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學(xué)編程作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)編程作文，歡迎大家分享。
學(xué)編程作文 篇1
對于編程，我有時(shí)候感到自信，有時(shí)候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽，還要講給所有家長聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開始學(xué)編程很簡單，我總是班級第一個(gè)做完的`，后來編程課越來越難，我已經(jīng)不是班級最快的了。在第10課之前，一進(jìn)教室，我都是飛快地打開電腦，插進(jìn)u盤，打開我最心愛的游戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強(qiáng)接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的時(shí)候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來了，一會(huì)兒展示課開始了，我第一個(gè)就是我，于是我隨隨便便地說了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒那么可怕，之后我有信心了，就再也沒害怕過了。
現(xiàn)在我的編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進(jìn)入編程校隊(duì)呢！
學(xué)編程作文 篇2
等了1個(gè)月，又考了一次試，這么久，終于開始上編程課了。
起初，我本來以為今天要編個(gè)游戲。這個(gè)班里的人肯定已經(jīng)對編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的'游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個(gè)爽！
老師來了，他說：“我是教你們編程的老師——?jiǎng)⒔淌��！甭牭健敖淌凇倍�，太震撼了！他一定學(xué)識淵博，教我們做個(gè)游戲不在話下。“我們今天來做個(gè)海底世界，里面有很多魚兒游�！彼终f。哎！肯定不是游戲，是魚兒在游動(dòng)！劉教授講述代碼怎么運(yùn)行后，他讓我們做一些魚自由游動(dòng)、一條魚向鼠標(biāo)指針方向移動(dòng)的程序。他還說：“不但要讓魚重復(fù)移動(dòng)，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦�！�
我編完后，又把它改成了一個(gè)游戲——魚兒生存記：一條魚游動(dòng)，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會(huì)扣血，當(dāng)血量為0時(shí)，游戲結(jié)束。同時(shí)我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚圍著一條鯊魚游動(dòng)。這么多角色，他一個(gè)個(gè)復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個(gè)鯊魚吃小魚的游戲，我真想給小魚說，小心點(diǎn)！
總之，編程太有趣了！
學(xué)編程作文 篇3
看著手機(jī)上面各種漂亮的圖標(biāo)，打開后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎么完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來的，里面含著很多“黑科技”。
周日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團(tuán)組織的“學(xué)編程處處皆樂趣”活動(dòng)，做了一回小小“程序猿”。
到了蕭山日報(bào)九樓，在高老師的指導(dǎo)下，我們在平板電腦上打開了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時(shí)玩游戲一樣開始了編程學(xué)習(xí)，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務(wù)是根據(jù)輸入的各種動(dòng)作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動(dòng)畫頁面下方的方向選擇欄里進(jìn)行方向選擇，然后根據(jù)判斷進(jìn)行距離設(shè)定也就是步數(shù)的設(shè)定，接著按確認(rèn)后讓被設(shè)置的.小貓咪或球運(yùn)進(jìn)，如果位置不合適就重新設(shè)定，來回幾次后，神奇發(fā)生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務(wù)了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂的時(shí)光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結(jié)束了今天難忘的一課�；丶椅疫�要向爸爸露一手剛學(xué)會(huì)的“絕活”。
學(xué)編程作文 篇4
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒�。我學(xué)的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開始游戲”一樣，一點(diǎn)就開始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的'有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫一些“科幻畫”，應(yīng)該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z，所以他們就對我說：“要是不學(xué)英語，那也不允許你學(xué)編程了。”但我會(huì)堅(jiān)持到底的！
學(xué)編程作文 篇5
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開始學(xué)編程的時(shí)候，是一個(gè)同學(xué)的家長請的老師。那個(gè)老師很溫柔，平時(shí)對我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的，只需用鼠標(biāo)拖動(dòng)一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時(shí)間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸于自已的`程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個(gè)專門的編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識的大腦終于開始不喜歡簡單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運(yùn)用。每當(dāng)我打錯(cuò)一個(gè)字母程序就運(yùn)行不了，又要從頭翻到尾，找出錯(cuò)誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅(jiān)信，我能堅(jiān)持下去！
學(xué)編程作文 篇6
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開始做編程了，老師說：“我們這節(jié)課做超級瑪麗，首先需要一個(gè)屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開始編代碼，那個(gè)瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的.，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個(gè)超級瑪麗游戲，我玩了一會(huì)我感覺這個(gè)游戲太好玩了。
以前，我覺得這個(gè)編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺并沒有想象的那么難，我覺得一下子就喜歡上了這個(gè)編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心里很開心。
我看見有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅(jiān)持不懈。
經(jīng)過這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識。
學(xué)編程作文 篇7
我試著干過很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級學(xué)編程。
我在編程班里格外優(yōu)秀，技術(shù)已經(jīng)超過了同齡人，老師教的我都覺得簡單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級里去。
上課前，我非常緊張，手心里直冒汗，心想：要是我聽不懂怎么辦？這樣豈不是白白地浪費(fèi)爸媽的學(xué)費(fèi)嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做游戲，聽起來就很難，而我只會(huì)幾個(gè)簡單的'小編程啊，不知道能不能跟得上？
開始的時(shí)候，我聚精會(huì)神，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，不斷思考每個(gè)單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最后告訴我們的時(shí)候再理解�？磥恚覍@些難的編程術(shù)語只是略知一二而已。
回到家里，我一直閱讀各種英語書籍，遇到不會(huì)的就查字典，掃除了語言的障礙，之后，我的編程突飛猛進(jìn)，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創(chuàng)造，讓它成為另一個(gè)游戲。我還在努力，希望能像初中生那么好！
如果不嘗試挑戰(zhàn)自己，不激發(fā)自己的潛能，我還不知道自己竟有那么厲害！
學(xué)編程作文 篇8
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。
為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆]有小朋友不愛玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自已發(fā)明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開發(fā)游戲的資料。原來開發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的.網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡單，我一開始學(xué)的是python，我覺得太簡單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語基礎(chǔ)。
C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語言的問題描述能力，所以C++課程不是簡單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來。每次在上C++課時(shí)，我非常專心，從來不開小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來跳去，我聽這打字的聲音簡直就是一種享受。只要老師提出的問題我都能回答出來，認(rèn)認(rèn)真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請?zhí)峤�。每周有C++課的這天我就特別開心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。
學(xué)編程作文 篇9
很早以前我玩過游戲，聽說過編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問題來了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿?huì)如此迷戀他呢?
一直到我小學(xué)五年級時(shí)我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開始學(xué)習(xí)編程時(shí)，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來，老師問：“懂了嗎?”我們回答：“懂了�！睂�(shí)際上一點(diǎn)都不懂。
但是后來我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的特效，因?yàn)榫幊淌浅砂偕锨ХN方法的。為了創(chuàng)造新的編程，我們開始上課問問題，在以前的編程游戲中加入自我創(chuàng)造的元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門打開了，我開始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個(gè)永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來坐在馬桶上不再看書了，就像法國藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來飛奔到電腦前，只聽見“咔咔”的聲音，我又開始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過去摸了一下，我剛剛坐過的`椅子說：“這孩子，椅子上連一點(diǎn)余溫都沒有�！�
晚飯過后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺，媽媽把把房門關(guān)好了。我便開始思考：怎么樣能讓這個(gè)游戲變得更炫，更好呢?不久我從門后跳了出來。像已經(jīng)固定了行動(dòng)的機(jī)器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”。
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
學(xué)編程作文 篇10
這一學(xué)期，我喜歡上了一只橙色的貓，其實(shí)這只貓是家里電腦桌面上的一個(gè)軟件圖標(biāo)，只要我用鼠標(biāo)雙擊它就可以開打開一個(gè)編程軟件——Scratch。
Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開始接觸的時(shí)候我不知道如何下手，就向我的.好朋友老戴請教，他是Scratch編程的高手，已經(jīng)編了有100多個(gè)小程序了。在他給我演示了幾個(gè)他做的小程序后，我對Scratch的各個(gè)模塊慢慢有了認(rèn)識。
我決定編一個(gè)最基礎(chǔ)的小游戲——小貓游世界。我先導(dǎo)入了一些建筑物和一只貓。再把最左側(cè)的模塊拖到了各角色的腳本區(qū)，一個(gè)一個(gè)模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建筑物它還會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎。
我把游戲設(shè)計(jì)好后，打開全屏試了試，小貓?jiān)谂龅竭吙虻臅r(shí)候就停住不動(dòng)了。我退回到編程界面對這個(gè)BUG進(jìn)行修改，接著再嘗試運(yùn)行。就這樣來來回回后，小貓終于可以按照設(shè)定的線路走走跳跳了。為了讓游戲更有趣，我又加了背景音樂和各種顏色，經(jīng)過不斷地重復(fù)調(diào)試，小貓終于可以愉快地周游世界了。
編程的過程中，我忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，只想著把程序編的更完美，可以編更多有趣的程序。我喜歡編程。
學(xué)編程作文 篇11
現(xiàn)在，我簡直是個(gè)大忙人，語文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補(bǔ)習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機(jī)器人”。
來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業(yè)。后面還有一個(gè)小時(shí)的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語、電腦等補(bǔ)習(xí)班“一一襲來”。我每天都在知識的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個(gè)個(gè)都像我一樣“幸�！�。
我們對這些補(bǔ)習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長逼著學(xué)的。難道他們小時(shí)候曾是爺爺奶奶實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，也被強(qiáng)迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒有實(shí)現(xiàn)的夢想非要在下一代身上實(shí)現(xiàn)嗎?
家長和孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的空間，請家長們請別讓我們這些“小機(jī)器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。
首先，我要開發(fā)一個(gè)攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長強(qiáng)行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運(yùn)行我的“蝸牛殼保護(hù)程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅(jiān)固的.堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的“侵?jǐn)_”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機(jī)器人教授擔(dān)任。它可是滿肚子學(xué)問，對任何學(xué)習(xí)上的問題都對答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵(lì)我，從不說我懶、說我笨。學(xué)習(xí)起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點(diǎn)都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時(shí)候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會(huì)自動(dòng)飛到空中，奏響美妙動(dòng)聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時(shí)家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個(gè)小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個(gè)軟件，講這套程序，好嗎?
本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當(dāng)前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，各種補(bǔ)習(xí)班“一一襲來”，使得孩子們在知識的海洋里被“顛”得麻木不仁。對強(qiáng)迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當(dāng)爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長的機(jī)器人，還給孩子快樂、自由、幸福吧!
作者運(yùn)用比喻、擬人手法，使文章語言生動(dòng)、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅(jiān)固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫作手法值得學(xué)習(xí)。
學(xué)編程作文 篇12
由于疫情原因，我只好呆在家里。在這段時(shí)間里，我常常幻想像游戲工作室一樣制作游戲。于是我去網(wǎng)上找了一些編程的資料。爸爸也來幫助我，在網(wǎng)上幫我裝了一個(gè)專門用于編程的操作系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行起來飛一般快，我可喜歡了，像好奇的小貓一樣擺弄來，擺弄去。
這個(gè)系統(tǒng)用于編程的軟件可真多呀！我打開python，又在官網(wǎng)上找到一些教程�？赐炅藥准�，我發(fā)現(xiàn)教程里面包含了太多重復(fù)的知識點(diǎn)，可能它就這么多語句吧，我已經(jīng)學(xué)完了，再學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間。于是我嘗試著向python輸入剛學(xué)過的語句。只見電腦有反應(yīng)啦！一眨眼的功夫電腦快速彈出了許多數(shù)據(jù)。我興奮地向爸爸講述。但爸爸卻冷冷地說：“你去把基礎(chǔ)語句學(xué)扎實(shí)了再說，現(xiàn)在可不是炫耀的時(shí)候�！�
可是我哪里聽得進(jìn)去，腦子里又蹦出來一個(gè)念頭——編一個(gè)游戲。于是我一邊編游戲一邊進(jìn)入python官網(wǎng)上去找我需要的語句�？嗫嚆@研了幾個(gè)小時(shí)后，我終于把游戲編好了。我心想：“爸爸，你這次說錯(cuò)了吧�！蔽遗d奮不已地按下了啟動(dòng)鍵。接著，我發(fā)現(xiàn)游戲并沒有運(yùn)行，卻只見一個(gè)提示窗彈了出來。我很奇怪：“不對呀，我可是去官網(wǎng)上找的，不會(huì)出錯(cuò)呀？”我急得都快哭了，幾個(gè)小時(shí)的努力白費(fèi)了！爸爸走過來看了一下屏幕，立馬就知道了我錯(cuò)在哪。他意味深長地對我說：“你呀，干什么事不能驕傲，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識才行。編程不僅是有語句就夠了，還有語法的.知識點(diǎn)呢。你的錯(cuò)誤非常簡單，學(xué)完教程后你自然明白了。”
我只好去官網(wǎng)上看教程，邊看邊做筆記。我發(fā)現(xiàn)這里面的知識量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)想值�？赐耆拷坛毯�，回顧之前編的語句，我不禁恍然大悟，原來我犯了賦值語句的語法錯(cuò)誤，難怪游戲不會(huì)運(yùn)行。于是我添加了這個(gè)語法，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲可以運(yùn)行了！
果然，就如爸爸所說的一樣，干好事情的前提是你要有足夠良好的基礎(chǔ)。正所謂“不能還沒學(xué)會(huì)走路就去想跑步，這樣是行不通的。”
學(xué)編程作文 篇13
大家都玩過飛機(jī)大戰(zhàn)吧，看著屏幕里飛機(jī)激烈的戰(zhàn)斗，大家一定也想變出一個(gè)這樣的游戲吧。今天，我和十四名牛通社小記者在昌地火炬大廈達(dá)內(nèi)時(shí)代集團(tuán)，變身小小程序員，來編一回“飛機(jī)大戰(zhàn)”。
活動(dòng)開始了，我找了個(gè)靠前排的'位置，老師先讓我們看了視頻，體驗(yàn)“自制版”的飛機(jī)大戰(zhàn)，最后提出了幾點(diǎn)問題。大家踴躍回答，可惜還是有一個(gè)問題沒有答對。老師就交我們在腳本里找到正確的答案。
稍作休息之后，我們就開始了“寫腳本之旅”了。這時(shí)，視屏里的英文可派上了大用。我先寫下了導(dǎo)入背景的圖片，接著是大飛機(jī)、中飛機(jī)、小飛機(jī)……經(jīng)過一陣子的努力，“初級版飛機(jī)大戰(zhàn)”就完工了。
時(shí)間過得好快，三個(gè)小時(shí)飛快的過去了，活動(dòng)很快就結(jié)束了，好想再多遍一點(diǎn)��！這真是一次有意義的活動(dòng)。
學(xué)編程作文 篇14
在學(xué)校里，我的編程技術(shù)數(shù)一數(shù)二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。
我編完了一個(gè)游戲，叫做《火柴人冒險(xiǎn)》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個(gè)作品跟我換，我才答應(yīng)。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學(xué)還來問我怎么做的，我神秘地說：“不能告訴你。”轉(zhuǎn)身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那么厲害，還是因?yàn)槿昙壍男量喟。且荒晡抑形绮凰X去機(jī)房自學(xué)（老師答應(yīng)過的`），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅(jiān)持下來了，也許這就是臺上一分鐘，臺下十年功的真諦吧。
學(xué)編程作文 篇15
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開始了。只見老師叫同學(xué)們搬來一個(gè)個(gè)大盒子，里面裝著一臺臺形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)給盒子里的小機(jī)器編程，讓它們動(dòng)起來�！蓖瑢W(xué)們聽了，都興高采烈的，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。
不一會(huì)兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來，讓我們自己動(dòng)手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個(gè)輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開關(guān)。我迫不及待新建了編程的.軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關(guān)。誰知，機(jī)器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動(dòng)的。我像個(gè)泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會(huì)這樣呢？”
于是，我虛心地請教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來還沒有把電腦語言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動(dòng)！”
學(xué)編程作文 篇16
那是一個(gè)漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹木。我打開了自己的電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，里面蹦出了一只壯猿。媽媽在旁邊對我說：“你打開猿輔導(dǎo)，這是我送給你的驚喜——編程�！蔽吹葖寢尠言捳f完，我的手打開操作這個(gè)軟件。
我打開后，選擇了我的課程，看見了一個(gè)老師正在右上角的攝像頭——只見他挺著自己的啤酒肚，帶著自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來他開始講解知識點(diǎn)，我拿起自己的筆和猿編程送的`本子開始記錄。老師講完了第一個(gè)知識點(diǎn)以后，我開始進(jìn)入猿編程，信心滿滿地打開任務(wù)一，先導(dǎo)入模塊，再輸入猿編程特制的代碼，點(diǎn)擊運(yùn)行。
“運(yùn)行，顯示您有一行代碼錯(cuò)誤，請重新修正。”看到這跳動(dòng)的頁面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準(zhǔn)備砸下去。此時(shí)媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時(shí)消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識重新做。我懷著心神不定的心情，再次點(diǎn)擊運(yùn)行。“成功了！”我高興地歡呼道……因?yàn)檫@不止是一次成功，也是一次超越自我的認(rèn)識。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射著我編寫代碼的手。
學(xué)編程作文 篇17
爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過去看。我過去后，爸爸一邊演示一邊說：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫上“編輯框1。內(nèi)容='祖國，你好！'”，這時(shí)候開始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國，你好！”。
我覺得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問我想學(xué)嗎，我說想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語言，開發(fā)商叫它“易語言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書下載來一起學(xué)。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書上的例子，按書上的例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫上載入窗口，真的.會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語言”，更喜歡編寫程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語，還得學(xué)好語文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。
我知道了，從現(xiàn)在開始就要好好學(xué)習(xí)了。
學(xué)編程作文 篇18
盼星星，盼月亮，終于盼來期望已久的暑假，盼來了學(xué)校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽說：“媽媽，今天早點(diǎn)去學(xué)校吧！”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說有笑。走進(jìn)教室，看到一臺臺嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，老師來了。我認(rèn)真地聽著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的`作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個(gè)完成，而且很成功。老師在班上大力地表揚(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說不出來的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成……其中的樂趣與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇19
盼星星，盼，終于盼來期望已久的，盼來了的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟說：媽媽，早點(diǎn)去學(xué)校吧！媽媽地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說有笑。走進(jìn)教室，看到一臺臺嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，來了。我認(rèn)真地聽著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的.要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個(gè)完成，而且很。老師在班上大力地表揚(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說不出來的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成其中的與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇20
飛揚(yáng)之中的青春又將會(huì)在消失之中所度過，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會(huì)在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持了就會(huì)是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導(dǎo)，因?yàn)槿松拈L河會(huì)在消失之中所度過，我們卻又會(huì)隨著時(shí)間的改變而不斷的成長成熟！
編程
人生會(huì)是一場級快的電影，而在這個(gè)電影之中，我們又將會(huì)以什么樣的過程而言是。各種的抉擇都將會(huì)是在我們的帶領(lǐng)之下。編程的人生又將如何？眺望遠(yuǎn)方又將會(huì)何去何從？成長的足跡，卻又更加的能夠擁有命運(yùn)。可是在這命運(yùn)的面前，我們有將會(huì)如何的選擇？成長雖然很難，但卻又體會(huì)到了苦中樂，明白了社會(huì)的殘酷無情，明白了真情，實(shí)在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結(jié)果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚(yáng)，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導(dǎo)
相信未來之路一定是需要我們自己來奮斗的。自己也應(yīng)該是自己的小組人主導(dǎo)自己的命運(yùn)理想，無論結(jié)果如何，都更應(yīng)該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會(huì)有所謂的成長就成熟風(fēng)雨來襲，而我卻只在于你！主導(dǎo)自己的未來，主導(dǎo)自己的以后更加的相信命運(yùn)，非凡在于此時(shí)。編程自己的出路一切安好！
成長來寫，而更多的.是在于自己消失的一切都將會(huì)成為過客。那么大膽做到此時(shí)才是最好的夢想的起航點(diǎn)也將會(huì)由自己而選擇。命運(yùn)的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢！更加相信，只有夢想在，那么一切都將會(huì)在我們自己的編織著自己的小主人未來可期，指夢為馬！
命運(yùn)的出發(fā)點(diǎn)則是在今朝今夕，努力做到最后所會(huì)更加的不期而遇！
學(xué)編程作文 篇21
暑假里，媽媽不但幫我報(bào)了一個(gè)英語培訓(xùn)班，還幫我報(bào)了一個(gè)樂高編程班。樂高以前只是簡單的拼搭，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫程序，它是一種語言，通過這種語言可以使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們的指令一步一步地完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽起來就感到好神奇喲，我自然就對編程充滿著期待，快快樂樂地投入到學(xué)習(xí)之中。
記得第一節(jié)上編程課時(shí)，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的.作用。老師還沒講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來。
波老師饒有興趣地說：“今天的任務(wù)很簡單，只是搭建一輛小車，讓它會(huì)前進(jìn)、后退就可以了�！�
啊！原來如此！一開始，我就把主機(jī)和馬達(dá)拼在了一起，用雙彎連桿連接起來，接著用萬能零件合在一起，再用長連桿和軸套固定輪子，最后加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車子的外面。車子一下子就拼好了。哇！我感覺自己真的好棒！
接著就到重點(diǎn)編程了。波老師叫我們每人拿一臺電腦，直接連接主機(jī)就可以開始編程了。首先要讓車子動(dòng)起來，所以就要用循環(huán)前進(jìn)30秒，再用暫停。并切后退的話，同樣要用循環(huán)，只不過只用10秒就行了。一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，編程并沒有我想象中那么難學(xué)，但是真的很神奇。
時(shí)間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的車子隨著我的指令真的動(dòng)起來了，看著自己的木頭車子，一下子變得靈活起來，太開心了。波老師也很滿意地說：“這是你們的第一節(jié)課，手上拿的也是第一個(gè)作品，我要幫你們拍照留念。”
難忘的時(shí)光永遠(yuǎn)地留在這張照片上，回家的路上，我心里一直笑著。
學(xué)編程作文 篇22
說到游戲，大家一定很熟悉吧。每當(dāng)我玩游戲的時(shí)候，我總會(huì)想：這么好玩的游戲到底是怎么做成的呢？于是，我便去問媽媽，媽媽說：“游戲是用編程編出來的�！边@么說編程課可是個(gè)奇妙的.東西呢！不知它還能做出什么？帶著好奇心，我便請求媽媽為我報(bào)一個(gè)編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。
這天，開始上課了。我興致勃勃地打開電腦認(rèn)真地上課。通過老師的一一講解，我終于知道了，編程就是將一個(gè)個(gè)信息模塊疊加在一起，從而讓目標(biāo)物做出指令的過程。這可真是有趣啊！看起來挺簡單，不過老師也告誡我們：“學(xué)編程并不是很簡單的事，不能掉以輕心，因?yàn)檫�要懂英文，還有許多頁面及復(fù)雜的模塊�！笨磥恚也荒苄】催@編程課。
一節(jié)課的講解不知不覺地過去了。老師講完了課就讓我們做練習(xí)，看著這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個(gè)個(gè)指著讀，如果遇到不懂的單詞只能一個(gè)一個(gè)查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……哎，這可真難呀。當(dāng)我好不容易做到了最后一個(gè)關(guān)卡時(shí)，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運(yùn)用還不能超數(shù)。我先試著編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計(jì)算著人物走的步數(shù)，可是當(dāng)我把模塊放上去時(shí)，發(fā)現(xiàn)在小島上的人物還是在造橋，最后還自己撞到了橋上�？磥磉@個(gè)方法不行。
不然，試一下造橋和伐木分開的吧！我又嘗試了一次，通過移動(dòng)模塊，這次總算可以達(dá)到目的地了，可是新問題又出現(xiàn)，我使用的模塊太多了，沒辦法達(dá)到最優(yōu)化，怎么辦呢？我絞盡腦汁也想不出來，我垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，這個(gè)游戲我編不來了，你幫我想一下。”可媽媽聽了，搖搖頭，語重心長地對我說：“這個(gè)我沒學(xué)過，我也不會(huì)，不過，你要知道我們做人做事都要堅(jiān)持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功。”聽了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵(lì)自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對了，老師說程序太多，可以用循環(huán)。我終于想到新辦法了。于是，我先將循環(huán)模塊拖出來，把要循環(huán)的模塊放進(jìn)去，再仔細(xì)計(jì)算循環(huán)的次數(shù)，最后小心翼翼地輸入循環(huán)數(shù)字，當(dāng)我心驚肉跳地按下確認(rèn)鍵，屏幕上馬上跳出：闖關(guān)成功！耶，我激動(dòng)得跳起來�？粗约河H手編出了游戲，我心里別提多開心。
看來媽媽說得對，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅(jiān)持到底，俗話說：“一份耕耘一份收獲，”通過這次學(xué)習(xí)編程，不僅讓我學(xué)到了一項(xiàng)新技能，更讓我懂得了堅(jiān)持的道理。我想：以后不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。
學(xué)編程作文 篇23
每個(gè)人都有愛好，比如說我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說她喜歡運(yùn)動(dòng)。再比如說我的爸爸，他就喜歡看手機(jī)，不不不，我是說他喜歡閱讀，對，就是閱讀沒錯(cuò)。（哎呀，我怎么老是瞎說大實(shí)話呢，這個(gè)習(xí)慣一定要改。）
剛才說的是爸爸媽媽的愛好，現(xiàn)在說說我的愛好。我的愛好可不像他們那么大眾，我的愛好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺呢？
說到這里，您是不是覺得奇怪，我還是個(gè)小學(xué)生，怎么就會(huì)有編程這種愛好呢？這是因?yàn)榘�，在我上四年級的時(shí)候，我們學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)機(jī)器人編程社團(tuán)，這么酷炫的社團(tuán)，我當(dāng)然要參加了。結(jié)果，第一堂課就把我給震驚了，只見老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個(gè)《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。
從此，新世界的大門向我打開了！
在老師的教導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，我還記得自己做出第一個(gè)游戲——《走迷宮》時(shí)，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡陋，沒有網(wǎng)上的游戲那么漂亮，可是，在當(dāng)時(shí)我的眼中，這就是最好的游戲！
然后，我對編程更入迷了，而我的愛好也給我?guī)砹藰s譽(yù)——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎(jiǎng)。
編程不只為我?guī)砹藰s譽(yù)，它對我其它方面的幫助也很大。編程能強(qiáng)化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨(dú)立解決問題的能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛煉獨(dú)立解決問題的能力和提高自信心？覺得不可思議？其實(shí)道理很簡單，你想啊，我要是有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，大喊“爸爸，我有道題不會(huì)”，然后，爸爸就顛顛地跑過來，給我講了一遍，最后還說：“這么簡單的'題你都不會(huì)，你咋學(xué)的�！边@樣的場景大家很熟悉吧�，F(xiàn)在換個(gè)場景，我大喊“爸爸，我有個(gè)編程的地方不太懂”，然后，就沒有然后了——因?yàn)榘职忠膊粫?huì)，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨(dú)立解決問題了。不過，等我解決問題后，我就可以臭屁地對爸爸說：“這么簡單的編程你都不會(huì)，你咋大學(xué)畢業(yè)的�！�
連大人都不會(huì)的問題都被我解決了，這種感覺是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？
聽我說了這么多我的愛好，您是不是也對編程感興趣了呢？來吧，讓我們一起快樂地編程吧！
學(xué)編程作文 篇24
在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)如今，人工智能已成為人類生活中無處不在的一部分：掃地機(jī)器人，無人機(jī)，更是有谷歌機(jī)器人打敗韓國圍棋大師的奇聞不斷涌入我們的生活。
這時(shí)，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達(dá)著對人工智能取代人類這一發(fā)展趨勢的擔(dān)憂�？晌覀兪欠裣脒^會(huì)如蘋果總裁所認(rèn)為的一樣，當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考時(shí)，失去了價(jià)值觀和同情心，給人腦也編上了程序時(shí)，才是真正的人類危機(jī)！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當(dāng)防衛(wèi)攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什么才是真正的公正？
我想，這一切的背后是人們的'冷漠，缺少社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現(xiàn)為一般民眾精神的麻木，對不幸者采取一種冷眼旁觀的態(tài)度，是沒有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現(xiàn)。像是“辱母案”事件中，也不是沒有尋求過警察的幫助，可到達(dá)現(xiàn)場的警察也只是把這樣的事件當(dāng)成一般的糾紛，沒有及時(shí)地提供幫助，促使最后慘案的發(fā)生。究竟是什么使人們由幾千年孟子還在倡導(dǎo)的“仁義思想“淪落到現(xiàn)在的”不聞世事“。我認(rèn)為，是一個(gè)“利”字，是因?yàn)槿四X被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個(gè)程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個(gè)寫著對失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個(gè)寫著重金懸賞，哪一張會(huì)更使人有動(dòng)力去伸出援助之手呢？我想是后者。
在如今這個(gè)物欲橫流，溝壑難填的社會(huì)中，已沒有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“采菊東籬下，悠然見南山”。但我們?nèi)祟愖鳛樯镦滍敹说奈锓N，萬不可做一個(gè)沒有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區(qū)別呢？
我們應(yīng)該去刪除“利益”這個(gè)程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說的那樣，意識是人腦的機(jī)能，樹立正確的，不為利所動(dòng)的價(jià)值觀，去懷著一顆同情之心關(guān)愛社會(huì)，關(guān)心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來還是由我們自己主宰，而不是人工智能！
請別為人腦編程！
學(xué)編程作文 篇25
我們來到了太倉市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來體驗(yàn)為機(jī)器人編程的樂趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們怎么樣去為機(jī)器人編程。“首先，機(jī)器人的前端有兩個(gè)凸起來東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指著超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接著，老師打開了編程軟件，說道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來行動(dòng)了。”隨后，她告訴了我們怎么去組合編程語言并且讓我們來自己為機(jī)器人編一個(gè)躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個(gè)初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會(huì)兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動(dòng)了它。只見它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的`一個(gè)指令放錯(cuò)了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個(gè)燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開走，還有遮陽傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動(dòng)讓我們知道了機(jī)器人可以動(dòng)的原因是我們?yōu)樗帉懥顺绦�，它才能完成各種各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
學(xué)編程作文 篇26
周四那天，我上了一節(jié)編程課。那時(shí)，我激動(dòng)得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點(diǎn)糊涂了，這么多接口，到底連接哪個(gè)才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什么了！
老師說：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口�！蔽野凑绽蠋煹脑捜プ觥＝Y(jié)果打開編程界面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。“怎么有那么多的欄框呀！什么初始化、數(shù)學(xué)、邏輯……”我在心里念著。
我想都還沒想，就開始動(dòng)手制作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的.心一刻也不能安寧。
我燒錄出來的和沒燒錄的竟是一模一樣的，我去問老師這到底是怎么一回事兒，老師看了一下說：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯(cuò)了�！�
我聽完后，趕快把編號變成了0，把紅綠藍(lán)的綠變成了255（最大），結(jié)果只是第0編號的燈亮了個(gè)綠色而已。我又去問老師出了什么問題。老師說：“每隔一個(gè)，在外面i的邏輯語句要把范圍變成0~6�！苯Y(jié)果，它的變化是0號燈亮，0號燈滅的同時(shí)第1編號的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什么東西都會(huì)編了，什么小汽車呀、風(fēng)扇呀，都能做出來了。
我終于學(xué)會(huì)了編程。我體會(huì)到了編程的樂趣。
學(xué)編程作文 篇27
都說“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒啥特別的，只是些雕蟲小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級時(shí)，微信開發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說是“上有知識，下有游戲”了。我非常羨慕開發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來對編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過于簡單，第二款可不一般。它的'主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開程序，單擊開始按鈕，開始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂乎之時(shí)，“還不趕緊下來寫作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識也積累得越來越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收場。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定會(huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
學(xué)編程作文 篇28
我喜歡編程，每當(dāng)看見別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語言，我看著書就想睡覺。因此，我三天也學(xué)不會(huì)一個(gè)代碼。爸爸對我說：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺得無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！我對爸爸說：“編程太難了，我不想學(xué)了�！卑职謸崦业念^說：“遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你還是個(gè)中隊(duì)長呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的`方式，認(rèn)真聽老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個(gè)方案，再給你幾個(gè)角色，然后叫你選擇其中的一個(gè)方案，編出一個(gè)游戲。為了解決這個(gè)困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個(gè)創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個(gè)作品獲得了老師的表揚(yáng)，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂，而且還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
學(xué)編程作文 篇29
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲�！绊n菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對了！記得上次媽媽說過！有個(gè)叫編程的課，說我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。“這么簡單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來的'游戲依舊那么簡單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺階？一連串的問題和困難向我涌來，逼迫我放棄�？晌颐靼祝瑘�(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來不及寫，飯來不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來了，我重新測試了一遍，一點(diǎn)問題也沒有！我好開心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績公布出來了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒說話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲�？吹酱蠹覍ξ业恼J(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做游戲玩！
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