有意義的講座作文(集錦5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的有意義的講座作文，歡迎大家分享。
有意義的講座作文1
今天下午2點(diǎn)我和媽媽一起去圖書館去聽講座，這期講座講的是“回歸教育的本質(zhì)——-從百善孝為先談起”這期講座人是張雁。
我聽了這次講座讓我很感動，首先張老師給我們講了如果有一個人給我們一百萬或幾千萬用我們的生命去交換，你愿意嗎？我們異口同聲地叫道；“不換！”張老師點(diǎn)點(diǎn)頭說“因?yàn)樯菬o價(jià)的，而這無價(jià)的生命是我們的媽媽給予的，我們是喝媽媽的奶水長大的而我們幼兒期要喝掉的奶水是媽媽身體的十倍”這是多么驚人的數(shù)字呀，我們還看了一段視頻，一名導(dǎo)演把他的妻子的奶水珍藏了三十年。結(jié)果奶水變紅了，可想而知我們喝的是媽媽的鮮血長大的，而父母為我們的付出我們無以回報(bào)，張老師還講了一個非常令人感動的故事，這個真實(shí)的故事發(fā)生在日本：有一個年輕人因?yàn)樽约旱哪赣H身體很差，所以想要把母親送到森林里扔掉，他背著媽媽跑到一片廣闊無垠的森林里，這位媽媽一路上一直拽下樹枝，起先青年沒有說話，一直跑了很久青年忍不住說道：“你別白費(fèi)力了，你是找不到回家的路了！”但媽媽說：“兒子呀，我這是擔(dān)心你找不到回家的路！”可見這位媽媽的偉大，一直都為自己的兒子著想�。�
張老師繪聲繪色的講了許多感人的故事，頓時(shí)我情不自禁的想起我媽媽平日里對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心以及無私的愛，通過這次的講座讓我受益匪淺，明白了我們的生命是來之不易的，而這來之不易的生命是媽媽悉心呵護(hù)和沒日沒夜的付出才能讓我們的小生命健康成長，從現(xiàn)在開始，我想讓我的生日改成對媽媽的感恩日，我想對爸爸媽媽說您們幸苦了，我會永遠(yuǎn)愛您們……
有意義的講座作文2
今天上午第四節(jié)課，班主任方老師邁著急促的.步伐走進(jìn)教室，叫我們到報(bào)告廳去聽“心肺復(fù)蘇”講座。立刻，興奮的聲音像雷鳴一樣響起來。
我們急迫地走出教學(xué)樓，太陽那溫暖的陽光立刻灑向我們，使我們更加精神；鳥兒在樹枝上歡快地歌唱，使我們的心情更加放松。進(jìn)入多功能廳，一個假人放在講臺前面，帶著好奇我們各自坐到座位上，我馬上從口袋里掏出小本小筆，準(zhǔn)備記錄下重點(diǎn)知識。不一會兒工夫，上來了一位小平頭、大身子、粗胳膊十分帥氣的男人，他就是今天的主講老師。立刻，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，淹沒了校園里所有的噪聲。老師向我們友好地招了招手，開始了今天的主題——心肺復(fù)蘇。
40分鐘過去了，沒有發(fā)出任何聲音，同學(xué)們都進(jìn)入了急救的世界。到了現(xiàn)場體驗(yàn)時(shí)間了，我第一個上去做體驗(yàn)，按照老師說得，我輕拍病人肩膀并大聲詢問：“喂，你怎么了？”然后，我找到心臟的準(zhǔn)確位置，左手張開，右手握拳扣在左手上，我使勁的按，我覺得我已經(jīng)使出了全部的力氣，可沒救到十分鐘，檢測器卻傳來了十多次“按壓不足，按壓過大”的叫聲。于是，我馬上開始人工呼吸，我先開始處理病人口中是否有異物和假牙，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口氣，隔著紗布嘴對嘴地呼氣，重復(fù)一次，然后又開始按壓，就這樣循環(huán)五次后，看看脈搏有沒有反應(yīng)，同時(shí)看看病人的胸部有沒有上下起伏。
做完全過程，雖然手忙腳亂，施救沒有成功，但我的心中滿是幸福和快樂，因?yàn)槲覍W(xué)會了急救，相信我多練習(xí)，不久以后，我也可以拯救別人的生命了！
有意義的講座作文3
上周星期六的早上，春風(fēng)拂面、陽光明媚。我很榮幸作為一名小記者，懷著激動的心情來到焦作日報(bào)社聽“名師講堂”的講座。
剛走進(jìn)日報(bào)社，最先映入我眼簾的是一間寬敞的大廳。穿過大廳，通過后面的電梯間，我們來到了位于七樓的會議室。哇，會議室里人可真多呀！原來已經(jīng)有這么多人早早地來到這里了。我馬上迫不及待地跑到第一排，搶占了最后一個有利座位。伴隨著主持人阿姨悅耳的嗓音，講座于9時(shí)正式開始。
主持人為我們請來了一位省級骨干教師——劉志君老師，來為我們講解怎樣才能寫好作文。劉老師首先告訴我們寫作文時(shí)會遇到的四大難題，有無物可寫，寫不具體，假、空、套和基本功差。這些難題在我平常寫作文時(shí)也遇到過很多次，當(dāng)我每次因?yàn)檫@些難題而絞盡腦汁時(shí)，就對寫作產(chǎn)生了苦惱。劉老師就像是看穿了我們的心思，一一為我們講解：“同學(xué)們寫作文，可以寫發(fā)生在你們身邊的平常小事，不要總寫大事、英雄事，要用真實(shí)的語言寫出你們最真實(shí)的感受。有物才好下筆。還可以寫與自己親密相處的小動物之間所發(fā)生的有趣的事情，一定都要是真實(shí)的。這樣，讀者才會被你們所寫的深深地吸引和打動�！本o接著，劉老師又給我們講了兩篇作文和應(yīng)對難題的幾首兒歌。劉老師，您可真是用心良苦呀！聽了劉老師的指導(dǎo)，我心想：既然難題都解決了，我以后的寫作水平肯定會大幅提高，真是太棒了！
這次學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了許多關(guān)于寫作的知識，更增強(qiáng)了我對寫作的熱情和信心，真令人難忘！我真希望以后還能參加這樣有意義的活動。
有意義的講座作文4
今天，秋高氣爽，我們和海都小記者來到多媒體教室，聽取林清秀老師的精彩的作文講座。林清秀老師是一名優(yōu)秀的小說家、散文家。能夠聆聽她的講課，我們非常開心。
林老師給我們講的是怎樣寫好作文的講座，主要有“六個一訣”。第一個是一槌定音的開頭，開頭二三句點(diǎn)出重點(diǎn)明確主題思想，奠定感情的基礎(chǔ)。第二個是一線穿珠的結(jié)構(gòu)，即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是從主要人物的活動或品質(zhì)為主線，組織典型而各有側(cè)重的情節(jié)。第三個是一波三折的情節(jié)，就是開頭、過程、結(jié)尾。第四個是一語反復(fù)的扣題，是文章以關(guān)鍵語句反復(fù)扣題，顯得內(nèi)容緊湊，中心突出。第五個是一字傳神的細(xì)節(jié)，人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)、都離不開一字傳神或一針見血的細(xì)節(jié)。第六個是一箭雙雕的收尾，就是說文章結(jié)尾自然結(jié)束全文，又巧妙地引發(fā)思考。
老師還給我們介紹了《紅樓夢》《陳小手》等書，還跟我們說，寫作文需要體裁、選材、修改。之后，還讓同學(xué)們續(xù)編故事，續(xù)編不一樣的結(jié)尾，培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維。
這節(jié)課，老師講得很精彩，我也聽得很投入，學(xué)會了許許多多的寫作小竅門。
最后，老師告訴我們:“積土成為山，積水成為海�！笔堑�，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要日積月累，積少成多。希望在林老師的指引下，我們能熟練掌握一些習(xí)作小技巧，爭取在以后的習(xí)作中有更大的進(jìn)步！
有意義的講座作文5
5月17日上午，我懷著激動的心情和媽媽一起參加了小記者工作中心組織的周末名師講堂活動。
活動開始了，首先上場的是劉老師，她一上來，就向我們提問：“在寫作文時(shí)是不是遇到過許多困難，總是寫不好？”臺下的小記者們都紛紛舉起手來，回答老師提的問題，我在一旁聽他們回答的正是我們現(xiàn)在寫作遇到的難點(diǎn)，我想劉老師一定會給我們解決這些難題。果然，劉老師給我們總結(jié)了寫作的四大難題，還把四大難題編成了五首作文歌，可以在寫作文時(shí)應(yīng)用。聽了以后，我受到了很大啟發(fā)，我想這次活動真是不虛此行，以后我再也不怕寫作文了。
講課活動結(jié)束后，是在“母親節(jié)”征文中得獎的小記者們上臺領(lǐng)獎，我們班的李汶芮獲得了三等獎，我既為她感到高興又很羨慕她。我看到獲獎的小記者們一個個自豪地走上臺去領(lǐng)獎，他們的臉上充滿了笑容。沒能得獎我很慚愧，不過我會繼續(xù)努力，把作文寫好，下一次的征文比賽中我一定也會獲獎。
大會結(jié)束了，小記者們帶著自己的獎品，開開心心地回家了，而我也收獲了老師教的寫作技巧。我想，能夠成為焦作日報(bào)社的小記者真好啊，能夠參加很多豐富多彩的活動，還學(xué)到很多知識。小伙伴們，趕快都來參加小記者活動吧，讓我們一起在焦作日報(bào)社的關(guān)愛下快樂地成長吧！
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