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慈母般的老師作文（精選15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的慈母般的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慈母般的老師作文 1
我有一個(gè)慈母般的老師，就是我們的副班主任老師左老師。我的左老師30來(lái)歲，中等個(gè)兒，和藹可親。她的臉上十分憔悴，大概是為我們所累的吧。左老師的兩鬢已經(jīng)添上了銀絲。
我的左老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。常常有部分同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，我的左老師就耐心地教育那些同學(xué)。
有一次，我到處亂扔垃圾，左老師知道后，沒(méi)有生氣，是慢慢地給我講道理，讓我立下做一個(gè)有文化修養(yǎng)的人的志向，以后才有出息。還有一次，我和同學(xué)們?nèi)コ浴袄称贰�，也是被左老師看�?jiàn)了，她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進(jìn)了垃圾箱里，沒(méi)有人敢吭聲……
我的左老師哺育了我，讓我明白了做人的道理，讓我茁壯成長(zhǎng)。左老師是辛勤的園丁，哺育著新一代的幼苗。左老師是慈祥的母親，哺育著新一代的'棟梁。
左老師是勤勞的農(nóng)民，播下辛勤的種子。
慈母般的老師作文 2
她，中等身材，皮膚白皙，圓圓的臉蛋上總帶著微笑；她，博學(xué)多才，關(guān)心學(xué)生，全部心思都用在我們身上。這就是我敬愛(ài)的班主任———楊老師。
一個(gè)課間，我正在看書(shū)，看到“恍若隔世”這個(gè)詞，百思不得其解，拿著書(shū)去找楊老師。她仔細(xì)看了下，說(shuō)：“恍若隔世，這個(gè)詞形容好像隔了一世，指對(duì)世界變遷、事物巨大變化的感慨�！甭�(tīng)完這番解釋?zhuān)颐┤D開(kāi)，敬佩之情油然而生。這時(shí)，我才真正理解，楊老師平時(shí)督促我們多看書(shū)的良苦用心。
記得一次，我肚子痛得厲害，忍不住掉下眼淚。楊老師得知后，從辦公室趕來(lái)，一邊急切詢(xún)問(wèn)我的.情況，一邊用手輕輕揉著我的肚子，還遞給我一杯熱水，親切地說(shuō)：“趁熱喝了吧，也許會(huì)好些�！泵慨�(dāng)想起，總覺(jué)得心里甜甜的，暖暖的。
像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。轉(zhuǎn)眼間，我升入五年級(jí)了。楊老師的體貼關(guān)懷經(jīng)常會(huì)閃現(xiàn)在眼前，她教的道理，也常�；厥幵诙�。楊老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心目中敬愛(ài)的班主任！
慈母般的老師作文 3
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”。還有人說(shuō)：“老師是蠟燭”。我說(shuō)：“老師還像母親一樣關(guān)心著我們”。因?yàn)槲以?jīng)歷過(guò)一件事情，使我深刻感受到老師對(duì)我們的愛(ài)。
有一回，我在上課的時(shí)候突然肚子痛，我捂著肚子想：“應(yīng)該捂一會(huì)兒就沒(méi)事了”，可是，后來(lái)不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而越來(lái)越重，后來(lái)痛的很厲害，就被我同桌看到了，他說(shuō):”你怎么了”？我說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)肚子痛”。他說(shuō)：“不然，我跟老師說(shuō)一下吧”。我說(shuō)：“不用了”。
待了一會(huì)兒，我越來(lái)越嚴(yán)重，痛的總想亂蹦，所以沒(méi)有了心思聽(tīng)講，也不注意老師在說(shuō)什么，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么了”？我說(shuō)：“沒(méi)事，就肚子有點(diǎn)痛”。老師看我好像很?chē)?yán)重說(shuō)：“你等一下”。老師給我端來(lái)一杯熱水，說(shuō)：“一定是著涼了”。于是，老師拿來(lái)一件襯衣給我披上，老師說(shuō)：“你先休息一下吧”。待了一會(huì)兒，我就好多了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“以后注意，這幾天容易著涼”。
老師的`一言一行，都感動(dòng)著我，老師就像我自己的母親一樣關(guān)心著我，照顧著我。我想說(shuō)：“謝謝您，慈母般的老師”。
慈母般的老師作文 4
我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的眉毛，一雙水汪汪的`眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運(yùn)動(dòng)裝。
記得有一次，課間十分鐘的時(shí)候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時(shí)，邱永俊一個(gè)前沖球扔過(guò)來(lái)打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來(lái)，我連忙把紙遞了過(guò)去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會(huì)兒老師肯定又要叫家長(zhǎng)了！我手足無(wú)措。正在這時(shí)，宋老師把我叫進(jìn)了辦公室，老師就像警察一樣問(wèn)我事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，我一五一十的說(shuō)了起來(lái)，老師聽(tīng)后非但沒(méi)有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說(shuō)道：“雖然你是無(wú)意犯錯(cuò)，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們?cè)谝黄鹁鸵獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)。記住了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭一路小跑回了教室，并向黃超誠(chéng)心誠(chéng)意的說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯(cuò)了，我有信心遵守諾言。
我喜歡我的慈母般的宋老師！
慈母般的老師作文 5
每當(dāng)念起《老師像媽媽》這首兒歌時(shí)就讓我想起了沈老師。沈老師是我們班的班主任、也是教我們數(shù)學(xué)的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，媽媽一直沒(méi)有來(lái)接我，看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)都走了我心急如焚，心想：媽媽會(huì)不會(huì)不要我了。我越想越害怕最后竟然“哇”的一聲哭了起來(lái)。沈老師下班時(shí)正好路過(guò)這里，她看見(jiàn)我在哇哇大哭，就輕輕俯下身子用她她那溫暖的大手牽起我冰涼的小手，和藹可親的`對(duì)我說(shuō)：“別哭了，什么事呀”？我?guī)е耷徽f(shuō)：“我媽媽現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)接我，會(huì)不會(huì)不要我啦”？沈老師笑了一下，摸摸我的頭說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)啦！先到我辦公室坐一會(huì)吧”！隨后沈老師前者我的守到了她的辦公室。她給我搬來(lái)一張柔軟的椅子，讓我坐在上面寫(xiě)作業(yè)。我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊偷偷看了一眼沈老師，只見(jiàn)她正在專(zhuān)心備課呢！她對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心媽媽一會(huì)就要來(lái)了。我已經(jīng)打電話給你媽媽了，她在路上堵車(chē)了”。過(guò)了一會(huì)兒她又對(duì)我說(shuō)：“陳鈺現(xiàn)在不早了，你餓不餓”？我點(diǎn)點(diǎn)頭。沈老師就從抽屜里拿出一個(gè)面包遞給我，還對(duì)我說(shuō)：“下次媽媽沒(méi)有來(lái)就到我辦公室了哦，可不要再哭了哦”。
沈老師就是這樣像媽媽一樣關(guān)心我們，讓我們感到很溫暖。
慈母般的老師作文 6
有時(shí)候我覺(jué)得老師不僅僅是一名老師，還常常扮演嚴(yán)父和慈母的角色。
以前，我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、絲毫不顧忌他人感受的孩子。面對(duì)老師的提問(wèn)，我總是想也沒(méi)想便舉手，生怕別人搶去自己的風(fēng)頭。有一次上政治課，政治老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生�？岬膯�(wèn)題，我不假思索地舉手發(fā)表了自己的看法。我看見(jiàn)了老師欣賞的眼光，不禁有些飄飄然，便心血來(lái)潮，又舉了一個(gè)反面例子——我們班的喻嘉熙。正當(dāng)我在為自己的答案洋洋得意時(shí)，向來(lái)和善的喻嘉熙“啪”的一聲，狠狠地拍了一下桌子，轉(zhuǎn)身對(duì)我大吼。霎時(shí)，我蒙了，全班同學(xué)也驚呆了。我沒(méi)有想到喻嘉熙會(huì)如此生氣，心中但不由得愧疚起來(lái)。
政治老師對(duì)于喻嘉熙的行為十分惱火，于是在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評(píng)喻嘉熙，批評(píng)聲恐怕連隔壁班都能聽(tīng)到。喻嘉熙流出了眼淚�？吹接骷挝跻荒樀奈蛻嵟�有其它同學(xué)向他投去責(zé)備的眼神，更是讓我無(wú)地自容。短短幾分鐘，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻如同漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。我猶豫再三，舉起手，站起來(lái)，說(shuō):“老師，其實(shí)是我……”沒(méi)等我解釋完，老師打斷我的'話，說(shuō):“不關(guān)你的事，你可以坐下。”我無(wú)奈地坐下,我內(nèi)心的悔啊，如同浸在水里的海綿，越來(lái)越重。
下課鈴聲如同天籟之音般響起，然而噩夢(mèng)沒(méi)有結(jié)束。自習(xí)課的時(shí)候，老師又把喻嘉熙叫到辦公室，并且喻嘉熙整整一節(jié)課沒(méi)有回來(lái)，而我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)讌s安然無(wú)恙。
好不容易等到下自習(xí)課的我，立即沖出教室，飛跑到老師辦公室。到了門(mén)口，我停住了,平息了喘氣與心情，緩緩走進(jìn)辦公室。辦公室內(nèi)只有滿(mǎn)臉淚痕的喻嘉熙和神態(tài)嚴(yán)肅的政治老師。我這個(gè)不速之客的到來(lái)讓三個(gè)人立刻停止了說(shuō)話。我準(zhǔn)備的道歉的話語(yǔ)堵在喉嚨管里怎么也說(shuō)不出來(lái)，只有不安地看著喻嘉熙。
“對(duì)不起！”終于，我吞吞吐吐說(shuō)了一句最簡(jiǎn)單的道歉的話語(yǔ)。政治老師原本嚴(yán)肅的臉變得極為和藹了，緊皺的眉頭也松展了開(kāi)來(lái)。喻嘉熙盡管沒(méi)有什么表情變化，但倒也沒(méi)有剛才的無(wú)精打采�？吹竭@一幕，我松了一口氣。
政治老師捕捉到我們的這一契機(jī)，欣慰說(shuō):“既然你們都知道自己的錯(cuò)誤，我也不多做批評(píng)了。你們就握手言和好吧！”我聽(tīng)了老師的話，真想伸出手去，但又擔(dān)心喻嘉熙會(huì)拒絕，所幸的是喻嘉熙沒(méi)有拒絕。
不久，我與喻嘉熙走出了辦公室。喻嘉熙原先的委屈立即消失得無(wú)影無(wú)蹤，對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起，剛才我脾氣有點(diǎn)大�！蔽衣�(tīng)后，愣了愣，說(shuō):“其實(shí)應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起……”沒(méi)等我說(shuō)完，喻嘉熙打斷我，說(shuō):“那不就得了，我們扯平了�！庇谑�，我們不約而同地望了望對(duì)方,會(huì)心一笑。
盡管至今我還不知道政治老師在辦公室對(duì)喻嘉熙說(shuō)了些什么，但我知道了喻嘉熙的寬容與政治老師嚴(yán)父慈母般的情懷。
慈母般的老師作文 7
老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，是一個(gè)受人尊敬的名字。把那些什么都不懂的小孩培育成一個(gè)個(gè)人才，他像一根蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
董老師是我上小學(xué)時(shí)遇見(jiàn)的第一位老師，以前是我的語(yǔ)文老師兼班主任。董老師戴著一副方形眼鏡，聲音不是特別甜，長(zhǎng)得不是特別漂亮，但我覺(jué)得她有著像媽媽一樣的光輝形象。
我剛上一年級(jí)時(shí)，有一次放學(xué)，同學(xué)們看見(jiàn)家長(zhǎng)們?cè)诼穬膳裕?duì)伍一下子散了，董老師像母雞呵護(hù)著小雞仔一樣，張開(kāi)雙手重新把我們歸攏起來(lái)，到了站點(diǎn)才解散。老師還目送著我們，直到最后一個(gè)同學(xué)被接走。
董老師還教我們練字，她說(shuō)你們要練好字，因?yàn)槟銈冎灰獙?xiě)好字，就可以端正你們的`學(xué)習(xí)態(tài)度。還有，做人就要像寫(xiě)字一樣，橫平豎直，堂堂正正。一撇一捺，收筆要穩(wěn)，字如其人，寫(xiě)字時(shí)不要急躁，要一步一個(gè)腳印的走，做人也一樣。
還有一次，下課時(shí)，我被一個(gè)正在跑的同學(xué)撞到了。雖然沒(méi)暈，但腦子懵懵的，眼前一閃一閃，仿佛看見(jiàn)了滿(mǎn)天星星。有兩個(gè)好心的同學(xué)，把我扶到了醫(yī)務(wù)室。董老師一邊給我倒水，一邊寫(xiě)假條，我在家里待了兩天才回來(lái)�；貋�(lái)時(shí)，老師問(wèn)我好些了嗎？還埋怨道，為什么不在家里多待幾天。
我分班之后，遇見(jiàn)董老師的機(jī)會(huì)不多，但我們見(jiàn)面時(shí)，我都會(huì)說(shuō)董老師好，因?yàn)槲矣X(jué)得她像媽媽一樣，而董老師也朝我招手，因?yàn)樗龥](méi)有忘記我。
慈母般的老師作文 8
“哎喲”我下課和同學(xué)在操場(chǎng)上追逐，一不留神，摔了一跤，小腿正好撞在籃球架上，疼得我大聲呻呤，抱著腿滿(mǎn)地打滾，一旁的同學(xué)都嚇呆了。這時(shí)，童教師聞?dòng)嵹s來(lái)了，急忙蹲下來(lái)扶起我，關(guān)切地問(wèn)：“陳羅燁，你怎么啦，快告訴我！”見(jiàn)了老師，我呻吟聲小了一點(diǎn)：說(shuō)“腿……哎喲……我的腿……”老師卷起我的褲管一看，又青又腫，還流了不少血。于是，她二話不說(shuō)和同學(xué)把我抱起來(lái)，叫了輛三輪車(chē)向醫(yī)院駛?cè)ィ宦飞希蠋熯�安慰我：“別怕，少先隊(duì)員要堅(jiān)強(qiáng)，到醫(yī)院包扎一下就好……”
從那以后，我在家躺了好幾天，一直沒(méi)有上學(xué)。一天24小時(shí)，在家里這日子真難過(guò)呀！我常想，怎么辦呢，還有一個(gè)多月就要考試了，在這時(shí)落下功課，考試時(shí)要考不出的呀！可是誰(shuí)給我補(bǔ)呢？第四天早上，我睡在床上仍然發(fā)著愁�！斑诉诉恕鼻瞄T(mén)聲促地想響起，媽媽連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，“啊，童老師，快請(qǐng)進(jìn)！”我連忙抬起頭，童老師一邊把手中的'營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品放在桌上，一邊對(duì)我說(shuō)：“腳好了沒(méi)有？別著急，在家里好好養(yǎng)�。 薄翱墒枪φn……”“落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)！”聽(tīng)著，我激動(dòng)得不知如何是好，眼淚差點(diǎn)兒流下來(lái)。
童老師打開(kāi)課本，指著《20、三顧茅廬》說(shuō)：我們現(xiàn)在就來(lái)上這一課，你先讀讀課文，熟悉一下�！暗任翌A(yù)習(xí)好了，童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開(kāi)始一直到整篇課文講究，還”課堂上一樣對(duì)我提問(wèn)，看我 好了，她微微一笑。臨走時(shí)，老師還給我布置了一些重點(diǎn)作業(yè)讓我做。
第二天，天陰沉沉的，下了暴雨，我望著窗外的雨心想：童老師大概不會(huì)來(lái)了。誰(shuí)知出乎我的意料，童老師來(lái)了！她照例給我講課，布置重點(diǎn)作業(yè)，臨末，老師又像上課時(shí)一樣對(duì)我進(jìn)行檢查提問(wèn)，見(jiàn)我答好了，老師又微微一笑。
就這樣，以后，無(wú)論刮風(fēng)下雨，老師一放學(xué)就來(lái)給我補(bǔ)課，從不間斷，二十多天過(guò)去了，她天天來(lái)，我的功課一點(diǎn)也沒(méi)落下過(guò)，考試時(shí)，我還得了好成績(jī)呢！
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！
老師啊老師，您是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人……我敬愛(ài)我的老師！
慈母般的老師作文 9
在我們?nèi)松穆L(zhǎng)路上，會(huì)遇到各種各樣的老師，有嚴(yán)肅的、有溫柔的、也有幽默的……
古人云：“師如父母。”而我的老師，就正是如此。她從我們剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候直至現(xiàn)在，一直陪伴著我們，她就是我們的班主任——楊老師。她不但將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，還教會(huì)我們做人處世。她與我媽媽年齡相仿，這更加深了一層無(wú)形的親切感。她對(duì)我們雖然嚴(yán)厲，但卻十分慈愛(ài)，在我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)毫不留情的指出并批評(píng)，在我們遇到困難時(shí)，她會(huì)為我們排憂(yōu)解難。
她對(duì)我們無(wú)微不至。有一件事令我終生難以忘懷，它將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。那件事就發(fā)生在上學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久，正值初秋，十分炎熱。一次升旗典禮上，天氣悶熱無(wú)比，毒辣的太陽(yáng)肆意炙烤著我們，有些身體虛弱的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)昏倒，升旗臺(tái)上的老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，立刻傳來(lái)了溫馨的提醒：“最近高溫天氣，請(qǐng)同學(xué)們要多加鍛煉注意預(yù)防中暑……”我剛想著這個(gè)問(wèn)題，那刺眼的陽(yáng)光卻故意晃了晃我的眼睛。后面的同學(xué)催促到：“快點(diǎn)走啦！”我這才搖搖腦袋，隨隊(duì)伍上樓，進(jìn)教室。直至上課前，我還一切正常，剛上課，喊完“起立”，還沒(méi)站起來(lái)，我就眼冒金星，頭重腳輕，心里暗想：“壞了，肯定是中暑了。”便趕緊去向老師請(qǐng)假，就扶著墻一步一停地走向老師辦公室。
到了辦公室，楊老師還在低頭工作，聽(tīng)到我進(jìn)來(lái)的'聲音，便問(wèn)了句：“怎么了？”她剛抬頭，就看到我有氣無(wú)力的站在那里，她立刻明白發(fā)生了什么。她先是給我涂上風(fēng)油精，又從教室里喊來(lái)幾位同學(xué)，一起把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室，火急火燎地讓校醫(yī)為我檢查、并親自給我喂藥。楊老師要把我背過(guò)來(lái)的同學(xué)都先回了教室，又趕緊打電話給我爺爺奶奶。之后，她一直坐在病床邊陪我聊天，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我以后一定要多加鍛煉；她不放心我，所以一直陪著我，安慰我，為我減輕痛苦。等到我爺爺奶奶來(lái)了后，又千叮嚀萬(wàn)囑咐了一番，并且一定要我奶奶帶我去醫(yī)院全面檢查一下身體，得到奶奶肯定的答復(fù)她才放心地離開(kāi)。老師，您的一個(gè)問(wèn)候，您的一個(gè)微笑，更使我心里充滿(mǎn)感激，你的關(guān)懷使我永遠(yuǎn)銘記在心。
親愛(ài)的老師，您的愛(ài)就像太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜，父愛(ài)般嚴(yán)峻，如暖流一般流入我的心田，您發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，就如母愛(ài)一般馨甜。老師啊，您是我們最偉大的守護(hù)神！您是我心中最難忘的老師，最敬佩的老師——楊老師！
慈母般的老師作文 10
“慈母”老師時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生�；貞涍^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些開(kāi)始變得很模糊，但是，唯獨(dú)我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學(xué)會(huì)了許許多多的道理。從一個(gè)一無(wú)所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì)了穿衣，識(shí)字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開(kāi)的。
她教會(huì)了我教會(huì)了我怎樣做人的道理。每天，她都會(huì)在教室門(mén)口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿(mǎn)面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學(xué)的感覺(jué)一掃而光。吃飯時(shí)，她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯，都會(huì)很耐心地喂她（他）中午睡覺(jué)時(shí)，她都會(huì)給小朋友蓋好被子。遇到淘氣的小朋友，她都會(huì)像媽媽一樣耐心地說(shuō)道理。漸漸地，我都有些離不開(kāi)她了。記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來(lái)干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣，搓一搓�？吹剿潜粌龅耐t的雙手時(shí)，我感動(dòng)地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說(shuō)：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷�！蔽乙蕾嗽趶埨蠋熌菧嘏貞牙�，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個(gè)個(gè)將要離開(kāi)幼兒園，升為一年級(jí)的小朋友，她留下了淚水。千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說(shuō)過(guò)這么一句話“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為建設(shè)祖國(guó)打下牢固的'基礎(chǔ)�！弊詈�，還動(dòng)情的說(shuō)“希望你們以后要常回來(lái)看看�！迸_(tái)上臺(tái)下一片哭聲，這個(gè)畫(huà)面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么大的功績(jī)？
有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默無(wú)私的奉獻(xiàn)？他們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰(shuí)？他們就是人類(lèi)靈魂的工程師——我們最最敬愛(ài)的老師。
慈母般的老師作文 11
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，但有一位老師，她如慈母一般，讓我至今難以忘懷。
她是我初中時(shí)的班主任，李老師。初見(jiàn)她時(shí)，她臉上總是掛著和藹的笑容，讓人如沐春風(fēng)。她的眼神中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和期待，仿佛能洞察我們內(nèi)心的每一個(gè)想法。
記得有一次，我在學(xué)校突然發(fā)起了高燒，身體十分難受。李老師得知后，立刻放下手中的工作，帶我去了醫(yī)務(wù)室。在等待醫(yī)生檢查的過(guò)程中，她一直陪在我身邊，用手輕輕撫摸著我的額頭，安慰我說(shuō)：“別怕，孩子，很快就會(huì)好起來(lái)的�！蹦且豢�，她的眼神和話語(yǔ)就像媽媽一樣，讓我感到無(wú)比溫暖。
李老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心地為我們講解，直到我們完全理解為止。她還會(huì)鼓勵(lì)我們積極思考，勇敢表達(dá)自己的想法。
有一次考試，我因?yàn)榇中拇笠饪嫉煤懿焕硐�，心情十分低落。李老師找我談心，她沒(méi)有責(zé)備我，而是幫我分析錯(cuò)題的原因，鼓勵(lì)我不要灰心，下次一定能考好。她的`鼓勵(lì)讓我重新找回了自信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。
在李老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)下，我們班的同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是師愛(ài)，讓我們?cè)趯W(xué)校里也能感受到家的溫暖。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了初中校園，但李老師那慈母般的形象永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)著我前行。
慈母般的老師作文 12
在成長(zhǎng)的道路上，總有一些人如明燈般照亮我們前行的路，而我的語(yǔ)文老師王老師，就是這樣一位如慈母般的引路人。
王老師總是面帶微笑，那笑容如同春日的陽(yáng)光，溫暖而明亮。她的眼睛里透著無(wú)盡的溫柔和關(guān)懷，每當(dāng)她看著我們，仿佛能看到我們內(nèi)心深處的渴望和困惑。
有一次，我在課堂上答錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題，感到十分尷尬和失落。下課后，王老師把我叫到辦公室，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“孩子，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是你敢于回答。老師相信你下次一定會(huì)做得更好�！彼脑捳Z(yǔ)如同春風(fēng)拂過(guò)我的心田，讓我重新鼓起了勇氣。
還記得那次作文比賽，我因?yàn)榫o張發(fā)揮失常，心情極度低落。王老師察覺(jué)到了我的情緒變化，她找到我，和我一起分析原因，鼓勵(lì)我不要放棄。在她的.耐心指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作水平逐漸提高。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有同學(xué)感冒了，她會(huì)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)病情；有同學(xué)遇到了困難，她總是第一時(shí)間伸出援手。在她的身上，我們感受到了母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
王老師用她的愛(ài)和耐心，為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)他人，如何勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
慈母般的老師作文 13
記憶中，有一位老師如慈母般陪伴著我度過(guò)了那段青澀的校園時(shí)光，她就是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師身材嬌小，卻蘊(yùn)含著巨大的能量。她總是穿著整潔得體的衣服，臉上掛著親切的笑容，讓人一看到她就心生歡喜。
記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中成績(jī)很不理想，心情非常低落。放學(xué)后，張老師把我單獨(dú)留了下來(lái)，我心里忐忑不安，以為會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)。然而，張老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地幫我分析錯(cuò)題，找出我學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，只要你努力，老師相信你一定能取得好成績(jī)�！彼脑捳Z(yǔ)如同一股暖流，溫暖了我沮喪的心。
還有一次，我在體育課上不小心摔倒了，膝蓋受傷流血。張老師得知后，第一時(shí)間趕到我身邊，小心翼翼地扶起我，帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口。她一邊為我擦拭傷口，一邊輕聲安慰我：“別怕，很快就會(huì)好的'�！蹦且豢�，她的眼神中充滿(mǎn)了關(guān)切和心疼，就像媽媽照顧受傷的孩子一樣。
在張老師的關(guān)心和教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高，對(duì)學(xué)習(xí)也充滿(mǎn)了信心。她不僅是我的老師，更是我心中的慈母，用愛(ài)和關(guān)懷陪伴我成長(zhǎng)。
雖然已經(jīng)畢業(yè)多年，但張老師慈母般的形象永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)著我在人生的道路上勇往直前。
慈母般的老師作文 14
在我的學(xué)生時(shí)代，有一位老師如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；又似一位慈母，給予我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與溫暖，她就是我高中的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，總是梳著整齊的發(fā)髻，戴著一副眼鏡，顯得優(yōu)雅而又知性。她的臉上總是洋溢著親切的笑容，讓人在見(jiàn)到她的瞬間就感到心情愉悅。
記得有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)了幾天假，回到學(xué)校后，對(duì)落下的課程感到十分焦慮。劉老師看出了我的不安，主動(dòng)利用課余時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)。她耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我是否聽(tīng)懂。在她的幫助下，我很快就趕上了課程進(jìn)度。
還有一次，我在模擬考試中發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。我感到非常失落，甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。劉老師找到我，與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。她告訴我：“失敗是成功之母，一次考試的失利并不能代表什么，重要的是要從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力。”她的'話語(yǔ)如同一劑良藥，治愈了我受傷的心靈。
劉老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也對(duì)我們關(guān)懷備至。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間伸出援手；當(dāng)我們心情低落時(shí)，她會(huì)用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
在劉老師的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)下，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，更在人生的道路上學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，如何保持積極的心態(tài)。她就像一位慈母，用她的愛(ài)與智慧，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
慈母般的老師作文 15
在校園的歲月里，有一位老師如慈母般溫暖著我的心靈，那就是我的初中歷史老師——楊老師。
楊老師有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)低馬尾，顯得十分優(yōu)雅。她的`眼睛不大，但總是閃爍著智慧和慈愛(ài)的光芒。
記得有一次，我在歷史課上因?yàn)闆](méi)有背出知識(shí)點(diǎn)而被批評(píng)，心里覺(jué)得很委屈。下課后，楊老師把我叫到辦公室，沒(méi)有再次責(zé)備我，而是輕輕拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，老師批評(píng)你不是為了讓你難過(guò)，而是希望你能更努力地學(xué)習(xí)。只要你用心，這些知識(shí)并不難。”那一刻，我感受到了她的關(guān)心和期待，也明白了她的苦心。
還有一次，我在學(xué)校遇到了一些煩心事，心情很低落。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，主動(dòng)找我聊天，耐心地傾聽(tīng)我的煩惱，然后給我講了許多道理和她自己的經(jīng)歷，讓我豁然開(kāi)朗。她就像媽媽一樣，給我安慰和力量。
楊老師的課堂總是充滿(mǎn)趣味，她能用生動(dòng)的故事和形象的比喻讓枯燥的歷史知識(shí)變得鮮活起來(lái)。在她的引導(dǎo)下，我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。
楊老師用她的關(guān)愛(ài)和教誨，讓我在成長(zhǎng)的道路上感受到了溫暖和力量。她不僅是我的老師，更是我心中如慈母般的存在。
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