔽液椭苕憾家粯樱��！澳遣蝗怀[形的翅膀吧。”我想了想，這個(gè)會(huì)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我剛開始唱的時(shí)候，面對(duì)全班同學(xué)還有點(diǎn)緊張，但到后來自己什么也感覺不到。我們第一句還沒唱完，全班同學(xué)就開始合唱。陳楠說我那時(shí)候手抖得很厲害，可我什么也不知道。
這節(jié)音樂課可真特別啊，我第一次在班上同學(xué)面前唱歌！
一節(jié)特別的課作文 篇3
今天，配齊老師帶我們上了一節(jié)特別的活動(dòng)課——畫牛。這節(jié)課不僅有趣，更讓我深受啟發(fā)。
上課了，配齊老師一臉笑意地對(duì)我們說：“今天我們來畫牛。”同學(xué)們聽后都?xì)g呼雀躍。配齊老師先親自為我們展示了一遍畫牛的過程，我看了以后，覺得這畫牛也太簡(jiǎn)單了。接著老師給我們都分配好了畫牛材料：牛皮紙、毛筆、顏料，活動(dòng)眼睛。隨后我們便紛紛開啟了自己的畫牛之旅!
我拿起毛筆，按老師說的在上面蘸滿白色顏料，這顏料就像雪一樣白。我伸出左手，快速地往手掌上涂白顏料，連同手指也涂得滴水不漏，接著張開手掌，輕輕地按在牛皮紙的正中間，大概5秒后，把手抬起來，紙上就留下了一個(gè)雪白的手掌印。接下來我再將牛皮紙倒過來，手指朝下。在大拇指的地方用白顏料畫上一個(gè)橢圓形，好像畫了一個(gè)小雞蛋。緊接著我用筆尖蘸一點(diǎn)紅顏料，和剛才的白顏料調(diào)出粉紅顏料，哇!真是神奇。我趕緊把牛頭下方的半圓涂上粉色。
接著來到工序最多的第四步了，我有點(diǎn)緊張，生怕自己做的不夠好。我小心翼翼地在牛的身上畫上了大小不一的斑紋，畫完以后我看著它，總覺得像一個(gè)足球。我又繼續(xù)添上了牛耳、牛鼻、牛蹄。我的心情有點(diǎn)小復(fù)雜，貼完活動(dòng)眼睛后，我不禁皺了皺眉毛，這兩只牛眼睛貼太近了，就像斗雞眼一樣。
終于來到最后一步了。我伸出一根干凈的手指，輕蘸了一點(diǎn)紅顏料，在牛的右下角按住并往下一拉，一個(gè)紅色印章就完成了，等顏料干了后，我迫不及待提起黑色筆在印章上寫下了“牛氣沖天”。畫完了以后，我對(duì)著自己的處女作仔細(xì)瞧了瞧，我畫得的牛長(zhǎng)殘了，完全沒有想象中的美好。
畫牛，看著配齊老師給我們演示的時(shí)候，我覺得小菜一碟。等到自己真正動(dòng)起手來才感覺到有難度。從畫牛這個(gè)活動(dòng)中，我不禁想到了生活中的許多看似簡(jiǎn)單的事，做起來卻未必容易。我從中悟出一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：無論多么小的事，也不要輕視它，同樣需要我們認(rèn)真去面對(duì)并用心做好它。
一節(jié)特別的課作文 篇4
今天，這位既不是芳名遠(yuǎn)揚(yáng)的老師也不是初顧茅廬的實(shí)習(xí)老師---我們的同學(xué)朱老師再一次來到了課堂。
這是下午第一節(jié)課，整個(gè)教室都被消沉的氣氛包裹著，睡意卷席著每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。
黃老師走上講臺(tái)：“每次下午第一節(jié)課的精神狀態(tài)常不怎么好，所以我打算用一種特別的方式……”。黃老師說著，眼睛里透露出一絲神秘……這時(shí)，朱老師應(yīng)聲上臺(tái)，整理了一下衣服，找到了課件。
“上課！”
“老師好！”
“嗯……坐下�！�
今天的課程是第21課，《偉大的悲劇》。只見朱老師嫻熟地在白板上點(diǎn)了點(diǎn)，幾個(gè)生字赫然出現(xiàn)在頻幕上�！坝姓l來讀一讀？”朱老師發(fā)問了。但好像這消沉的氣氛依然沒有消散，所以沒有一人舉手�！皬埫�，薛天賜！”朱老師開始點(diǎn)人了。隨后，他便將字音及詞語解釋展示了出來：“同學(xué)們可以批注一下�！�
他又將白板一點(diǎn)，說道：“這是對(duì)課文的時(shí)間地點(diǎn)人物的歸納，請(qǐng)大家在文中找找相應(yīng)內(nèi)容，給兩分鐘時(shí)間�！薄谕瑢W(xué)們發(fā)表不同的意見后，他點(diǎn)了點(diǎn)白板，將內(nèi)容展示了出來：“請(qǐng)同學(xué)們做好批注�！�
此時(shí)，教室里很安靜，連唰唰的寫字聲也聽得一清二楚。
朱老師下臺(tái)檢查了一下同學(xué)們筆記的情況。
接著，他開始給課文劃分層次。起先，他拿起粉筆，在黑板上尋找著合適的地方，小小的身子不停挪動(dòng)著。然后，他高舉右手，寫上了幾個(gè)歪歪扭扭的大字。一不小心，粉筆砰的一聲斷了，下邊不禁地傳來了幾陣笑聲。但朱老師一點(diǎn)也沒覺得不好意思，反而更大方地展示著自己。
他又向同學(xué)們提了三個(gè)問題。經(jīng)討論總結(jié)，他邊說邊寫，把重要的內(nèi)容記在了黑板上。同學(xué)們也都在認(rèn)真做筆記。
這時(shí)，黃老師走上講臺(tái)，宣布本次朱老師的課結(jié)束了。朱老師慢慢走下講臺(tái)，似乎有些意猶未盡。
盡管這次的朱老師的課堂不算特精彩，但他履行好了自己的責(zé)任，同學(xué)們也收獲頗豐。
一節(jié)特別的課作文 篇5
教室窗外，紫荊花開。美，是那樣的清新脫俗！粉紅或淺紫的花擁成一團(tuán)，仿佛是幾個(gè)親密無間的伙伴�；ū痪G葉襯著，仿佛古代女子，不露齒地笑，清雅秀麗，美得讓人心醉�；湎拢莻�(gè)清潔工，一如既往地掃著……
初夏的下午，我懶懶地趴在桌上，早已無心聽講。臨近小考，作業(yè)堆積如山，試卷漫天飛舞，老師啰里啰嗦地講個(gè)不停。我像一只掙扎許久的小獸，早已疲憊不堪。
老師似乎發(fā)現(xiàn)我的走神，放學(xué)后把我叫到教室外。
她的臉板著，仿佛一塊緊繃著的皮革。我的心忐忑不安著。一連串批評(píng)迎面而來，仿佛一把把小刀，刺痛我的心，在走廊邊，那個(gè)清潔工依舊認(rèn)真地掃著……
我獨(dú)自一人，走到那個(gè)開得潑潑灑灑的紫荊花下，眼淚仿佛斷了線的珍珠，不住地掉著。
“別哭了，擦擦吧！”
一個(gè)憨厚而淳樸的聲音在我耳邊響起。
我轉(zhuǎn)過頭，看見的竟是他——那個(gè)清潔工。他的臉上滿是歲月老人刻下的痕跡，頭發(fā)已斑白了。雖然經(jīng)歷了許多滄桑，但那雙眼睛卻依舊清晰明亮。我一時(shí)間感動(dòng)得無話可說，仿佛有一個(gè)火爐，將我那涼透的心焐熱。我小心地接過他的紙巾，仿佛護(hù)著一只小小的蝶。
“你們老師也是為你好啊，要考試了�！�
他語重心長(zhǎng)地講著，就仿佛是一位父親在開導(dǎo)她的女兒。和藹可親，循循善誘，讓我覺得他無比親切。我坐在他身邊，點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里像二月的春草，暖烘烘的。
“你們是祖國(guó)的未來，更是我們這一代人的希望！”
說著，他望了望著育人的教學(xué)樓。又深情地注視著，那里——是無比鮮艷的五星紅旗！
“謝謝您！我明白了�！边@是一節(jié)多么特別的課，為我指引了前進(jìn)的方向，讓我受益良多。
紫荊花開的爛漫，在風(fēng)中翩翩起舞，滿樹的艷。天地之間，大美無言。那位可親可敬的清潔工人，不正是那紫荊花嗎？
一節(jié)特別的課作文 篇6
今天，我們上了一節(jié)特別的美術(shù)課——水墨畫課，由美術(shù)王老師來教我們，大家都很高興。準(zhǔn)備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調(diào)色盤。
老師給了我們一人三張宣紙，讓我們?cè)诘谝粡埣埳袭嬀�條，想怎么畫怎么畫，我先畫了一條細(xì)細(xì)的曲線，活像一條小蚯蚓，然后又畫了一條粗粗的線，好似一條小蛇，老師說了一聲：“停！”我們便都停了下來。專心致志地聽老師講課。
老師說：“從古至今，每一個(gè)文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫荷，咱們徐州也有一個(gè)美麗的荷塘，在哪里？”“云龍湖�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮�。老師說著，拿起一個(gè)同學(xué)的畫紙，問：“細(xì)線條是怎么畫的？”“把筆豎起來畫的�！薄澳敲矗志�條是怎么畫的？”“把筆頭按下去畫�！崩蠋煾嬖V我們，這叫中方用筆和側(cè)方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、干、濕、焦。
“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說邊吟誦：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！笨粗苫ǖ膱D片，聽著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張紙，在上面畫一張你心目中的荷花�！蔽衣犃�，不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想：要是畫不好怎么辦？老師仿佛看出了我的心思，便說：“大家不用怕畫壞，大膽地去畫。畫壞了也沒關(guān)系�！蔽翌D時(shí)放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫好了。
接著，王老師教我們用勾線法去畫，先中方用筆畫花瓣，然后側(cè)方用筆畫花莖，再點(diǎn)上小刺，畫上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫的還不錯(cuò)嘛。我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！
一節(jié)特別的課作文 篇7
今天，我們上了一節(jié)特別的班會(huì)課，主題是“三節(jié)三愛”。什么是“三節(jié)三愛”呢?就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧;愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。
老師剛寫完黑板上的字，突然點(diǎn)到我的名字，讓我給同學(xué)們上課。我吃了一驚，慢吞吞地走到了講臺(tái)前面。我畢竟是班長(zhǎng)，為了尊嚴(yán)還是上吧!
申老師說：“同學(xué)們，喊劉老師!”我的臉一下子就紅了，恨不得挖一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我剛講了一會(huì)兒，就看見唐康老師拿著照相機(jī)來幫我拍照，我好尷尬啊!心里特別緊張，手心一直在冒汗。大家都看著我，講話也有些不利索了!終于老師說要換人了，我懸著的心才放了下來。
我回到座位上，梁軼飛笑嘻嘻地跟我說：“你也可以提問不舉手的同學(xué)，這樣他們答不上來，就可以讓他們站著啦!”我翻了他一個(gè)白眼：“梁軼飛，你可真夠壞的啊!”
老師找莊文翔來當(dāng)“老師”，他不愿意，老師讓我們小聲說一句：莊文翔膽小鬼!我們都用最大的聲音喊道：“莊文翔，膽小鬼!”莊文翔的臉，“唰”一下變得通紅。再看王楚瑤，老師喊她的時(shí)候，嚇得鉆到桌子下面去了。這時(shí)，王宥瑄勇敢地舉起了手，當(dāng)了一回“老師”，還叫了幾個(gè)同學(xué)回答問題，大家都很踴躍!快下課了，老師說：“最后一次機(jī)會(huì)了，誰來當(dāng)老師?”這下同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)被陳祈祈同學(xué)搶到了!
唉!當(dāng)老師可真不容易啊!他們不怕辛苦，雖然我們那么吵，那么皮，還是耐心的教導(dǎo)我們，給我們帶來豐富的文化知識(shí)，我們還不知道珍惜。最后我只想說一句：“老師，您辛苦了!”
一節(jié)特別的課作文 篇8
真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，讓美術(shù)柳老師過了“呂老師關(guān)”，成功地走進(jìn)了教室。全班同學(xué)嘩然。
我們發(fā)完繪畫本后，你看看我，我瞧瞧你，滿臉的疑惑——只見柳老師笑靨如花，站在講臺(tái)上，溫和的目光透過鏡片，對(duì)著不知所措的我們。
“同學(xué)們，今天——請(qǐng)打開你的作業(yè)本。”柳老師的“開場(chǎng)白”可以說是“前言不搭后語”，令我們面面相覷。
我們的思緒還游走在現(xiàn)實(shí)與想象的交匯處時(shí)，柳老師早開動(dòng)了：她拿起一根筆，小心地抖落上面的雜色粉塵，才轉(zhuǎn)過身去，面對(duì)黑板凝神片刻，在黑板上畫了一個(gè)由幾道弧線連成的圖案，連接處似乎還有一小堆粉塵積壓在上面，看上去那兒的顏色更純正，潔白似茉莉花瓣。柳老師又畫了許多這樣的圖案，它們不規(guī)則地排列在一起，卻毫不雜亂，一目了然。
我笨拙地拿起筆，在紙上僵硬的劃了幾道線。哎！太大了。我也沒想管，就那么畫下去了。
老師終于畫好了。我一看，那不是白云嗎？我對(duì)這節(jié)課立刻喪失了興趣。唉！一、二年級(jí)就畫過了，都五年級(jí)了，還畫這么基礎(chǔ)的東西。但老師好像無意停筆，她在每朵“白云”中間又加上了一個(gè)豆子大小的圓圈。圓圈旁邊，幾道略彎曲的線，線末只是帶筆，顏色慢慢變成黑板的墨色。老師在黑板上“奮筆疾畫”，左腳腳尖蹺起，只留下腳跟在地面上輕輕摩擦。
待老師全部畫完，我們才看見畫的全貌——原來是荷葉圖��！
恍然大悟的我們立刻開工了。
我們“奮斗”于畫紙之上時(shí)，老師又說：“剩下部分請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)作！”
這時(shí)，不知哪位仁兄大喊一聲：“半命題畫圖！”
半命題畫圖？新鮮！
過了二十分鐘后，下課了。同學(xué)們也都談?wù)撝@節(jié)“稀有”的美術(shù)課。我也不例外，加入他們，你一句我一句地說著。
說著說著我突然想到一句話：在這小課被占的歲月，美術(shù)課以稀為貴。
一節(jié)特別的課作文 篇9
“哈哈，耳朵怎么沒和臉挨住啊？”“鼻子和耳朵差了半尺遠(yuǎn)�！薄鞍パ�！嘴和眼睛長(zhǎng)一塊了。笑死我了！”走在樓道里，你就會(huì)聽到一陣陣歡聲笑語。沒錯(cuò)，這聲音是從我們?nèi)昙?jí)九班傳出來的。
我們正在進(jìn)行“盲人畫畫”的游戲呢！規(guī)則是這樣的：先在黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓，再選出一組同學(xué)，承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)，然后讓他們用“蒙眼布”（其實(shí)就是紅領(lǐng)巾）蒙住自己的眼睛，接著讓這幾位同學(xué)依次畫五官，最后，讓其他同學(xué)來評(píng)價(jià)。
第一組首當(dāng)其沖，沒有任何可以吸取的經(jīng)驗(yàn)。有一位同學(xué)自告奮勇來畫眼睛。你別說，還真像那么回事，兩只大眼睛仿佛在可憐巴巴地求我們：“同學(xué)們，手下留情，不要把我畫得那么丑，求求你們啦！”我們才不理它呢。結(jié)果，還真是如它所料，接下來……
一個(gè)詞——錯(cuò)誤百出。耳朵畫到了最右面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了臉，孤獨(dú)地躺在那里，它多么希望能和臉融為一體��！咦，這嘴巴長(zhǎng)到了眼睛上面，使它成了“四不像”。啊，臉?gòu)寢屇敲聪訔壉亲訉殞�，把它丟到了九霄云外，這下鼻子寶寶可回不來了。快樂像潮水一樣向我們涌來，男孩子粗礦的笑聲，女孩子銀鈴般的笑聲，透過窗戶傳遍整個(gè)校園。
真是妙趣橫生、充滿快樂的一節(jié)道德法治課！
一節(jié)特別的課作文 篇10
鈴聲一響，同學(xué)們便從操場(chǎng)跑回教室，坐在自己的`座位上，等待著老師的到來。老師拿著課本和幾張像魚形狀的紙片，走進(jìn)教室。老師把紙片貼在黑板上面。同學(xué)們仔細(xì)地觀察，發(fā)覺每條魚的頭上都有一個(gè)洞。這是為什么呢?同學(xué)們議論紛紛……
“上完這節(jié)課你們就知道了’老師笑咪咪的說。老師要我們用自學(xué)的方法了解課文內(nèi)容。我讀了一遍課文知道了世界最大的動(dòng)物不是象而是鯨。鯨比象大的多呢。我知道鯨分了兩大類，一類是須鯨，沒有牙只吃小魚，小蝦，鯨噴出來的水柱又細(xì)又高。一類是齒鯨長(zhǎng)著鋒利的牙齒。吃大魚和海獸。齒鯨噴出來的水柱又粗又矮，鯨還有很多奇妙的地方。老師為了使我們更了解鯨,就讓我們邊聽音樂邊想象鯨睡覺時(shí)樣子。我們還用圖片擺出樣式，那圖片就像一朵鮮花在海上盛開著。
放學(xué)回到家，我自己動(dòng)手畫了一條須鯨和一條齒鯨，它們?cè)跍\藍(lán)的大海里撲食。須鯨沒樂只好打開嘴把海水和小魚、小蝦一起吸進(jìn)嘴里，齒鯨有牙就用自己鋒利的齒去吃大魚和海獸，畫完后，我又給它們上了顏色，然后貼在我的書桌前。使我時(shí)時(shí)都記住世界上有這么大的鯨。
這節(jié)課，我們每個(gè)人都動(dòng)手畫、動(dòng)口說、動(dòng)腦想，現(xiàn)在我可以算得上一個(gè)“小鯨魚專家”了。
一節(jié)特別的課作文 篇11
認(rèn)真上好每一節(jié)課————題記
“叮鈴鈴!”下課了,同學(xué)們一下課就圍在課程表旁邊,看下節(jié)課是什么,“是藝術(shù)課!”“太好了!”人群里傳出一兩個(gè)人的說話聲。下節(jié)課是付課,心情當(dāng)然好了。
“同學(xué)們,上課!”這節(jié)藝術(shù)課老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上,英語老師叫上幾個(gè)沒有寫完作業(yè)的同學(xué)去辦公室了。“我不想上藝術(shù)課,我們?cè)谶@里寫作業(yè)吧�！蔽衣犚妿讉�(gè)同學(xué)在小聲議論。
到了四樓,雖然英語老師叫走了幾個(gè)人,可是教室人卻少的可憐,我坐在我的座位上,實(shí)在太無語了,我這排除了我以外,那三個(gè)都沒來。
過了一會(huì)兒,老師來了,問:“人怎么這么少?”愛打報(bào)告的李昊昊說:“老師,很多人都在教室寫作業(yè),不想來�！崩蠋煷蟀l(fā)雷霆,讓兩個(gè)同學(xué)把在樓上寫作業(yè)的同學(xué)全部都叫了下來,而且罰做100個(gè)下蹲。
“你們不想上就別上了,下節(jié)課告訴你們語文老師,說我吧上了!到時(shí)候考試抽到你們班就算我倒霉了!”老師火冒三丈。我們班靜極了,沒人敢說話。
下課了,老師走了,可我的心卻很難平靜,真不平凡的一節(jié)課呀!引起我的反思,學(xué)校為什么要安排我們藝術(shù)課體育課呀?不就是讓我們德智體全面發(fā)展嗎?我們?yōu)槭裁床簧夏?
這節(jié)難忘的藝術(shù)課讓我明白,懂得了一個(gè)道理:我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。
一節(jié)特別的課作文 篇12
這是一節(jié)很特別的課，在這節(jié)課里，我班班上的同學(xué)們與陽光親吻，與清風(fēng)招手。這一節(jié)課，我們投身大自然，在老師的帶領(lǐng)之下領(lǐng)略了一把大自然的風(fēng)光。
這是一節(jié)課外活動(dòng)的課，一早，老師就將我們帶進(jìn)了一個(gè)公園里�，F(xiàn)在正值春季，公園里的一切都充滿著生機(jī)。進(jìn)入了公園的大門后，首先迎來的就是擺放成一個(gè)大圓圈的各類鮮花。我們從這些鮮花中穿過，繼續(xù)往里走，里面就愈加自然了起來。
里面的樹木有的粗壯高大，有的清秀小巧，每到一個(gè)地方，老師都會(huì)為我們講解一些植物知識(shí)。告訴我們這些是什么類型的物種，有什么樣的生活習(xí)性。我們跟在老師的身后，將老師的話一一聽在心里。這樣的一節(jié)課，比起讓我們?cè)诮淌依�，面�?duì)著書本上的圖片來認(rèn)識(shí)這些充滿生機(jī)的植物來說，更容易讓我們記住這些植物。
當(dāng)我們穿過了這片林子，沒想到的是，出現(xiàn)在我們面前是一片桃林，恰是春季桃花開，桃林里粉紅的桃花旺盛的開著。“哇！”不少同學(xué)在見到著一幕的時(shí)候，就已經(jīng)驚訝出聲，為這樣的一幕美景而驚嘆不已。
還沒有等到老師發(fā)話，我們就迫不及待的沖進(jìn)了桃園里，置身于這粉紅的世界�！百p花，不能折花哦�！崩蠋煹穆曇粼谖覀兊纳砗箜懥似饋�。“知道�！蔽覀兓氐�，看著這些美麗的花，我們也不忍心折哩！
這一節(jié)課下來，我們認(rèn)識(shí)了很多種類的植物，收獲頗多。并且不僅老師開心，我們也都很開心，因?yàn)橐姷搅诉@么多美麗的景象。這一節(jié)課是難忘的，當(dāng)老師帶著我們從公園里走了出來的時(shí)候，每位同學(xué)的臉上都帶著不舍與留戀。這個(gè)公園真美麗，今天的這節(jié)課真難忘！
一節(jié)特別的課作文 篇13
真是與眾不同的一天呀！我在心理默默念叨著。你可能會(huì)問：為什么呀？實(shí)話告訴你吧！這可是一節(jié)由我來上的“書友會(huì)活動(dòng)課”。自從老師任命我這個(gè)小書迷為“書友會(huì)”主任時(shí)，就一直保持著每?jī)芍苌弦惶糜晌医M織的課程。我一向是當(dāng)老師當(dāng)上癮的人，有這么好的課給我，我當(dāng)然求之不得了！
盼星星，盼月亮，終于盼來了這一節(jié)課。我沉著地走上講臺(tái)，別看那是沉著二字，其實(shí)我的心里可緊張著呢！對(duì)了！先要告訴你課程安排：先讀幾篇范文，介紹感想；再讀一個(gè)故事，討論；然后推薦自己喜歡的課外書；最后由我來做小結(jié)。就是這樣簡(jiǎn)單的安排，我都緊張，現(xiàn)在一想起來，連我都覺得可笑呢！
“嗯…現(xiàn)在…嗯…來讀幾篇…范文�！蔽医K于吐出了這幾個(gè)字。把本子遞給副主任，他也算得上是聲情并茂地朗誦起來�！艾F(xiàn)在來說說，你們的感想！”教室里靜悄悄的，只有寥寥幾只手聳立著。這是不是真的？我在心里暗暗想。于是我隨便叫了幾個(gè)人。
我低頭看了看表，哎呀！經(jīng)過這幾番折騰，時(shí)間不夠了！于是，干脆不講故事，直接介紹課外書了。沒想到，這次舉手的人竟這么多！我肉笑皮不笑地靜靜聽著，原本抖個(gè)不停的腿也似乎聽話了。哈！其實(shí)上課也沒什么難的嘛！
只要吸取教訓(xùn)，任何事情都能成功！
一節(jié)特別的課作文 篇14
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，我上過數(shù)不勝數(shù)的課程。有一些課生動(dòng)風(fēng)趣。別開生面，還有一些課讓我們另辟蹊徑。茅塞頓開，還有一些課能讓我們語重心長(zhǎng)。深受啟迪在我上過數(shù)不勝數(shù)的課程里，我印象最深刻的一堂課是范老師上的班會(huì)課。
為什么說范老師的班級(jí)班會(huì)課是我印象最深刻的呢？是因?yàn)槊恳淮蔚陌嗉?jí)班會(huì)都蘊(yùn)藏了許許多多的有生道理。比如最近范老師的班會(huì)課《成績(jī)和品行》，一開始，范老師說：成績(jī)和品行是相關(guān)相聯(lián)的，成正比的，比如有一個(gè)小孩子有尊重老師和同學(xué)們，上課認(rèn)真聽講，熱愛學(xué)習(xí)等許多優(yōu)良的好品質(zhì)，那成績(jī)是怎么樣的呢？同學(xué)們想了想異口同聲慢慢地說：是是很好的吧？范老師看我們回答得這么慢就推了一個(gè)十分形象的例子：地鐵軌道有一條是成績(jī)，還有一條是品行，假設(shè)有一條是鐵軌壞了走不了。你就會(huì)變成獨(dú)眼龍。為了我們更加發(fā)現(xiàn)《品行和成績(jī)》，范老師還跟我們講了真實(shí)的小故事在美國(guó)有一個(gè)中國(guó)留學(xué)生，他想考上哈佛，但是他每一次坐地鐵回家時(shí)都逃票。結(jié)果被人們發(fā)現(xiàn)告訴給哈佛校長(zhǎng)聽，結(jié)果這中國(guó)青年就是這樣自己了自己的大好前途了。多可惜呀！通過這故事我終于知道了成績(jī)和品行績(jī)都是一樣重要。范老師又問了一個(gè)問題：如果一個(gè)人成績(jī)很好，但他沒有什么好的品質(zhì)呢？這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都舉起了小手，小手如林，范老師臉上洋溢出微笑。
這一節(jié)班會(huì)課，讓我收獲到了許許多多的道理，受益匪淺。
一節(jié)特別的課作文 篇15
鈴上課鈴響了，老師手抱一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說：呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語，詞語可以是AABB式AABC式或ABB式。我把全班同學(xué)的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰，誰就上來。現(xiàn)在開始。
老師從箱子里抽出一張紙條，念道：小東。小東馬上跑上講臺(tái)，背起他積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個(gè)，就再也說不出來了。這到底是這么回事，小紅成績(jī)那么好，怎么回輸給小東呢？
老師笑著對(duì)我們說：你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我平時(shí)跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中有又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白課外積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課本知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)同學(xué)腦子里都只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。
原來，課外積累有這么大的作用，怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠�。⊥ㄟ^了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)注意積累妙詞加句，寫作文是就下筆如有神了。
這節(jié)課，我一輩子也不會(huì)忘。
一節(jié)特別的課作文 篇16
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們先離弦的箭，向教室跑去。這節(jié)課是上語文，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，宣布了一個(gè)“好消息”：“這節(jié)課我們來玩“錯(cuò)位”的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來“錯(cuò)位”的游戲規(guī)則是這樣：“先把全班同學(xué)分為16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態(tài)或動(dòng)作、事情。”
游戲開始了，全班同學(xué)都寫起來了。過了兩分鐘，老師首先念的是：“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。”剛念完，同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著肚子大笑起來，老師看到同學(xué)都笑成這個(gè)樣子，也笑了起來。
“鄭佳玲在、飯店里活蹦亂跳地彈琴�！苯淌依镉肿兊�?zé)狒[起來，像菜市場(chǎng)一樣喧鬧起來。你瞧！有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢！有的同學(xué)笑痛了肚皮，還有的同學(xué)露出打牙�！鞣N笑樣都有。
“馮屹在廁所里精神抖擻的撐傘�！蓖瑢W(xué)們聽了都哄堂大笑。這時(shí)，有許多同學(xué)笑得上氣不接下氣，有些同學(xué)甚至坐在地上大笑起來，真是千姿百態(tài)。
“鈴鈴鈴……”伴隨著同學(xué)們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂的時(shí)光總是那么短暫，我覺得這一節(jié)課真有趣！
一節(jié)特別的課作文 篇17
這天下午，語文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時(shí)畫�！痹捯魟偮�，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來。
第一個(gè)上講臺(tái)畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫了起來。臺(tái)下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結(jié)果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個(gè)大雞蛋，方的像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真是太有創(chuàng)意了，這是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái)，認(rèn)真畫了起來。我雖然不停地對(duì)自己說：“加油，我必須能畫好！”但是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時(shí)畫，畫得亂七八糟，同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒有一個(gè)人能畫好。原先，王老師是想透過這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務(wù)必專心致志才能做好。這真是一節(jié)搞笑又難忘的課！
一節(jié)特別的課作文 篇18
這天，我們上體育課，由于紀(jì)律不太好，所以被老師罰做幾十個(gè)體育活動(dòng)。
到了第四節(jié)，大家都累得筋疲力盡，就連平時(shí)活潑亂動(dòng)的“彈跳球”，到了這天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動(dòng)不動(dòng)；平時(shí)愛逗人的“馬大哈”，這天卻累得說不出半個(gè)笑話；平時(shí)愛說話的“灌油桶”，這天嘴巴里卻吐不出半個(gè)字來。
這時(shí)，英語老師來了，她看到我們這天累得這樣，就說：“來，同學(xué)們，這天我們來玩一個(gè)游戲，叫‘藏藏樂’，好不好？”“好”！同學(xué)們異口同聲地回答。“游戲規(guī)則是這樣的，我們選一個(gè)同學(xué)來遮住眼睛，我把一張英語卡片放在另一位同學(xué)的書里，然后那位遮住眼睛的同學(xué)來猜，當(dāng)她走到離那個(gè)同學(xué)比較近時(shí)，大家要大聲喊單詞，然后隨著那位同學(xué)的距離，喊著不同的音調(diào)，直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎？”老師問�！岸�！”大家又恢復(fù)了往日的活潑。
第一位是嘉敏來猜，老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來，迷惑不解，裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對(duì)勁！于是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，于是，她走一步縮一步，像位老太婆。最后，嘗試了幾位同學(xué)后，找回了那張卡片。之后出場(chǎng)的是熊嘉興，他的表情與神態(tài)和搜索犬沒兩樣，他沖進(jìn)一組，感覺聲音不太對(duì)勁，又跑出來，又嘗試了幾組，最后在最后一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說：“這林燁思可真是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無其事的樣貌，真是一流的演員�！弊詈笠晃皇青嶃灹�，老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣貌，期望哪位同學(xué)能幫她指點(diǎn)指點(diǎn)，但是大家都不吃這招，都明白她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個(gè)較大聲的組一個(gè)一個(gè)的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，莊曉俊沒辦法，只好把卡片拿出來。
��！這節(jié)課可真令我難忘啊！
一節(jié)特別的課作文 篇19
“來，同學(xué)們，讓我們繼續(xù)加水，看它會(huì)變成什么？”我再去老師辦公室的路上，聽到了旁邊教室的話聲，聽著好耳熟，嗯，讓我再記憶的長(zhǎng)河里尋覓一下，哦，對(duì)了，是那節(jié)語文課……
那天，趙老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，左手還拿著一個(gè)信封和水杯，讓我們摸一摸信封，猜出來里面是什么，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地摸完了以后，便七嘴八舌的開始討論起來，同學(xué)們有人說是圓滑的玻璃球，有的說是硬邦邦的石頭，也有人說是甜甜的棗子……頓時(shí)，教室里議論紛紛，熱鬧非凡。這時(shí)老師把那個(gè)神秘的信封打開，再見一個(gè)瘦小的“核桃”從里面滾了出來，隨后，老師把“小核桃”放在了攝像頭上，讓我們?cè)俅尾乱幌逻@是什么，于是，剛剛安靜的教室又開始亂了起來，“神馬，這，這書上沒有啊”“應(yīng)該是核桃的變異品種”“根據(jù)牛頓的原理，所以我覺得，這是由愛因斯坦發(fā)明的一塊樹皮”等等等等，在亂聲中，趙老師不慌不忙的說：“它就是胖大海”，又在一大片驚嘆聲中說道：“同學(xué)們或許都知道胖大海，可是，你們都不知道它的表面是什么樣子的，這就是我今天要告訴你們的道理：了解事物一定要全面，不要光看它的外表”
這節(jié)課使我受益終生，它交給了我一個(gè)可以當(dāng)傳家寶的道理。
一節(jié)特別的課作文 篇20
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)ァＰ南耄耗抢锇踩珕�？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機(jī)逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡�，終于到達(dá)湖南少管所。
下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會(huì)兒，臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國(guó)家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒，他們?cè)趺醋龅某瞿兀?/p>
接著又是一位科長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路�！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆�，我認(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現(xiàn)身說法，把經(jīng)過講給我們聽。
一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因?yàn)楦赣H吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。
聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個(gè)，他是故意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷�！斑@人怎么這么殘忍，對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手�！�
頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢專Ｍ茉俚玫綃寢尩膼邸?/p>
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯(cuò)能改，總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會(huì)毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧！不會(huì)再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動(dòng)了我！
一節(jié)特別的課作文 篇21
一陣陣歡聲笑語從教室里飛出來，你肯定會(huì)問：怎么這么熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節(jié)很有趣的課。
一上課，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們這節(jié)課和我‘對(duì)著干’�！蔽掖蟪砸惑@：“什么？”和老師對(duì)著干？我可不敢啊�！斑@是個(gè)游戲”老師接著說“游戲規(guī)則是這樣的：我說一句口令你們做相反的動(dòng)作。比如，我說向右轉(zhuǎn)，你們向左轉(zhuǎn)，明白了嗎？”同學(xué)們的好奇心和熱情勁被激發(fā)起來，大聲說：“好！”老師哈哈一笑：“那現(xiàn)在挑幾個(gè)人上來，誰做錯(cuò)了就淘汰誰�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手來說：“我！我去！”“段全星、周凡淳、王明蕾、韓作森�！�
我們幾個(gè)上去了，在講臺(tái)上站成一排，臺(tái)下的同學(xué)們都看著熱鬧呢。
“向右轉(zhuǎn)”老師說，韓作森和王明蕾跟著老師的口令馬上向右轉(zhuǎn)，臺(tái)下哄堂大笑，這時(shí)腦子才反應(yīng)過來，原來是在做游戲，他們倆被淘汰了。
“向左轉(zhuǎn)”“向后轉(zhuǎn)”老師連續(xù)說了來兩聲口令，語速也加快了許多�？墒俏液椭芊泊径甲鰧�(duì)了，臺(tái)下傳來一陣贊揚(yáng)聲。老師說：“結(jié)束”！他就下臺(tái)了。我一想老師說了結(jié)束，沒說游戲結(jié)束，我沒下臺(tái)，大家又笑了起來。老師說：“這下真結(jié)束了�！边^了會(huì)我才恍然大悟，急忙跑回座位坐下。
下課鈴響了。有趣的一堂課就這樣悄悄溜走了。在這節(jié)課上，我們不僅收獲了快樂，更明白了規(guī)則的意義。
一節(jié)特別的課作文 篇22
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成了六年級(jí)的大姐姐了。在6年的學(xué)習(xí)生涯中，我也結(jié)識(shí)了不少學(xué)識(shí)淵博，和藹可親的老師。其中，最讓我印象深刻的還是劉老師上的一節(jié)課。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，劉老師邁著矯健的步伐，大步流星的走向了講臺(tái)。簡(jiǎn)短有力的一聲“上課”使同學(xué)們?nèi)季劬珪?huì)神起來。
然而我在上課的過程中，卻因?yàn)橐恢缓D(zhuǎn)移了注意力。那只花蝴蝶是多么的漂亮呀，擁有彩色的翅膀，一對(duì)翅膀撲哧撲哧的飛著。使我的眼睛一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只花蝴蝶看。
突然旁邊傳出了一聲咳嗽聲，使我猛的一下回過神來�！鞍。缓檬抢蠋煛�，只見劉老師嚴(yán)肅的站在我的面前，我原本以為老師要批評(píng)我，可誰也沒想到，老師竟然幽默的說：“喂，聽天書啦?趕快回來”聽完老師的這一句話，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。
聽了劉老師的話，我便開始認(rèn)真起來。原來劉老師的可是那樣有趣有意思，于是這一整節(jié)課我們都在愉快中度過了。
雖然在別人眼中這只是一節(jié)平凡的語文課，可是在我心中卻劃過了一條美麗的彩虹。使我不禁感嘆：這是多么令人難忘的一節(jié)課呀!
一節(jié)特別的課作文 篇23
記得那是小學(xué)三年級(jí)，我們班來了一個(gè)新實(shí)習(xí)老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現(xiàn)在我都記憶猶新，是最難忘的一節(jié)課。
“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進(jìn)教室坐得端端正正，因?yàn)檫@節(jié)課是喻老師給我們上英語課。
喻老師拿起英語書走進(jìn)教室，然后說：“同學(xué)們，你們想不想玩游戲？”聽到玩游戲三個(gè)字，全班同學(xué)的眼睛都發(fā)亮了，異口同聲的說：“好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……”喻老師見到這情景，并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺(tái)，而是說了句：“stop！shh，Don‘t talk�！蓖瑢W(xué)們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因?yàn)槟菚r(shí)還是三年級(jí)，這些根本不懂的�？匆姶蠹覜]有再講話，喻老師面帶笑容的說：“好了，同學(xué)們，不要說話，我們來做游戲好嗎？”“好的！”這會(huì)兒同學(xué)們不再討論，而是仔細(xì)聽老師講游戲的規(guī)則。“游戲規(guī)則，我們請(qǐng)四位同學(xué)到講臺(tái)上來，說一個(gè)我們學(xué)過的英語單詞或者中文，下面的同學(xué)則要配合上面的同學(xué)，他們說英文，你們就說中文，他們說中文，你們就說英文，可以嗎？”喻老師仁和的說�！昂醚�。”同學(xué)們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則，開始了游戲�！畂range’，我說了一個(gè)單詞，下面馬上有人舉手“橘子！”猜對(duì)了！喻老師很開心“來，我給你們猜對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)。”游戲就這樣持續(xù)下去，在我們不知不覺中，45分鐘已到�！岸ｂ忊彙毕抡n了，時(shí)間過得真快！
這是我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還得到了學(xué)多樂趣
一節(jié)特別的課作文 篇24
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說�！边�有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了�！�
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑�！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。
課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無窮��！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
一節(jié)特別的課作文 篇25
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當(dāng)我回想起來，我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了一個(gè)幾位北大學(xué)升和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧，當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正透機(jī)時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過來，尊敬的說："朋友們，我們能聊聊嗎？"幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對(duì)話，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始，這位日本人問幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問題："請(qǐng)問現(xiàn)在奉天在哪？"（奉天是日本侵略我國(guó)一個(gè)城市時(shí)起的名字）"沒有，我們國(guó)家已經(jīng)沒有這個(gè)城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑?guó)家時(shí)起的名字！"一位學(xué)生驚訝的說到。"哦？是嗎，那可說不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話，你們國(guó)家總有一天是我們國(guó)家的。"接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話，可這位日本人說得太對(duì)了，他連我們國(guó)家古代歷史他都知道，他還說了我們國(guó)家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地?cái)D工交車，還自己人打自己人。他還說出我們國(guó)家的父母怎樣溺愛孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步。當(dāng)我聽到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是��！他說得沒錯(cuò)啊，我們祖國(guó)就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說，他們國(guó)家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結(jié)束對(duì)話時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說他并不用對(duì)他尊重，日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國(guó)家，但好像又在向我們提示：請(qǐng)說到做到，別說到就忘記了你自己的諾言。請(qǐng)尊敬他人，行為文明，尊老愛幼時(shí)，再來稱做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無比難忘。
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