【實(shí)用】點(diǎn)評(píng)作文匯總十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占狞c(diǎn)評(píng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
闊別故鄉(xiāng)已經(jīng)7年了，不知怎么總想去故鄉(xiāng)一趟。于是，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸欣然同意了。
國慶節(jié)早晨我和爸爸起程了。坐在火車?yán)�，一路上望著那一畦畦油綠綠的田地，新蓋起的住房、工廠，心情無比舒暢。我心想：“故鄉(xiāng)煙臺(tái)——也大變樣了吧？”
下車了，腳一踏上故鄉(xiāng)的土地，心中像吃了蜜一樣甜。在去姑姑家的路上，望見遠(yuǎn)處白茫茫的一片，天水相連，點(diǎn)綴著幾只白帆。��！大海，故鄉(xiāng)的大海。我們加快了步伐，向大海走去，我索性不顧一切地向大海奔去。在這里，我度過了自己美好的童年；在這里，我曾有過多少可笑的幻想。大海，大海，故鄉(xiāng)的大海。我回來了，我不由得流下了激動(dòng)的眼淚。
蹲在大海邊，我捧了一捧水，洗了洗臉。��！真涼�。☆D時(shí)覺得那么清爽。好像剛才的一路疲勞，現(xiàn)在全消除了。��！您看，那邊的一群小孩多可愛呀！我高興地向東指去，只見一群五六歲的小男孩，有的穿三角褲衩，有的光著身子，有的戴著一個(gè)“◇”形的小紅兜兜，正在戲水呢！你看，那個(gè)稍微大一點(diǎn)的.孩子，剛把水潑向那個(gè)全身黑黝黝的小孩，另一個(gè)小孩就來“進(jìn)攻”了，真是有趣！這是一群無憂無慮多么天真可愛的孩子呀！
近處是一片金光閃閃的大沙灘，那溫暖而細(xì)膩的小沙子，鋪在廣闊的大海邊，人們躺上去既溫暖又舒適。遠(yuǎn)處的大海一個(gè)浪頭接一個(gè)浪頭而來，擊打著一塊巨大的礁石。這塊巨大的礁石，好像習(xí)慣了這浪濤的打擊，安然無恙地站在原處，凝視著那群天真可愛的孩子們。浪濤一會(huì)兒撲上來，一會(huì)兒又回去。浪濤退去，沙灘上會(huì)留下一些貝殼和海螺。那美麗的貝殼有紅的、黃的、白的、綠的……好看極了。海螺躺在沙灘上，有些小蟹急匆匆地爬著。
一陣陣“嗨喲，嗨喲”的聲音，使我不由得側(cè)過頭去。噢，原來是碼頭工人正在搬運(yùn)魚蝦呢！看，他們的臉上帶著微笑，一定是又捕到了又多又鮮的魚蝦了。
望著這一切，我不禁感慨地說：“多么好的一幅生氣勃勃的景象呀！”
我愛故鄉(xiāng)的大海，更愛美麗的故鄉(xiāng)，她給我歡樂，給我幸福！
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇文章，寫得樸素自然，情意深切真摯。“蹲在大海邊，我捧了一捧水，洗了洗臉。”真叫人如見其景能感其情。“小孩戲水”一節(jié)，把他們的“無憂無慮”寫得何等真切動(dòng)人。
帶著感情看物，物也就有了感情。礁石“習(xí)慣”了浪濤的打擊，“站”在原處，“凝視”著天真可愛的孩子們，以及海螺“躺”在沙灘上等，都十分動(dòng)人。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
輕輕地揭開筆套，坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁，聆聽著窗外校園馬路上的車鳴，對(duì)著陷阱般網(wǎng)格狀的作文紙。我揮動(dòng)鋼筆，仿佛揭開神秘封印一般，靜默地譜一曲神圣的禮贊和一首悲寂的哀歌，表達(dá)著對(duì)課堂的盛贊與無奈……
沙沙的寫字聲與老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室，在不和諧中吟唱著和諧，在和諧中演義著不和諧;構(gòu)成了課堂獨(dú)有的風(fēng)光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛贊課堂，它把時(shí)間集中起來，分給每一位渴慕知識(shí)的學(xué)生，使他們的目光在老師、書本上聚焦，如浩浩沙漠中的一縷清泉，無私地滋潤著苦行者的口舌，化作一絲動(dòng)力涌遍全身，暗暗地鼓勵(lì)著他們走出無知的沙漠，走進(jìn)荒蕪的戈壁，尋覓茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛贊課堂，它把精力匯聚一齊，恩賜每一個(gè)饑于知識(shí)的人，使他的耳朵搜索著知識(shí)、精要，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆，像一盞黑暗中明燈，指引著尋覓者前行，化作一股無以名狀的勇氣，激勵(lì)他們搏擊無知的風(fēng)浪，挑戰(zhàn)茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追尋先知的航跡。是課堂，引導(dǎo)我們邁入知識(shí)的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我們身上。是課堂，為我們插上天使的翅膀，飛向知識(shí)的國度，每飛一段，智慧的光環(huán)便越加明朗。盛贊課堂，引領(lǐng)我們走向輝煌。當(dāng)考試取得成績，當(dāng)競(jìng)賽獲得優(yōu)勝，當(dāng)實(shí)驗(yàn)取得成功，課堂的功勛便化作一個(gè)無形的微笑，一聲歡欣的感嘆，浮動(dòng)于臉上，躍然出舌尖，在血液中沸騰，在腦海中激蕩，印成了時(shí)光的流水沖刷不了，歲月的車輪碾不平的痕跡，深刻在青黑的玄武巖上，接受風(fēng)霜的洗禮。
無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲，在無聲中敲響了課堂的哀鐘。眼中閃爍著的痛苦的淚珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的`無奈，勾起了課堂的點(diǎn)點(diǎn)辛酸。當(dāng)我們的心靈被反鎖在書桌之中，當(dāng)我的靈魂被刻畫在作業(yè)之上，當(dāng)我們的感受被凝聚在教室之中，我們哀鳴，我們哭泣，我們無奈。內(nèi)心的痛苦躍然表面，浮現(xiàn)在言行之中，我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中，思想被麻痹在書本之下。我們沒有創(chuàng)見、主張，甚至喜怒哀樂都寄托在課堂之中。丑惡的分?jǐn)?shù)，猙獰的面孔，暗淡的表情，預(yù)告著你我黑暗中冰涼的紫藍(lán)色眼淚。墮落的鋼筆，血腥的修正帶，罪惡的稿紙，注定會(huì)發(fā)揮騎士的精神將戰(zhàn)役進(jìn)行。眼淚在陰風(fēng)中飄散，刺痛著每一個(gè)人脆弱的靈魂，似一把利刃，把每一個(gè)人的靈魂劃得支離破碎，模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲后閃現(xiàn)，激勵(lì)著每個(gè)人奮勇前進(jìn)，不斷拼搏，婉如神圣的光環(huán)，支持著每一個(gè)即將崩潰的靈魂。寒風(fēng)吹來，血凝結(jié)了，傷口更痛了，但我們無奈，逃避不是辦法。
哥特式的教堂，彩繪的玻璃窗，反射著光的琴鍵，是誰在風(fēng)中傳唱課堂的哀歌?是誰在陽光下頌讀課堂的盛贊?神圣的傳頌，神秘的褻瀆，在柔美的陽光下，在靜謐的夜空中，演義著課堂的贊頌與悲哀。
這就是課堂，盛贊與無奈，在矛盾中統(tǒng)一，在統(tǒng)一中矛盾。留給每個(gè)人一曲盛贊，幾縷無奈……
【點(diǎn)評(píng)】
虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識(shí)，無不令人賞心悅目。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
清爽可口，好吃極了;小鵝很聰明，一到家門口，就自覺地回草屋休息呢。小善不小，良心無價(jià)作文在我眼里，您是英雄。1200字作文爛柯不知?dú)w?我一遍又一遍的與安妮交談著，越來越清晰的感覺到，在安妮的內(nèi)心深處有一種精神在涌動(dòng)，那就是做事有目標(biāo)、永不服輸，積極樂觀的精神。
當(dāng)今社會(huì)，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的流毒橫行，道德缺損，世風(fēng)滑坡，竟然連對(duì)倒地老人扶或不扶大生狐疑。行業(yè)之間豎起壁壘，部門之間隔岸觀火，遇到大是大非踢皮球，機(jī)會(huì)到來卻窩里斗，有福務(wù)必同享，有難豈可同當(dāng)，凡此種種，讓人警醒。
記得有一位歷史學(xué)家說過，歷史不是由幾個(gè)大人物造就的，而是由千千萬萬個(gè)小人物推動(dòng)的。魯迅也說過類似的話，他說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁�！�
中華民族，英才輩出，正是有無數(shù)個(gè)這樣的“油漆工”為中國這般巨輪保駕護(hù)航。陸游，不只耽于寫詩，“尚思為國戍輪臺(tái)”；林則徐，何不安心做封疆大吏，卻也“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；譚嗣同完全可以著金袍玉帶，卻甘愿以身殉國，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；時(shí)傳祥，一代勞模，以我一人臟，換得萬人潔。
時(shí)代需要好人，時(shí)代呼喚好人。央視一檔《走基層》欄目，記錄了無數(shù)基層干部群眾無私奉獻(xiàn)的感人故事，無論是扎根山林退而不休的好書記楊善洲，還是雷鋒傳人，默默奉獻(xiàn)的碼頭工人郭明義，無論是舍己救人的佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，還是心系祖國航天事業(yè)，幾十年如一日的老中青三代航天人。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，當(dāng)人們都在一切向錢看時(shí)，正是這些恪盡職守，崗位守節(jié)，吃苦在前，享樂在后的人，撐起了共和國的雄偉大廈。
名師點(diǎn)評(píng)：
本文開篇即點(diǎn)明了“一顆清白的良心”的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代；又寫陸游等的事，是點(diǎn)的`突破。這樣寫來，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。
讓我們由衷地，向好人致敬！
好人行善，源自本能，他們將心比心，急人之困。好人堅(jiān)守道義，源于良心，他們信奉“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；好人無欲，起于公心，他們無私無畏，服務(wù)大眾。國家每年評(píng)選的“感動(dòng)中國十大人物”“年度十大道德模范”，就是旨在弘揚(yáng)我們身邊好人，豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，傳承棄惡揚(yáng)善的千年美德。
這使我不由再想起三個(gè)人物：史懷哲，法國著名醫(yī)生、作家，他不愿在家享清福，卻遠(yuǎn)赴非洲，為貧民治病，樂此不疲；白求恩，放棄在加拿大的優(yōu)越條件，不遠(yuǎn)萬里來到中國，鞠躬盡瘁；安南，前聯(lián)合國秘書長，為了解決敘利亞危機(jī)，不顧安危，積極斡旋。一位哲人說“清白的良心是世界上最溫柔的枕頭”，冰心老人說“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”，可為注腳。
阿拉伯故事里說：有個(gè)人在路邊睡著了，一條毒蛇向他逼近，有個(gè)農(nóng)夫看到了，揮刀砍死了毒蛇，繼續(xù)趕路，而夢(mèng)中人渾然不覺。還有個(gè)故事說，一個(gè)盲人提著燈籠走路，別人不解，嘲笑他多此一舉，他卻笑著回答，打燈是防人撞我，更方便別人趕路啊。
故事雖小，情同此理，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。只要我們都忘我地工作，樂于助人，清心寡欲，高舉公德的大旗，就一定能創(chuàng)立真正的和諧社會(huì)。
請(qǐng)謹(jǐn)記：小善不小，良心無價(jià)！
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
每個(gè)人的人生都是一次旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，支撐你背著厚重的行李艱難跋涉的，有時(shí)僅僅就是你心中一直堅(jiān)守的某個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想——美麗而遙遠(yuǎn)，真實(shí)而虛幻。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：貧寒的人想要富裕，愚笨的人想要聰慧，丑陋的人想要美麗，平庸的人想要偉大……而我的夢(mèng)想，是成為一個(gè)考古學(xué)家。
從小，我便對(duì)迂回曲折的“歷史長廊”著迷不已，常纏著媽媽給我講歷史故事，《上下五千年》更是我最好的童年伙伴。那些古老的人類創(chuàng)造的過去，在我的眼里充滿魔幻般的色彩，讓我癡迷，讓我驚嘆，它們?cè)谖矣仔〉男撵`上埋下了種子。
隨著年齡的增長，我越來越感受到歷史與考古的神秘、新奇，那些塵封的歷史背后的真相，種種激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)，在考古學(xué)家們的手中被漸漸揭開，無數(shù)的秘密就這樣重見天日。古老的文字、奇異的祭祀器皿、精美的壁畫、玲瓏的上古玉石……這些都是人類最高貴的財(cái)富。我們可以擁有無數(shù)個(gè)明天、未來，卻再也不會(huì)有第二個(gè)“過去”;人類創(chuàng)造的那些歷史，或悲痛，或喜悅，都是一個(gè)民族的驕傲。我年少的心被這一神奇的領(lǐng)域所吸引，再也移不開眼。
然而，你也許會(huì)覺得很好笑，以我現(xiàn)在一個(gè)理科生的身份來談這個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，是否有些太不切實(shí)際?其實(shí)不然，考古學(xué)并不只包括汗牛充棟的古籍和古色古香的器物，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用已成為其重要的組成部分，離開了化學(xué)、物理，文物的斷代和真?zhèn)尉蜔o從談起。更伺況，并沒有人規(guī)定理科生就不能憧憬文科的夢(mèng)想，也沒有人能阻止年輕的心踏上夢(mèng)想的征程。
未來的路泥濘坎坷，我的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)或許需要經(jīng)受重重考驗(yàn)，或許到頭來始終無法成功。但，夢(mèng)想就是夢(mèng)想，沒有為什么，沒有會(huì)怎么樣，它就這樣扎根在我們的心中，并且堅(jiān)定不移。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
為了這樣的夢(mèng)想，我開始做些什么：買來喜愛的書籍，在假期細(xì)細(xì)咀嚼，流連于精彩的歷史篇章;搜索各種青銅古鼎的圖片，細(xì)細(xì)欣賞，自得其樂。
我希望，有一天我的'足跡也能踏上一片古老的遺跡，我的雙手也能從土中捧出一塊龜甲，我的眼睛也能發(fā)現(xiàn)一個(gè)被埋沒的時(shí)代……我希望，有一天我的發(fā)現(xiàn)也能揭開一段不為人知的輝煌，我的執(zhí)著也能帶來一個(gè)新的驚喜，我的名字也能映上一個(gè)民族的歷史……
也許，我的“希望”永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，但誰說夢(mèng)想一定得要實(shí)現(xiàn)才有價(jià)值?夢(mèng)想的意義，并不在于它的實(shí)現(xiàn)與否，而在于它是你生命存在的理由，是你拼搏奮斗的理由，是你克服寒風(fēng)冷雨依然前行的理由。不論最終的結(jié)果如伺，只要你經(jīng)歷了這一過程，體會(huì)了這樣一種心情，那么于自己，哪怕是悲壯地倒在了前進(jìn)的路上，也是滿足的。
我不去想未來是平坦還是泥濘
為了心中無法感知的召喚
走在路上
無法停歇
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
2.我對(duì)老師有意見
開學(xué)了，真高興又可以見到親近的同學(xué)、朋友、老師，還可以見到我們美麗的校園。
開學(xué)的第二天上數(shù)學(xué)課，老師講完了課我們就寫作業(yè)。這是開學(xué)第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我非�？炀蛯懲炅�，興沖沖地馬上交給了老師。老師看了之后對(duì)我說："重寫!".我走了回去，馬上又寫，很快又寫完了，我上去交給了老師，判了。之后，我接著寫老師又留的作業(yè)，我又飛快地寫完交上去，誰知老師又說"重寫!".
下午我再次去交作業(yè)時(shí)，老師還是那句話"重寫!".我太倒霉了!一天連交三次作業(yè)，竟換來三次"重寫"!這倒霉的一天，讓我永遠(yuǎn)忘不了。這一天是我12年以來第一次碰到的老師說三次重寫的'場(chǎng)面，太讓我沮喪了!我知道老師是為我好，但也不能這樣對(duì)待我呀。人家一天寫5遍，我一天卻寫8遍，這樣我會(huì)失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，老師您想到了嗎?我對(duì)您有意見!
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
一個(gè)周六早上，我剛起床，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在床上，還以為媽媽在廚房，爸爸去釣魚了呢！我走到了廚房發(fā)現(xiàn)媽媽不在，又以為媽媽去買菜了呢！但我一看，窗外下著傾盆大雨、閃電雷鳴呢！想想爸爸一定沒去釣魚，媽媽一定沒去買菜。我開始有點(diǎn)急了，我找了整個(gè)房子，但還是找不到，我發(fā)現(xiàn)桌子上面有一張紙條，上面寫著：孩子我們有事去了，所以要晚上回來。我高興的一蹦三尺高呢！我想媽媽在家的時(shí)候我不能這個(gè)不能那個(gè)，但現(xiàn)在媽媽不在家里，這樣我就可以為所欲為了，我飛快地把電腦打開，又跑到冰箱前抱來了許多零食，我一邊玩電腦，一邊狼吞虎咽地吃零食。當(dāng)我玩得很不亦樂乎的時(shí)候，“咕�！倍亲咏辛�，我才想到該吃午飯了，我想還是吃方便面吧！我就學(xué)著媽媽的樣子，在鍋里放了一些水，然后我又去玩游戲了。突然聽到了一聲異常的聲音，等我反應(yīng)過來，發(fā)現(xiàn)鍋被燒得通紅通紅的.了，沒辦法，只能吃零食。
這時(shí)，門外傳來了敲門的聲音，我心想：爸爸媽媽回來了嗎！可是他們不是有事。這讓我起了疑心，我躡手躡腳地搬來凳子，然后站在凳子上面，透過貓眼，看見外面有一位滿臉胡子的叔叔，我問：“你是誰，來我家干什么？”他回答道：“我是你爸爸的朋友，你爸爸讓我到你家來拿東西。”我馬上打電話給爸爸問他：“你有沒有讓一個(gè)朋友來我們家拿東西？”爸爸說：“沒有�！贝_認(rèn)沒有這回事情，我才想到他是個(gè)小偷，我想了一個(gè)妙計(jì)，我假裝“報(bào)警”，我故意在門邊大聲喊：“爸爸你有一位朋友來了！”小偷還以為爸爸真的在家里面呢！小偷信以為真，就逃之夭夭了呢！我最后看見小偷走了，才松了一口氣。
最后爸爸媽媽回來了，我把事情的來龍去脈認(rèn)認(rèn)真真地給爸爸媽媽說一遍，爸爸媽媽夸我真機(jī)智，真聰敏。
老師評(píng)語：內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)豐富。小作者巧妙運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫，把一個(gè)人在家的場(chǎng)景描繪得生動(dòng)形象！棒！
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
要問我喜歡什么，我一定會(huì)說：“我喜歡別人住我家！”你要問我為什么喜歡，我下面慢慢說。
有一天，媽媽的一個(gè)遠(yuǎn)方朋友來到我家做客，本來準(zhǔn)備晚上就回去的，可是媽媽一直在留她，我見媽媽想要把阿姨留下，我也就和媽媽一起留。最終，阿姨留下了，留下來之后，媽媽就幾乎忽略了我，和那位阿姨一直聊天。我見媽媽聊得那么開心，心想：我這時(shí)候向媽媽要電視卡會(huì)不會(huì)給我呢？我決定試一試，我蹭到媽媽身旁，撒嬌地問：“媽媽，能不能看電視�。侩娨暱ㄔ谀陌�？”媽媽想都沒想就說了一聲“可以，電視卡在床頭柜里的書中�！薄皧W耶！成功了！”我在心中一陣狂喜。但是回想起來：媽媽為什么要把卡放在那呢？難道是怕我發(fā)現(xiàn)嗎？然后又想：管他呢，先把電視卡找到。插上電視卡后，我終于可以看到久違的電視了，真不容易。過了一會(huì)兒后，媽媽讓爸爸下樓買菜，再買一些好吃的上來。媽媽準(zhǔn)備下廚了，過了一會(huì)，飯就好了。天��！整個(gè)桌子都擺滿了，平時(shí)要不是客人來，媽媽才不會(huì)做那么多菜。睡覺的時(shí)間到了，媽媽讓我把我的房間讓給阿姨，讓我和他們睡，這真是一件美好的'事情��！
你們現(xiàn)在知道我為什么喜歡別人住我家了吧！
作文點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)題目，乍看有些奇怪，慢慢讀完，小作者喜歡客人留宿她家的原因就揭秘了。作文內(nèi)容涉及到一個(gè)問題，孩子平時(shí)在家受到的管束較多，客人一來，家長忙接待客人，對(duì)孩子的管束就放松了。這樣，孩子當(dāng)然喜歡有客人留宿家中啦。這種孩子心理很有意思，家長也可思考一下，對(duì)孩子的管束，有哪些可以改進(jìn)的，家中有客人來和沒有客人來，怎樣做到對(duì)孩子影響小一些？小作文，小啟發(fā)，也許這就是這篇作文存在的意義。作文文字通順，敘事有條理。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
【正文】
17歲以前的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁滋味。
那時(shí)的我，敢這么說，還不懂得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué)，可以讓我不開心的時(shí)候隨意“打罵”以消心頭之氣，可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑，無論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包容我，也許她們會(huì)因?yàn)槲疫^分的蠻橫而生氣，沒關(guān)系，她們第二天照樣會(huì)和我繼續(xù)瘋玩打鬧，然后再繼續(xù)忍受我的“無理取鬧”。
所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路。
在一家雜貨的遇到小學(xué)時(shí)的同桌，其實(shí)，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路邊疾馳的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。
遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)現(xiàn)她望了我一眼，兩人默默地背道而馳。原來她也當(dāng)我是個(gè)陌生人。
時(shí)間是最無情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝，卻不允許你做任何的'緬懷。無聊時(shí)，經(jīng)常翻著手機(jī)通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機(jī)卻突然響起，屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字，我又驚又喜。你說：“我想打耳洞已經(jīng)很久了，你到底什么時(shí)候陪我去�。〔恢酪妥詈玫耐瑢W(xué)一起打嗎？我等你很久了！”“白癡�。∧阒裁醇�？馬上放暑假了啊！到時(shí)候一起去�！�
這是我們?cè)?jīng)有過的默契，我相信它還在，所以我非常喜歡這句話：“當(dāng)過盡了千帆，你還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢?”
我又想，有些東西是沒那么容易就被時(shí)間打敗。比如我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞�，�?dāng)看見女主角離開男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說：“有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會(huì)離開”。
我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春，成長就是這樣，痛并快樂著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無所畏懼的長大。
淡抹的年華，清新怡人。讓我們的美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！
高考作文滿分作文點(diǎn)評(píng)：
1、 新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標(biāo)題，意在告訴我們，良好的同學(xué)關(guān)系即使被時(shí)間淘洗，也不會(huì)被人遺忘，留給我們的都會(huì)是清晰美好的回憶。
2、 唯美的抒情。文章以散文化的語言，唯美的抒情，給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人，而不是悲傷的調(diào)子，把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩歌，讀給我們聽，讓我們體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重��！
3、 巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特點(diǎn)來行文，但又不拘于此，考生是善于在關(guān)節(jié)點(diǎn)處語出驚人，如“所有的東西都是在遠(yuǎn)處之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路”，不僅在結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容上，也點(diǎn)破了散文的“神”。
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
1,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
語言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
寫.以小見大,表現(xiàn)…
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象. 過渡自然,每一段交待得很清楚. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng). 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. …和…形成鮮明對(duì)比,突出… 小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看. 對(duì)…的.比喻用得妙. 運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動(dòng).
心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
點(diǎn)評(píng)作文 篇10
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開自己的心扉，與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中，感受到前進(jìn)的力量。
我問心靈了：心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？
心靈不語，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫面。畫面中的我匆匆而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽媽那一聲多加小心的關(guān)懷。畫面中的我那對(duì)飯菜不滿的情緒，讓姥姥無可奈何地?fù)u了搖頭�？戳诉@兩幅畫面，我感到無比愧疚，我知道了對(duì)家長的'粗魯，對(duì)親情的淡漠。于是，我對(duì)心靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問心靈：心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？
心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助；有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵(lì)他，使他充滿了信心。你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng)做得很完美，謝謝你！
我甜甜地笑了。
我再一次問心靈：心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重？
心靈搖搖頭，說：你還沒有做到。有一位同學(xué)不小心碰了你的東西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番；有一位陌生人向你問路，你卻因忙著回家而昧心說‘不知道’。還有
聽了心靈的話，我感到萬分慚愧，甚至有些無地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的對(duì)話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那么通情達(dá)理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒；是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧美麗。
點(diǎn)評(píng)：
有很多考生將這次作文寫成了反省書、檢查稿，這也難怪，反省嘛�？墒潜疚牡男∽髡邊s將抽象的反省形象化，寫得有滋有味。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樾∽髡邔⒎词〗?jīng)過虛擬成為一場(chǎng)自己與心靈的對(duì)話，并且從親人、朋友、他人三個(gè)角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和不足，最后總結(jié)出反省對(duì)自己成長的重要意義，水到渠成，條理清晰。
特別值得一提的是，小作者很能避免重復(fù)和單調(diào)，第一次通過展現(xiàn)畫面再現(xiàn)我對(duì)親人的態(tài)度，第二次第三次從正反兩方面通過心靈的表述再現(xiàn)我對(duì)朋友和他人的態(tài)度，做到了多樣的統(tǒng)一。
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