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老師改變了我作文600字（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師改變了我作文600字，希望能夠幫助到大家。
老師改變了我作文600字 1
老師看到了我，一招手：吳雅琪，你過來。
我趕緊跑過去，見老師從口袋里拿出一顆糖果給了我：獎(jiǎng)勵(lì)給你的。
這就是我的作文班徐老師，一頭烏黑的短發(fā)，四十歲的樣子，嗓門很大，口袋里總有一把糖果。上課生動(dòng)有趣，喜歡帶我們實(shí)踐，所以深受同學(xué)們的`喜愛。以前，我的寫作能力較差，但自從上了徐老師的作文課，我的寫作能力大大提升。
之前，我寫作文，好詞不會(huì)用，句子也總是寫不通順，而且還常常不夠字?jǐn)?shù)。那時(shí)我總是咬著筆頭，冥思苦想，但也是什么也寫不出來。偶爾想出一點(diǎn)兒，也是流水帳，平平淡淡，一點(diǎn)兒也不形象生動(dòng)。
但是自從上了徐老師的課，我寫作文就變得容易多了。上課時(shí)我常常被逗笑，我也學(xué)會(huì)了怎樣記錄筆記。老師講過的作文，我差不多一氣呵成，而且寫得生動(dòng)形象，老師很贊同，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我，使我更加喜歡寫作文了。
比如上個(gè)星期的課，我們寫"我學(xué)會(huì)了“這個(gè)作文。正當(dāng)我們苦思冥想，絞盡腦汁，不知寫什么呢？
老師笑瞇瞇對(duì)我們說：“我?guī)銈內(nèi)プ霾耍H自體驗(yàn)一下，你們覺得如何？”話音剛落，全班同學(xué)都?xì)g呼起來。老師特意把我叫過來：“吳雅琪，你最擅長(zhǎng)做什么菜？”“西紅柿炒蛋”我笑著說。
老師先帶我們?nèi)N房，比賽炒菜。我們這組嘛，算是比較順利，盡管西紅柿炒蛋實(shí)在太咸了。另一組可遭了殃，一個(gè)同學(xué)大手一揮，大半包辣椒粉倒入了鍋中，頓時(shí)屋里煙霧騰騰，嗆得同學(xué)們了一個(gè)個(gè)跑出了廚房�；氐浇淌遥蠋煵抛屛覀冮_始寫作。也就是這篇作文，我寫得最好。下課前，老師一摸口袋，又拿出一塊士力架，給了我。那一刻，我心里樂開了花。
徐老師，是你，讓我越來越喜歡寫作文，越來越會(huì)寫作文。那句“吳雅琪，你過來”猶在耳邊。
老師改變了我作文600字 2
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰去參加活動(dòng)什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎？”講故事比賽的指導(dǎo)老師問道�！氨诚聛砹��！蔽夷懬拥卣f道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽聽”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個(gè)故事”終于，我艱難地熬過了漫長(zhǎng)的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評(píng)我，一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒有說話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導(dǎo)一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)。”
王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地?fù)�，聲情并茂地讀著已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應(yīng)場(chǎng)上需要。
雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿活力的語氣對(duì)我說：“加油！我相信你一定沒問題！”在王老師的目光里，我看見了希望。
果然，我第二天在臺(tái)上的`發(fā)揮很不錯(cuò)，拿到了那張珍貴的獎(jiǎng)狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對(duì)我的關(guān)懷，而王老師那鎮(zhèn)定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來，鎮(zhèn)定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來，自信一些，一切皆有可能！
老師改變了我作文600字 3
剛升入初一的時(shí)候，我的心還沒有收回來，所以十分貪玩。每天都只做完書面作業(yè)，從來都不復(fù)習(xí)。所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，真實(shí)自己并沒有發(fā)現(xiàn)，但是在一次測(cè)試中，我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習(xí)，已經(jīng)完了，再也沒有趕上的機(jī)會(huì)了，再學(xué)也不會(huì)有什么進(jìn)步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過后，老師把我叫到了辦公室里，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“每個(gè)人的智力是先天得到的，沒有任何一個(gè)學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)是否刻苦。一個(gè)人只要肯努力，他便一定會(huì)成功的。曾經(jīng)有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵(lì)著我學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷地進(jìn)步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結(jié)果會(huì)怎樣？那肯定是將來一無所成，會(huì)像現(xiàn)在的農(nóng)村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢
一次上班會(huì)時(shí)，我又聽到了老師以前對(duì)我說過的那些話。而這一次，老師不僅僅是對(duì)我說的，而是對(duì)全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說的.。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來，開始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來，繼續(xù)攀登人生的高峰。我希望那些受過挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來，開始更好的學(xué)習(xí)生活。
老師改變了我作文600字 4
“寫作文”，只要一聽到這幾個(gè)字我就頭痛，腹中空空，寫什么呢？不過，這是在暑假之前的感覺，現(xiàn)在嘛，大不同了！想知道為什么嗎？
暑假開始了，媽媽未經(jīng)我允許，就報(bào)了個(gè)“挑戰(zhàn)寫作”培訓(xùn)班。我心里那個(gè)氣呀！明知我不喜歡的，卻還強(qiáng)迫我去。
媽媽說：“就上三年級(jí)了，到了三年級(jí)寫作就更為重要了�，F(xiàn)在如果就開始討厭作文的話，那今后就一定學(xué)不好，趁這個(gè)暑假，先去培養(yǎng)一下興趣，有了興趣就不愁寫不好了，我們笨鳥也得先飛呀，要不然就更沒資本與人家比了�！�
媽媽的這一翻啰嗦，讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心，拖著書包走到培訓(xùn)地點(diǎn)。
到了這個(gè)陌生的課堂里，看到了教我們的有兩位老師，她們給我的印象特別的和藹可親，就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
這里的教學(xué)也很特別，每天都是在快樂的玩中不知不覺地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)間、師生間先開始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開討論，把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的.、聽到的、想到的、感受到的都講出來，老師說這就是寫作最關(guān)鍵的一步：充分調(diào)動(dòng)自己的五官，然后再在作文中大膽的寫出來。
這樣每天下來自己是根本沒感覺是在寫作文，而是開心得玩了一把。
漸漸地我開始不怕寫作了，也不再出現(xiàn)寫了兩句就沒話寫的情況了，我也發(fā)現(xiàn)自己的作文字?jǐn)?shù)是一天比一天多了，而且也一天比一天精彩了，更讓我開心的是老師對(duì)我作文的評(píng)分也是一天比一天高，媽媽對(duì)我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我，我對(duì)今后寫好作文也更有信心了。
老師改變了我作文600字 5
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛學(xué)習(xí)，不再聽話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏�！�
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無人時(shí)，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了。“她用手一擦，才知淚水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的'天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績(jī)?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。
在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！
老師改變了我作文600字 6
時(shí)間像流水一樣，過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在這四年里，我忘不了老師對(duì)我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對(duì)我說的一句話。
有一天放學(xué)，張老師特意讓我留下來說找我有事。我便不以為然地留下來了。過了一會(huì)兒，張老師邁著輕盈的腳步走到我面前，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“張嵋清，馬上就要上三年級(jí)了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，要好好的加油��！可不要讓老師失望哦！”回到家，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)作文！”媽媽猶豫了一下問我：“你為什么突然想到要學(xué)作文呢？”我回答道：“因?yàn)槲腋杏X寫作文有點(diǎn)難，張老師說隨著年級(jí)的提高，我的作文水平也應(yīng)該不斷地提高。”媽媽聽了我的話便爽快地答應(yīng)了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著媽媽來到了那個(gè)陌生的教室里，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說起話來就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的.心才漸漸平靜下來。
那里的教學(xué)也非常特別，每一節(jié)課都是在快樂的玩樂中不知不覺地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)、同學(xué)間、師生間先開始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開討論把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來。老師說這就是寫作文最關(guān)鍵的一步，運(yùn)用自己的大腦充分地調(diào)動(dòng)自己的五官，利用平時(shí)積累的好的成語、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來。
雖然我現(xiàn)在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫作文了，老師的一句話改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，對(duì)我自己以后也能寫出優(yōu)秀的作文而更有信心了。
老師改變了我作文600字 7
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕被批評(píng)……所以，遇到什么問題，我總是縮在后面，不敢多說一句話。在班里，成績(jī)也普通，所以好像從來沒有關(guān)注過我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對(duì)世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業(yè)。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那里，我不強(qiáng)求，但孩子，從現(xiàn)在開始，你要認(rèn)真聽我說每一句話，好嗎？”于是她開始進(jìn)入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊(duì)的`領(lǐng)唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會(huì)做成什么事呢？”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個(gè)孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？
這樣做，你會(huì)成為什么？一個(gè)叛逆的少年？每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說過老師神情黯淡了，但依然嚴(yán)厲。老師的話語中，充滿了對(duì)我的關(guān)愛。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂的成長(zhǎng)……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結(jié)好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺(tái)下傳來熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂觀的面對(duì)一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個(gè)快樂的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運(yùn)。
老師改變了我作文600字 8
記得從小學(xué)升到初中時(shí)，我來到了這所我所熟悉的學(xué)�！蠊馊A（因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候我曾在這里就讀過）。可是班級(jí)里的同學(xué)和老師是陌生的。因?yàn)槲疑闲W(xué)時(shí)受過公立老師的打罵，因而我十分畏懼公立的老師，當(dāng)我聽說我的班主任，林老師是從公立學(xué)校來的，我的心里本能的就有一種畏懼。由于在小學(xué)時(shí)我的班主任一直像個(gè)媽媽一樣的關(guān)照我，用我完全能夠接受的方法教育著我，我已經(jīng)適應(yīng)了“董滟榮的教育方式”可是上初中不到一個(gè)月的時(shí)間里，我適應(yīng)不了新的老師的教育方式，一度產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)感，在一個(gè)時(shí)期里，我的神經(jīng)簡(jiǎn)直要崩潰了，后來經(jīng)過媽媽和林老師的耐心開導(dǎo)。我漸漸地開始適應(yīng)林老師的教學(xué)方式并且深深的喜歡上了林老師，通過一年的朝夕相處，我現(xiàn)在非常喜歡這個(gè)班級(jí)，非常喜歡我的`班主任，是林老師讓我學(xué)會(huì)了在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，是林老師讓我知道了在不同的年齡里，不同的環(huán)境下要接受不同老師的教育風(fēng)格，在初一暑假放假前，聽到從校長(zhǎng)說初二可能要分班，我這一個(gè)假期里就在忐忐忑忑的擔(dān)心著，會(huì)不會(huì)沒有分到林老師的班里？我跟媽媽說，如果沒有分到林老師的班里，就讓媽媽幫我，讓我分到林老師的班里。因?yàn)樵谶@一年的學(xué)習(xí)生活里使我深深愛上了我的老師——林海英，林老師您的直率，您上課時(shí)那幽默的話語，您的平易近人，深深的感染著我，使我漸漸的喜歡上了您，老師，我在這一生中，我不會(huì)忘了兩個(gè)人，一個(gè)是我的小學(xué)恩師，另一個(gè)就是您，老師，在這里，我想祝您，教師節(jié)快樂，老師您辛苦了！
老師改變了我作文600字 9
有人說過：無數(shù)次的磨難構(gòu)成了人生。的確，磨難，是開啟人生之門的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”
上語文課時(shí)，老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完后，他對(duì)我們說：“同學(xué)們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因?yàn)樗麄兌冀?jīng)受過磨難。人生就是這樣，只有經(jīng)過磨難，你們才會(huì)成長(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”老師說的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲忍受著繭的束縛，把紛飛的.夢(mèng)想留給明天；種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學(xué)會(huì)忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個(gè)很懶的人，從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習(xí)，我認(rèn)為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后，功課比小學(xué)還緊，我當(dāng)然更不想學(xué)了。老師家長(zhǎng)每天對(duì)我“念經(jīng)”，只有我知道，那根本是在對(duì)牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節(jié)課，我就徹底的改變了�！爸挥酗L(fēng)雨過后，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細(xì)寫完作業(yè)；是他督促我上課認(rèn)真聽講；是它督促我要好好學(xué)習(xí)。老師家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了我的變化，都覺得這孩子會(huì)努力了，會(huì)學(xué)習(xí)了。殊不知是老師的一句話改變了我�，F(xiàn)在，回首往事，對(duì)自己沒有好好學(xué)習(xí)感到十分的遺憾，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中自有樂趣。只有學(xué)習(xí)，我們才能通曉真理；只有學(xué)習(xí)，我們才能走向成功；只有學(xué)習(xí)，我們才能經(jīng)受磨難。
那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”屋內(nèi)父母看著雨中的我，沒有阻止我，因?yàn)樗麄冎�，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師改變了我作文600字 10
所有的同學(xué)在新的學(xué)期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因?yàn)辄S老師。
以前在其他學(xué)校時(shí)，我上語文課的時(shí)候老愛踢腿、做小動(dòng)作。一星期內(nèi)我受語文老師的批評(píng)不低于兩至三次，有時(shí)嚴(yán)重的都會(huì)讓我站出去。有時(shí)連我的好朋友鄭旭和趙琳都會(huì)替我臉紅。
我真的想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但是我以上課我看見小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來到漯河到了黃老師的班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒想到的`事在第二天上她的課時(shí)發(fā)生了。
第二天，我背著書包來到剛排好的座位上，打開書包掏出文具盒、書本，就開始玩橡皮了。上課時(shí)我們開始講第一課《竊讀記》此時(shí)，其他的同學(xué)都在全神貫注的聽講，可我在下面玩東西。只見黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說；“把你手里的東西拿出來。”我乖乖的拿了出來。她又說；“我在發(fā)現(xiàn)你玩東西，我就把你趕出去�！彼D(zhuǎn)身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說過，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見黃老師不在講課，氣沖沖的來到我跟前說；“戚燕萍，你到底怎么回事，當(dāng)我的話是耳旁風(fēng)嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來上我的課�！彼业氖滞庾�。我這時(shí)才知道她說的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對(duì)不玩東西了，也不在犯錯(cuò)了，求你了�！秉S老師說；“好，你給我寫個(gè)保證書說永遠(yuǎn)不在犯錯(cuò)，如果在犯錯(cuò)立刻離開學(xué)校不在上學(xué)�！蔽遗铝�，寫下了保證書交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因?yàn)槲遗曼S老師舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)也很少了。
我現(xiàn)在改掉了那些壞習(xí)慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當(dāng)面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績(jī)，要不是您我可能還是個(gè)差生呢，謝謝！”
老師改變了我作文600字 11
漫漫人生路，關(guān)鍵的往往是那幾步，感謝老師在這些關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)我們所做的無私奉獻(xiàn)，老師對(duì)學(xué)生的一句話，一個(gè)溫暖的眼神，都可能影響學(xué)生一生。教師節(jié)前，記者采訪了幾位普通市民，他們回憶起恩師對(duì)他們的諄諄教誨。
在我們的生命中，老師充當(dāng)了重要的角色。一個(gè)優(yōu)秀的老師，很重要的一點(diǎn)就在于他是否發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，這種愛化為火種溫暖一顆幼小的心靈，給予它成長(zhǎng)的能量。
五松社區(qū)的馬書玉告訴記者，27年前，不足11歲的她，在離家20余里遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校讀初中。那時(shí)學(xué)校的條件相當(dāng)艱苦，學(xué)生每天只分到一瓶開水，僅夠飲用，洗漱只能用自來水。寄宿學(xué)校的學(xué)生，早晨5：30起床做早操。寒冷的冬天，每天清晨用冷水洗漱，是當(dāng)時(shí)年幼的她最懼怕的�！坝浀美霞业靥庺斘髂希�(dāng)時(shí)冬天相當(dāng)冷，每天早晨起床時(shí)，自來水水管被凍住，無法放水。當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的女孩之一。遠(yuǎn)離父母親人生活、學(xué)習(xí)，本來就很難受，在朦朧中從熱被窩里爬起來，再用冰冷的水洗漱，更是讓我覺得委屈。教英語的魯老師知道情況后，給包括我在內(nèi)的班里四五個(gè)年齡、個(gè)頭都小的女孩子，每人供應(yīng)一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個(gè)小時(shí)，生火燒水。當(dāng)時(shí)她和丈夫、三個(gè)孩子以及幫她帶孩子的母親，一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來就狹小的.家里，每天早晨跑來幾個(gè)不諳世事、無所顧忌的孩子，可以想象會(huì)給魯老師一家?guī)矶嗌俾闊Ｎ覀儑\嘰喳喳的講話聲，有時(shí)會(huì)吵醒魯老師熟睡的小女兒；有時(shí)不小心，還將臉盆里的水灑到地上，洗漱完畢，就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個(gè)冬天，我們班的幾個(gè)女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水，不僅溫暖了我們的小手，也讓我們感到那個(gè)冬天不再那么孤獨(dú)、寒冷�！�
“27年來，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多已模糊，惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖，一直盛放在我記憶的深處。她呵護(hù)我的心靈，浸潤(rùn)我的成長(zhǎng)，甚至滋養(yǎng)了我的品格�！瘪R書玉感激地說。
老師改變了我作文600字 12
我生在大雁，在那里度過了我最美好的童年，直到上了一年級(jí)，我才來到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境，誰也不認(rèn)識(shí)，路也不熟悉，但是我發(fā)現(xiàn)牙克石是個(gè)很美的地方，這里雖然沒有那么多的高樓大廈，也沒有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見了，平坦筆直的板油馬路出現(xiàn)了；原先昏暗單調(diào)的路燈變成了雪花狀五彩的`路燈了。有的街道上掛的是中國(guó)結(jié)樣子的路燈。街道上經(jīng)�？吹绞迨�、阿姨在打掃衛(wèi)生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)叫北方藥業(yè)的來了，原本清新的空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢？原來是北方藥業(yè)會(huì)時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的氣體來，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽說，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會(huì)像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來，一股青霉素的味道撲鼻而來，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了�？磥聿还馐茄揽耸�，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問到呢。
現(xiàn)在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話，牙克石一定能恢復(fù)原來的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨(dú)特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護(hù)環(huán)境，就一定會(huì)變得越來越好，讓我們一起努力吧！加油！
老師改變了我作文600字 13
在同學(xué)們眼里，我是一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩�？捎姓l知道，外表冷漠的我其實(shí)感情細(xì)膩，渴望擁有無話不談的朋友，向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的，只是因?yàn)槲矣休p微的口吃。
上學(xué)期，我班換了一位新語文老師。她姓王，中等身材，不管穿什么衣服都那么得體，臉上總是掛著微笑，說話幽默，知識(shí)淵博，天南海北的事什么都知道。很快，我們都喜歡上了她。那段時(shí)間，我的佳作不斷。
可是，突然有一天，我擔(dān)心的事情發(fā)生了。那天，王老師一上課，就讓我去讀我寫的作文《啊，童年》。此時(shí)，我緊張得面紅耳赤。在老師的再三鼓勵(lì)下，我扭扭捏捏挪上講臺(tái)，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺(tái)下一陣哄笑……那一刻，我知道了什么叫“無地自容”，全身像是被無數(shù)鋼針扎著。此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不理睬王老師，甚至不愿意再上她的課。
事情的轉(zhuǎn)機(jī)在一次班會(huì)上。一天，班里舉辦了一個(gè)主題班會(huì)，我事先準(zhǔn)備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事，不會(huì)再讓我發(fā)言了。想不到，王老師又點(diǎn)到了我的名字。我站了起來，一直沉默不語。同學(xué)們注視著我，教室里一下子變得寂靜起來。有人小聲說：“快說�。】煺f��！”可我還是不敢張口。感覺過了很長(zhǎng)時(shí)間，我的耳邊傳來了老師的輕聲細(xì)語：“曉燕不太習(xí)慣在眾目睽睽下說話，那我們就趴在桌子上不看她，只用耳朵聽，行嗎？”“行！”同學(xué)們的.聲音震耳欲聾。
有句話說得好：“一次小小的成功能激活一個(gè)人潛在的自信，可一次難忘的失敗也往往摧毀一個(gè)人的自信。”那一刻，我聽見自己的聲音由羞怯、斷斷續(xù)續(xù)慢慢變得響亮起來，停頓少了，有的地方甚至可以說演講得聲情并茂了。我突然發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)向我投來了贊許的目光。演講結(jié)束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)老師眼睛亮亮的，依舊帶著親切的微笑……
從那以后，我慢慢地變成了現(xiàn)在自信的我。謝謝王老師，是她改變了我！
老師改變了我作文600字 14
寂靜的考場(chǎng)上，只聽得見筆在紙上寫字的沙沙聲，這是我來到初中的的第一次考試，雖然有點(diǎn)緊張，但我還是滿懷信心的答著我最喜歡的科目——語文。
提起語文，從前我可是極不喜歡，很不愿意上語文課，成績(jī)自然不會(huì)好。忘不了六年級(jí)時(shí)的那次語文考試……
上課鈴響了，老師拿著批閱完的期中試卷走了進(jìn)來，用失望的眼神望著我，我羞愧的低下了頭，知道這次的語文成績(jī)一定又下降了，老師在講臺(tái)上按成績(jī)由高到低的順序念著名字，遲遲聽不到我的名字，臺(tái)下的.我一直是忐忑不安，結(jié)果我的語文成績(jī)?cè)诎嗬锱诺降箶?shù)第七名�；氐郊依铮吹郊胰似诖难凵�，我無地自容，別的科目成績(jī)倒還可以，唯獨(dú)語文不好。唉!我怎么就對(duì)語文不感興趣呢!
上了初中，我卻來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，居然最喜歡的科目是語文。我覺得小學(xué)語文課太空洞乏味，尤其是古詩詞課，更是令人頭疼，而初中的語文課豐富多彩，我喜歡聽語文趙老師講課，她的語言、表情、動(dòng)作，我都喜歡。是趙老師激起了我對(duì)語文課的興趣，是趙老師改變了我。
當(dāng)初中的第一次月考結(jié)束的時(shí)候，我就知道我的語文成績(jī)會(huì)不錯(cuò)。結(jié)果真如我所愿，我的語文成績(jī)居然和我班的最高成績(jī)僅差4分，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我手舉著試卷一蹦三尺高，從未有過的興奮。媽媽知道我的成績(jī)時(shí)，更是高興得不得了。
感謝您，趙老師，是您改變了我!
老師改變了我作文600字 15
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們從年少無知變得成熟懂事，我們即將畢業(yè)。在這小學(xué)六年的時(shí)光里有快樂，有悲傷，有很多感動(dòng)和不舍。但在這六年的時(shí)光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學(xué)期后半學(xué)期起。那時(shí)候是為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個(gè)念頭，為此老師還準(zhǔn)備了個(gè)專門盛紅花的碗。
從各個(gè)方面激勵(lì)著我們前進(jìn)。每天早晨背誦時(shí)，我們都會(huì)很認(rèn)真的背。因?yàn)槲覀兠看伪痴b過后。上課時(shí)，老師總會(huì)按照背誦的量來發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關(guān)系到我們的紅花數(shù)量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報(bào)啦，或者是寫作文。在配圖之類的事情那是為了激勵(lì)我們。要是把那些作文手抄報(bào)之類的分為四個(gè)等級(jí)每個(gè)等級(jí)都有不同的紅花數(shù)量，最后一月一總結(jié)一評(píng)比一學(xué)期最后一評(píng)比。因此我們做的'時(shí)候也都認(rèn)真起來。就是因?yàn)檫@樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的讀書聲，從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分?jǐn)?shù)變得讓人歡喜。
總之，所有的事情我們都變得認(rèn)真起來，變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認(rèn)真起來，變得專心起來變得主動(dòng)積極起來。
這些紅花，不但改變了我，還改變了我們?nèi)�，使我們從懶惰變得勤奮，使我們變得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
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