玩竹節(jié)人作文1000字
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的玩竹節(jié)人作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天上午第一節(jié)課上，老師教我們學習了《竹節(jié)人》這篇課文，梳理了課文內(nèi)容，老師又讓前后四個人拿出自己在國慶期間制作的竹節(jié)人，讓大家一起玩竹節(jié)人，并體會作者當時的感情。
接著，我們四人便圍了起來，只見每個人都把自己的竹節(jié)人拿了出來。小明拿出了一個紙做的竹節(jié)人，九節(jié)身體被一根紅線串起來，個頭高高的，細細的，雖是紙做的。但看起來比竹子做的都威風，手上還拿著一根長長的棒子，看起來有一點不好惹的感覺，身上又寫了“齊天小圣”幾個字，神氣極了，給人一種懼怕的感覺。
又見小劉拿出了一個竹子做的竹節(jié)人，竹節(jié)人頭上戴著一個黃色的頭盔，手握一把大刀，身披紅色披風，聲稱“大刀俠”。但凡看到他的竹節(jié)人，就給人一種壓迫感，似乎像一個大將軍一樣，所向披靡，戰(zhàn)無不勝。
然后，我又把我的拿了出來，它怒目圓睜，用一根黑色小繩串起來，看著靈活敏捷，并手握兩把大刀，絲毫沒有懼怕其他竹節(jié)人。
“哈哈，我一定會把你們兩個打得落花流水。”我自信地說道。
“那可不一定，比賽開始了，我們才能知道誰才是最厲害的。”小明說道。小劉也認同地說“那我們開始比賽吧”。
說完，一場比賽一觸即發(fā)，我們將兩張桌子分開了一點，把竹節(jié)人放到了裂縫上。
“咚鏘，咚鏘�！辟悎錾蟽蓚�竹節(jié)人直直地站著，正是我的竹節(jié)人和小明的竹節(jié)人，突然，小明的“齊天小圣”給我一個滑閃，用他的棍子打了我一下，我也不服輸，我的“雙刀使者”又用大刀給砍了一刀，他沒有反應過來，趁著這個時機，我又對他發(fā)出了猛烈的攻擊。“耶。"我把他的打倒了，可是他又立即站了起來�！安缓�，不好”，他又用他那根棒子使勁揮，我?guī)讉�躲閃，輕松躲過，可是已經(jīng)到了桌子的邊緣，他又緊追不舍，準備用
它的竹節(jié)人的身高優(yōu)勢把我推下去。我當然不能讓他打敗，于是我使勁揮刀，他見我防御的很好，不敢戀戰(zhàn)，給了我一口喘息的機會。
但是，我又繼續(xù)去攻擊它，一刀兩刀，只見他又被我的竹節(jié)人打趴了。接著，我絲毫不給他立起來的機會，把繩子使勁往前拽，竹節(jié)人也往前走，快速地就把他的“齊天小圣”擠了下去。我贏了，我欣喜若狂，笑得合不攏嘴，直拍桌子。
這時，小劉把他的竹節(jié)人又放在了裂縫上，要跟我一決高下，我很爽快地笑了。
這回，我吸取了上局的經(jīng)驗，立即出手，給了他一刀，只見他的`竹節(jié)人還呆頭呆腦的站在那兒，壓根沒反應過來。我繼續(xù)攻擊，可是他的頭盔和披風都太硬了，我的“雙刀使者”的砍在他的“大刀俠”上，就像撓癢癢一樣，都不能讓他的竹節(jié)人退后一步。
忽然，他的竹節(jié)人對我發(fā)起了猛烈的攻擊，我只能后退，進攻也沒有絲毫地用，最終，在他的逼迫下，我被擠到了下面，我不禁嘆氣，沒想到我立下赫赫偉績的竹節(jié)人竟然失敗了。
今天這節(jié)課上的真有趣，不僅讓我們收獲了樂趣，還讓我們收獲了很多知識。玩竹節(jié)人也成了我們課間活動必不可少的一項游戲。
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