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成長的足跡作文（通用30篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成長的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的足跡作文 1
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學(xué)深深地情誼。我的成長足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她；友情，可愛的同學(xué)們；師生情，我的啟蒙老師們；親情，親愛的爸爸媽媽……一年級，剛?cè)胄５奈覍τ趯W(xué)校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個多月的幾位實習(xí)老師說再見�！霸僖姟保恰霸僖惨姴坏健绷税�。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。
六年級，漸漸長大的'我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉�；蛟S，你們會說我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個人，不知為什么。
我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。
成長的足跡作文 2
在無情流逝的時光中，我在不斷地成長，在一點一滴地明白著人生地大道理。成長的路上，留下來我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動是一個搽不掉的足跡。那時，趙老師告訴我們：這是我們過得最后一個“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著有些傷感的心情，我們開始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過氣，同學(xué)們也受過累，最后一次排練正是一個黃昏，夕陽照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的`是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽下顯得格外美麗
第二天的表演很成功，臺下一片閃光燈。我們下臺后一片贊嘆聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽，是用汗水，用那一雙雙藍(lán)色的手換來的啊！沒有汗水，怎么會有榮譽？怎么會有勝利？我明白了這一點，也親身體驗了這句課本上的話，這不就是我的成長嗎？那一刻，差點涌出眼眶的淚水是成長的見證，是成長足跡的見證物。
在這個成長的足跡上，是否刻著一句“勝利是汗水換來的”這樣的話？這無影無形、看不見摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著趙老師的身影。
成長的足跡作文 3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級了。記得幾年前我曾經(jīng)還只是無知的幼童，在父母的養(yǎng)育與老師的教導(dǎo)下，我漸漸成長為了一個懂事的少年。一路走來，我留下了一串串或深或淺的腳印，它們都是我心深處不可磨滅的記憶。
最讓我印象深刻的是我的'作文第一次發(fā)表在報紙上。
記得那是三年級的一天，我利用課間休息時間正在寫作業(yè)。班主任胡老師突然走進(jìn)教室，手里拿著一份《湘潭晚報》，告訴我一個好消息：“你寫的《追尋偉人的足跡》發(fā)表在《湘潭晚報》上了！”說完，她滿臉歡欣地把報紙遞給我。我懷著興奮而又緊張的心情接過報紙一看，是真的！我的作文發(fā)表了！yeah！我高興地歡呼著，激動得從座位上跳了起來。
從那時起，我對寫作的興趣更濃了。后來，我又寫了許多文章。這些作品有的發(fā)表了，有的沒發(fā)表，但都無一例外地記錄著我成長過程中的一點一滴。期間，胡老師和大隊輔導(dǎo)員沈老師對我進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)，她們教我積累并選取素材，正確使用修辭方法，遣詞用句力求美感伴隨著我一步步前行的腳印，老師們?yōu)⑾铝藬?shù)不清的汗水。
再過一年多，我就要離開東方紅小學(xué)，離開我留下了成長足跡、交織過多少美夢的菁菁校園了。雖然夢中的日子就要遠(yuǎn)揚，但留在我心里的回憶卻將永遠(yuǎn)芬芳！
成長的足跡作文 4
在成長過程中，處處留下了我們的足跡，它們或大或小，或筆直或彎曲，或步履輕盈或腳步凌亂，但無論如何，它們都是向前的。
蹣跚學(xué)步的時候，奶奶和姑姑相對蹲下，伸直她們的雙臂，做出一個綠色的通道，我伸著小手，抓緊姑姑的手臂，奮力前進(jìn)。幼時的錄像帶，清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉，拍著小手，傻傻地沖奶奶笑著�；蛟S，我也在為自己感到高興吧。畢竟，那是我人生路上的第一串腳印。
升入初中的軍訓(xùn)，烈日當(dāng)頭，還必須身穿那黑色的校服。太陽好像故意炙烤著我們這些娃娃，就連灰色的堅硬的水泥地，也被太陽曬得幾乎要變成柔軟的.面團(tuán)了。我們堅持著，站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著汗水的腳印，也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發(fā)燙，但是不能停下，停下就是認(rèn)輸，我不能認(rèn)輸。
初中生活異常緊迫，我的足跡開始愈發(fā)變得凌亂起來，有時還會跌跌撞撞。太累了，稍微停一下，松一口氣，退一步吧，這樣的話在心里反復(fù)又反復(fù)。我的腳尖悄悄往后轉(zhuǎn)，可是心里有一個聲音在說：“不能往后，不要留下后退的足跡！”于是我沉一口丹田之氣，對自己說：“努力，向前！”于是，我又沉穩(wěn)地，一步一個腳印地前進(jìn)了。
或筆直，或凌亂。但是，它們的方向都是前進(jìn)的，它們激勵著我：無論遇到怎樣的困難，都要向前，向前！
成長的足跡作文 5
小時候，總是心安理得的接受長輩們對自己的好，長大后卻不會了，這便是成長的足跡。
小時候，我像所有的小孩一般，喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿地都是。因為這樣，便可以置身于玩具之中，不被打擾。那時，我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時間，直到最后一頭栽倒在玩具堆里睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上，待我心滿意足地打起了呼嚕時，她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具，一個一個的撿起來，整整齊齊的放入玩具收納盒，好讓我玩的.時候方便拿取。
八歲時，我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是，每次玩玩具時，我都會盡量少玩一點，然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞，便走開了。有時心血來潮，會像小時候一樣，將玩具撒滿一地。媽媽看到后，總是忍不住說：“你這樣胡亂一塞，總有一天玩具會被塞壞的。”我總是嘿嘿一笑，然后跳著跑開了。
現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了，我也比以前懂事了許多，更重要的是我長大了，再也不是那個調(diào)皮的小孩子了。玩玩具的時間少了，偶爾玩一會也不再把玩具撒一地了，每次都會整整齊齊地將玩具收拾好，有時還情不自禁的幫媽媽打掃起衛(wèi)生來。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時都有一股莊嚴(yán)感油然而生，一股自豪的氣息圍著我，仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣，心里裝滿了一種叫做成就感的東西，令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長的足跡，成長的印記，因為成長，令我董事；因為成長，令我懂得體會別人的感受；因為成長，令我懂得克服困難。
成長的足跡作文 6
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她；友情，可愛的同學(xué)們；師生情，我的.啟蒙老師們；親情，親愛的爸爸媽媽······一年級，剛?cè)胄５奈覍τ趯W(xué)校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個多月的幾位實習(xí)老師說再見�！霸僖姟�，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。
六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個人，不知為什么。
我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。
成長的足跡作文 7
從牙牙學(xué)語到結(jié)束四年級的學(xué)習(xí)生活，在這十二年間，我走過了許多道路，在人生的歷程中留下了許多足跡。其中，我印象最深的一件事發(fā)生在二年級的那個暑假。
那是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的上午，我?guī)е淇斓男那楦鴭寢寔淼搅瞬耸袌�，�?zhǔn)備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場，我看到了各種各樣的蔬菜，有紅艷艷的.西紅柿，綠油油的青菜，有饅頭大的甜椒。買菜的人很多，許多人跟商家討價還價。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜，準(zhǔn)備燒榨菜雞蛋湯，這可是我最愛吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇，可以做香菇青菜。買好食材我們就開開心心地回家了。
回到家，我問媽媽能不能讓我試著來燒榨菜雞蛋湯，可是媽媽并沒有同意。媽媽覺得我還小，害怕我會燙到手。其實我知道這是我第一次做飯，一點兒經(jīng)驗也沒有，但我還是想要嘗試一下，給媽媽燒一次飯。在我的再三請求下，媽媽終于同意了。走進(jìn)廚房，我小心翼翼地打開了燃?xì)�，接著把油倒進(jìn)鍋里。等油鍋燒開了以后就把雞蛋放進(jìn)去，然后我拿著鏟子不停地翻炒，直到雞蛋全部變成金黃色，最后加入榨菜和開水。出鍋之前，再加入一點調(diào)味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功，但是媽媽說她感到很欣慰。
這是我最開心的一天，因為我學(xué)會了做飯，以后媽媽不在家，我就不用一直吃泡面了。
成長的足跡作文 8
偶然間發(fā)現(xiàn)了一張自己小時候的照片，傻傻的，呆頭呆腦的，不禁笑了起來。走到鏡子前，發(fā)現(xiàn)了自己已經(jīng)長這么大了，回頭望望那一串串腳印，已經(jīng)有那么長了。
小時候我的內(nèi)心世界應(yīng)該是幾近空白的。上一年級時，從生活了六年的農(nóng)村來到了這座陌生的小城�；蛟S是年幼無知，竟什么感覺也沒有。
開始記事是在上小學(xué)的`時候。第一次自己過馬路上學(xué)，第一次得到老師的表揚，第一次得到一張獎狀，第一次收到圣誕老人的禮物，第一次……哦，太多的第一次，讓我開始意識到，自己在慢慢的成長著……
我讀的第一本課外書是《格林童話》，美妙的故事讓我陶醉。和同齡人一樣，希望自己也擁有一間童話中的公主房，滿屋里放置著洋娃娃，吃著甜甜的棒棒糖……可現(xiàn)實是的生活卻是每天去小飯桌吃飯，在爸爸單位門口，用稚嫩的小手托著下巴，看著車水馬龍的大街，焦急的等待著媽媽回家。雖然和我的幻想相差甚遠(yuǎn)，可它卻練就了我自立的性格，是我成長的足跡旁最絢麗的花朵。
有人說成長就是在一念之間，我卻認(rèn)為是在不知不覺間。
我就是在不知不覺間慢慢長大的。
住進(jìn)了樓房，終于擁有了一間自己的小屋。從小學(xué)升入初中。不再讀童話，而是多一些時間花在學(xué)業(yè)上。不再幻想著美好生活，而是為了美好的生活而努力奮斗。
回憶著漫漫的成長之路，忽然一種幸福感涌上心頭。我成長的足跡會不斷延長。等到有一天，回過頭來，你會發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長的足跡作文 9
在我成長的路上，發(fā)生過許許多多的大事小事，它們化成一個個腳印，使我一步步往前進(jìn)。
學(xué)騎自行車
我六歲那年，爸爸教我騎自行車，因為是第一次騎自行車，心里不免會有一些害怕，不過更多的是興奮。我腳放在踏板上一蹬“啪”一聲，我連車帶人地倒在地上，頓時，我的信心受到了嚴(yán)重的“打擊”。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，我看到了爸爸向我投來那鼓勵的目光。我長吸一口氣，鼓起勇氣，腳一蹬，另一只腳迅速跟上，天哪！我竟然會騎了！
這是我留下的一個名叫勇敢的.腳印。
演講比賽
我十歲那年，班里舉行了一次演講比賽，對于我這個平時不太發(fā)言的人來說，可是一次巨大的挑戰(zhàn)呀！第二天，我一邊背昨天晚上花盡心思，絞盡腦汁準(zhǔn)備的演講稿，一邊不停地發(fā)抖著。輪到我上臺了，面對臺下一雙雙期待的眼睛，我心里打著小鼓，我鼓足勇氣，就當(dāng)在跟別人交流一樣，流利地說了出來。當(dāng)我說到最后一個字時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
這是我留下的一個名叫勇氣的腳印。
運動會
十一歲那年，我校舉行運動會。有一名同學(xué)在跑步的時候，一不小心摔跤了，我急忙跑上去扶她，看到她的傷口在流血，必須要跑到四樓去找老師。沒關(guān)系，不就四樓嘛，我一口氣跑上四樓把老師請下來，看到同學(xué)傷口處理完畢，我才安心。
這是我留下的一個名叫互助的腳印。
成長的足跡作文 10
哎，這是誰呢？嘴巴怎么這么像我呢？眼睛也很像。什么？就是我小時候的樣子。
第一張相片：兩歲的我。干嘛呢？我為什么要哭呢？鼻子怎么紅了呢？這個地方到底是哪里呢？我不禁想起這些問題來？哦！對了。這不是那個健身的地方嗎？我后面的那個樓梯上去就是了。哎呀！還有兩個問題。想起來了。那個時候媽媽要我一個人下樓梯，我一不留神，走到最后一層時摔了一跤。把鼻子摔紅了，當(dāng)時由于很痛，大聲哭了。童年的'我真可愛呀！
第二張相片：三歲的我。我哥哥在和誰在下雪天玩雪？是我。我的手怎么紅了？原來是玩雪被凍紅的。最有趣的，卻是我傻傻的躺在雪地上。咔嚓。被照了。走了，雪地上還有一個人印。哈哈！有趣吧！
第三張相片：四歲的我。我和表哥比賽搶吃生日蛋糕。可不是切著吃，而是把頭埋下去直接吃，吃的我的臉都是蛋糕和奶油。我的童年真是頑皮呀！
最后一張了：五歲的我。一天，我看見爸爸開著汽車很神氣，心里又羨慕又敬佩又想開開。一天，爸爸帶著我到公園玩。我一興奮坐上了“奔馳”得意洋洋。心想：“哈哈，太爽了，終于坐上了汽車。”可惜沒人羨慕。我的的童年真有意思呀！
哈哈！一想起童年，不禁流年忘返。真想留住童年的生活呀！
成長的足跡作文 11
童年一眨眼就過去了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)是健康的青少年。初中生活，是成長的一個轉(zhuǎn)折點，是人生道路上的一個新起點。此時我想起自己在童年的成長道路上留下的一個個腳印。
2歲啟蒙學(xué)習(xí)
那時的我充滿童心，面對著那一張張陌生的面孔，我的童心消滅了，對他們充滿好奇心。我總是問爸爸：“他們叫什么呢？”爸爸也總是耐心地說：“他們叫字母，串起來就是拼音了”。教我寫字時，爸爸總是抓著我那幼嫩的小手和他一起動。教我把那一張張陌生的面孔變成一張張熟悉的面孔。
6歲天真童年
那時的我們，如一張白紙純潔而美好，天真而無邪，無憂無慮。自從爸爸把我送進(jìn)學(xué)校的大門后，從前，那種舒適的感覺就沒有了。只有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和那繁重的作業(yè)讓然我覺得心煩。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識也體會到了快樂。懂得了同學(xué)間的友誼，老師對學(xué)生的愛，做人的品德。
12歲快樂少年
這時的我們，沒有小時候的'幼稚，比以前懂得多，不會再像小時候那么地天真、活潑、充滿童心�，F(xiàn)在，家里總是希望我們像個乖寶寶，聽話、懂事。進(jìn)入初中時期的我們，總是希望自己自由自在，不受爸爸媽媽的約束。因為我們長大了，也有自己的主見，自己的想法。童年也過去了，時間沖淡了一切，我們永遠(yuǎn)不能再變成那個天真、活潑、爛漫的小孩。留下的只有回憶，我們不能再回到童年，刷新那一個個足跡了。只有在腦海中忽現(xiàn)忽隱那模模糊糊的樣子了。
風(fēng)吹起如花般破碎的童年，童年的足跡卻成了我心中最美好的回憶。
成長的足跡作文 12
歲月的河流緩緩流過，在我的腦海中留下了許許多多大小的足跡。葛然回首，那些足跡記錄著我的歡樂與悲傷。兒時的我喜歡與小朋友們在樹下玩耍，跳皮筋，過家家，那時的我，還愛在屋門外的沙土上踩來踩去，多有趣啊。樹蔭留下的足跡鑒證了我的成長，太陽照耀了我的笑臉。小時候是快樂的，是無憂無慮的。在我的成長中，兒時對于我來說，是一段最自由的時光�？鞓放c煩惱就如同生命中的守護(hù)神，陪伴著我的'成長。那多多少少的快樂與煩惱同在，塑造了我有趣的童年。十歲那年，我看到隔壁大姐姐那騎自行車的開心摸樣，我便求媽媽給我買一輛自行車。媽媽答應(yīng)了。趁熱打鐵，我開始學(xué)起騎自行車。原以為我騎自行車一定很快，喜滋滋地騎上車，可是車子不受控制，使我狠狠地摔倒在地。
媽媽小跑來到我身邊，語重心長地說：“做所有事都需要過程，不能強求�！眿寢尫銎鹞遥v給我騎車的要領(lǐng)：重心要穩(wěn)，要有自信。媽媽手把手的教我學(xué)習(xí)，慢慢的，我的重心穩(wěn)了，媽媽拿出相機，咔嚓！”我滑稽的神態(tài)就永遠(yuǎn)定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。但對于我來說，這是美好的回憶。時光飛快的流逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成了6年級小學(xué)生，每天忙忙碌碌，我無心再去看看那曾經(jīng)最喜愛的玩具。但那成長中的快樂并沒有遠(yuǎn)離我，成長中，我快樂！
成長的足跡作文 13
真是應(yīng)了那句老話好事多磨，期待許久的小記者研學(xué)活動終于啟程了。前往目的地的路上，我早已按捺不住這不安分的小心臟
一路的歡聲笑語加上司機叔叔的輕車熟路，我們很快就來到了第一站海絲電影小鎮(zhèn)。全部人員換上上世紀(jì)初的學(xué)生裝，瞬間讓你有種穿越的感覺，這感覺已不再是書上說的“身臨其境”，而是“只在此山中”了。在小鎮(zhèn)，我們走進(jìn)郵局，認(rèn)真寫下一封給父母的.信。烽火連三月，家書抵萬金。和平年代的我們是永遠(yuǎn)無法體會那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認(rèn)真、行行動情的；還有到領(lǐng)事館蓋章，領(lǐng)略異國風(fēng)情；還有男生最愛的射擊游戲，簡直是樂不思蜀。
櫻桃蘿卜？我吃過胡蘿卜、白蘿卜，卻不知還有叫櫻桃蘿卜的，看來是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農(nóng)場，我算是長了見識。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細(xì)，我們在栽培它的時候，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，費了九牛二虎之力才搞定一盆。農(nóng)民伯伯們真心是不容易�。�
其實整個行程下來，插秧才是壓軸大戲。而面對一壟壟濁黃的水田，我猶豫了一下，遲遲不敢邁下去。當(dāng)看到同學(xué)們都紛紛下去，我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過幾次試驗，我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗，插秧只是水稻種植的一個開始，后面還得付出農(nóng)民多少心血�。拷裉炱�，我再也不敢浪費一粒糧了。
這就是成長的足跡。我期待能踏遍天涯海角，不管路上有多么的艱難險阻，但總有滿載而歸的那一天
成長的足跡作文 14
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽吧，波濤聲中是否蘊涵著最初的夢想？童年——自由的腳步
1歲半時，牽著媽媽的手，一步一步，學(xué)會了走路；2歲時，牽著媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時，牽著媽媽的手，步入了幼兒園的大門。和其他同學(xué)做游戲，跟著老師學(xué)知識。雖一天天長大，卻依然邁著自由歡樂的步伐。
小學(xué)——穩(wěn)重的腳步
慢慢地，我升入了小學(xué)，那是常常因為沒有了以前的朋友，而吵著鬧著不去上學(xué)，隨著負(fù)擔(dān)一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學(xué)一個比一個認(rèn)真，才懂得了競爭，于是我開始認(rèn)真讀書，為的是考試后的`輝煌，那時的我已懂得了讀書的重要。我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評。一天天長大，步伐越來越穩(wěn)重。
現(xiàn)在——回憶的腳步
現(xiàn)在的我，一步步邁向成長的旅途。對于我來說，成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的人生會更加堅強，心靈會圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長的足跡。
成長的足跡作文 15
曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長的足跡。——題記
時間飛逝，日月穿梭。童年，是一去不復(fù)返的……其中的酸甜苦樂也和繡十字繡一樣，咬咬牙就過去了。
兩年前的一天，陽光充足的灑了一地，天卻透著灰色。一位女生慢吞吞的走在回家的路上，手指緊攥著衣角。
“媽，我回來了�！睍雷由弦蝗�，疲憊的躺倒沙發(fā)上�！岸鳎コ运�！”廚房里的這個女人，哼著小調(diào)，仿佛什么事也沒發(fā)生……“我去看成績了，差0.5分進(jìn)級�！蔽遗伺�，心里很不愿意說出這個數(shù)字……眼角微微向上挑去，觸到了媽媽那雙微笑的眼，而媽媽并沒有像想象中的那樣批評我，微笑著看著我說：“成功的花朵開放在勤勞的`枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床；孩子，你失敗了并不可怕，可怕的是你從未有過這樣的意識�！币幌伦印宜坪趺靼琢耸裁础�
看著媽媽消失的背影……朋友，你明白嗎？努力不一定成功，但是，放棄你注定失敗……
是的，我應(yīng)該懂得要樂觀看待事物了。
桌上有半杯水——這是事實。
桌上只有半杯水——這沒有錯。
桌上還有半杯水——我感受到了自己的微笑。
對！桌上不是還有半杯水嗎？讓我們微笑吧！
每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是成長的。
成長的足跡作文 16
走過懵懂無知的幼年時代，跨進(jìn)花雨紛紛的少年時代。回憶中多少苦，多少甜，多少酸，多少辣無論怎樣，都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼，偶爾拾起來看看，也許會有無限感慨。
甜
老師款款走上講臺，拿著一張報名表晃了晃，開口說道：“學(xué)校舉辦作文大賽，請大家踴躍報名�！拔夷θ琳�，寫上題目的一瞬間，不知從哪里飄來的好詞佳句，如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后，我長長舒了口氣。
最終，我得了張獎狀，年級二等獎，雖然沒有什么物質(zhì)上的獎勵，我還是暗自竊喜。
望著那串歡快的腳印，心里比吃了蜜還甜。
酸
“這一次考試，你失利了。不光語文好，數(shù)學(xué)也要操點心�。 甭犞蠋熣Z重心長的勸說，又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù)，心里禁不住升起一種低落。
望著那串酸楚的腳印，我默默地低下頭，不愿前行。
苦
體育課上，同學(xué)們齊刷刷地看著我，像是在看一場好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕，偷偷瞄了體育老師一眼，又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫，怒吼：“跑哪里去了，怎么也不請個假？”我細(xì)聲細(xì)語地支吾道：“沒時間”可耳尖的老師還是聽見了�！皼]時間！”老師的目光像探照燈一樣看著我，憤怒地從口中擠出幾個字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中，我邁出了遲疑的'腳步。
操場上，留下了我一串串苦澀的腳印。
走著走著，我回過頭，看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣，都代表著我成長的曾經(jīng)。
成長的足跡作文 17
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)馬上就要和我們說再見了，中學(xué)也向我們說歡迎�；仨^去的五年多，每條小徑都由一個個腳印鋪成的，每一個腳印里，都蘊含著汗水和淚水。
記得那是一個陰云密布的中午，天陰沉的像傍晚一樣。我拿到了科學(xué)試卷，看著那個沉沉的分?jǐn)?shù)六十幾分，我心情落到了低谷�；氐郊液螅叶阍诜块g里發(fā)呆，心想：科學(xué)怎么就那么難，沒有一次考好的，看來我真的沒有學(xué)科學(xué)的天分。我給自己找各種理由，我也對科學(xué)失去了信心。
這時，天空劃過一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一天的烏云不再受天空的約束，大雨肆無忌憚的落下來。我的心情更差了，這時墻上的爬山虎引起了我的注意，在風(fēng)雨中，爬山虎的葉子被一次次打垂下去。它卻沒有退縮，沒有被打斷而是立即反彈回去，保持著原來的模樣。雨啪嗒啪嗒的落下，我伸手去接，手卻是有那么些酸疼，而這爬山虎卻那么堅強，反復(fù)被雨水打中，卻反復(fù)地回彈，沒有因為被雨水擊中而就此一蹶不振。
看著這滿墻的`爬山虎，郁郁蔥蔥，從容不迫，看著看著，心情突然就豁達(dá)了。驀然明白，學(xué)習(xí)也是如此，考試更加如此，一次沒考好可以從頭再來，不放棄不拋棄，我要向這爬山虎一樣堅韌不拔。
回到桌前拿起科學(xué)試卷，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，原來也沒想象中的那么難嘛，只是我平時沒注意積累，沒有熟記知識點，此刻開始我要一步一個腳印踏實學(xué)習(xí)。在小學(xué)剩下的一個多學(xué)期里留下我努力付出的腳印。
成長的足跡作文 18
人生如一條漫漫長路，我們在這條路上留下了深深淺淺的足跡。有些已經(jīng)被歲月淡忘了，還有一些則深深地埋藏在心底。
接近期末考試了，大家都十分忙碌，作為副班長兼語文課代表的我更是“日理萬機”，心中一種莫名的煩躁油然而生。
那天班級要出黑板報，我負(fù)責(zé)檢查，所以留到了四點半。全校只剩下我一個人�？粗诎鍒�，總覺得不太合適，又看不出問題，我只好去隔壁班參考一下，教室門鎖了，只好站在椅子上透過窗戶往里看。
第二天來到學(xué)校，隔壁班老師發(fā)現(xiàn)教室進(jìn)了小偷，便報告了校長，校長便把最后走的我叫到辦公室詢問。雖然老師們相信我，但走出辦公室時，同學(xué)們那異樣的眼光深深傷害了我，我委屈極了，悶悶不樂地結(jié)束了一天的課程。
回家時，我騎著自行車，看到一輛卡車上有幾個玩具落了下來。我急忙幫著撿玩具，好不容易將玩具都拾起來，回頭一看，新買的自行車卻被人偷走了。
回到家，我想起這一天的委屈事，禁不住嚎啕大哭起來。
爸爸趕忙安慰我：“我遇到的事與你恰恰相反，今天我買西瓜時，把100元當(dāng)10元付了，走出幾百米才想起來，回頭一看，那瓜農(nóng)滿頭大汗地追上來，將多余的90元還了給我�！卑职值脑捑拖耜柟庖粯�，頓時驅(qū)散我心中的`陰霾，讓我破涕為笑。
這就是我成長道路上印象最深的足跡，它教會我生活中不僅有陰影，還有陽光，這陽光一直照耀著我。
成長的足跡作文 19
人，總是要成長的。也許你并沒有察覺，但這確實有了一些成長的記號。比如說“胡子長出來了，身子變高了，力氣變大了。”這確實能證明一個人的成長，成長的根本原因是因為自己長大了。心理、外表、行為都發(fā)生了變化，讓人覺得自己已經(jīng)成熟了，懂事了，我覺得我一直在成長，在不斷追求完美，在努力創(chuàng)新，以前很多不了解的東西現(xiàn)在也在逐漸了解了。成長的'過程中，雖說是漫長的，但卻也有著興奮的心情和快樂。
我覺得自從自己進(jìn)入七年級以來，一直在成長，聲帶變了，人長高了，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，經(jīng)常閱讀課內(nèi)外名著，努力地去求知和探索。人確實也懂事了，知道孝敬父母，聽父母的話。并且對課外知識也有了一些見解。外表也在發(fā)生著變化，我的腳變長了，現(xiàn)在要穿42碼的鞋子了，衣服一般也要中、大號，再也不像以前那樣穿小號了�，F(xiàn)在也比以前更熱愛運動了，也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛勞動了，做什么事都喜歡搶在前面。
還有，我對學(xué)習(xí)也越來越感興趣了，成績也在不斷提高，這不但是因為學(xué)習(xí)認(rèn)真，更是因為自己長大了。
成長每個人都會的，它是我們的必經(jīng)之路，但愿我們的成長更快，更好。
成長的足跡作文 20
人生誰都會經(jīng)過，我回想起以前的事情就特別懷念。一歲我出生，身高就與眾不同，兩歲我開始學(xué)坐、爬、站，三歲我上幼兒園先是不想去之后變成了一去忘返，四歲我上了中班會自己寫名字了，五歲我上大班開始學(xué)奧數(shù)、畫畫和書法，六歲我媽為了讓我上好學(xué)校，批準(zhǔn)我休假一年讓我在家中看書，七歲我上了小學(xué)各種的不舒服，一次逛街險些走丟，八歲我二年級參加兩次鋼琴表演，九歲我三年級作文寫得超群，十歲我養(yǎng)了一條小狗，十一歲我喜歡上看書。
學(xué)習(xí)坐、爬、站、走、跑在我眼中可容易了，我花費了一周的時光就學(xué)會了。先是爬，那時我只會躺著，于是我過著百無聊賴的生活。直到有一天，遠(yuǎn)親來訪，三姑姥來了，看著我跟我媽說：“這孩子都一歲零10天了還不學(xué)坐？”媽媽說：“哎，不行呀，沒辦法”。三姑姥說：“我今天就是為此而來的.”。說著她對我眨眨眼，我也笑開了花，可我想多了，她拿出一個玩具懸在半空，我伸手要夠可夠不著就放棄了。她又拿出一袋餅干，我一下來了精神，手舞足蹈可就是夠不到。我后背一用力坐了起來，雖然很不順利，但吃到了一大塊餅干，我一下樂開了花。三姑姥就將計就計，把兩塊大餅干放在我坐也夠不著的地方，我兩腿用力蹬，站了一半又坐下了。我急了，兩腿一直用力可就是夠不著，我眼巴巴的望著媽媽，媽媽將我抱起來，我又腿蹬直，雙手亂舞，媽媽將我放下了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來。之后，三姑姥又用“美食誘惑法”讓我學(xué)會了爬、走、跑一共才一周。
三歲，我上了幼兒園，我很傷心，也很害怕。到一個陌生的地方，我一直沒有離開過媽媽。媽媽帶我和老師打招呼，老師說：“你好呀，小朋友！”我看她年齡大，不高興了，沒有跟她打招呼就進(jìn)去了。上課了，她沒有講課，而是讓我們玩玩具，大家都各找各的小伙伴，只有我一個人在那，我想哭又哭不出來。這時，老師過來和我一起玩。第二節(jié)課，她給我們放了兩集動畫片。第三節(jié)課，她給我們講了三個故事。我開始覺得幼兒園就像家一樣。我漸漸的喜歡上了幼兒園。我的老師不是那么漂亮，但是她是讓我們喜歡上學(xué)和激發(fā)我表達(dá)力的“魔術(shù)師”，是“心靈美麗的老師”。
十歲，一條小狗來到了我家，這條小狗叫九月。它深夜來訪，把我嚇了一跳。小姨半夜三更把它送過來，我越害怕，它越靠近我。它走近我，看了一眼也往后退了幾步，但很快它又回來了，嗅了嗅我，然后蹭了蹭我的腿，我小心翼翼摸了摸它，慢慢的走到房間睡覺了。之后，我們成了好朋友，天天在一起。
人生就像一條小路，你往前走留下一個個腳印，每個腳印都有一段快樂的回憶。
成長的足跡作文 21
光陰似箭，歲月如梭，時光的飛逝使風(fēng)中歌頌的不再是我們在一起的歌，在發(fā)黃的同學(xué)錄中卻記錄著我們成長的足跡……
我們手拉手，望望過去的日子�；叵肫饋碚媸歉锌�，我們重新回到成長的每校，尋找大家成長的足跡。
我們大家看見了在角落中的紅領(lǐng)巾風(fēng)兒帶走了它的顏色，卻帶不走它之中記錄的'回憶。校旁茁壯的大樹，它曾為我們遮風(fēng)擋雨。每片綠葉，像一本語錄，記錄我們一起的點點滴滴，那像翡翠般的綠葉，歌頌我們在一起的歌。
想當(dāng)年，背靠背的總是我們，在一起哭，一起笑，在操場上、在大樹下、在書本中，都里記錄著大家成長的足跡，這不，我們又肩并肩坐在樹下，風(fēng)兒吹動著翠綠的樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的歌聲。大樹還是昔日的大樹，可我們已不是昔日那個懵懵懂懂的小姑娘，我們已經(jīng)成長為一位將要畢業(yè)的學(xué)生了，回頭一看，我們的足跡竟遍布校園，我們竟有如此多的回憶。像五彩濱紛貝殼在陽光下閃閃發(fā)光，又像音樂美妙極了。風(fēng)兒呼呼的吹拂著柳枝，卻勾起了大家心中的陣陣傷感。
我們都愛這六年的小學(xué)生活，想起大家一起努力，為了共同的一個目標(biāo)奮斗的情景。想起大家辯論會上激烈的爭吵，想起語文課上大家那朗朗的讀書聲。在校園之星的墻上，大樹底下，草坪上，教室中，都記錄下來我們成長過的足跡。都說時光易老，快離開了才知道珍惜，快樂的時光被定格在畢業(yè)照之中。同學(xué)們露出的微笑，更加隱藏不了大家心中的痛，我們成長的足跡，隱藏在風(fēng)中飄來漂去，唱著的都是大家最愛的歌。
時光呀，再一次讓我們肩并肩吧！這些足跡帶不走，卻留在我們每個人的心中。匆匆的時光飛奔而去，刮起的大風(fēng)帶不走我們的成長，我們的友誼。
來吧，將我們大家一起成長六年的足跡寫進(jìn)同學(xué)錄中，編成一首歡快的歌，讓我們大家一起，永遠(yuǎn)歌頌它。
風(fēng)兒吹的不是我們的歌，望著發(fā)黃的同學(xué)錄，想著我們大家一起成長的足跡。相信一句話吧！時光不老，我們不散！
成長的足跡作文 22
每個人在成長的道路上，都會留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長的足跡。
入學(xué)前，我就是家里的心肝寶貝，每天含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。早上起床，爸爸幫我穿好衣服，媽媽已經(jīng)把早飯端上了桌。有時候不想吃，爺爺奶奶就一勺一勺的喂，我簡直就像一個小公主。吃過飯以后，爺爺會帶我去公園里玩碰碰車、蹦蹦床……玩累了爺爺還會帶我去商店買玩具，洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個比一個精致！晚上我躺在媽媽的臂彎里聽媽媽講動聽的故事、唱唱歡快的兒歌、聽著聽著我就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
到了六歲，該上小學(xué)了，我站在學(xué)校門口又哭又鬧，我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走，希望媽媽陪陪我。因為滿屋子都是自己不認(rèn)識的`人，原來的小伙伴都不見了，這是多么可怕�。∵@時候一個漂亮的女老師走了過來，用毛巾擦干了我的眼淚，然后讓我與小朋友一起做游戲、畫畫、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學(xué)，喜歡上了我的小伙伴，喜歡上了老師，喜歡上了語文課，認(rèn)清了拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把他們變成一個個熟悉的音節(jié)：“大口a、圓口o，扁口e……”，不僅如此，我還在期末考試中取得了雙百分的好成績！得到了老師家長的表揚，我高興得手舞足蹈！
到了五年級，我因為貪玩而討厭上枯燥的語文課，成績一落千丈。在家里媽媽責(zé)備我“自滿”，在學(xué)校同學(xué)們嘲笑我“傲氣”，我像一只孤雁，自卑、傷心、覺得無地自容。每到下課就獨自一人趴在桌子上，往日的笑容也消失的無影無蹤……語文老師走到我面前溫和的說：“孩子，遇到困難了嗎？我能幫助你嗎？”我絕望地抬起頭望著老師，用手指著幾個修改病句的試題。老師笑著說：“別擔(dān)心！我們一起攻破它！修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，要先診斷句子得了什么��？再按照病情進(jìn)行治療�！闭f完，她看著我接著說，“你看這個句子，‘語文對我很感興趣’應(yīng)該怎么做？”我不知道從哪里下手，這時老師告訴我“語文不是人，沒有思維，不能感興趣，你想想，誰會有興趣呢？”“人”我脫口而出，“那應(yīng)該怎樣修改呢？”老師用鼓勵的目光看著，我我吞吞吐吐地說：“我對語文很感興趣？”“對呀！”老師對我贊許的點點頭，一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個難關(guān)！我頓時感覺到“柳暗花明又一村”。
如今我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生了，我知道在今后的成長道路上，會有歡樂、成功！也會有痛苦、失��！但我堅信，我會一步一個腳印，勇往直前的向著我的人生目標(biāo)前進(jìn)！在我的成長道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無比堅定的成長足跡！
成長的足跡作文 23
童年是美好的，成長中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長道路上，世間萬物都成了我的老師，最典型的是書本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩情畫意的春天、湛藍(lán)的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會了我對大自然的'喜愛與保護(hù)大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節(jié)，要數(shù)充滿勃勃生機的春天了。
在這個春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié)，我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節(jié)。在以前，當(dāng)冬天像夕陽徐徐下落時，當(dāng)春天像早晨的明日緩緩升起時，父母都要帶著我到各個春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽之外的地區(qū)去爬山，去得最多的恐怕是綿陽的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？
如今，我對春天已經(jīng)沒有了小時候那種向往之情，對爬山之事再未主動提過，以前游山玩水的喜愛永遠(yuǎn)封印在了童年足跡上�，F(xiàn)在到了春天，多么的緊張啊，因為新學(xué)期又要來了，要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時候的快樂，是那么懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長的過程中留下更多的足跡。
成長的足跡作文 24
今天，家里來了一個小客人，他就是我的表弟，我的表弟今年六歲了，小小的眼睛，胖乎乎的小手，樣子可愛極了。
下午我從奶奶家回來，發(fā)現(xiàn)屋子里亂亂的，接著表弟蹦出來大喊：“姐姐回來了！”表弟在地板上搭了一個“游樂場”。這個“游樂場”非常漂亮。表弟一一給我介紹玩具的名稱，有冰場、蹦床和迷你飛碟。冰場是用廢光碟做成的，蹦床是用海綿墊做成的'，迷你飛碟是光碟疊在一起做的，還有圍墻是用磁帶圍成的。
看表弟玩得這么高興，我就對他說：“要是能在游樂場里建一條謎宮，就更好了�！北淼苓B聲說“好"。我們找好了磁帶,搭了一條又一條的道路,但只有一條是正確的。我還在終點放上了紅色的塑料草莓,讓謎宮看起來更漂亮。
今天,我和小弟弟玩得都很高興,我真希望他每周都能來我家。
成長的足跡作文 25
我總記得孩子氣的我們 在石墻上留下的涂鴉，總還記得 正值花季的我們在校園留下的歡聲笑語，總還記得懷揣著壯志的我們在旗臺下大膽的宣言，卻不記得我們那時的天真容顏。人生能有幾回可以放肆無憂的時候?我只知道，在我還未觸及和回味時，它便消失的無影無蹤。
時光總是這樣，像精靈駕著施了魔法的南瓜車。如夢般駛?cè)霟o際的黑洞，不過幸好，在我成長的路上，我已留下足跡。
孩提時代的我只是個想著玩兒的小蘿卜頭，頂著對萬年不變的羊角辮，穿著那時候正流行的海軍襯衫，在屋外成天找著事玩。在我屋子角落里有貼著幅三個小火柴人的畫，名為《我的家》對小時候的我來說，我的雙親就是我的整個世界，是我世界唯一的光，那時候還傻愣愣地說：“我長大以后要當(dāng)畫家，只畫爸爸媽媽!”現(xiàn)在回想起來仍覺新奇。但我記憶猶深的還是我床頭柜上那張微微泛黃的親子照，那時我剛上幼兒園時，爸爸第一次給我扎馬尾辮的剪影，說起來，這也是我媽媽照的呢。那時候爸爸什么也不會，在正當(dāng)血氣方剛的年紀(jì)遇見了我媽媽然后幾經(jīng)波折生下的我，只懂得自己的大男子主義，但這樣莽撞而又精明的他面對我卻只剩下了滿心的.寵溺和柔情，這便是我所感受到的愛。
剛踏進(jìn)小學(xué)大門時的恐懼和心里不可抑止的絲絲歡喜，是剛進(jìn)小學(xué)時期我的懵懂。在校園深處珍藏著我多彩的小學(xué)生活。在單杠下那灰白水泥地板總會有道醒目的白線筆直的橫跨在籃球場上，那是我學(xué)生時代第一次考砸時的自責(zé)和焦慮，那是我考砸后的失意和自省，那更是我人生的一道警戒線。淡黃的桌椅，總是被寫得嘩嘩作響的黑板，熟悉的五星紅旗在暖陽的輝映下變得越發(fā)耀眼，一抹新生的緑意在激情的學(xué)習(xí)生活中悄然萌發(fā)。
總是會想，為什么我們就應(yīng)該長大?總是會想，為什么我們必須學(xué)會自己面對?總是會想，為什么命運之神不會眷顧我?
我想我有答案了，人生就是如此，有的人活得精彩，可以干出一番大事業(yè);而有的人生而平庸，得靠后天百分之九十九努力加百分之一的天份才能脫穎而出。成長了，就一定得學(xué)會堅強;成長了，就意味著得抬頭望向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
人生啊，正如楊絳先生所言“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容;我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系!”
成長的足跡作文 26
不知不覺已步入16歲花季，也不明白這些年是怎樣走過來的，只明白待我懂事后，慢慢長大后，歡樂越來越少，越來越少……
兒時的我，不怎樣喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因為我們家住七樓，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂忠于在樓上自得其樂——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫，玩自己的積木……
也許，你會認(rèn)為我不合群，但其實在上幼兒園時，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂乎，就像卡通動畫《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時一樣開心，一樣的快樂……細(xì)想一下，自己當(dāng)初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因為在眾人熱鬧的時候，也期望自己擁有一方凈土，一顆寧靜的心罷了。
童年的我，喜歡放風(fēng)箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天，然后再自己拉著線繼續(xù)放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂，一種持續(xù)飛翔的快樂吧!
我喜歡放風(fēng)箏，喜歡放風(fēng)箏，因為風(fēng)箏就像一個完美的夢，放風(fēng)箏就是在放夢，我喜歡做夢。因為有人曾告訴我：夢能夠讓我看到窗外的陽光，夢能夠讓我看到天邊的海霞，夢能夠給我不變的召喚與步伐，夢能夠引領(lǐng)我追逐一個又一個的目標(biāo)。
”;尋夢、放夢是容易的，但實現(xiàn)夢，確是有難度的。實現(xiàn)夢是我們一輩子都要做的'，當(dāng)我們在童年時尋夢、放夢后，我們將用整個人生去實現(xiàn)夢，等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就能夠聽見以前對春天說過的那句美夢成真，然后迎來冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢中享受過程的美……”這是我在報紙上找到的真理，我相信，我童年的夢會實現(xiàn)，我的人生會是一個完美的結(jié)局，因為，”;我不害怕明天，因為我見過昨日又熱愛這天”(懷特)我堅信：我必須能夠!
成長的足跡作文 27
心情在生活中變化，生活在成長中變化。
成長在歲月流逝中毫無掩飾的顯現(xiàn)出來，每一天都是嶄新的一頁，每一頁，我都用彩色的心情去填滿。
快樂是心情的主角，成長的快樂中有一種特殊的伙伴――朋友，他讓你發(fā)現(xiàn)了人生原來是一場精彩的旅途。
夏天的早早的到來，使天氣變得悶熱難熬，忘了是誰提出了這個令人拍案叫絕的活動：詠池戲水，雖然我生性怕水，可抵不住朋友的竭力相邀，只得硬著頭皮和文博、林秩他們一起往前走。
太陽向四面八方放射出自己熾熱的光芒，而泳池中的水分子像惹人憐愛的精靈，絲毫沒有被悶熱的天氣所影響，人們在水池中自由的追逐，打鬧著，洋溢著一種令人心曠神怡的氣息。水中泛著一朵朵純凈的浪花，波光粼粼，一圈圈在湖中頗具風(fēng)韻的四周擴散著，我懷著膽顫的心理，慢步上前，小心翼翼地將水浸入水中。剎時，一片涼爽之意順著呼吸猛烈充滿了我的全身，那股酷熱之感頓時趕得無影無蹤，像久旱后的大地迎來了一場甘雨般的欣喜。就在我盡情陶醉之時，冷不防，林秩便將我腿入水中，我拼命似的掙扎，高呼救命。豈料，他們幾個，非但沒有爭先鼓勇，下水救人，還在那捧腹大笑。想著，喊著，我漸漸站直了腳步，定睛一看，差點暈了，原來水才到我的膝蓋罷了�；叵雱倓偰鞘B(tài)的舉動，不禁紅透了臉。在眾人的嘲笑聲中，我狼狽的爬上岸，籌備著“報仇計劃”。
“Hi”我突然在臨近水池邊的林秩的身邊出現(xiàn)，下得他一個翻轉(zhuǎn)，掉入水中，接著，邊以自己引以為豪的速度，一陣風(fēng)班將他們四個人相繼推入水中，趁他們還沒站穩(wěn)腳步。我凌空一跳，躍入水里，一邊肆無顧忌的狂笑，一邊將水撲灑在他們身上，他們各個像受驚的`鳥兒，一時亂了腳步，東撞西倒。最后竟撞到一塊，迷惶惶的他們相互一視，都不禁哈哈大笑，笑聲不斷地回蕩著，水池中蕩漾起一朵友誼之花。
上帝總是愛開玩笑的，他給每個人一座高低起伏的山峰，當(dāng)一陣愉快的笑聲過后，煩惱就緊隨其后地跟來。
我是一名電腦愛好者，四年前，《傳奇》一統(tǒng)江湖時，我也是俘虜之一。任憑它控制著我的思想，我已深陷泥潭，不可自拔。于是，上網(wǎng)便成了我每天必備的自修課。
晚飯過后，我和往常一樣，坐在電腦前，全神貫注的進(jìn)入我的《傳奇》人生。屏幕上精彩的打斗畫面看得我眼花繚亂，竟不知，媽媽已站在我身后。而且觀察了我許久。當(dāng)我回過神，她邊青著戀：“一天到晚玩，你都不覺得累嗎？”剛玩得起勁的我怎么可能會在最關(guān)鍵時下線呢，便愛理不理地瞥了一眼，隨便丟出一句話：“不可能”。這下倒好，這句話出動了媽媽惱火的神經(jīng)末梢，我被硬“請”了出來，一肚子傷氣與委屈的我坐在房間里對著一幕發(fā)呆，剛才發(fā)生的畫面零零碎碎地在我腦海中重新播放。面對的大廈燈火閃爍，彌漫著一中令人羨慕的喜慶之氣，卻怎么也不能感染我獨孤的心情，煩惱依然不停的漫延，心血來潮，想聽周杰倫的歌來放松下心情。遺忘煩惱，在走廊上不經(jīng)意看到媽媽正在熱火朝天的看電視，打電話，又一陣煩惱涌上心頭，為什么大人們想做什么都無拘無束，而我都要被一副無形的鐵鏈捆綁這，沒有自由，美其名曰是“為了我的前程”。真是煩惱啊！
成長的道路上，我們曾經(jīng)心花怒放，留心世間的精彩瞬間，也曾心煩氣躁。似一片孤舟在還上無方向的漂泊。
也許，在多年之后，你會發(fā)現(xiàn)快樂與煩惱將會是你成長中最值得回憶的足跡。
成長的足跡作文 28
我從小就沒有寫日記的習(xí)慣。在我看來，日記只是一種負(fù)擔(dān)，并不是所謂的知心朋友。讓我把每天發(fā)生的事情和所思所想記在一本散發(fā)著墨香的本子上，我寧愿去天上摘星星。也許這個想法在許多人眼里顯得無比的荒謬可笑。但在我心目中，的確是這樣。
正因為如此，我的許多心事也就沒有地方找人訴說。雖然我有不少的朋友，但是能夠真正了解我的人卻沒有。我常常出神地望著天空發(fā)呆，幻想著某一天有一只小鳥飛來，銜走了我心中所有的煩惱與憂愁，讓我一生都無憂無慮地生活。那該是一件多么愜意的事情�。�
我曾經(jīng)領(lǐng)略過被心事折磨的味道，而且還不止一次。那感覺，是一種說不出的苦澀，就如同千萬只小蟲在慢慢地啃食著我脆弱的心臟，一邊吮吸我殷紅的鮮血還一邊陰險狡詐地狂笑；那感覺，比心口插進(jìn)了十萬支利箭還難受，至少我可以很快地死去，死掉后便不再有痛苦了；那感覺，就像自己是一個含冤的`囚犯。在心事這個惡魔的掌控下，沒有被判死刑，卻要遭受滿清十大酷刑殘忍無情的摧殘與虐待，讓我求生不得，求死不能。
我想咆哮，想大叫，可是任憑我怎么聲嘶力竭地大喊，喉結(jié)里都發(fā)不出一點聲音。我沒有地方宣泄自己的憤怒，沒有好心人傾聽我的心事，我只能讓自己的臉濕了又干，干了又濕；只能讓自己撞得頭破血流，在雪白的墻壁上留下一道道顯眼的斑斑血跡。
一有空閑時間，我總是喜歡思考一些問題：為什么人要有心？為什么心里不能盛滿快樂，而偏偏還要擠進(jìn)一些令人傷感的往事？為什么我是我？而不是她？亦或是他？這些問題總是纏繞著我，讓我百思不得其解。有時候考慮一下午，也找不到一個令我滿意的答案。也許這就是冥冥之中上帝的安排吧！上帝的心思，有誰能夠猜透呢？
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再時不時的胡思亂想了。至于心事嘛，當(dāng)然還是有的，可是已經(jīng)不像以前那樣恐怖了。我堅信，上天這樣布置人類的思想，一定有他自己的理由，何必自尋煩惱呢？微笑著面對每一天新的朝陽，才是我們應(yīng)該做的事情。
看著自己寫下的文字，我感覺自己的心好像長大了。加油！
成長的足跡作文 29
昨晚，星星，走在鄉(xiāng)間小路上，索引著成長中的腳印，我不禁想象
十多年前的一天，隨著哇的一聲巨響，世界上有了新的生活。從那時起，我在愛的搖籃里嘰嘰喳喳，在父母的眼中蹣跚學(xué)步。
踏上父母的愛鋪就的平坦道路，我進(jìn)入了小學(xué)。我不知道心里的風(fēng)雨竟然來了。”怎么了？你的作業(yè)有很多錯誤。你在課堂上做了什么？再下去干一次！”老師的訓(xùn)斥一浪接一浪，面對這種“不公平”的`待遇，我哭著對媽媽說，只記得媽媽輕輕地說：“孩子們，不要怪老師，老師是為了你！”然后就沒有語言了。為了我？小小的我不懂，心里有個問號。
那天我偷偷地從抽屜里拿了些錢去學(xué)�；āＲ环艑W(xué)，他就被父親攔住了：“你把抽屜里的錢拿走了嗎？”不，我沒拿�！蔽以谕萄省！蹦愠粤藛�？”那嚴(yán)厲的聲音似乎在搖桌子上的杯子。我驚呆了，然后抬起頭來看著父親，手里拿著竹條，脖子上還有藍(lán)筋。我怯生生地低下頭，眼淚流了下來�！蔽医恿穗娫挘奥曇籼土�，我聽不見。話還沒說完，“呼”就走了，竹竿在我背上。這是一篇熱辣痛苦。”跪下我大叫一聲跪下。直到晚上十點，我媽媽來扶我起來，撫摸著我挨打的地方，輕輕地說：“不要恨我的爸爸，我的爸爸是為了你！”為了我？但為什么打我這么重？我不明白。我不敢問。
幾年匆匆過去了。那天，我拿著98分的報紙，興奮地沖進(jìn)了門。我想祝賀我媽媽。但眼前的一幕卻讓我震驚：母親疲憊不堪，憔悴憔悴，正在艱難地縫靴子�？次�，叫我嗓子啞，聲音太弱了。當(dāng)我問的時候，我媽媽這些天感覺不舒服，但是地里的工作很忙。我太忙了，以為天很冷。我想給我做一雙暖和的鞋。我的鼻子痛。��！突然間，我明白原來的疑惑突然消失了！老師對我的進(jìn)步和嚴(yán)格要求，父親對我不誤入歧途，嚴(yán)明紀(jì)律，母親對我專心學(xué)習(xí)和照顧！
時光飛逝，我是一名中學(xué)生。我有自己的人生目標(biāo)。為了報答我的老師，父母和幫助我的人，我會努力學(xué)習(xí)！
誰說“過去太難回顧”？昨晚，我?guī)е业某砷L軌跡回到了我的生活。是“三個反省”讓我成熟。珍惜過去，經(jīng)�；厥�，升華生命！
成長的足跡作文 30
在成長中相信大家肯定有過一些回憶較深、意義非凡的事和快樂的回憶。那些事情是我們成長中的一點一點的足跡，一點點的.回憶。而現(xiàn)在就讓我給大家講講我成長中的足跡，是我最有意義最記憶猶新的事情吧！
說起這件事還是我小學(xué)時候的事，小學(xué)四年級時吧父母把我送進(jìn)家政讓我自理，而我本來就不擅長于別人交流，所以我進(jìn)家政就不說話見別人有說有笑的，自已一個人獨自坐著，本來以為就這么孤獨的坐著，這時她們走過來和我聊著我開始有些不知所措漸地我也就適應(yīng)了這里，他們這個大集體就像一個大家庭給我心靈上的溫暖和呵護(hù)。從這以后，我和家政的朋友關(guān)系漸漸從僵持變得熟略起來。因為第一次住家證所以還不知道家政的哪些地方，她們知道后就一一給我?guī)胰�。還有他們經(jīng)常幫助我：在我傷心時安慰我、在我不會的題她給我講、在我和別人鬧矛盾時和解······她們中的好多人都曾幫助我。
這就是我感受最深的事，一個人在陌生的環(huán)境有那么多的人幫助你，很溫暖。這就是我成長中最溫暖的事。
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