心靈的橋梁作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的心靈的橋梁作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈的橋梁作文1
風(fēng)鈴聲聲，夏天住在了我家頂樓的那個(gè)小院子里。期望能借著這涼風(fēng)撫夏的意境畫出一幅好畫，搬了自己的個(gè)人“小畫室”上了頂樓。
樓上，唯風(fēng)鈴一串，樂聲一片，涼風(fēng)一習(xí)，和日一輪，實(shí)是欲界之仙都呀!提筆隨著檸檬音樂描夏當(dāng)時(shí)美輪美奐的心境，沉醉在其中。
“嘎吱……”一聲開門聲，原來(lái)是鄰居小姑娘帶著自己的朋友上了頂樓，兩個(gè)小姑娘見我畫畫，羞澀地迎了上來(lái)，小心翼翼地看了一下我的畫。我氣憤，從未享受過的美麗心情被這兩個(gè)小家伙攪得一塌糊涂。總歸那是一個(gè)人心靈獨(dú)自的舞蹈，突然闖入兩個(gè)不懂事的小孩，心情愉悅值直線下降。她們門仿佛在等待，兩雙小眼睛時(shí)不時(shí)地朝我這邊偷偷瞄一下。大概是筆下粗細(xì)不均的線條散發(fā)著的那顧不耐煩，不時(shí)轉(zhuǎn)頭輕瞄得眼神讓她們感覺到了一絲我的厭煩，怯怯等待著我的反應(yīng)。
但是，那兩張真誠(chéng)的臉又讓我回憶起我小時(shí)候也是如此，謙誠(chéng)羨慕地望著會(huì)畫畫的人但又不敢接近。于是，我送給她們一抹陽(yáng)光搬的微笑。
兩個(gè)七歲小女孩臉上微微的懼怕煙消云散了，取而代之的是一股親近，一份欣喜。后來(lái)，我教起了她們畫畫，先前一個(gè)人的意境成了三個(gè)人的融洽。
也許在你腦海里存留著這樣的回憶。疲憊的一天過后，仿佛一切都是灰暗的，垂著臉，嘆著氣，成為夕陽(yáng)下一個(gè)孤單的背影。迎面來(lái)了一個(gè)熟悉的老婆婆，或許她只是個(gè)平凡到不能再平凡的老人，向你笑著說：“放學(xué)了?”你也許就會(huì)精神抖擻地回答：“嗯!剛回來(lái)!”仿佛一切都被這平凡的微笑重新拾回了色彩，腳步又輕快起來(lái)。
這抹淡淡的微笑，構(gòu)建起人與人之間，那座通往內(nèi)心深處的橋，讓人與人的心靈之間不再有河流阻隔。
用和諧勾邊，用溫暖著色，畫出這座心與心間，用微笑架起的心靈之橋。
心靈的橋梁作文2
我所見過的橋不多，只有屈指可數(shù)的那么幾座。我所定義的橋，也僅僅是架在空中的路。在這個(gè)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)中，立交橋隨處可見，互聯(lián)網(wǎng)的誕生也在世界各地的人們之間架起了一座無(wú)形的橋。城市的快節(jié)奏生活仿佛讓人們忘記了季節(jié)，忘記了意義。每天只是穿梭于出發(fā)地與目的地之間，也許他們只記得自己，而忘記了一切。
其實(shí)不必故作清高，我何嘗又不是這樣呢？我也是在這個(gè)城市中生存的動(dòng)物，我同樣也習(xí)慣于遺忘。在忙碌的學(xué)習(xí)中，我從來(lái)不曾去欣賞過路旁的野花今日是否開得鮮艷；從來(lái)不曾觀察過昨天的樹葉是否和今天的相同；從來(lái)不曾關(guān)心過今天小X的心情是否不錯(cuò)……也許我們?cè)诼槟镜纳钪泻鲆暳俗钪匾囊稽c(diǎn)：我們不是為了生存而生活著，而是為了享受生活而生活著。
通往心靈的路，被麻木堵住了，該怎么辦呢？路斷了還有橋，對(duì)，修一座通往心靈的橋，可是用什么修呢？
用感動(dòng)來(lái)修吧！人生豐富，是由于感動(dòng)。不知不覺中，我與父母之間只剩下”作業(yè)做完了嗎？”的問候語(yǔ)。當(dāng)某一天，無(wú)意中對(duì)上了父母那雙關(guān)切的眼神，世界頓時(shí)萬(wàn)籟俱靜，心靈深處的感動(dòng)之花悄然綻放。感動(dòng)不需尋覓，發(fā)自內(nèi)心即可擁有。
用好奇來(lái)修吧！人們求知，是因?yàn)楹闷�。小時(shí)候，我們對(duì)什么都好奇，覺得這個(gè)世界真奇妙，漸漸地，我們只對(duì)聞名天下的勝景，令人驚嘆的奇觀才有感觸。像孩子一樣好奇，足夠讓你發(fā)現(xiàn)世界的美麗。
用樂觀來(lái)修吧！當(dāng)滿天烏云遮住心扉的時(shí)候，我就開懷大笑，笑散心頭的陰影，郁結(jié)的不快，傷神的往事。打開夢(mèng)想的天窗，窗外依舊是晴朗的天空。挺起胸膛來(lái)面對(duì)人生，樂觀會(huì)讓你像戰(zhàn)士一樣前進(jìn)。
用感動(dòng)。好奇。樂觀……作為橋墩，在心靈架起一座通往心靈的橋梁，它會(huì)讓你品嘗到季節(jié)的詩(shī)意，領(lǐng)略到山花的爛漫，體會(huì)到溝通的樂趣，發(fā)現(xiàn)世界的五彩斑斕，你的生活也會(huì)變得豐富多彩。享受生活，就是如此簡(jiǎn)單。
心靈的橋梁作文3
溝通，就像是黑暗中的明燈：溝通，就像是沙漠中的甘泉：溝通，就像是憂傷日子里的一股春風(fēng)………
人與人之間需要溝通，這樣才能化解之間的矛盾，搭起心靈的橋梁。
記得在小學(xué)的時(shí)候，班主任和一位原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)溝通交談后，讓這位同學(xué)重新振作起來(lái)，成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先。
這位同學(xué)叫豆豆，性格開朗，對(duì)所有同學(xué)都很親切，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。可到了五年級(jí)的時(shí)候，操場(chǎng)上少了活磞亂跳的豆豆，教室里少了積極發(fā)言的豆豆，辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上，像一尊石像，眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪，以前那個(gè)活潑的豆豆去哪兒了？原來(lái)是因?yàn)樗挠H人去世了。大家一時(shí)都不知所措，不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績(jī)也如同下山那樣，從山頂滑到了山谷。
班主任知道了這件事，把豆豆叫到了辦公室，輕聲問道：“豆豆，老師想問問你為什么每天都這么不高興，你能告訴老師嗎？”豆豆的淚水如斷了線的珠子般掉下來(lái)，硬咽著說：“我……的……的親人……去世了�！崩蠋煘樗粮裳蹨I，問道：“那成績(jī)下降也是這個(gè)原因嗎？”豆豆點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“老師理解你的心情，但是你不能因?yàn)橛H人去世而萎靡不振呀，所有人都有離開的那一天。所以你要化悲痛為力量，更加努力地學(xué)習(xí)才對(duì)。”
豆豆輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“老師，您說的我都懂了，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的！”老師高興的笑了。
后來(lái)，豆豆的成績(jī)又回到了原來(lái)的軌道上，課上積極發(fā)言，課下玩耍嬉戲……
通過這件事，我們清楚地看出，如果不是老師和豆豆主動(dòng)溝通交流，豆豆到現(xiàn)在也不會(huì)像以前那樣活潑，成績(jī)也不會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的水平。
由此可見，溝通交流對(duì)于一個(gè)萎靡不振，喪失自信心的人是多么重要�。�
只有學(xué)會(huì)了與別人溝通交流，你就一定能搭起這座心靈的橋梁！
心靈的橋梁作文4
你曾經(jīng)也許厭煩過父母的嘮叨，無(wú)視過老師的批評(píng)，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……之所以會(huì)這樣，只因?yàn)槟銢]有理解他們，沒有聆聽過他們的心聲，更沒有嘗試過換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì)，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì)懂得相互理解，心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來(lái)越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見別人的缺點(diǎn)，卻看不見自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對(duì)其指手劃腳，結(jié)果總會(huì)引來(lái)別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來(lái)，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂起來(lái)，重新體驗(yàn)生活的樂趣。
架起習(xí)心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有快樂。心靈的橋梁會(huì)傳遞愛，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂。在心靈架起一座橋梁，你的人生從此不再孤單。
心靈的橋梁作文5
生活中，人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開始，是心靈的交流。學(xué)會(huì)了相互溝通，才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的人，她們見證我們出生成長(zhǎng)，我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人，我們卻因一次次的不善溝通，而一次次的發(fā)脾氣。但不管怎樣，父母都會(huì)一次次的包容，因?yàn)楦改甘沁@世界上最愛你的。當(dāng)你們產(chǎn)生矛盾事，應(yīng)先冷靜，態(tài)度良好地和父母說清楚前因后果，再仔細(xì)聽父母對(duì)你的要求、意見。有分歧時(shí)，不要吵，先離開，讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期，其實(shí)都是因?yàn)樽约旱牟欢铝T了。
父母一生都要陪伴我們，而在關(guān)鍵時(shí)期，父母也需要協(xié)助的，那就是老師。每個(gè)時(shí)期的'老師都對(duì)我們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。與老師溝通時(shí)，要懷揣著一顆感恩的心，因?yàn)橹骺评蠋煋屧俣嗟恼n都不會(huì)加工資，而被搶課的老師不上課也會(huì)有工作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們要一步步邁進(jìn)小時(shí)候憧憬的地方--"社會(huì)"。
"社會(huì)上不再會(huì)有人耐心的聽你解釋，做不好便就是做不好。"這是很多父母和老師常話的一句話。社會(huì)是張無(wú)形的大網(wǎng)，將我們牢牢的困在里面，網(wǎng)上畫著人際關(guān)系圖，畫著我們個(gè)人的喜好、性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是和社會(huì)溝通最直接的方式。我們所經(jīng)歷過的、忍過受過的痛、吃過的虧，都會(huì)讓我們成長(zhǎng)�，F(xiàn)在都說“人人平等”，但在半山腰的怎么和站在山頂上的平等,見到的風(fēng)景都不一樣。思想都不在一個(gè)層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個(gè)人必會(huì)的東西，它是刻在骨子里，隨著歲月而更有味道。讓我們學(xué)會(huì)溝通,做個(gè)會(huì)河通的人。
心靈的橋梁作文6
曾經(jīng)引母親的喋喋不休而出言不遜;曾經(jīng)因同學(xué)間的小摩擦而大吵大鬧;曾經(jīng)因老師的批評(píng)而感到羞愧······
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽.人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交.然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過河水的間隔，由此及彼.架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契;架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂.心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒.心靈，是人與人交往的所在;在心靈之間架一座橋梁，那么兩人之間就會(huì)很合得來(lái)。
心靈，它是人類最神秘的地方，它是人的情緒所在。架一座心靈之橋，讓人與人之間的阻隔消失，讓人與人更加和諧。 大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫-凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望;一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌.架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢贰?/p>
架一座心靈之橋，讓人與人之間的交流更甚，讓人與人之間關(guān)系更好，讓社會(huì)更加和諧。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒！
心靈的橋梁作文7
那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……
我穿著雨披獨(dú)自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠(yuǎn)處那個(gè)熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來(lái)叫她一同走，話到舌尖又打了個(gè)轉(zhuǎn)，不由又加快了速度，一路騎回了家。
事情發(fā)生在一天前，我真專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然碰到一道很難的幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無(wú)從下手。在殺死了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞之后，我終于做了出來(lái)，但是因?yàn)槲乙膊恢雷约旱拇鸢甘欠窈苡幸罁?jù)，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時(shí)刻，我們兩個(gè)互相對(duì)望了一下。
我問她：“你的答案是多少?”她說：“31�！蔽艺f：“不對(duì)呀，應(yīng)該是65呀！”為此，我們兩個(gè)吵了起來(lái)，公說公有理，婆說婆有理，都以為自己的答案才是對(duì)的。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在一句“隨你便，錯(cuò)了別怪我”中結(jié)束了。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，結(jié)果是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風(fēng)一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這么辛苦做出的答案，這么執(zhí)著堅(jiān)持的答案居然是錯(cuò)的，周可嘉的答案應(yīng)該是對(duì)的吧！太丟臉了，她現(xiàn)在一定很得意吧……
幾番掙扎之下，我決定去問老師。
什么嘛，這個(gè)角那個(gè)角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！
我決定去問問周可嘉，經(jīng)過她身邊，聽見她那隨意的“Hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。
于是，我只好去問周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問出了這個(gè)問題。她先是一怔，然后便給我講了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她的作業(yè)本上也有一個(gè)叉……
聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我說：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對(duì)方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。
放學(xué)回家路上，又出現(xiàn)了一對(duì)好朋友的背影……
心靈的橋梁作文8
經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，人與人之間的相處太難了。但我覺得只要我們能夠相互理解、信任、支持、關(guān)愛、幫助，人與人之間的關(guān)系就會(huì)和諧美滿。人際關(guān)系的和諧，前提是彼此需要交流和溝通。只有認(rèn)真傾聽，才能架起心與心溝通的橋梁。
在日常生活中，傾聽是非常重要的。有人做了一個(gè)調(diào)查：什么人最受歡迎？大多數(shù)人的答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但至少?gòu)闹锌梢钥闯觯藗兌伎释粌A聽，渴望與人分享心聲。傾聽不是沉默，它是溝通的載體——訴者與聽者通過它進(jìn)行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔(dān)、一種關(guān)懷。它是人與人、心與心、靈魂與靈魂、感情與感情之間的交融與共鳴。
人與人之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生誤解，以至于出現(xiàn)摩擦與矛盾。比如同學(xué)之間，雖然有純潔的友誼，也難免會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，如果一味地埋怨對(duì)方，指責(zé)對(duì)方，只會(huì)激化矛盾，使彼此的隔閡更深。無(wú)論誰(shuí)是誰(shuí)非總不能一直僵持下去。這時(shí)，如果能靜下心來(lái)，好好溝通一下，認(rèn)真傾聽對(duì)方的心聲，你的心里其實(shí)也是充滿內(nèi)疚與后悔的。
親人對(duì)我們?cè)疥P(guān)心，越容易引起我們這些處于青春期的少年的厭煩。有時(shí)，也許我們的情緒還會(huì)像火山一樣爆發(fā)�？墒�，心平氣和地想一想，難道都是父母的錯(cuò)嗎？如果把責(zé)任都推到父母身上，只會(huì)使心中的怒火燃燒得更旺。這時(shí)，只要你靜心地與父母談一談，傾聽他們的心聲，就會(huì)明白父母的愛多么偉大，多么無(wú)私。
傾聽，像一把鑰匙，能打開心靈的門鎖，傾聽如一縷清風(fēng)，能吹散心頭的愁云；傾聽，似一泓清泉，能滋潤(rùn)干涸的心田。
讓我們學(xué)會(huì)傾聽，架起心靈溝通的橋梁。
心靈的橋梁作文9
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問:“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 ！薄芭丁！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X他們并不愛我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽我說的話，我也會(huì)認(rèn)真聽爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
心靈的橋梁作文10
我看了《信任》這篇文章，讀后使我既感動(dòng)，又慚愧。
這篇文章寫了作者的爺爺耳背，便帶爺爺?shù)街犉鞯曩I助聽器。爺爺看中的助聽器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺?shù)呐d。作者通過這件事，覺得店主是一個(gè)善良的人，并給了他信任，所以作者一定要把錢和誠(chéng)信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。
看完后，我心想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少啊？如果世間每個(gè)人都像店主這樣，那我們的社會(huì)該是多么的美好？店主善良，信任別人，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果店主是一個(gè)摳門的人，那作者的爺爺，就不能快而且高興地得到助聽器，就不會(huì)擁有長(zhǎng)久的快樂。我認(rèn)為，店主不僅是在賣助聽器，他同時(shí)，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的幫助，給別人送去快樂。我打心眼兒里欽佩店主！
我為什么又說自己感到慚愧呢？因?yàn)橛幸淮�，我和好朋友歐丙玉一起去學(xué)校對(duì)面的文具店買文具。歐丙玉看中了一個(gè)鏡子。這個(gè)鏡子要8元，她只有3元，便向我借5元，并說明天還。我心想：干嘛要借你呀？借你了你忘了不還我那我豈不是吃虧？哼，我可不能相信你，堅(jiān)決不借！于是，我便對(duì)歐丙玉說：“我今天沒帶錢�！薄芭��！彼卣f了一聲。
現(xiàn)在想起來(lái)，我真的好慚愧，我連自己的好朋友都不信任，快樂連自己的好朋友都舍不得給，那以后她憑什么會(huì)幫助我，信任我，把快樂送給我？
人間需要互相信任。信任別人可以給自己也給得到的人帶來(lái)快樂，讓得到信任的人感到溫暖，何樂不為呢？相反，一些不愿信任別人的人，他們就更不會(huì)得到別人的信任，當(dāng)然也就感受不到信任的快樂。那為什么不信任別人？為什么不大家都享受幸福和快樂呢？
看了這篇文章，我知道了做人必須要知道信任別人。信任是人人必備的品德。我將努力去培養(yǎng)這種品德，做一個(gè)自己快樂也給別人送去快樂的人。
心靈的橋梁作文11
微笑一下，就說明你對(duì)別人友好，就能更好地促進(jìn)人與人之間的距離。微笑，當(dāng)然還可以將不能挽回的局面得到更好地處理，就說空姐十二次微笑吧！這可是我看了好幾遍的故事，當(dāng)然你也可能看過哦！
在飛機(jī)上，一位乘客向空姐要一杯水吃藥。空姐答應(yīng)10分鐘就送來(lái)送來(lái)。30分鐘后，客人要求服務(wù)的鈴聲響了，空姐慌了神，原來(lái)在忙碌中她忘了為客人送水。
在此后幾小時(shí)的飛行中，空姐每次經(jīng)過客人都要微笑著問客人需要什么服務(wù)，但客人從不理睬她。要下飛機(jī)了，客人叫空姐拿來(lái)留言簿，空姐很傷心，她知道客人要寫下批評(píng)的話，但她仍微笑著把留言簿遞給了客人。下了飛機(jī)，空姐打開留言簿，她笑了，因?yàn)榭腿藢懙溃骸霸陲w行中，你微笑著問我需不需要服務(wù)，一共有12次，我怎么能拒絕你12次真誠(chéng)的微笑呢？”
看完這個(gè)故事，你也一定感觸很深吧！微笑竟能挽回這樣的局面，再想想生活中的事吧！也不正是這樣嗎？有一次，我和媽媽上市場(chǎng)買菜，看見一個(gè)男人在肉攤上指指點(diǎn)點(diǎn)的，變著法找肉的缺點(diǎn)，但賣肉的是個(gè)女的，她自知自己斗不過他，于是她沒有爭(zhēng)論，反而給了他一個(gè)微笑，并耐心地說這些肉的好，結(jié)果那男的終于改變了心意，買下了肉。臨走時(shí)，賣肉的女人還不忘給他一個(gè)微笑。
仔細(xì)想想，身邊還有許多類似的事情，這些事情到最后不是很漂亮的解決了嗎？這個(gè)功臣是誰(shuí)呢？沒錯(cuò)，就是微笑。微笑，就是心靈上的一座橋梁，所以，從現(xiàn)在開始，多給身邊的人一個(gè)微笑吧！我相信，你一定會(huì)為此收獲很多。
心靈的橋梁作文12
星期3下午，心情沒由來(lái)的煩躁，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。
�。磷哌^我旁邊時(shí)開玩笑地輕輕拍了我頭一下，我不知道哪根筋不對(duì)，突然發(fā)起火來(lái)，面無(wú)表情地走向已經(jīng)走到門外的詠慧，狠狠打了她一下，然后又回到了座位上。坐回去后，腦子才漸漸恢復(fù)清醒，想起剛剛自己做的一切，覺得好后悔。我從來(lái)沒有真正地打過她，平時(shí)也只是開玩笑般的拍一下，怎么今天……一個(gè)人坐著胡思亂想，心情真是煩透了，這時(shí)上課鈴正好響起來(lái)，才把我從對(duì)剛剛那件事的后悔中拉回來(lái)。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師頭頭是道地講課，我安安靜靜地發(fā)呆。忽然老師說：“怎么了,她心情不好？被人欺負(fù)了？”“從來(lái)都是她欺負(fù)別人，不會(huì)有人欺負(fù)她的。”旁邊的同學(xué)說道。我聽見了，朝老師站的地方看了一眼。是Ａ，她怎么無(wú)精打采的？是因?yàn)槲覇幔啃闹幸粋�(gè)個(gè)疑問冒了出來(lái)。看了詠慧之后，就沒有很認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課了，我時(shí)不時(shí)看詠慧一眼，她一直都是一副無(wú)精打采的樣子。
終于熬到了放學(xué)。我走出教室，習(xí)慣地站在門口等Ａ和Ｂ一起回家，可是Ｂ一個(gè)人先去還書了，我以為她先走了。Ａ出來(lái)的時(shí)候我和她說Ｂ走了，可是她根本沒理我，我也很識(shí)趣地沒再說什么，一個(gè)人走了。一路走回家，我知道她一直跟在我后面，安靜地走著，不像平時(shí)的她了，不再那么熱情�；丶液�，心中好像有一堵墻，悶得慌。我知道，如果我不向她道歉，她是不會(huì)理我的�？墒俏疫@個(gè)死要面子的人，會(huì)拉下臉來(lái)和她道歉嗎？
直到第2天放學(xué)，習(xí)慣了和我吵吵鬧鬧的Ａ，現(xiàn)在面對(duì)我時(shí)死氣沉沉的她，我真的受不了。我向她道歉了，她并沒有說什么，只是輕輕拍了我的頭一下。
心靈的橋梁作文13
信賴是一句話語(yǔ)，溫暖著別人的心;信賴是一個(gè)微笑，讓別人從困境中有了勇氣，信賴是一座心靈的橋梁，讓心與心的距離更近。
在一個(gè)商場(chǎng)，小管理艾艾，因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意將一個(gè)盛著六枚精美絕倫的鉆石戒指的盤子打落在地，結(jié)果，艾艾只撿到了五枚，第六枚怎么也找不到了，她把目光落到柜臺(tái)前那衣衫襤褸的男子身上。艾艾明白，是那個(gè)男子順手牽羊撿走了戒指，最后艾艾用機(jī)智與禮貌從男人手中拿回了第六枚戒指。
看到《第六枚戒指》這個(gè)故事圓滿的結(jié)局，我在心里感慨：是信賴產(chǎn)生了奇跡，是理解化解了男子心頭的冰霜，是寬容打破了僵局。艾艾對(duì)男子的信賴，使得這名男士主動(dòng)地歸還了第六枚戒指。因?yàn)槟凶訉?duì)艾艾的信賴，使艾艾并沒有大喊大叫，也沒有報(bào)警，而是用禮貌的話語(yǔ)拿回了那枚失落的戒指。
現(xiàn)實(shí)生活中也常有這樣的事例：一次我的表弟看到同學(xué)們都在玩陀螺，他也想玩，于是就偷偷地拿了舅媽放在抽屜的錢去小店里買了玩。后來(lái)舅媽發(fā)現(xiàn)錢少了，知道是表弟拿的。于是寫了一張紙條：媽媽知道你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好孩子，以后要用錢告訴媽媽好嗎？表弟看到紙條后很慚愧，知道舅媽是為了保全他的面子，沒有批評(píng)他，也給了他一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。晚上，他向他媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，以后再也沒有這樣了。這就是因?yàn)榫藡屝湃伪淼�，相信他一定能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并能改正，所以用這種方法理解寬容了他。我從《第六枚戒指》這篇文章中深深地感受到了信賴，理解，寬容的作用。
信賴，恰似一江春水想心流，會(huì)讓別人在溫煦的氛圍里倍感親切；信賴，恰似一絲春風(fēng)暖心田，會(huì)讓別人在融洽的意境里倍感親密；信賴是一把寬容的鑰匙，讓我們的人間充滿了濃濃的愛。愿人與人之間都架起信賴的橋梁，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。
心靈的橋梁作文14
“這是咱們班的一模成績(jī)排名，人手一份，拿回家給你爸媽看看！”話落，班里傳來(lái)一陣唏噓聲。我看著手里的成績(jī)單，心中五味雜陳。我只料想到這次成績(jī)會(huì)比平時(shí)低，但卻沒想到低了這么多。我不知道該如何去面對(duì)我的父母，但我知道怕是免不了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”了。
“媽，我回來(lái)了。一模成績(jī)出來(lái)了，我放桌子上了�！彪S后我就逃命似的跑回屋里。我知道一會(huì)她就會(huì)殺過來(lái)，可我還沒想出到底是哪里出了問題，我不知如何向她解釋。果不其然，沒一會(huì)，“砰”的一聲，房門就被撞開了。只見我媽媽她氣勢(shì)洶洶地走了過來(lái)，“啪”的一聲把成績(jī)單拍在我的書桌上，指著我的鼻子開始教訓(xùn)我�！澳阍趺椿厥�，考這點(diǎn)分？就你這樣還想著上高中，你想著吧你！”我本來(lái)就因?yàn)闆]有找到原因而煩惱，她這樣一頓訓(xùn)斥，如同導(dǎo)火索一般，一下子我就炸了，沖她吼道:“我就考這點(diǎn)分怎么了？要你管？”媽媽抬手就想打我，可不知怎的，她舉起來(lái)的手又放下了，轉(zhuǎn)身就離開了。我躺在地板上，眼淚無(wú)聲的流著，我沒想著要跟她吵架的，可是……也不知什么時(shí)候我竟睡著了，醒來(lái)時(shí)我是躺在床上的，桌上放著冒著白氣的飯菜，想起媽媽抬起又放下的手，我頓時(shí)感覺自己不孝極了。
“噔噔噔……”我跑向媽媽的臥室，一下子撲在媽媽的懷里，哽咽這說:“媽媽，對(duì)不起，我不是故意的，我沒想著頂撞您�！眿寢屝牢康男α�。我告訴她我沒找到問題在哪，她便跟我一起找問題，幫助我學(xué)習(xí)。而在不久之后的二模中，我重回巔峰，取得了成功，而我的媽媽功不可沒。我想這就是溝通的魅力，交流就是人與人之間心靈的橋梁，人與人多交流社會(huì)才會(huì)更和諧，國(guó)家與國(guó)家之間亦是如此。交流使生活變得更美好！
心靈的橋梁作文15
窗戶很暗，風(fēng)猛烈地咆哮，雨猛烈地傾盆而下。我一個(gè)人坐在書桌前，無(wú)助地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，為母親的不解而生悶氣。
前不久，我努力完成了學(xué)校發(fā)的習(xí)題和自行安排的習(xí)題。當(dāng)我做完拉伸，戴上耳機(jī)，拿起畫筆完成杰作的時(shí)候，正在看電視的媽媽毫無(wú)防備的沖了出來(lái)，搶走了我的畫板。這么晚了，你怎么還在畫畫？快中考了，要么繼續(xù)練，要么睡覺！
對(duì)于母親嚴(yán)厲的管教，我正處于叛逆期，頓時(shí)感到不甘和憤怒：我修行好了，你為什么不讓我休息一下？媽媽板著臉指著日歷上的圓圈說：“離中考只有二十天了。人家在努力，你卻在做無(wú)意義的事！”我媽的話讓我無(wú)語(yǔ)。心里充滿了不甘和委屈。我摘下耳機(jī)，扔下畫筆，直奔房間。
雨停了。天空中的烏云被風(fēng)吹走，露出閃亮的星星，朦朧的，就像我失落的心情。
然后連續(xù)下了好幾天雨。我和媽媽一點(diǎn)都沒有緩和冷戰(zhàn)。吃飯的時(shí)候我們一句話都沒說。晚飯后，我們只是洗碗，偶爾會(huì)有眼神交流。然而，很快轉(zhuǎn)身離開了。其實(shí)我們都想說話，只是因?yàn)槊孀�，才把到嘴邊的話咽了下去�?/p>
有一天，我終于忍不住內(nèi)疚，渴望畫畫，把這件事告訴了老師。他只是笑笑。你為什么不和你媽媽談?wù)�？不要天天喊大人和孩子有代溝，為什么不試著和大人搭起精神橋梁，好好溝通？那天，在回家的路上，我決定和媽媽說說話，搭建起這座無(wú)形的心靈之橋。
回到家，我沒有像往常一樣回房間寫作業(yè)，只是站在廚房門前，支支吾吾的說：媽媽，對(duì)不起，我不該這么任性，但是我真的很想在學(xué)習(xí)后放松一下。媽媽起初很震驚，后來(lái)恢復(fù)了平靜，認(rèn)真地說：“媽媽有些不好的事情要做，但她希望你不要在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。”如果真的想畫畫，就畫一個(gè)半小時(shí)讓自己放松一下。我聽到的時(shí)候充滿了興奮，但是一句話就把語(yǔ)氣變了，但是聽起來(lái)好像心里有不一樣的感覺�？磥�(lái)溝通真的很重要！
一陣風(fēng)輕輕吹來(lái)，我和媽媽相視一笑，我們的關(guān)系因?yàn)檫@無(wú)形的心靈之橋而變得更加融洽。
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