寫(xiě)老師作文匯編15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的寫(xiě)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師作文1
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師，一雙又大的眼睛，嚴(yán)肅中透著慈愛(ài)，色的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng)，就像仙女在跳舞。
記得有一次，周宏林在操場(chǎng)被高年級(jí)的哥哥蹦蹦跳跳地撞了個(gè)正著。他的腦袋頓時(shí)鮮血淋淋，我們被嚇壞了，趕緊叫來(lái)了張老師，張老師囑咐我們扶他去醫(yī)務(wù)室。敷了藥后張老師不僅沒(méi)有罵他，還親切地說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)�！睆埨蠋熣媸且晃缓吞@可親的好老師。
我真希望六年級(jí)的時(shí)候，我們還能在張老師的懷抱里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
寫(xiě)老師作文2
這周星期五，第一節(jié)語(yǔ)文課李老師說(shuō)要帶我們寫(xiě)卷子。沒(méi)想到不是李老師帶我們，而是新來(lái)了一位女老師。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，不帶眼鏡，說(shuō)話很溫柔。她自我介紹沒(méi)想到也叫李老師，她監(jiān)考我們考試。
下課鈴已經(jīng)打響，我們還沒(méi)有寫(xiě)完卷子，新老師讓我們繼續(xù)寫(xiě)。下節(jié)語(yǔ)文課還是新老師教我們，有的同學(xué)做小動(dòng)作或說(shuō)話，新老師也沒(méi)有罰他們。
我覺(jué)得這位李老師沒(méi)有我們李老師嚴(yán)厲。但是媽媽告訴我：“嚴(yán)師出高徒，就是嚴(yán)厲的老師帶出來(lái)的學(xué)生才優(yōu)秀。那是你們李老師愛(ài)你們的表現(xiàn)�！逼鋵�(shí)我還是挺喜歡我們李老師的。
寫(xiě)老師作文3
她有一雙明亮而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，溫柔似水;她的聲音是我聽(tīng)到的最美妙的音樂(lè)，她就是我們的班主任劉老師。
當(dāng)我做題冥思苦想時(shí)，看到劉老師那雙明亮而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，似乎聽(tīng)到她對(duì)我說(shuō)：“別著急，你一定行!”
當(dāng)我因?yàn)槌煽?jī)不理想垂頭喪氣時(shí)，看到劉老師那雙明亮而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，似乎聽(tīng)到她對(duì)我說(shuō)：“只要堅(jiān)定信心，扎實(shí)認(rèn)真就一定行!”
當(dāng)我偶爾溜號(hào)學(xué)習(xí)三心二意時(shí)，看到劉老師那雙明亮而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，似乎聽(tīng)到她對(duì)我說(shuō)：“上課要聚精會(huì)神學(xué)習(xí)才行!”
記得劉老師帶我們打雪仗時(shí)，就像活潑開(kāi)朗的姐姐，記得劉老師帶我們玩“老鷹捉小雞”時(shí)，就像溫柔善良的媽媽?zhuān)浀脛⒗蠋熃M織我們跳繩比賽贏得第一名時(shí)，就像足智多謀的統(tǒng)帥。
劉老師，是您的教誨豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，讓我健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
我喜歡您，感謝您!
寫(xiě)老師作文4
我有一個(gè)啞巴老師。嘿！等等，啞巴可以當(dāng)老師嗎？別爭(zhēng)了，請(qǐng)讓我慢慢告訴你。
我從一年級(jí)就有了這個(gè)“啞巴”老師。每次遇到不認(rèn)識(shí)或者不知道怎么寫(xiě)的單詞，這個(gè)老師都會(huì)教我發(fā)音，筆畫(huà)順序，怎么組詞。“啞巴”老師教了我三年多，我一直在進(jìn)步。
現(xiàn)在，我知道了很多單詞，成績(jī)也提高了很多。每天都帶著，讓它幫助其他同學(xué)。
“啞巴”老師陪伴了我這么多年，我對(duì)它有很深的感情。有一次，姐姐想欺負(fù)我老師，我趕緊攔住她:“姐姐，快點(diǎn)——站住——手！”
我對(duì)妹妹喊:“你想干什么？你要欺負(fù)我的‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來(lái)。
我的“啞巴”老師對(duì)我很好。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，“啞巴”
老師不會(huì)批評(píng)我，但是讓我把這個(gè)詞寫(xiě)幾遍，讓我能更牢固地記住它。
說(shuō)到這里，你可能已經(jīng)猜到了！我的“啞巴”老師是字典！
寫(xiě)老師作文5
經(jīng)常說(shuō)老師是園丁，是家長(zhǎng)，但我覺(jué)得我們班的王老師是一本書(shū)，讓人讀的越來(lái)越愛(ài)，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)。
在課堂上，王先生是一個(gè)百科全書(shū)。她喜歡讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中閱讀、瀏覽、漫游，尋找正確的答案�？�，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕！她把知識(shí)傾注到我們對(duì)知識(shí)的渴求中。學(xué)生在課堂上問(wèn)自己不懂的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，比如:世界上有史以來(lái)最低的溫度是多少？陸地上最小的食肉動(dòng)物是什么？陸地上最大的食肉動(dòng)物是什么？王先生總是耐心地給我們解釋。隨著同學(xué)們心中的謎團(tuán)一個(gè)個(gè)解開(kāi)，同學(xué)們更愛(ài)王先生了。
王老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
寫(xiě)老師作文6
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。在這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有他們，他們是我的小學(xué)老師。在我的印象中，他們并不是一位特別特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，但是他們非常關(guān)心他的學(xué)生，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是他們。只記得那天是他們牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是他們，是他們幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。
寫(xiě)老師作文7
從一年級(jí)到三年級(jí)，我最喜歡的老師是張寧老師。
開(kāi)學(xué)時(shí)，大家七嘴八舌的議論新老師，這時(shí)，一位年輕的老師走進(jìn)教室，大家都連忙回到座位上。教師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫張寧，大家可以叫我張老師�！睆埨蠋煹穆曇舨坏珢偠�，還很和藹，所以我很喜歡她。
第二天，張老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)就可以得一張貼畫(huà)，誰(shuí)的貼畫(huà)最多，誰(shuí)就可以當(dāng)值周班長(zhǎng)。”于是我們爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)好，過(guò)了幾天，張老師又對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)上得了三個(gè)笑臉，誰(shuí)就可以得一個(gè)貼畫(huà)�！庇谑俏野炎鳂I(yè)寫(xiě)的好好的，可我一點(diǎn)兒也不滿意。我相信，我可以寫(xiě)的更好！
我們雖然才相處兩個(gè)月，但我相信，張老師永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>
寫(xiě)老師作文8
升入三年級(jí)之后，班主任換成了陳老師。第一次看見(jiàn)她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒(méi)想到陳老師平時(shí)很?chē)?yán)厲的，直到一次游學(xué)回來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜纾铱匆?jiàn)那些奇形怪狀的橋害怕極了，一個(gè)人坐在樹(shù)下，怎么也不敢上去�？匆�(jiàn)同學(xué)們?cè)跇蛏献分鹬㈡倚χ�，一個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過(guò)來(lái)拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開(kāi)了。陳老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)珂，來(lái)，我陪你上去，沒(méi)事的。”她拉著我的手來(lái)到橋邊上：“來(lái)吧，勇敢一點(diǎn)�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了幾步，回過(guò)頭，陳老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：你能行，我鼓起勇氣走過(guò)去，開(kāi)心極了，陳老師也開(kāi)心的笑了。
這次游學(xué)我看見(jiàn)了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
寫(xiě)老師作文9
我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準(zhǔn)確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤(rùn)了眼眶。因?yàn)椋哼@見(jiàn)件事本來(lái)就人又加上謝老師那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時(shí)對(duì)我們溫柔有時(shí)對(duì)我們又很?chē)?yán)肅。
記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫(xiě)八篇作文了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報(bào)仇。“謝老師又親切地說(shuō)：”人人犯錯(cuò)，都必須受到一定的懲罰。“
這就是我們的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)老師作文10
今天，很多老師來(lái)我們班上課，其中一位王老師尤其引人注目。他中等身材，略胖，穿著灰色西裝，打著紅色領(lǐng)帶。他的黑發(fā)里有些銀絲，臉圓圓胖胖的，皮膚有點(diǎn)黑，還有黑斑。他的額頭已經(jīng)爬了好幾道皺紋，鼻梁上還架著一副眼鏡。我覺(jué)得他一定很有見(jiàn)識(shí)。
上課的時(shí)候偷偷看著他，發(fā)現(xiàn)他沉默不語(yǔ)，一會(huì)兒抬頭觀察同學(xué)夢(mèng)的表現(xiàn)，一會(huì)兒快速做筆記；一會(huì)拿張明的課本，一會(huì)接李剛的作業(yè)，不停的點(diǎn)頭。其他老師被我們逗樂(lè)的時(shí)候，他還是那么認(rèn)真。我覺(jué)得他一定是個(gè)很努力的老師！
后來(lái)我們都意識(shí)到這個(gè)王老師就是教育局的王局長(zhǎng)。他是特級(jí)老師，連我們的數(shù)學(xué)書(shū)都是他和別人一起寫(xiě)的！
寫(xiě)老師作文11
今天，我要給老師寫(xiě)畫(huà)像。
老師的身材不高也不矮，不胖也不瘦，頭發(fā)是褐色的，不扎的時(shí)候像瀑布一樣美麗，扎著的時(shí)候像松鼠的尾巴，眉摶像彎彎的小船一樣，在大海中慢慢前行著。眼眼像黑寶石一樣的眼睛，生氣時(shí)眼睛瞪的圓圓的`，高興時(shí)眼睛瞇成了一條線，鼻子像一座小山，老師的嘴在上課的時(shí)候能說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，下課時(shí)還可以講出動(dòng)人的故事，耳朵像數(shù)字中的3，老師今天穿的是黑色的上衣，下面配帶有花紋的黑裙子，老師穿的是深藍(lán)色的褲子。
我喜歡我的張老師，張老師是我們的朋友，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇小習(xí)作，是給老師畫(huà)像，抓住了老師的特點(diǎn)，描寫(xiě)生動(dòng)具體，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老師的形象寫(xiě)得更完美了，可以看出小作者對(duì)老師的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)老師作文12
我們的班主任鄧?yán)蠋煟兄L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。她很像一位神奇魔法師，隨時(shí)都能變身為不同種類(lèi)的書(shū)，風(fēng)趣幽默知識(shí)廣博。
有一次，我們上課時(shí)，有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差，還一直講個(gè)不停。鄧?yán)蠋熅徒逃覀儯荷险n要認(rèn)真聽(tīng)講，不然就學(xué)不到本領(lǐng)，長(zhǎng)大就沒(méi)出息，不能很好地回報(bào)社會(huì)了……此時(shí)，我覺(jué)得鄧?yán)蠋熣嫦褚槐尽端枷肫返隆窌?shū)呀。
我們寫(xiě)字潦草時(shí)，鄧?yán)蠋熅徒虒?dǎo)我們要把字寫(xiě)好。我們看著她在黑板上的板書(shū)，都覺(jué)得她寫(xiě)的字特別好看。所以，此時(shí)，我覺(jué)得她又像一本《書(shū)法》書(shū)了。
我們的鄧?yán)蠋�，還很像《十萬(wàn)個(gè)為什么？》，因?yàn)槲覀儐?wèn)什么她都能對(duì)答如流。我記得有一次，鄧?yán)蠋熃o我們講了“中秋節(jié)的來(lái)歷”，她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)得都入迷了。
鄧?yán)蠋熣嫦瘛端枷肫返隆�、《�?shū)法》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀！我覺(jué)得她有文化、有知識(shí)、還很有趣，我們都很喜歡她！
寫(xiě)老師作文13
開(kāi)學(xué)第一天，我們班來(lái)了一位新班主任。
班主任留著一頭精神的短發(fā)，又粗又黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛，班主任的鼻子高高的，穿著黑色的外衣，墨藍(lán)色的褲子，還有一雙黑色的皮鞋，可真帥呀！
班主任很幽默，上課的時(shí)候講課文會(huì)聯(lián)系到日常生活，懂得太多了！有一次，班主任提出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，我們班沒(méi)有一個(gè)人舉手。我想：老師會(huì)不會(huì)吵我們呀？我悄悄地看了老師一眼，結(jié)果老師微笑著把這個(gè)問(wèn)題給我們講了。以后，我課前一定要把課文預(yù)習(xí)好，老師提出問(wèn)題，我就不會(huì)回答不出來(lái)了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡班主任，我順便告訴大家，他姓劉，怎么樣？記住我們的劉老師了嗎？
寫(xiě)老師作文14
我們的科學(xué)課換老師啦！科學(xué)老師是一位男老師，他的眼睛大大的，眉毛足有鉛筆那么粗，而且還會(huì)“熱脹冷縮”：在室內(nèi)，他的眉毛是彎下去的；在室外，他的眉毛是翹起來(lái)的。頭發(fā)梳成一個(gè)“教授頭”，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。
科學(xué)老師管我們很?chē)?yán)，但也和藹可親。他不像有些老師，上課第一句話是“翻開(kāi)課本**頁(yè)”，而是“請(qǐng)同學(xué)們座好”�？茖W(xué)老師的聲音簡(jiǎn)直賽過(guò)帕瓦羅蒂，毫不費(fèi)力就能震得玻璃嘩嘩響！他的聲音說(shuō)不清楚是哪一種，一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒沙啞，還時(shí)不時(shí)插上一句武漢話。他似乎只穿白條兒的衣服，其他樣式的就沒(méi)見(jiàn)他穿過(guò)。
科學(xué)老師還很愛(ài)干凈，第一次見(jiàn)到他，他正拿著“特大號(hào)”的掃把在掃走廊呢！當(dāng)時(shí)我還以為他是學(xué)校的清潔工，后來(lái)莫名其妙地被他帶進(jìn)教室上課，這時(shí)我才知道原來(lái)他是我們的科學(xué)老師。
怎么樣，我們的科學(xué)老師有意思吧？
寫(xiě)老師作文15
快樂(lè)的暑假很快就過(guò)去了，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我們才知道原來(lái)教了我們兩年的陳芳老師要走了，我們真的舍不得，不知新的班主任老師是怎么樣的？我們又好奇又忐忑。
開(kāi)學(xué)第一天，我們終于看到了我們的新老師，她個(gè)子高高的，皮膚白白，又年輕又漂亮。她說(shuō)她也姓陳，叫陳悅，她講話的聲音很好聽(tīng)，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，我們一下子就有點(diǎn)喜歡這位新老師了。
新的陳老師也教我們語(yǔ)文，課堂上她很?chē)?yán)格，讓不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題，她把復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)作業(yè)的要求打印出來(lái)，分給我們每個(gè)同學(xué)貼在書(shū)本的第一頁(yè)，下課時(shí)陳老師對(duì)我們和藹可親。
在教師節(jié)的那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
在新的學(xué)期里，我們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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