竹節(jié)人作文（精選34篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的竹節(jié)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
竹節(jié)人作文 1
提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數(shù)人都不喜歡寫作業(yè)。但有一次，我們班語文老師布置了一項全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節(jié)人。
那天，我一回到家就開始完成這一項作業(yè)。我根據(jù)書上說的準備了塑料筆桿（因為家里沒有毛筆桿）、鋸子、針和線。準備好以后，我就開始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長的和八截短的（每兩截短的當胳膊和腿）第二步在長的'一截靠上的兩側(cè)各鉆一個小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個技術活，只要有一點閃失就會前功盡棄。在我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗后，功夫不負有心人，我終于把線穿了起來。做好以后我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個威風凜凜的名字“不敗戰(zhàn)神”，這可是我絞盡腦汁才想出來的名字呢！
第二天，我拿著我的“不敗戰(zhàn)神”開開心心地去了學校。進了班，我開始拿著我的“不敗戰(zhàn)神”到處炫耀，但，一位同學拿著他的竹節(jié)人不屑地說：“別炫耀了，來我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個無名小翠厲害�！甭犃诉@話，我恨不得現(xiàn)在就決出勝負，于是，我們在兩桌之間的縫里展開了一場“武林對決”。我們在桌子下一拉一松，竹節(jié)人就隨之舞動起來。黑虎掏心，泰山壓頂，無影手，旋風腳，經(jīng)過我的一陣猛攻后，我大獲全勝。
這就是竹節(jié)人的樂趣！
竹節(jié)人作文 2
“耶”，終于放假了，這個假期老師給我們布置一項特殊的作業(yè)，讓我們做一個竹節(jié)人。
爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過來，竹子現(xiàn)在有了。可是該怎樣制作呢？于是我在網(wǎng)上搜來了制作的視頻，學著制作。先把竹竿鋸成大小相同的八截，用來做竹節(jié)人的`手和腿，再鋸一截最長的，竹子十分難切，一不小心就會把它弄斷，就前功盡棄了。
接下來要把這些竹竿擺成一個人形，頭連同身體那一截鉆兩個小洞。我想:不就是鉆兩個小洞嗎，這還不容易，用電鉆來把這個竹節(jié)打個洞不過是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請爸爸來幫忙�！拔沂遣粫䦷湍愕模蠋熓亲屇阕鲋窆�(jié)人，又不是讓我做�！卑职植⒉粠兔Γo我潑了盆冷水，“而且我?guī)湍阏抑窀�，已�?jīng)很不錯了�！蔽抑缓米约簛恚『⒉荒苁褂秒娿@，我只好另尋他法，用針來鉆。因為怕針會亂動，所以用筆在上面畫了個小圈，我拿著針用手指飛快的旋轉(zhuǎn)小針。都已經(jīng)鉆了十幾分鐘了，才凹下去一丁點，我再也受不了了，起了怒氣�？墒且幌搿爸灰Ψ蛏�，鐵棒磨成針”這句話時，我又來了力氣。
最后終于把這兩個洞鉆好了，我開心組裝，把線穿進小洞里，從下面拉出來，把四個大小相同的竹節(jié)用線穿在一起，重復一次，手上放兩個武器，再把脖子上放兩個瓶蓋，讓“他”能在戰(zhàn)場上行走自如。
每當我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心頭，是啊，世上無難事，只怕有心人。
竹節(jié)人作文 3
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的.東西準備好，一根竹子來做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準備了一把鋸。
過了一會兒，兩個竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
竹節(jié)人作文 4
我爸爸小時候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時間，我媽媽叫我做啦小時候的彈弓。
現(xiàn)場一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹兩頭躥出兩個小洞，把皮筋穿過這兩個小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。
做好了彈弓，我當然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點兒石頭當子彈用我尋找著實驗的八字，最后選中了墻上連指針都沒有的破鐘表。我從他們手里接過石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對準鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的不得了。
從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。
一次課外語文課上我看到我那個朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準姿勢，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書的.手突然停了下來，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔�。噗呲，一下笑出了聲，老師也笑著拿走了我那朋友的彈弓�?/p>
一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見我玩兒的那么開心，不僅委屈的要命。
我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來，我倆趴在窗戶旁看見老師自己玩了起來，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來，老師好像也笑了起來。
看來不是所有人都能當彈弓俠客呀！
竹節(jié)人作文 5
竹節(jié)人，一個好玩又有趣的玩具。
先準備好吸管，剪刀，圓規(guī)，跟約30cm的毛線和一塊兒大一點的硬紙板。兩吸管剪出一個8cm長的段，看著他那小身板，心想：這么小會不會被風吹跑��？再拿出剩下的吸管剪出八個15cm的小段，分別當手和腳。將長吸管身上用圓規(guī)插出四個洞，心中不禁響起了一句話：嘿！真是物盡其用，圓規(guī)不一定只用來畫圓呢。再用毛線把他的身子和手腳串起來，不錯，挺精致！
接著在硬紙板剪下兩個圓，粘在竹節(jié)人的腳下。給他畫上一張臉，用彩筆畫上個“亮銀龍膽甲”，用剩下來的硬紙板剪出一個長槍，握在他手里。嗯，很好，要是再來上一頭“照夜玉獅子”發(fā)型，嘿，那不就成了銀甲上將趙子龍了嗎？畫風一轉(zhuǎn)手指一動，再給他戴上一頂帽子，一個江湖大俠立即站在了我的眼前�？粗呀�(jīng)完成了的'竹節(jié)人，心中想：雖然制作過程很簡單，還頗有幾分完成了大工程的自豪。
我的銀甲小將屹立在高高的書堆中，他手拿銀白長槍，身披亮銀龍膽甲，眼中流露出威武，他身一振，氣萬里。像一個身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，氣勢雄偉，正在戰(zhàn)場上槍出如龍，殺敵如破竹，我分明聽到他正在大喊：“小賊，哪里逃？”
每每看到我的竹節(jié)人，每每想到這是我獨立完成的作品，心中就有一種叫作自豪的東西涌遍全身。
竹節(jié)人作文 6
今天，我們學習了《竹節(jié)人》這篇課文。我突發(fā)奇想，如果我也做一個呢！
說干就干！我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線。把吸管分成九截，其中一根稍長些，在長的那部分鉆一對小眼。然后用線把它們穿在一起。說時輕松做時難！線一直穿不進鉆的小孔里，好像故意逗我似的'。試了三四次后有些沮喪，只好請母親大人前來幫忙。
把線穿好后，噢，大功告成了！不對，好像少了點什么。對呀，怎么沒有兵器呢，我趕緊找出兩根棉簽棍兒，分別系在竹節(jié)人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風呢，銀披風一披，神氣勁兒就出現(xiàn)了，威風凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱號。
竹節(jié)人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可沒有裂縫呀。媽媽提議道：“可用紙箱代替桌子�！睂ρ剑∥亿s緊翻出一個紙箱，把它的一面裁了，在上面開一道小縫，把線扯下來�！拔淞指呤帧本椭敝钡恼酒饋砹�。隨著手扯線，竹節(jié)人也開始動起來了，手里的兵器也時不時的動兩下，好似一個真的武林高手。
嘿哈嘿嘿哈，嘿哈。紙箱子，一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。朱杰人的動作每招每式都那么傳神。背后的銀披風也在“咔咔”作響。我興奮極了，恨不得立刻在學校和其他同學的竹節(jié)人搏斗。
小時候的玩具可真好玩，可現(xiàn)在只有電腦、手機上的游戲吸引人，所以很多同學變成了近視眼。小時候無憂無慮的生活已經(jīng)沒有了，雖然那時并不發(fā)達，可總讓人那么輕松愉快。現(xiàn)在科技發(fā)達了，可再也回不到從前了。
竹節(jié)人作文 7
學到了第九課，我知道了怎樣制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，我突發(fā)奇想，便想做一做竹節(jié)人。我準備用彩筆做他的身軀。我先用三根細彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。
然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節(jié)人卡在縫里。
卡是卡起來了，可它像個不聽話的'小孩子一樣，站不起來。最終我們的實驗以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節(jié)人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發(fā)生了——竹節(jié)人站起來了！我高興地蹦了起來。
接著我又做了一個竹節(jié)人，準備和媽媽大戰(zhàn)。我的竹節(jié)人“神圣小晴“對抗媽媽的”神圣大梅“。對戰(zhàn)開始了，我使出了招數(shù)”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒有打中。緊接著媽媽使出了她的招數(shù)“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節(jié)人一下就倒地了。通過做竹節(jié)人，我知道了玩竹節(jié)人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 8
一個有著裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊，威風凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人，這便成了我和爸爸的“武林大會”。
你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒有多大力氣，身穿一身綠袍，手握一根牙簽的就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”；而對面那位身強力壯，有著一頭沖天的紅發(fā)、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你，手持著火焰槍的就是我的.竹節(jié)人——“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢上已經(jīng)勝過“綠骨精”，但即使如此，也不能掉以輕心，不知道爸爸會使出什么大絕招！
在“武林盟主”媽媽的一聲號令之下，“武林大會”正式開始了。只見“綠骨精”比“哪作文吒”搶先一步，用他那根牙簽朝我身上猛刺過來，可是我不足為懼，往后一躲，嘻嘻，沒有刺著，接著又是一頓猛攻，而我一劈叉，手舞之，身擺之躲過了“綠骨精”一波又一波的進攻。但是我不能一直防守，我一個接一個的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出。突然，我使出一招“雙龍搶珠”，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來一招“回馬槍”，我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”，我們贏了！
嘿嘿，我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武臺”上，好不威風！
竹節(jié)人作文 9
有一次我正在上課講的越來越盡興，卻突然聽到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來源，很快就鎖定目標。原來是第七排的范同學和同桌正拿書蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學也伸長脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無意間，我看到了兩個舞動的身影，立刻判斷這兩個孩子在玩玩具。
我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)？！我大步流星地走過去，怒氣沖沖的兩手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發(fā)覺是早已風靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我，把它完好無損的保留下來。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來。邊玩，手中還做起種種更難的動作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時代，回到那兒時充滿歡樂歡笑的`課堂……
怡巧范同學做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來是廢棄的鉤針，卻做的十分精細，“金鉤大王”這幾個字刻在竹節(jié)人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時化為烏有。
竹節(jié)人作文 10
今天，老師給我們舉行了一場斗竹節(jié)人的比賽。
我們的課桌可不像《竹節(jié)人》一文中作者寫到的課桌，我們五十八張課桌中也難找到一條裂縫。所以，只好在兩張桌子中間的小縫玩。
老師一聲令下，全班沸騰了起來。我后面的同學熱血沸騰，要和我的竹節(jié)人決一死戰(zhàn)。他一把亮出他的竹節(jié)人，個頭很大，比我的整整高出一頭！那我也只好硬著頭皮上了！
我的小竹節(jié)人，手持小藍棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能傷人家分毫。對手也拿上他的奪命“小粉拳”，對準我的竹節(jié)人的'腦袋就是幾拳，這幾拳沒把竹節(jié)人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹節(jié)人立刻站的筆直，可帥不過三秒，竹節(jié)人的手臂就被我拉斷了。
于是，我決定重鼓旗陣，重裝上陣，由兩棒相爭改為赤手空拳搏斗。我用力一拉，這次經(jīng)過我改裝的竹節(jié)人感覺好多了，不丟人現(xiàn)眼了。我的竹節(jié)人揮起拳拳，對著對手的腰就是幾拳，沒想到，對手先向后退，然后以迅雷不及掩耳之勢沖來。我也以同樣的方式回擊，可沒曾想，這一擊又把我的竹節(jié)人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹節(jié)人被削的太慘了！既生弱，何生強！
不過，我也沒生氣，因為比賽就是這樣，贏就是贏，輸就是輸，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
竹節(jié)人作文 11
今天，我讀了《竹節(jié)人》這篇課文，覺得竹節(jié)人很好玩，所以，我今天準備做一個竹節(jié)人。
首先，我先去找做竹節(jié)人的材料，我找了半天，終于在竹林里找到了許多廢棄的竹竿，這些竹竿非常適合做竹節(jié)人，我撿了兩根回家了。
回家以后，我看著書上的指南，先切下8個兩厘米小竹節(jié)，再切下一個長5厘米的大竹節(jié)，我這樣切了，結(jié)果，有許多我都切崩裂了，我快崩潰了，哎，竹節(jié)人還是挺難做的嘛！
大約40分鐘以后，你們以為我做完了，我是把竹竿用完了，結(jié)果，我還去竹林找竹竿，這回，我細心了挑了幾個非常好切的竹竿，結(jié)果，回到家，我10分鐘后就完成了，我拿了家里最細的線把它們連接起來，然后又花費了10分鐘給它做武器，哈哈，一個竹節(jié)人就完成了，我輕輕一拉控制竹節(jié)人的線，只聽啪的一聲，線斷了，我懵逼的站在那兒，心里想：〞這可怎么辦，又該重新做了，又該晚點睡覺了。〞
這回我吸取了上次的教訓，把家里比較粗的'線拿了出來，但是我穿的小孔太小，裝不進去，我就把洞擴大一些，終于我做完了一個竹節(jié)人，雖然不是很好看，但是這是我親手做，的感覺非常好玩。
我喜歡玩竹節(jié)人，這是我玩過的最好玩的玩具，雖然它沒別的人做的竹節(jié)人好看，但是我覺得她是最好看的。
竹節(jié)人作文 12
“��！��！啊！我不想做了！”“好難��！”“這個要怎么弄��！”你是不是想知道那個不斷發(fā)出吼聲的我發(fā)生了？唉我正對著語文書做竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的竹子是爺爺在山上專門為我砍來的，細細長長的。我按照書上的指示，讓爺爺鋸成了一根一寸長的'竹子做身體，再讓爺爺鋸了八個比“身子”短的竹子，用來做手和腿。
我按照語文書上說的，開始穿繩子了。折騰了半天，我發(fā)現(xiàn)在“身子”上沒有孔。于是我不得不拿起剪刀，開始在竹子上鉆洞，一分鐘五分鐘半個鐘頭毫無進展。爺爺看不下去了，拿起錘子和一把螺絲刀，敲敲停停，停停敲敲，過了許久，才終于在這截長的竹子上鉆了四個洞。
我總算可以進行最后一步了。
我找了一根繩子，打算把竹子穿起來。但是，我發(fā)現(xiàn)語文書上沒有細寫，到底怎么穿呢？我也不是很會。于是，我又陷入了一場“繩子穿洞大作戰(zhàn)”。我從這個洞穿到那個洞，無法固定，從那個洞繞回這個洞，還是固定不了。繩子在四個洞之間穿來穿去，果然與我預料的一樣，成功打結(jié)了。
我又花了很長時間拆線，終于把這些節(jié)都拆開了。我把東西扔在一旁大喊：“我不想做了！好煩��！”雖然我嘴上這么說，但身體還是很誠實，把東西撿回來繼續(xù)做。大約用了一個小時，終于把繩子串好了，竹節(jié)人做成了！
可是它很難站起來，為了拍照，我費了好大的力讓它站了起來，這艱難的過程總算是結(jié)束了。做竹節(jié)人，真麻煩，一點兒也不好玩。
竹節(jié)人作文 13
今天，我爸突然在我面前變出一個小箱子，我疑惑地問：“這個小箱子里是什么東西？快點打開來看看！”爸爸打開箱子，我看到許多用線穿在一起的竹節(jié)，他告訴我這是竹節(jié)人，我仔細研究了一下，原來這個竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié)，中間一截稍長一點的是身軀，其他八截分別是四肢。
我好奇地擺弄起這個小東西來，擺弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我說這個是要卡在桌子縫隙里玩的，我把繩子穿過桌子縫隙，拉緊下面的繩子，嗨！竹節(jié)人就立起來了！繩子一松一緊，它仿佛就舞蹈起來，好神奇��！
漸漸地，我開始喜歡上那竹節(jié)人。每天，爸爸都會陪我玩一會兒，“訓練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開了一場比賽，在場所有的人都在為我加油助威。戰(zhàn)爭開始了，我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開了我方發(fā)出的.攻擊，還沒等我反應過來，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒有任何躲閃的機會。就這樣來來回回幾個回合，我被敵方打敗了。在竹節(jié)人倒地的瞬間，我卻并沒有感到沮喪，反而感受到了久未有過的快樂。因為爸爸媽媽工作都非常忙碌，有時都忙得忘了回家吃飯，我們已經(jīng)很久沒有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來的快樂。
美好的時光總是那么短暫，戰(zhàn)斗結(jié)束，爸爸又忙著去上班了，媽媽出門去買菜了，只有我還在擺弄著竹節(jié)人，期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……
竹節(jié)人作文 14
這幾天，老師要講《竹節(jié)人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節(jié)人。
課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。
先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長的紙卷，當竹節(jié)人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節(jié)人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的尖鉆了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的線打個結(jié)，然后從身子下方往上送�？上Ь�太軟了怎么也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的'身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節(jié)人兩只手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節(jié)人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節(jié)人活了一樣，跳開了舞蹈。
咦，竹節(jié)人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節(jié)人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風云的趙云趙子龍從天而降！
竹節(jié)人作文 15
今天美術課上，老師安排我們做手工——竹節(jié)人。相信肯定有很多人沒聽過。這是一種傳統(tǒng)玩具，在70年代，它可是風靡校園的。
制作竹節(jié)人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因為我們沒有毛筆桿，所以要用紙來替代�？墒羌埬敲窜洠趺醋瞿�？老師給我們出了個主意，要我們把紙卷成合適的長度之后，再用膠帶粘起來，老師在上面講做竹節(jié)人的步驟，我們在下面聚精會神的聽著，生怕一時大意而遺漏了哪個細節(jié)，就不會做了。
我們先要把手和腳做出來，腳可是一個難題。第一，不能做的比身子細，不然容易穿進身體里，第二，要在卷的.時候卷硬一點，不然當你用線拉的時候容易塌。關注了這兩點，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節(jié)人的手倒是沒太多講究，只要在卷的時候弄粗一點就可以了。接下來就是最重要的身子了，因為身子和頭是連在一起的，所以要弄長一點，然后再上面合適的位置鉆兩個孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個壯士一般。
通過這節(jié)課，我明白了，無論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
竹節(jié)人作文 16
有一次我正在上課講的越來越盡興，卻突然聽到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來源，很快就鎖定目標。原來是第七排的.范同學和同桌正拿書蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學也伸長脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無意間，我看到了兩個舞動的身影，立刻判斷這兩個孩子在玩玩具。
我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)？！我大步流星地走過去，怒氣沖沖的兩手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發(fā)覺是早已風靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我，把它完好無損的保留下來。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來。邊玩，手中還做起種種更難的動作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時代，回到那兒時充滿歡樂歡笑的課堂……
怡巧范同學做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來是廢棄的鉤針，卻做的十分精細，“金鉤大王”這幾個字刻在竹節(jié)人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時化為烏有。
竹節(jié)人作文 17
今天班里舉行了斗竹節(jié)人大賽，每個人都興高采烈，跺腳拍手，高聲吶喊的人處處都是。
經(jīng)過了淘汰賽便是小組賽。第2輪就輪到我了，我信心滿滿將膠線嵌入板凳中，手在下面一拉緊，我的竹節(jié)人便威風凜凜地站了起來，我輕輕轉(zhuǎn)動竹節(jié)人，將武器對準對手，深吸一口氣，對闕已晨說，我準備好啦，開始吧。
我把手里的線快速地一松一緊，便是快速小范圍攻擊了。對手也不甘示弱，拿出兵器猛地一掃，啪，剛好被我橫著的武器給截住了，我在板凳下的手也不知不覺地加大幅度，對他進行死死地壓制，加油把他打倒�？彀l(fā)力，快發(fā)力，不然就要輸了！旁觀的組員七嘴八舌地討論著戰(zhàn)況，他們都恨不得把頭也插到縫里，好更仔細地觀看這場戰(zhàn)斗。經(jīng)過大約兩分鐘的.激戰(zhàn)，我的竹節(jié)人順利了，順利晉級第3場。
雖然第三場沒能成功，沒能代表小組出戰(zhàn)，但我也體驗到了當觀眾的樂趣。
和大家一樣，我全神貫注地盯著那打斗的兩個竹節(jié)人，連眼睛都不敢眨，生怕錯過了精彩瞬間。
半決賽，決賽，沒有哪個不讓人著迷，直到比賽結(jié)束，同學們才一個個依依不舍，意猶未盡地離開了教室。
竹節(jié)人作文 18
哈！竹節(jié)人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細細地尋找了一遍，沒找到一件有裂縫的東西。
怎么辦呢？
有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來，把紙箱開條縫，再剪掉一個面后就完成啦！竹節(jié)人可以在上面打斗了！
我把竹節(jié)人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節(jié)人站起來了！我把下面的線一松一緊，竹節(jié)人就舞動起來了，先來個帥氣的蛟龍過海，竹節(jié)人的竹棍子的`兩頭上下?lián)u動，讓敵人無法前進。
再來個翻山倒海，竹節(jié)人先面向左邊，再突然一下轉(zhuǎn)到右邊。
再來個……突然竹節(jié)人卡在了上面，不動了�！鞍ρ剑≡趺床粍恿�？”我著急地問爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節(jié)人拿出來，仔細地檢查。
“哦，原來是線上的結(jié)太大了，線卡在洞上了�！闭f完，爸爸把原來系的大結(jié)散開系小了點，果然，再放在紙箱上時，竹節(jié)人立馬站了起來。
修好了竹節(jié)人，我又和妹妹開始了PK�！膀札堖^海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節(jié)棍……嗯啥啥過海來著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅持得到了勝利。
竹節(jié)人真是件極有趣的玩意兒。
竹節(jié)人作文 19
一個普普通通的傳統(tǒng)玩具，是孩子們的寶貴財富�？赡茉谀惆职謰寢屝r候，家里自制的小玩具就堆滿倉。
竹節(jié)人，顧名思義就是一節(jié)節(jié)竹子穿成的小人。但現(xiàn)在，發(fā)明界如此廣泛，用小紙條、吸管等也劃一道口子，把線穿進這道口子里，拉直固定。移動箱內(nèi)的線，竹節(jié)人就會做出各種武術動作。
玩竹節(jié)人——可是一個考驗實力的活兒。你可以在竹節(jié)人旁揉個小紙團，像打桌球一樣，用手中的`武器想辦法頂它，把小球趕出“地盤”，心中就能有一份得意。
一個人玩膩了，還可以和爸爸媽媽斗竹節(jié)人，用棒子“踢”別人，好神氣！有時竹節(jié)人彎著身子扭動武器，可能一下子就會把“大刀”折斷，可是它扭來扭去的動作真是可愛極了！有時候竹節(jié)人會像一頭公牛一樣直接用頭沖過去，使勁頂，雖不能很快取勝，但它這傻樣卻令主人吃驚地長大嘴巴。還有時候，竹節(jié)人會直接示弱，折了一下腰，半個身子便掉了下去。
竹節(jié)人可以彌補發(fā)呆時間流逝的遺憾，是孩子們空閑時間的首選，還可能玩著玩著半天就沒了。因為這樣有趣的玩具怎能不吸引人注意呢？
竹節(jié)人作文 20
今天晚上，我和表姐一起拆開了小姨丈寄來的包裹，里面有一張桌子，三包竹塊和一些金屬兵器，原來是竹節(jié)人��！我高興得一蹦三尺高，迫不及待地拼裝了起來。首先先將線穿過身體的兩個小孔，接著穿過手臂，套上兵器，再折回，最后穿好雙腿。終于，兩個小竹節(jié)人串好了。
我們攤開桌腿，看到桌子上有兩個小小的縫隙，線剛好可以嵌進去，我們一拉緊線，竹節(jié)人就直直地立起來，像一個威風凜凜的士兵。我的手一挪，竹節(jié)人也就走動起來�！奥《《《I”，我的嘴里念念有詞，表姐也全神貫注。
比賽開始了，我迅速擺好動作，握緊兵器，猛地向表姐那邊攻打過去，三叉戟舉起落下，向前向后，用兵器最銳利的部分戳中小人的帽子。但是，不太幸運的是，由于用力過猛，一個反彈，我的.三叉戟頭部被打飛，我只能用棍子繼續(xù)攻打。這時，表姐的竹節(jié)人來一個大劈叉，一腳踢飛了我的竹節(jié)人，砰的一聲，我的竹節(jié)人倒下了，帽子也飛了。我只好認輸，但是我一點也不難過，因為這實在太好玩了！
我們笑聲不斷，表哥也忍不住從房間里探出頭來，一面加油鼓掌，一面搖旗吶喊，熱鬧極了！
竹節(jié)人作文 21
現(xiàn)在，我們班風靡課間的活動項目又新增了一項——玩竹節(jié)人。
每逢課間，同學們便迫不及待地從抽屜里掏出心愛的竹節(jié)人，然后將兩邊桌子合攏，這便是竹節(jié)人斗爭的擂臺。聽到聲響，邊上的'同學就興致勃勃地拿起自己的竹節(jié)人，沖上前去，信心十足地和對手PK。由于我自己沒材料做竹節(jié)人，因此找到歐陽，他的竹節(jié)人高大威武，可謂是我的無敵戰(zhàn)神，我如愿地借到了，這可是許多人求之不得的。我滿懷信心地走到兩張桌子面前，找到了一個挑戰(zhàn)者：“我要挑戰(zhàn)你！“好啊，來比比誰的竹節(jié)人更勝一籌吧。”對手囂張的說。
于是，我們把各自的竹節(jié)人嵌入桌子邊，開打！我用犀利的眼神震撼了他，他猛地一哆嗦，我趁虛而入，一招出其不意，瞬間把他頂?shù)搅诉吷稀？伤磻獧C智，大喝一聲：“哼，想偷襲我，沒門兒！”說著，便用雙手靈活地操控著線，他的竹節(jié)人雙腳一劈，我的竹節(jié)人又被頂了回來，他才稍稍松了口氣，接著用蠻力頂著，使我絲毫動不了他。見到此狀，得意忘形的他卻放松了警惕，我冷笑一聲，使出必殺技，揮動著竹節(jié)人手中的偃月刀：“跟我玩還敢放松警惕，你未免也太囂張了，看招，吃我一刀！哈！”他那頑強的竹節(jié)人就此倒下，勝利是屬于我的。
竹節(jié)人作文 22
我們班開始了一場斗竹節(jié)人分波，你別說，不光是玩的人玩起來有趣觀眾看了也有趣！大家的招式千奇百怪，竹節(jié)人的樣子也都不同。
首先是我們小組的陳德瑞和郭臻霄，他們進行了一場竹節(jié)人之間的pk！
陳德瑞首先發(fā)起進攻，他的`竹節(jié)人站的又高又直，不像郭臻霄的，像“下腰”一樣！陳德瑞和郭臻霄的表情都十分關注，陳德瑞突然一個機靈：“泰山壓頂！”郭臻霄直接被那高大的身軀壓了下去，半個身子都掉了下去，只剩下下一條“腿”還在“戰(zhàn)場”上�！昂谩蔽倚肌啊蓖�！我還可以掙扎，我還可以站起來！”郭臻霄大吼。只見他眼睛瞪的大大的，嘴巴張的老開，我開始倒計時：“十，九，八……—！好時間到我宣布陳德瑞順利！”郭臻霄沮喪垂下頭，嘴上念道：“唉……還是輸了！”
陳德瑞興致勃勃，于是他找到了洪東錦，他想和洪東錦來一場�？上酵庥猩�，人外有人，陳德瑞沒有打贏洪東錦，無論他怎么泰山壓頂都壓不倒洪東錦這座大山。輸了比賽之后他那黑黑的臉上又有著一絲絲的紅，看上去令人想發(fā)笑！
竹節(jié)人還真有趣！
竹節(jié)人作文 23
真正的竹節(jié)人大賽開始了，各位選手都已躍躍欲試。
同學們都早已精心制作了竹節(jié)人，就等著這一刻的到來。
比賽開始了，同學們各個都精神抖擻，全神貫注的拉著繩子，打得汗流夾背也絲毫不在意。
陳德瑞與洪東錦先來了一場對決。他們來勢洶洶，一下子就碰到了一起，可是一個回合都還沒到，洪東錦的竹節(jié)人就躺倒在了箱子上，洪東錦使勁地扯著，可竹節(jié)人卻十分笨重，怎么也站立不起來，只能不停挨踢，最終洪東錦失敗。
我與蘇其陽也展開了一場決斗，只見他掄起棍子，沖了過來�！皠x剎剎”捅了我好幾棍子，可這對我的大竹節(jié)人來說無異于是撓癢癢。只見我的竹節(jié)人掄起大刀，直接將他的草帽打飛，又往前拉，于是我的竹節(jié)人直接泰山壓頂，把蘇其陽的`竹節(jié)人壓斷了四肢。
我接著又向林余恒發(fā)起了挑戰(zhàn)，他的手動得非常靈活，剛開始我的小竹節(jié)人“齊天竹圣”總是挨揍，后來，我竟學會了絕招，將繩子一提一拉，“齊天竹圣”便能左右靈活躲閃，卻又能很快立起來，像個不倒翁一樣，很快便輪到我進攻了，我的竹節(jié)人左一棒，又一棒，再一踢，林余恒剛開始能躲過幾招，后來因為體力不支而漸漸倒了下去。
竹節(jié)人，老一輩的玩具還真有趣。
竹節(jié)人作文 24
今天正式開始竹節(jié)人大賽了。昨晚，我為我的”便宜貨”（我自己一個人用吸管做的竹節(jié)人）換了一條線（之前的線斷掉了）。但今天比賽一開始，新?lián)Q的線就打了個“漂亮”的連環(huán)節(jié)，因為我用的線非常細，打了結(jié)根本不可能打得開。這是什么破玩意！
昨晚，小馬哥改裝了他的竹節(jié)人，把武器換成了一把劍(其實就是個一頭有點尖的玩意)，但是改裝后他的竹節(jié)人戰(zhàn)斗力卻降低了。而鄭元元則給他的竹節(jié)人裝上了一個紙做的頭盔（中看不中用的玩意）。
今天比賽中，最厲害的是陳錚的竹節(jié)人。他的竹節(jié)人具備了小馬哥的竹節(jié)人速度快、動作靈活的優(yōu)點，還升級了武器（把原來的武器加長了），更厲害的是他的.竹節(jié)人戰(zhàn)斗力杠杠的。
王顥予的竹節(jié)人是“禮儀之星”，也就是站著不動時像根木樁，筆直穩(wěn)重，還會鞠躬呢！
按理來說，黃天翼的竹節(jié)人應該是最牛的，他的竹節(jié)人所用的竹子又大又粗，還特別硬。但正因為大，所以根本無法操控，那就只好挺著肚子凈挨揍了。
楊諾迪發(fā)明了一種新玩法，自殺式攻擊，就是用自己的竹節(jié)人用力撞對手……
竹節(jié)人大賽讓我體驗到了制作竹節(jié)人的快樂，玩竹節(jié)人的樂趣，我太喜歡這樣的語文課了。
竹節(jié)人作文 25
“咚鏘咚鏘咚咚鏘！”“王者”爭霸賽正式開始了！
何為王者，此乃竹節(jié)人雅號罷了。話說“領悟”了竹節(jié)課文傳授的奧秘后，同學們也被這新奇的玩法深深吸引，而我們“美麗、端莊、動人”的Mrs高為了滿足我們，叫來各路大神，組建了一場別開生面的竹節(jié)人爭霸賽！
快看，小鮑和小楊分別操控著自己的'竹節(jié)人，正在忘我地廝殺，鏖戰(zhàn)猶酣之時，突然，小鮑的竹節(jié)人突然卡往了，小楊得意揚揚，正準備乘勝追擊，解決這生平第一勁敵的性命，大家都為小鮑捏了一把汗。說時遲，那時快，就在這千鈞一發(fā)之際，小鮑兩手一拉，只見他指揮的竹節(jié)人手中大刀一揮�！爱敗钡囊宦�，擋往了小楊的長槍，再以密不可破的“鮑魚刀法”，成功獲得勝利！要是小鮑將這場戰(zhàn)術加上修辭，一定可以編出一本《鮑子兵法》！
一方唱罷，一方登場。小謝與小梁的戰(zhàn)斗開始了，兩個竹節(jié)人的武器不斷碰撞，一場大戰(zhàn)拉開了帷幕。小謝還想故技重施，來一招“欲擒故縱”，可這招早已被小梁看在眼里，記在心里，一揮關刀就將小謝揭了起來，小謝落了個偷雞不成蝕把米的下場。
竹節(jié)人大賽，各路大神各顯身手，終于花落梁家，同時也讓我們連聲喝彩，這喝彩聲，響遏行云！
竹節(jié)人作文 26
“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來一陣歡笑聲，原來，他們在斗竹節(jié)人呢！
同學們帶的竹節(jié)人形態(tài)各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的`呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學見怪極了，大聲喧傳。但竹節(jié)人也是人，人怎么能沒名字呢？我當即便為他取了個名字——“白衣大蝦”！我滿意級了。
同桌武同學似乎不服，他拿著他的“戰(zhàn)神”在我旁邊走來走去，時不時望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰(zhàn)一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負的，我便大步流星的走向他，向他說：“我們兩個斗一場！
首先，我們站在了戰(zhàn)場上，“戰(zhàn)神”主動出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一松，它便倒在課桌上，躲過了“戰(zhàn)神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰(zhàn)神”大戰(zhàn)了幾百個回合，之后，山崩地裂（桌子松動），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
竹節(jié)人作文 27
今天，我們玩了一節(jié)課的竹節(jié)人，就讓我來給你分享那激烈的戰(zhàn)爭吧！
上課了，同學們每個人手里都拿著自己精心制作的竹節(jié)人，兩張課桌合在一起，中間的縫隙就成了竹節(jié)人劍拔駑張的古戰(zhàn)場，老師一聲令下，同學們就開始戰(zhàn)斗了，我和我的朋友王瑾瑄對戰(zhàn)，她的竹節(jié)人身材矮小，但很靈活；我的`竹節(jié)人身材高大，四肢有點僵硬。我的手里拿了兩把大砍刀，她的則拿了一柄長矛。我們兩個一開戰(zhàn)，就吸引了一圈黑腦袋。
戰(zhàn)爭要開始了，她的竹節(jié)人蹦噠著入了場。我的竹節(jié)人顯出一副墩厚老實的模樣，而她則露出了陰險狡猾的樣子，她的竹節(jié)人雖然矮小，但實力不容小覷。戰(zhàn)斗開始了。我率先發(fā)起攻擊，她卻巧妙地躲了過去，我一不留神，被她刺中了，我只能意猶未盡地離開了戰(zhàn)場，等待下一場戰(zhàn)斗。
第二場比拼即將開始。她還在養(yǎng)精蓄銳，而我則在熱身。戰(zhàn)斗打響了，吸取了上次的教訓，這回絕對不能掉以輕心了。她率先發(fā)起攻擊，而我則像一座山一樣屹立不倒，我趁她喘息的時間，趁虛而入，發(fā)起攻擊，不給她任何反擊的機會。就在這一瞬間，觀眾席沸騰了。最終，我?guī)е鴦倮南矏�，回到了自己的座位�?/p>
很快，下課了，同學們高興地跑出了教室。
竹節(jié)人作文 28
相信大家都愛玩具，我愛的玩具是竹節(jié)人，它是仿照人形的一個古武玩具。
它的外形身體是用竹子來做成的，中間是一個較長的竹子來代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來做手與腳用的'。把頭鉆兩個孔小洞，用繩子穿過去，再把繩穿出，手中系一個兵器，把線一拉，就變成一個威風凜凜，滿身全是肌肉的小武士了，再系一個紅袍子，簡直就成為了一個帥氣的大將軍，一個竹節(jié)人在是在練武功，兩個竹節(jié)人就是在搏斗，只見一個把大刀一砍，另一個把金箍棒一架，好不威風，十分精彩。
我和妹妹玩竹節(jié)人，只見她胡亂聳動，一會黑虎掏心，一會猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個小時了。
最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節(jié)人的帽于被我打了下來。我大聲喊道：“我勝利了！”
竹節(jié)人雖是一個簡易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因為它讓我的童年是金色的。
所以，我最愛的是竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 29
昨天老師讓我們制作了竹節(jié)人，今天老師讓我們一起來玩竹節(jié)人，規(guī)則是：每四個人一個小組，一個人打敗了其余三個人那就是小組冠軍。我找我的后桌楊子杰來一場竹節(jié)人對戰(zhàn)，一場激烈的竹節(jié)人對戰(zhàn)馬上就要開始了。
首先是我的竹節(jié)人“韓信”閃亮登場，他身披帥氣的鎧甲和薄如蟬翼的白色披風，手拿一支用木頭做的紫色叉子，第二個是楊子杰的竹節(jié)人“武松”，兩只手拿著木頭做的紫色叉子，全身上下都是由木頭打造而成�！拔渌伞彪m然很矮但是卻短小精悍。
對戰(zhàn)開始了，“武松”首先發(fā)起了進攻，沒頭沒腦地打我的竹節(jié)人，黑虎掏心！泰山壓頂！······一句句成語從楊子杰口中脫口而出，現(xiàn)在輪到我的“韓信”來進攻了，剛才他打得我節(jié)節(jié)敗退，現(xiàn)在他就被我打得有多狼狽，“咔咔咔”我雙龍搶珠，隨后假裝敵不過他，讓他感覺自己很厲害，等到他露出破綻的時候，便是我絕地反擊的時候。我們的'打斗聲引來了一群同學攢著觀戰(zhàn)，然后我回頭就是一記黑虎掏心，給他的竹節(jié)人打的落荒而逃，我獲得了最終的勝利，同學們都跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。
我跟楊子杰說：“失敗是成功之母。下一次贏了我就行了�！睏钭咏苷f：“期待再戰(zhàn)！”
竹節(jié)人作文 30
“竹節(jié)人比賽正式開始！”
學了竹節(jié)人這篇課文以后，同學們分別帶著自己做的竹節(jié)人來學校比武。
老師宣布開始以后，同學們尋找自己的.對手，與他一決勝負。霎時，教室變成叱咤風云的戰(zhàn)場。
我并沒有參加這場戰(zhàn)斗，只因為在上午的切磋，被打得落花流水，狼狽不堪，已是四分五裂。
同學們一個個拿出自己精心制作的竹節(jié)人，與別人對抗。
陳德瑞的竹節(jié)人兒身強體壯，人高馬大，手持兩根竹簽，腳踩兩個才水瓶藍。一松一緊，用腳把敵人卡住，往死里打；一退一攻，竹簽扎得敵人不知所措。仗著自己強壯，用力一頂，把敵人推出千里之外。又仗著自己靈活，雙腿一開，成功把敵人踢下戰(zhàn)場。
林余恒的竹節(jié)人則更加靈動巧，手握木板，可攻可守，腳踩鐵片，更加靈敏。他雖沒有敵人腿長，但更方便躲與攻。敵人來個泰山莊頂，他輕松躲過，反而反客為主，上去一頓猛打，打得敵人眼冒金星，又將線一松一扯一緊，閃到敵人身后，然后趁對手反應不過來，靠那木板一拉，兩腿一張，最后線一緊，自己還站在那，而敵人卻倒下了。
他們打打殺殺，我也看著眼饞，可惜自己的竹節(jié)人已經(jīng)壞了，只可在那為他人助威。
竹節(jié)人作文 31
這幾天我們?nèi)嗳硕济陨狭酥窆?jié)人，每次下課大家都會拿出自己的竹節(jié)人和別人比賽。
今天下午剛下課，就聽見“加油！把對方壓下去！”教室里熱鬧極了。原來，同學們正在舉行一場竹節(jié)人比賽。
瞧，小呂和老武的竹節(jié)人正昂著頭，挺著胸膛對立著，像戰(zhàn)場上的武將，威風凜凜�？磥恚瑧�(zhàn)斗一觸即發(fā)。比賽剛開始，雙方的竹節(jié)人就扭打在了一塊兒。頓時，吶喊聲、刀劍的碰撞聲，響成一片。
小呂咬著牙，緊緊盯著竹節(jié)人，眼中充滿了斗志，臉都漲的發(fā)紅了，手飛速地操作著，爭取勝利。這邊，老武也不甘示弱，熟練地操作著。兩個竹節(jié)人都飛快的舞著武器，纏在一塊，不分上下。一旁的觀眾都被這激烈的`廝殺聲深深地吸引了，張著嘴巴，忘了吶喊。小呂的竹節(jié)人舞著一把長矛，雨點般的打在對手身上，漸漸占了上風。終于，老武的竹節(jié)人禁不住猛攻，敗下陣來。此時，觀眾們爆發(fā)出一陣歡呼聲，老武也笑了起來，而他的竹節(jié)人，也如同一位獲取勝利的將軍，雄赳赳，氣昂昂地歸去。
這次竹節(jié)人比賽，真令人難忘啊！
竹節(jié)人作文 32
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準備好，一根竹子來做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準備了一把鋸。
過了一會兒，兩個竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的'兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
竹節(jié)人作文 33
自從學習了《竹節(jié)人》這篇課文，我們?nèi)喽紝Χ分窆?jié)人如癡如醉。
“叮叮叮——”下課鈴聲響了，同學們都拿上各自的竹節(jié)人開始一場曠世對決，首先上場的'朱朱，他的竹節(jié)人雙手持紫色果叉，號稱“紫色戰(zhàn)神”，另一個是子龍的竹節(jié)人，那一把綠色寶劍握在手中，秒變殺氣騰騰的“劍客”，比賽開始了，只見“紫色戰(zhàn)神”大步流星地邁進“課桌戰(zhàn)場”，那一邊的“劍客”昂首挺胸地踏進戰(zhàn)場，“紫色戰(zhàn)神”見對方上前，立馬趁虛而入對著“劍客”就是兩叉，”劍客“顯然沒有料到，他躲閃不及被打得連連后退，差一點命喪黃泉。同學們看這邊戰(zhàn)況十分激烈，立刻蜂擁而上，一個個聚精會神地盯緊戰(zhàn)場，“劍客”見對方步步緊逼，只能背水一戰(zhàn)，使出必殺技“疾風斬”，“紫色戰(zhàn)神”虛晃一槍，趴倒在地，“劍客”占上風，正得意洋洋時，這一下讓對手計謀得逞，忽然一個偷襲，把“劍客”按倒在地，一頓拳打腳踢，同學們異口同聲地喊道：“加油，加油！”“紫色戰(zhàn)神”求勝心切，一下了結(jié)了“劍客”，“紫色戰(zhàn)神”勝利了，大搖大擺地走了。上課鈴也響了，大家意猶未盡地回到座位上課了。
斗竹節(jié)人讓我們獲得了無窮無盡的樂趣！
竹節(jié)人作文 34
最近，我們學習了《竹節(jié)人》這篇課文，其中里面的竹節(jié)人十分有趣，很快就風靡全班，這讓許多人都想做竹節(jié)人。
把毛筆桿鋸成寸把長的一截，用來做腦袋和身軀，鋸毛筆桿時要小心，要是崩裂，就前功盡棄了，鋸完后在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸八截短的當四肢，最后拿線串好，就成了。把教室里的桌子合起來，中間就會有一條縫，像一道峽谷，平時一不小心筆就掉下去了，現(xiàn)在想，這條縫正好用來玩竹節(jié)人。把線嵌進課桌縫里，再纏在手上，用力一拉，竹節(jié)人就像鯉魚打挺一樣，一下站起來，將線一拉一緊，那竹節(jié)人就手舞足蹈。一下課，剛還安靜的教室，立馬變成了一個戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，他們有的是手握金箍棒的“齊天小圣”，有的是手提著揠月刀的“關三爺”，每當戰(zhàn)役開始，總來圍過來一群同學，他們都激情澎湃的`看著戰(zhàn)斗，而那些沒有竹節(jié)人的同學都一臉羨慕地望著竹節(jié)人，漸漸的，他們笑了起來，仿佛自己也有竹節(jié)人。黑虎掏心，泰山壓頂，只見兩個竹節(jié)人都揮舞著劍，向敵人沖去，他們都用勁地扯著線，想把敵人推下去，有時，連亢老師都會探過頭看我們打斗。
竹節(jié)人真是太有趣了，你也來玩竹節(jié)人吧！
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