關(guān)于告別作文（通用59篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于告別作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　告別作文 篇1

　　六年，小學(xué)的同窗時光現(xiàn)在想來真如一首歌般憂傷、明麗、溫馨，讓我不忍回憶，卻又不舍得放棄。

　　——題記

　　我安靜而又虔誠地聆聽時間潺潺流過……

　　從抽屜里翻出早被風(fēng)兒偷去了顏色的紅領(lǐng)巾，從書柜最底層的廢紙里發(fā)現(xiàn)同學(xué)親手畫的一張幼稚的圖畫，從六年級的書包里掉出一張忘記收好的同學(xué)錄，從文件夾里找到一張考得并不好的試卷……我不禁拿起畢業(yè)照，用指腹輕輕劃過每個人燦爛如花的笑臉，思緒便插上了翅膀，飛到了小學(xué)的最后兩天。

　　“你看，你拍照的時候能不能不要擺這么惡心的POSE�。『么跬瑢W(xué)一場，你竟然送我這么一張照片！”我又是笑又是不滿地對同桌說：“好啦！你自己選一張拿去好啦！”同桌紅著臉，塞給我一把大頭貼。我一張張翻著大頭貼，忽見一張寫著：“若我們必定分離，不要悲傷，但也請不要忘記……”我定定地看著那句用花體寫的字，字的旁邊是同桌笑得一臉陽光的照片，“我要這張，給我留個紀(jì)念�！蓖�桌拍了一下我的肓，說：“指不定我們還能分到一個班呢，你這表情怎么這么……好像我們從此必定分離了一樣！”我若有所思地說：“如果能分到一人班去，你一定還要和我同桌啊！”她用力地一點頭，說：：“行，我?guī)湍阏甲鶅海　比缓髩旱吐曇粽f：“你后面的那位小姐可沒我倆這么樂觀，聽說她媽媽給她在鹽中學(xué)區(qū)內(nèi)買了房子，她要去鹽中讀書了……”我回頭一瞧，見后面的小A眼圈紅紅的，我連忙安慰她說：“沒關(guān)系，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，你哪一天想我們了，打個電話，我們一定會去看你的！”同桌也跟著點頭。

　　這時，死黨打了哈哈，從我們旁經(jīng)過，問我：“你的同學(xué)錄上的‘恩師留言’給老師寫過了沒？快點，排隊呢！”我抬頭一瞧，數(shù)學(xué)老師被 一群同學(xué)圍得焦頭爛額，離老師近的同學(xué)拼命往前擠，正在給老師寫的同學(xué)不斷央求老師：“親愛的老師，給我多寫幾句話��！”而外圍的同學(xué)可沒那么幸運了，急得直蹦，口中大叫：“老師，我還沒寫吶！”我正看了好笑，只見我們班的某位同學(xué)，從語文老師辦公室回了來，捶胸頓足地大叫：“語文老師怎么下班了！我還沒讓她給我留言呢！”我心里不禁想道：這些同學(xué)，以后說不定真就見不著了，時間你慢點走，最好就停在這一刻……

　　最終，還是道別了。“老師，你要記得我�。　薄澳衬�，我的好兄弟，今后多多保重！”我盯著死黨，她看了看我寫給她的同學(xué)留言，撕了，笑著對我說：“不用寫，若是寫了，就真的是懷念，就真的.分開了�！蔽液鋈挥X得，她原來也只是有些固執(zhí)的小聰明，就象兩朵云，風(fēng)一吹，依舊散落。但是感謝上蒼，六年來，陪伴我的朋友、同學(xué)、老師，讓我的小學(xué)時光如一首歌般，雖然短暫卻美好。叮咚的旋律雪花般融化，卻記錄了我那么一段悠長的歲月，成的軌跡，如初遇時一片剛剛變青的葉子，在漫漫人生中輕輕搖曳。

　　六年的時光緩緩而又匆匆地流出，小學(xué)的時光告別在一句“后會有期”……太多的故事握在手心，舍不得放棄……

　　告別作文 篇2

　　悄悄走過，站在十幾歲的發(fā)梢上，回頭望著走過的路，恍然現(xiàn)自己已經(jīng)變了好多，也是這時才知道自己的生活早已悄然改變。

　　清晨起床后，順手整理一下亂蓬蓬的頭發(fā)，有時還會精心的打扮一下，穿著也不知道是什么時候發(fā)生了變化，變得越來越講究，原來自己已經(jīng)變得在乎外表了，愛美了。這又有什么關(guān)系呢？所謂“愛美之心，人皆有之”，難道會有錯嗎？或許我與別人不同的地方就在于我不會去與他們攀比吧，因為在這方面，我只會欣賞我自己。愛美是沒有錯，但過于愛美就是大錯特錯。

　　在休閑的時候，我們也不會再像以前那樣無聊，無論如何都能夠挖掘出一些有趣的事情。我想說的是這個季節(jié)，我們不斷的懂得了享受。有時我們會癡迷在浪漫的風(fēng)景里；有時會沉迷于小說的故事里：有時也會陶醉在優(yōu)美的歌聲中。在任何地方，任何情況，都在尋找那些屬于自己的樂趣，不論是什么樣的樂趣，總之都使的我們生活變得更加有了意義。

　　這個時候是個懵懂的時候，是一個開是懂得事理的時候，只需伸手去撥開那層彌漫在前方的薄霧。哪一天，你也許驚奇的發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)習(xí)慣于深思熟慮，做事也變得慎重，這個時候就是你結(jié)結(jié)束幼稚、走向成熟的時候，這個時候也是一個容易沖動的時候，總是自以為是。這個階段用王蒙的概念來理解――是一個覺醒和自以為業(yè)經(jīng)滄桑的年齡。

　　有些時候我們會顯得十分懂事，在這個年齡我們會在不知不覺中負(fù)起一些重任，畢竟我們已經(jīng)走向了成熟。在家里，我們會刻意去挑起一些擔(dān)子，因為看著父母們忙碌的影子，總會感覺不是什么滋味；在學(xué)�；蛏鐣�，一些挑戰(zhàn)在等待著我們，而我們也只能去面對。如此一來，在我們的肩上，開始承載上了壓力。

　　很多人都有這樣一個想法：“一生中，高中是的友誼往往是最深的友誼。”我也這樣認(rèn)為，在這個懵懂的年齡，我們同樣向往著友情。在不斷的閱歷中我們學(xué)會了用自己去面對，用心去容納，從而造就了一段又一段最真誠的感情，我們怎能狠心將它們舍棄？

　　這個時候是人生的一個轉(zhuǎn)折，所有的人都將在此時為自己確定一個方向，有很多人會為自己找到一條前進(jìn)的'路，也有很多人會從此選擇放棄，還有少數(shù)的人，他會為永遠(yuǎn)相信自己――走一條似乎走不通的路。我們奔走于人生的旅途上，為著自己的命運而拼搏，只為成功，不畏失敗。

　　青春年少又怎么會沒有為愛而生的一刻？

　　你慢慢地走在路上，當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)你的腳步變快的時候，在你的前面大概就有一個你心所屬的他（她），若是如此，你的身體也會越來越不聽你的使喚。也許是因為那點羞澀，你不敢走上去向他（她）表白，只好做出一幅毫不經(jīng)意的樣子從他（她）的身邊擦身而過，然后再后悔自己的懦弱與膽怯，有時還會胡想一下下次相遇的情景，你會將自己想象得很是勇敢，但真正到了下一次時，原來還是如此。

　　站在十幾歲的發(fā)梢上，向過去揮揮手，告別青春。

　　告別作文 篇3

　　韶華易逝、紅顏易老；屬于青春年少的那份感動，在歲月的無情輾磨下支離破碎、物是人非！

　　二十五載光陰，猶如指間流沙、悄然而逝。一轉(zhuǎn)身，冬去春來；一回眸，流年似水；已經(jīng)流青春的尾端。‘憶往昔青蔥歲月，直教人感嘆日月蹉跎！清晨，走在家鄉(xiāng)的田野，看著那片“蔥蔥郁郁、千嬌百媚”的油菜花，處處蜂鳴蝶舞，行走于油菜花田間，感受著哪縷柔風(fēng)拂面，不由仰首伸臂，盡情地呼吸，使身心放松、自然、和諧在無限春色里空明一切，將精神的力量和大自然的力量相互交融，忘卻了一切煩惱、疲倦、憂愁，心中寬廣無限。凝眸處，千嬌百媚，億萬花開仿若置身在花的海洋里。這場景一切都那么的熟悉！沉思間，哪童年時的記憶如潮水般涌來。昔日追蜂逐蝶的場景，猶如就在當(dāng)下：‘童伴小胖的高聲哀嚎在仿佛內(nèi)心深處響起“〃��！小魚快兒過來，我被蜜蜂蟄了＂我急忙跑到小胖跟前，看著他滿臉通紅，淚水在眼中不斷徘徊時，忍住了笑意，一腳真誠道：“你被蜜蜂蟄哪里啦”“我被蜜蜂蟄到后頸了，快幫我把蜂針拔出來”小胖的聲音有點顫抖。我忍住笑意，走到小胖的后面，翻下他的'衣領(lǐng)，果然那里紅腫了一圈，蜂針還在不停挪動，我不再猶豫，一下子拔了出來�！昂昧�，沒事啦，過幾天就會消腫的，你一個大男孩，整個‘秋水蘊碧波’像什么樣子”“哈哈哈”我的笑聲在田野間不斷回蕩……”

　　午間，站在田野間眺望，東邊那座天峰山依舊蔥蔥蘢蘢、巍峨挺拔。山根處還殘留著霧氣氤氳，腳步不由自主蔓延而上……駐足山腳，看著高山、聽著從山澗曲蜒蜿轉(zhuǎn)，伸展而出潺潺溪流，仿佛看到了兒時和三五童伴，在山間追逐、在溪流里伐水嬉戲場景R22;“小魚，我在這里、快來追我我呀！”這是童伴山雞的聲音！“小魚，你不是很能跑嘛，有本事就來抓我啊。嗬嗬嗬”右邊，右邊也傳來了童伴子鼠的聲音……想起這一幕幕……嘴角不經(jīng)意間微微翹起，一切都是哪么自然、和諧，就像一幅大自然的畫卷。記憶中，童年趣事很多，有一起伐竹排撒網(wǎng)捕魚的，走一起上山捉鳥的，一起爬樹摘果的R22;哪時我們天真爛漫，哪時我們無憂無慮，過著世外桃源般的生活，可惜那時候的一切，都在時間的長河里沖刷得破碎不堪，只能偶爾的觸景思憶。青山依舊，光陰不再’夜，在我的不經(jīng)意間降臨。靜靜地站在窗臺，遠(yuǎn)眺夜空，月朗星稀，繁星點點，思緒隨著夜風(fēng)飄飛，穿、越了時間的長河，回到青春年少時的點點滴滴�！澳臅r兒，為情而執(zhí)著；為工作而熱情；為朋友而沖動；因相聚而開心快樂；因離別而悲傷難過R22;這一幕幕猶如剪影，在腦海深處不斷重復(fù)�！倍嗝聪Ｍ�，時光能倒流、青春能重演。但，理性告訴我這是沒有可能的，人生就像一場只能前進(jìn)，不可后退重演的戲。沒有誰能將青春完美演繹，青春總要一些痛苦與挫折來刻骨銘心，總需要一些傷疤證明我們的年少。蔥蘢的腳步，已經(jīng)走到尾端。

　　站在青春轉(zhuǎn)角的十字路口，我也只能瀟灑地舉手揮揮、在心中吶喊：“別了，青春盡管時過境遷、滄海桑田，你我“野貍島”的初見，現(xiàn)在仍然余音縈繞。別了，青春我無法忘懷，你我攜手漫步海濱長廊的那份甜蜜點滴。別了，青春我永遠(yuǎn)忘不了，相聚一座桌時的豪言壯語！”

　　告別作文 篇4

　　對于一次又一次的告別，我早已是習(xí)以為常。

　　“楠楠，店里要弄活動，忙不過來，媽媽下個星期三就得走了。你在家里得聽爸爸的話，別老跟他對著干……”每次放學(xué)回家，我最害怕聽到的，就是媽媽的告別。媽媽走了，也就意味著沒有人陪我閑聊，沒有人給我做香噴噴的紅燒肉——剩下的，就只有爸爸冷冰冰的面孔和一大堆的'試卷和練習(xí)。每當(dāng)我想到這，我的心總是會一揪，卻又無可奈何。

　　和爸爸在一起的日子，總是既枯燥又乏味。基本上就是我寫作業(yè)，他看電視，到了飯點去奶奶家回來以后繼續(xù)。但是那個周六，爸爸突然有急事，要出一趟遠(yuǎn)門。雖然也只不過是早上去，晚上回，但對于我來說，實在是個放松的好機會。一早醒來，爸爸早已收拾好了東西，什么也沒說，只是走之前回過了頭，看著我，卻欲言又止，最后出了門。這算是爸爸的告別吧。我聳了聳肩，開始實行自己的“周六計劃”。還是先把作業(yè)寫完吧。我走進(jìn)房間，在桌前坐下，伏案寫了起來。寫著寫著，忽然覺得口干舌燥，就放下筆，開始滿屋子找水喝，結(jié)果卻是一無所獲。我只得在水壺里裝了水，等它把水煮沸。聽著壺內(nèi)的水逐漸沸騰，我的嘴也漸漸按捺不住，恨不得在正前方有一朵云，“嘩啦啦”地降下水來。水總算是燒開了，倒進(jìn)杯里，但看到那飄起的一層薄霧，卻又難以下口。我看著桌上熱氣騰騰的開水，腦海里浮現(xiàn)出那個每天早上都會出現(xiàn)的場景：爸爸總是一大早就起床，然后燒一壺開水，除了給他自己倒一杯，他還會給我倒上一杯，讓我一醒來就喝掉。一大早的，昨晚的夜宵都還未消化完，哪還有心思喝水？我總是嫌麻煩，跟他說我自己想喝了自然會倒，不用他操心�，F(xiàn)在看來，爸爸出了門，還真有點不習(xí)慣。我嘆了口氣，忽然想起每天早上，廚房里都會傳來切水果的聲音，那是爸爸在給我把蘋果切成一個個小塊，裝在盤里，讓我用牙簽戳著吃。我便進(jìn)了廚房，拿了水果刀躍躍欲試。但是，光光削皮就把我給難倒了。一下切得太用力，把果肉切下來好一大塊；一下又切得太輕，只是被我蹭下了一點皮。還有幾次，差點就誤傷了自己。實在是很難想象，爸爸，一個手上滿是老繭的糙漢子，怎么會拿起水果刀，小心翼翼地，一刀一刀地削開蘋果的外皮？我想一定是他心中的某種情感在促使他，支持他，為一個人付出他的一切。我的心又猛地一揪，不禁陷入了沉思。

　　往事仍歷歷在目。曾幾何時，我一通電話，就讓他頂著嚴(yán)寒，來到學(xué)校，僅僅為了我的一張飯卡；曾幾何時，我一股腦兒鉆進(jìn)床鋪，卻發(fā)現(xiàn)電熱毯早已把被窩供暖；曾幾何時，他親自下廚，只是為了安撫我那倔強的胃。又有多少次，我自以為是，而在心里暗笑他的迂腐古板；又有多少次，我因為一點雞毛蒜皮的小事而與他大動干戈；又有多少次，我因為太好面子而與他保持一定的距離。爸爸的愛，我身在其中，卻渾然不知。

　　那個不懂事的我，那個叛逆的我，那個一次又一次令父母傷心的我——我是否也該同他告別了呢？是的，這一次，我不僅要同他告別，我還要轉(zhuǎn)過身，毅然決然地向前走去。

　　告別作文 篇5

　　坐在三年二班的教室里。聽著那仿佛是零下無限度的離別之歌。看著那，曾經(jīng)討厭過，厭惡過的老王寫的話語“贈三年二班：人生若只是初見，我只愿面朝校園。花兒朵朵開，不愿讓曾經(jīng)長成遺憾的'森林，填滿我的心海。夢里凡來過，我不曾追逐過它的影蹤。心里花開過，我不及欣賞它的顏容。背上行囊，裝進(jìn)黎明和彩虹。風(fēng)雨兼程，我揮一揮衣袖，望著串串腳印，只道一聲珍重�！�

　　如一陣薄荷氣息，淡淡的。那點點憂傷思緒把我?guī)Щ氐讲艁磉@學(xué)校時的模樣。面對老師的嚴(yán)厲，要求；同學(xué)的嘲笑，譏諷。想想當(dāng)時自己的心理，也真是執(zhí)拗的可笑。

　　曾經(jīng)那一幕幕重新浮現(xiàn)在眼前，不開心的，不美好的，在這一刻也都煙消云散了。瞳孔仿佛蒙上了一層白紗。揉揉那微紅的眼眸，再望望四周。同學(xué)們的眼眶都濕潤了，甚至連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也都在這一刻，心化為水�？粗�那曾經(jīng)因為一些原因和王老師大吵大鬧的班長，什么事都站在我們這邊的班長。他哭了，他的那撕心裂肺，讓我再也忍不住了，從小聲稀泣到放聲大哭。三年啊，立誓在初中生活絕不流淚的我，在這一刻，

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