【精華】以讀書(shū)作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的以讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讀書(shū)作文 篇1
品嘗書(shū)本是一種生活的享受。
“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書(shū)仔”也會(huì)合胃口的�？偠灾�，正是“于書(shū)無(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。
人生與書(shū)本，書(shū)本與人生，兩者對(duì)愛(ài)讀書(shū)之人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書(shū)人又怎會(huì)沉醉于淺薄晦澀的書(shū)中呢怎么樣的'人，便會(huì)看怎么樣的書(shū);相對(duì)地，看怎么樣的書(shū)，便會(huì)成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業(yè)社會(huì)里，人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)做底子，一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受，張口閉口都是錢，南來(lái)北去都是房子、股票，問(wèn)他莎士比亞是何人也則瞠目結(jié)舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語(yǔ)言無(wú)味，而且可憎的“空心一族”而已。
古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧)還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)�！�
為什么有的人上了年紀(jì)，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏這無(wú)他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書(shū)，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。相對(duì)地，書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則胸次玲瓏、見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書(shū)卷氣”之謂也!固然，我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。
對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。篇七：我愛(ài)讀書(shū)
炎熱的暑假像一個(gè)大蒸籠。同學(xué)們有的選擇游泳，有的選擇到他鄉(xiāng)旅游，有的則是呆在家里吹空調(diào)。我選擇了讀書(shū)。
對(duì)于讀書(shū)的興趣是我上六年級(jí)才有的，記得有一次班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽，主題為-----外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭(zhēng)虎斗，辯論進(jìn)入白熱化，反方辯友的觀念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道：？《科學(xué)大眾》上的一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章，文中種種跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類。我的觀念提出后，評(píng)委宣布正方勝，辯論賽結(jié)束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見(jiàn)多識(shí)廣的好學(xué)生。
這件事到現(xiàn)在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)多虧書(shū)上那些知識(shí)產(chǎn)幫助了我，使我增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí)。于是我要說(shuō)幾句話，也算是我對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘吧！你是我精神的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有你，就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂！
我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
一直我都認(rèn)為讀書(shū)是最幸福的。我除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有另一個(gè)更為精彩的世界！
以讀書(shū)作文 篇2
又是一個(gè)炎熱的中午，火浪滾滾，鋪天蓋地。隨著日頭的繼續(xù)上升，連眼前的景物都被汗水模糊，空氣里游蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上，似是一個(gè)艱苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微涼。
“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人�！币粋�(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，漸漸從模糊變成清晰。我一怔，不知是誰(shuí)如此好興致，竟在如此難熬的烈日下吟詩(shī)，且詩(shī)的內(nèi)容與現(xiàn)在的環(huán)境如此不同。難道這也算是“大千世界，無(wú)奇不有”的表現(xiàn)之一嗎？
我回頭一望，卻看見(jiàn)了一個(gè)騎著電動(dòng)車的中年人，載著一個(gè)中學(xué)生，似乎是他的兒子�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾�！北吃�(shī)的卻是那個(gè)中年人，他的眼睛要看著前面的路，卻仍不時(shí)地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，說(shuō)：“后四句是這些吧？你看我還記得呢！”話語(yǔ)中好像有一些自豪，但更多的`或許是對(duì)孩子的激勵(lì)。
此后每日回家，我都能聽(tīng)到這“司機(jī)”與“乘客”的讀書(shū)聲。有時(shí)是孩子背，有時(shí)是大人說(shuō)，也有時(shí)，是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權(quán)勸學(xué)》，背到《木蘭詩(shī)》……
我想他們一定是對(duì)父子，因?yàn)槲蚁嘈�，一個(gè)大人，倘若不去刻意重溫這些詩(shī)詞、這些文言文，是不可能在記憶飄過(guò)這么多年以后，還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親，誰(shuí)又肯再去把這些東西記住呢？
讀書(shū)聲的確很美，它能與風(fēng)聲雨聲相融，能為詩(shī)意醉意助興。然而詩(shī)意是脆弱的，它可以被一場(chǎng)大雪毀于一瞬，而此時(shí)的讀書(shū)聲卻格外充實(shí)。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛(ài)的加入，才使這成為天下最美讀書(shū)聲。
以讀書(shū)作文 篇3
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻……可見(jiàn)，閱讀是多么的重要呀！我特別喜歡看課外書(shū)。入迷了，經(jīng)常把應(yīng)該做的事情忘到九霄云外。有時(shí)，還會(huì)把眼下的事搞砸。
最近我迷上了一本書(shū)——《明朝那些事兒》，我無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)抓緊時(shí)間去讀。早飯時(shí)看，睡覺(jué)前也看，甚至連刷牙洗臉都一手拿書(shū)，一手做事。這讓我惹出了一些麻煩。因?yàn)橛行⿻?shū)是圖書(shū)館借的，所以我得趕快看完還回去。一次，我一邊刷牙，一邊掃描式地看書(shū)。“快點(diǎn)，爺爺在樓下等你！”奶奶催促我�！芭杜丁！蔽液磺宓胤笱艿�。要來(lái)不及上學(xué)了，我慌忙喝了口水�！班�！”的一聲吐了出去。可是，我一不留神將水噴到了書(shū)上，書(shū)濕了大半頁(yè)，“天哪！”我大喊一聲，但時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及等我做出什么“應(yīng)急措施”。我飛快地合上書(shū)，去上學(xué)了。
這就是書(shū)籍的魅力，它就像一塊磁鐵一樣吸引著我。
前幾次，我就因?yàn)闀?shū)而被挨罵了，我借到了一本《意林》，由于內(nèi)容特別精彩，做完作業(yè)后我就一直躺在床上看書(shū)，一直看到了半夜十二點(diǎn)多才睡覺(jué)。但是，當(dāng)我躺下睡覺(jué)后，還一直對(duì)故事的結(jié)局念念不忘，于是又爬起來(lái)繼續(xù)看�？粗�，看著，我的眼皮越來(lái)越沉，不知不覺(jué)地就睡著了，連燈也沒(méi)有關(guān)掉，書(shū)滑到了地上-結(jié)果可想而知，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我與我的.書(shū)分別了一星期！“現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一本小小的書(shū)籍，知識(shí)在里頭，我在那頭……”我不由自主地吟誦起了改編的《鄉(xiāng)愁》。
不過(guò)到考試時(shí)，我就不會(huì)因?yàn)椤皶?shū)到用時(shí)方恨少”而發(fā)愁了。在閱讀的過(guò)程當(dāng)中，我可是積累了很多妙詞佳句呢！
讀書(shū)使我們的生活變得更加精彩。我愛(ài)讀書(shū)，它使我的生活變得有滋有味，細(xì)細(xì)品讀一番，便能獲得一段感悟。正如高爾基說(shuō)的那樣：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
以讀書(shū)作文 篇4
我對(duì)讀書(shū)，總有著復(fù)雜的情結(jié)。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講到“多讀書(shū)”“讀好書(shū)”時(shí)就感慨萬(wàn)千。年輕的老師一感慨，孩子門也跟著感慨起來(lái)。盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開(kāi)。
那時(shí)我特別愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū)。深夜，月明星稀、萬(wàn)家燈火早已湮滅在寂靜荒涼的無(wú)聲喧囂之中，只剩一個(gè)小小的人兒獨(dú)對(duì)大千世界，也對(duì)那不存在的事物有了一些遐想。那是什么？是蝦兵蟹將和美麗的人魚(yú)？又或是木偶皮諾曹？再或是毫無(wú)生氣的玩具士兵突然從書(shū)里跑出來(lái)，與怪獸來(lái)場(chǎng)大戰(zhàn)�？偠灾@些都是我描繪出的，讀書(shū)之路的第一條曲線。
有時(shí)媽媽去市里，就把我放在附近的新華書(shū)店，那是我最愛(ài)的地方。在那里，我結(jié)識(shí)了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，這來(lái)自異國(guó)的讀物，徹底打開(kāi)了小學(xué)生的視界。那個(gè)浸滿了勇氣，現(xiàn)在看來(lái)有些飄渺的冒險(xiǎn)精神，著著實(shí)實(shí)影響了我的心靈。隨著那三名德意志少年扣人心弦的冒險(xiǎn)故事；結(jié)尾處，又不禁為小虎隊(duì)的神勇而長(zhǎng)吹一聲口哨。
如今呢，憶當(dāng)初的讀書(shū)心境，確實(shí)大有不同。幼時(shí)手捧《國(guó)王的新衣》，只覺(jué)那兩個(gè)騙子可惡�，F(xiàn)在再看見(jiàn)這個(gè)故事，卻是那誠(chéng)實(shí)少年的勇氣和國(guó)王之虛榮，大臣的貪生怕死，百姓的'人云亦云。
隨著讀書(shū)種類的增多。我了解了關(guān)于中國(guó)近代史的百年屈辱。使我與“布爾什維克”結(jié)下不解之緣。我還在書(shū)中結(jié)識(shí)了“碧血染將天地紅”的先烈們，那無(wú)數(shù)的抗日英雄的光輝形象，就如一個(gè)個(gè)深刻我心中的烙印。我雖沒(méi)有出生在那戰(zhàn)火紛飛，國(guó)破家亡的年代，可我的心境已隨書(shū)中文字親臨戰(zhàn)場(chǎng)。吾輩定會(huì)刻苦讀書(shū)勤學(xué)本領(lǐng)，守護(hù)那泱泱華夏！
讀書(shū)，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，也是一種心系天下事的大氣。讀書(shū)讓勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的河流匯成了湖，結(jié)果——
一道希望的光亮從黑暗中摸索出來(lái)，心中的壯志即將酬之。
以讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)讓人生更美好
讀書(shū)，是人生中不可缺少的字眼，書(shū)是良師，書(shū)是益友，讀書(shū)是心靈與書(shū)之間的相處。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以讓我們不斷前進(jìn)，不斷跨越。讀一本好書(shū)，就像是交了一位益友，讀書(shū)讓我們懂得珍惜生命，珍惜生活，也讓我們的人生變得充實(shí)而又美好!
讀書(shū)是一種幸福，它讓我學(xué)會(huì)了懂得，它教會(huì)了我如何做人，如何待人，如何生活。書(shū)教會(huì)了我們選擇正確的方向，指引了我們前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上難免磕磕碰碰，但經(jīng)歷過(guò)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切挫折都是對(duì)于我們生存的一種考驗(yàn)，閱讀，可以讓我們懂得如何克服困難，戰(zhàn)勝自己，遇到挫折永不退縮。古代人苦讀書(shū)，就是為了能夠考取狀元，讓自己的人生更加美好，讀書(shū)便是那些書(shū)生的愛(ài)好，他們喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)。書(shū)是我們的朋友，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是它指點(diǎn)了我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是它鼓勵(lì)了我們;當(dāng)我們面臨錯(cuò)誤時(shí)，是它糾正了我們。讀書(shū)，讓我們掌握了不少知識(shí)，也讓我們懂得了不少做人的道理。
一些名人名言讓我懂得了許多人生道理：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是《論語(yǔ)》中的一句話，它告訴了我們，時(shí)間如流水一般不停地流逝，讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。時(shí)間，是一去不復(fù)返的，珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的每一分每一秒去做有意義的事情，不要讓時(shí)光白白地流逝在我們眼前，要緊緊地把握現(xiàn)在，不要虛度時(shí)光，讓自己的人生更有意義，更加美好!李白的詩(shī)句：“天生我材必有用”使我明白了，人要有所作為，人能有所作為。許多的名人名言，告訴了我們?cè)S多不同的人生道理，也豐富了我們的.生活。
人生道路上，時(shí)刻都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦，改變了我的生活態(tài)度;豐富了我的生活歷程;指引了我前進(jìn)的方向，使我有了明確的目標(biāo)，也讓我學(xué)會(huì)為了前方的道路而奮斗，而努力。人生的意義，需要我們?nèi)ザ茫ヌ剿�，需要我們�(nèi)ヂ胤e累，多讀書(shū)，讀好書(shū)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，你的人生會(huì)因讀書(shū)而變得更美好!
以讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，使我充實(shí)了知識(shí)，使我學(xué)到了很多做人的道理。莎士比亞說(shuō)過(guò) ：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣 。我們從書(shū)中得到的體會(huì)是：我讀書(shū)，我聰明，我快樂(lè)。
其實(shí)我一開(kāi)始并不喜歡讀書(shū)。覺(jué)得讀書(shū)很煩，還不如玩游戲呢。直到那天一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)在，我每天與書(shū)為伴。
那天，爸爸媽媽說(shuō)：“女兒，我們?nèi)ド辖至�，你在家讀書(shū)，不許偷偷地玩電腦哦！”于是，他們便把《安徒生童話》遞給了我。我心想：好久都沒(méi)有玩電腦了，這次終于可以玩了。我看他們還在換鞋，就裝模作樣地拿起書(shū)看了看，看著看著，書(shū)里的童話故事吸引了我。不知不覺(jué)中爸爸媽媽回來(lái)了，我把我從書(shū)中學(xué)到的道理講給他們聽(tīng)，他們大吃一驚。爸爸驚訝地說(shuō)：“我以為你會(huì)玩電腦，沒(méi)想到你這么認(rèn)真地看書(shū)，真是錯(cuò)怪你！”我羞愧地低下了頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“其實(shí)我一開(kāi)始是想玩電腦的，可是我抱著好奇的.心理讀書(shū)，讀著，讀著，竟愛(ài)不釋手，我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)就讀到了現(xiàn)在。”
這件事以后，我就喜歡上了讀書(shū)。每當(dāng)我有一本書(shū)我就會(huì)如饑似渴地讀，家里原來(lái)空空的書(shū)架上現(xiàn)在已擺滿了書(shū)�！蹲魑臅�(shū)》、《神話故事》、《名人名言》、《寓言故事》、《三國(guó)演義》、《伊索寓言》等等�！睹嗣浴分械摹白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讓我懂得了想要作好文章，必須要讀很多的書(shū)，要積累�！白x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”讓我知道讀書(shū)的時(shí)候肯定要用眼看，用口讀，要用心去理解、揣摩。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”讓我明白書(shū)就像藥一樣，好好讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢……還有《成語(yǔ)接龍》中的成語(yǔ) 故事中的好詞佳句我摘抄在筆記本上，用到作文里去�！对⒀怨适隆分械摹逗倩⑼犯嬖V我們千萬(wàn)不要因孔之見(jiàn) ，便得意洋洋 。《坐井觀天》告訴我們不要目光太淺，要放眼看更遠(yuǎn)的大千世界。看《作文書(shū)》讓我提高了寫(xiě)作水平，學(xué)會(huì)了作文的表達(dá)方式。當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的 聰明機(jī)智贊嘆之已。因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，我寫(xiě)的作文經(jīng)常得到老師的好評(píng)，作文語(yǔ)句寫(xiě)的更加通順、流利了。
是��！合上書(shū)本，我依然回味著讀書(shū)的樂(lè)趣，這樂(lè)趣讓我經(jīng)久不忘。讀書(shū)可以充實(shí)我們的知識(shí)，讓我們的生活變得更加豐富多彩，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！因?yàn)樽x書(shū)可以醫(yī)愚。
以讀書(shū)作文 篇7
我是一個(gè)外向的人，平時(shí)很活躍，那里人多就去那里湊熱鬧。但只有一個(gè)時(shí)候我會(huì)變得十分安靜，就是在讀書(shū)的時(shí)候。在讀書(shū)中，我看到了一個(gè)不一樣的我。
讀書(shū)是什么？對(duì)我而言，不是一個(gè)字一個(gè)字的念，不用出聲，也不用了解每個(gè)字的意思，只要腦海中出現(xiàn)了文中的環(huán)境和故事，就心滿意足了。
讀《陳涉世家》仿佛穿越到了清朝，目睹陳勝、吳廣起義的興衰，與他們共同商量對(duì)策，披堅(jiān)執(zhí)銳攻占大澤鄉(xiāng)。又因?yàn)樗枷氲母淖兪蛊鹆x曇花一現(xiàn)；讀《桃源游記》，仿佛語(yǔ)無(wú)領(lǐng)域人一起進(jìn)入世外桃源，被桃源人邀還家，設(shè)就殺雞做食，向他們講述歷朝各代的變遷，出去后又因無(wú)法返回而驚嘆，那是一個(gè)俗人不可觸及的境地；讀《岳陽(yáng)樓記》，仿佛見(jiàn)到滕子京治理下的岳陽(yáng)政通人和，百?gòu)U俱興，登上岳陽(yáng)樓，欣賞洞庭湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江的壯麗景色，與范仲淹一起感受先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的`政治抱負(fù)；讀《格列夫游記》由于格列夫見(jiàn)證四個(gè)國(guó)家離奇無(wú)比的事件，與斯威夫特?zé)o情諷刺當(dāng)時(shí)腐敗的殖民統(tǒng)治……
當(dāng)我默默感受書(shū)中的一切時(shí)，刺耳的鈴聲，又硬生生的將我拉回現(xiàn)實(shí)。
讀書(shū)使我看到了不一樣的我，讀書(shū)，讓我與以往不同。
以讀書(shū)作文 篇8
萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高！——孔子
讀書(shū)，是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，書(shū)能促進(jìn)我們成長(zhǎng)，帶給我們知識(shí)，那怎樣正確的讀書(shū)？這何嘗又不是一個(gè)好的問(wèn)題呢？
首先，選擇正確的書(shū)籍是至關(guān)重要的，所謂正確的書(shū)籍是對(duì)讀者有心靈上的寬慰，對(duì)讀者有共鳴，使讀者對(duì)未來(lái)的一些充滿希望的，而不是污言穢語(yǔ)，展現(xiàn)人性邪惡，這類書(shū)籍并不適合我們青少年階段的人們觀看，我們從中汲取不到知識(shí)此類書(shū)籍，嚴(yán)重的更會(huì)影響人類的正常生長(zhǎng)以及破壞思想。
其次，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是一種汲取知識(shí)的途徑，在讀書(shū)的過(guò)程中以及讀完一本書(shū)后，要學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。
讀書(shū)過(guò)程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問(wèn)的等的內(nèi)容就記錄下來(lái)，以備份查閱。駱耕漠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀重要著作，必須擇要在心頭和在卡片上做摘記。這不但有助于備忘，而且可以起監(jiān)督自己聚精會(huì)神，認(rèn)真閱讀的作用�？梢�(jiàn)，做好讀書(shū)筆記對(duì)記憶乃是關(guān)于知識(shí)的吸收，有著何其之大的作用。
�、谧龊米x書(shū)批注。也就是記錄閱讀過(guò)程中的閱讀感受或感悟，比如你對(duì)某一句話某一觀點(diǎn)的理解，聯(lián)想、靈感等方面都要及時(shí)的記錄下來(lái)。
讀完之后：①以知識(shí)框架或思維導(dǎo)圖的形式來(lái)整理書(shū)籍，主要是書(shū)本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過(guò)程中的一些理解和感悟。知識(shí)框架特別是思維導(dǎo)圖形式的筆記，有一個(gè)好處就是方便添加新的內(nèi)容，當(dāng)我在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新的知識(shí)點(diǎn)新體會(huì)，都可以加進(jìn)去，促進(jìn)知識(shí)的銜接，方便掌握和運(yùn)用。
②針對(duì)一部分書(shū)，比如看了之后很有感觸，與作者很有共鳴，我便會(huì)情不自禁的'寫(xiě)下讀書(shū)感悟。
最后掌握讀書(shū)后的消化吸收一本再好的書(shū)籍，我們可以汲取知識(shí)，但我們汲取之后不消化，不把其知識(shí)融入我們自己的心中，記入我們的腦子中，就像人們近視一般吃進(jìn)去的食物，不經(jīng)過(guò)胃的消化吸收，那吃進(jìn)去的食物又有什么意義呢？
讀書(shū)能讓人開(kāi)闊眼界，陶冶情操，那充滿情感的世界里將會(huì)讓我們達(dá)到勝利的彼岸！
以讀書(shū)作文 篇9
我一直提倡讀書(shū)，自己也認(rèn)為愛(ài)讀書(shū)是一種好習(xí)慣。可是最近卻沒(méi)讀什么書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己很輕松。原來(lái)，不讀書(shū)也可以生活得很好
我們做每一件事都是為了生活得更好。如果做了某件事達(dá)不到效果，那還不如不做。讀書(shū)這件事就是如此。我經(jīng)常比較愛(ài)讀書(shū)的人與讀書(shū)少甚至不讀書(shū)的人之間區(qū)別，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不讀書(shū)的人一般負(fù)擔(dān)輕，而那些愛(ài)讀書(shū)的人總是充滿憂慮乃至憂患。
古人曾經(jīng)告誡我們：生于憂患，死于安樂(lè)。于是繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)憂國(guó)憂民。忽然有一天，意識(shí)到自己正向死而生，于是渴望安樂(lè)。由此，不讀書(shū)有了美麗借口。
下棋，釣魚(yú)。旅游，攝影。會(huì)友，閑聊。散步，發(fā)呆。讀書(shū)之外，我盡情享受著一種從未有過(guò)的自由，而我的'言行卻沒(méi)有擺脫讀書(shū)人的個(gè)性。多疑，追本窮源。瞎想，異想天開(kāi)。記錄，反思人生。日子輕輕而過(guò)，思緒漸漸漂浮。終于有一天在群里閑聊時(shí)，群主說(shuō)我有一本書(shū)該讀竟然沒(méi)有讀感到奇怪，我才發(fā)現(xiàn)孤陋寡聞令人悲哀。
讀書(shū)，負(fù)責(zé)任地發(fā)表自己的看法，我一直堅(jiān)持自己的做人原則。不讀書(shū)，說(shuō)任性的話，那是一種不成熟。人生，有時(shí)真不該太輕松。
重新捧起書(shū)，過(guò)自己該過(guò)的生活！
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